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      2. 小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

        時間:2022-09-01 11:05:17 培訓(xùn)計劃 我要投稿

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃

          時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃,歡迎大家分享。

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃1

          教師隊伍建設(shè),是學(xué)校教育教學(xué)和各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,是實施人才強校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神,結(jié)合本學(xué)校的實際情況,特制定教師培訓(xùn)方案。

          一、指導(dǎo)思想

          堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo),深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神,以辦人民滿意教育為宗旨,踐行“平民教育”的教育理念;以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心,將教學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合,切實促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過有效培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變,專業(yè)知識有拓展,專業(yè)能力有提升;通過培訓(xùn),營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強,能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

          三、培訓(xùn)原則

          1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計,要從教師的實際需求出發(fā),覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面,努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合,理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結(jié)合,教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上,重點推進(jìn)教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、干部隊伍培訓(xùn),進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式,增強培訓(xùn)實效。

          2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式,增強培訓(xùn)實效,促進(jìn)培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合,專題報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合,分批、分層次地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

          3、實效性原則。堅持“問題驅(qū)動”,緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題,緊密結(jié)合廣大教師的實際需求,切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念,鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張。

          4、激勵性原則。通過建章立制,把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中,做到有計劃、有實施、有反饋,有總結(jié),對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰,鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。

          四、培訓(xùn)項目

         。ㄒ唬┙處熕仞B(yǎng)培訓(xùn)

          1、培訓(xùn)對象:全體教師

          2、培訓(xùn)內(nèi)容:強化理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,把握教改脈搏和前沿理論;開展師德師風(fēng)教育,不斷規(guī)范教師的師德行為,強化“教書育人,為人師表”的責(zé)任意識和使命感;開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

          3、培訓(xùn)形式:

          ——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑,通過師德模范報告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉,弘揚高尚師風(fēng),規(guī)范教師的師德行為。

          ——積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動,拓展教師視域,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座(可面向全校、年級組、學(xué)科組或備課組),形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍,夯實教師的人文底蘊。

          ——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動

          ——開展專題論壇活動。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀,組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇,促進(jìn)教師對職業(yè)的認(rèn)同感,體驗教師職業(yè)的幸福感。

          4、考核辦法:建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制,并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記,校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。45周歲(含)以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時,45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時,作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵(3分),不合格者不得分。

          (二)青年教師培養(yǎng)

          1、培訓(xùn)對象:全校40周歲以下教師

          2、培訓(xùn)內(nèi)容:以提高教師教學(xué)基本功為目的,以“本色課堂”建設(shè)為核心,以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式,以上課評課為主要內(nèi)容,促進(jìn)青年教師快速成長,增強學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展力。

          3、培訓(xùn)形式:

          ——繼續(xù)實施“飛翔計劃”。對新進(jìn)的未過三關(guān)的青年教師,學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn),促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任,初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,熟悉教育教學(xué)知識和技能,實現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合格,兩年能稱職,三年成骨干”的階段目標(biāo)。

          ——繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師,簽訂青藍(lán)合同,通過師徒結(jié)對的方式幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。

          ——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進(jìn)行跟蹤調(diào)研,搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。

          ——開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等,提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水平,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          ——開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動,提升教師的教育智慧,彰顯青年教師教學(xué)特色。

          ——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機制,學(xué)校鼓勵教師按年級組、學(xué)科組、班級、教師個人分別開通博客,通過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等,促進(jìn)教師的經(jīng)驗分享。對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師,學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵。

          ——提升教科研能力。加強青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí),鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機制,做到一年三次以上的專題培訓(xùn),將開題、培訓(xùn)、總結(jié)、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。

          ——鼓勵教師進(jìn)修,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、充電,不斷更新知識,豐富知識,努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。

          4、考核辦法:建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制,并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記,校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上,40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時。年末,學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個人的學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評定,評出“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人”,并在績效工資中實施專項獎勵。

         。ㄈ┕歉山處熍嘤(xùn)

          1、培訓(xùn)對象:學(xué)校各級各類骨干教師

          2、培訓(xùn)內(nèi)容:提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力;鼓勵教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新,提高“本色課堂”的開設(shè)能力;提高教師教學(xué)機智,增強有效教育教學(xué)問題解決能力,系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能;熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,形成骨干教師個人風(fēng)格。

          3、培訓(xùn)形式:

          ——積極推進(jìn)“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求,結(jié)合中考、非中考科目具體情況落實建模工作,切實把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實處。

          ——構(gòu)建和完善校本研修機制。緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織,建立起集體大備課組、年級學(xué)科教研組、課題研究項目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位、立體式的的校本研訓(xùn)機制。

          ——積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑,發(fā)揮骨干教師的示范作用,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

          ——召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)、管理中的示范作用,積極承擔(dān)示范課、觀摩課等,促進(jìn)教學(xué)良好環(huán)境的形成;定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動,交流、分享教學(xué)經(jīng)驗,引領(lǐng)教師的思維前行。

          ——啟動學(xué)校骨干教師的評選。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀,班主任能手、新秀的考評細(xì)則,學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面,開展鳳翔實驗學(xué)校教學(xué)能手、新秀,班主任能手、新秀的評比,以激勵更多的老師脫穎而出,塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體。

          4、考核辦法:骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行,原則上不重復(fù)參加學(xué)?己。市、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進(jìn)行考核,考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎勵。申報校級能手、新秀成功的教師,學(xué)校將在績效工資中實施專項獎勵。

         。ㄋ模└刹筷犖榕嘤(xùn)

          1、培訓(xùn)對象:年齡在40周歲以下,政治素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強,具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力,群眾基礎(chǔ)扎實,本科以上學(xué)歷,有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷,經(jīng)學(xué)校民主測評,推薦為學(xué)校后備干部的教師。

          2、培訓(xùn)內(nèi)容:理論培訓(xùn),使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng),掌握必備的法律法規(guī)知識;業(yè)務(wù)培訓(xùn),使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識;綜合培訓(xùn),使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng);案例培訓(xùn),使后備干部提高解決實際問題的能力。

          3、培訓(xùn)形式:

          ——集中培訓(xùn)。采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法培訓(xùn)。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動,不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。

          ——實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,在集中培訓(xùn)結(jié)束后,經(jīng)考查,選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進(jìn)行實踐鍛煉,為期半年。

          4、考核辦法:學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定,表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

          五、保障措施

          1、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校20xx學(xué)年度教師培訓(xùn)實施方案》,并盡快統(tǒng)一思想,將各項要求落實到實際工作中。學(xué)校要在教師中培育弘揚五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神;知行合一、開拓進(jìn)取的精神;熱愛生活、專注投入的精神;中正平和、表里如一的精神;忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木,為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。

          2、機制保障。學(xué)校將進(jìn)一步修訂《精確管理手冊》,進(jìn)一步明確學(xué)校在加強教師培訓(xùn)過程中的考核細(xì)則,采取定性與定量相結(jié)合的方式,完善工作流程體系和工作規(guī)范體系,杜絕工作推諉和責(zé)任不清,提高工作效率與效益。

          3、隊伍保障。按照“校長把方向,出思想;副校長拿方案,抓落實;中層精管理,供反饋”的原則,各級人員合理定位,分工明確,提升工作效能,實現(xiàn)管理效益最大化。

          4、資源保障。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”,充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團”的專家資源,充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實驗學(xué)!钡绕脚_的影響,不斷汲取先進(jìn)經(jīng)驗,不斷擴大示范輻射作用。

          5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校20xx學(xué)年度教師培訓(xùn)實施方案》和學(xué)校實際,爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友基金會,以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要。

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃2

          一、培訓(xùn)目的

          班級是學(xué)校工作的基本細(xì)胞,班主任是班級工作的組織者、管理者、指導(dǎo)者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一個好的班主任,就是一個好班級。因此,提高班主任的素質(zhì),提高班主任工作的質(zhì)量,是學(xué)校工作的重點,而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。

          二、培訓(xùn)措施

          1、加強制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好六方面的工作:①班主任選聘制。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制,擇優(yōu)聘任,以確保班主任隊伍的素質(zhì)。②班主任工作例會制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。

          2、加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容:①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

          3、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,加以編輯,印發(fā)給每位老師,引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法,探討科學(xué)的育人方法。

          3、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時,我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實踐探索和研究,圍繞德育課題“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”,通過理論聯(lián)系實際,總結(jié)規(guī)律,創(chuàng)出特色,從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時,還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比,以教科研為先導(dǎo),科研興教,使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,也更富有時代特色。

          三、主要活動安排

          1、班主任例會。(星期一下午4:00)

          2、班主任工作經(jīng)驗交流會。(每學(xué)期的期末)

          3、班主任工作論文、德育論文評比。

          4、優(yōu)秀班級、班主任評比。

          6、班主任專業(yè)化成長培訓(xùn)。

          7、班主任平時培訓(xùn)具體安排如下:

          九月

          教師應(yīng)具備的素質(zhì)

          《優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比細(xì)則》 會議室

          十月

          《如何開展班級文化建設(shè)》 會議室

          十一月

          班主任講話的藝術(shù)

         。ㄔ鯓酉?qū)W生講話、講話的語言修養(yǎng)) 會議室

          元月

          班主任工作經(jīng)驗交流 會議室

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃3

          一、指導(dǎo)思想

          為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,落實區(qū)教育局文件精神,加強我校班主任隊伍建設(shè)工作,培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍,提高德育工作實效,加快學(xué)校發(fā)展,提升學(xué)校品位。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺性。

          2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,能夠積極主動地開展班級管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。

          3、積極探索,學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。

          4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,提高班主任工作的科研性。

          三、班主任工作的要點

         。1)、熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體,使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。

         。2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好務(wù)門功課,不斷提高學(xué)習(xí)成績。

         。3)、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,加強生活管理,組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,搞好清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。

          (4)、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作,指導(dǎo)本班少先隊開展活動。

         。5)、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動,指導(dǎo)學(xué)生課外活動,配合有關(guān)老師開展課外科技活動。

         。6)、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,加強學(xué)生的思想政治工作。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、專業(yè)理論:

          教育法律法規(guī)類:《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

          職業(yè)道德類:《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。

          德育管理方法類:《班主任工作新理念》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。

          2、專業(yè)素養(yǎng):

          班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

          班主任的能力訓(xùn)練

          班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

          班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

          班主任的工作方法與技巧

          3、專業(yè)能力:

          班集體的建設(shè)、組織能力,班級日常管理工作能力,班隊活動的設(shè)計、組織能力,主題班會的`創(chuàng)意、設(shè)計組織能力,后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,學(xué)生個案的觀察教育分析能力,課題開發(fā)與研究能力,偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

          五、培訓(xùn)途徑與方法

          實行班主任全員培訓(xùn),分層培訓(xùn)的方法,采用學(xué)習(xí)反思、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討培訓(xùn)模式。

          六、培訓(xùn)措施

          1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

          組長:李xx

          副組長:xxx、xx

          成員:全體班主任

          班主任具體的培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處任主任負(fù)責(zé)。

          2、健全班主任培訓(xùn)激勵機制,實行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的,優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

          3、加強科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。

          4、堅持每雙周一次的班主任例會制度(雙周一下午第三節(jié)課),保證集體培訓(xùn)時間。記好學(xué)習(xí)筆記,要求態(tài)度認(rèn)真,學(xué)思結(jié)合,每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于XX字。

          5、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題,不少于XX字,上交學(xué)校教導(dǎo)處。

          七、具體安排

          三月份

          學(xué)校擬訂培訓(xùn)計劃

          四月份

          學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》

          學(xué)習(xí)《班主任開學(xué)的幾項工作》經(jīng)驗文章

          五月份

          學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

          學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章

          六月份

          學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

          學(xué)習(xí)《班主任,怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章

          學(xué)習(xí)《班主任與平常心》《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文

          七月份

          各類評比要求、條件、方法的商討

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃4

          一、指導(dǎo)思想

          為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育,努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展,全面提高民辦中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力,以“堅持教育科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo),按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃。

          二、培訓(xùn)任務(wù)

          1。從20xx年9月1日起,建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

          2。20xx年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作,但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補修。

          三、培訓(xùn)原則

          1。針對性原則

          針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

          2。實效性原則

          堅持理論聯(lián)系實際,從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐,針對民辦學(xué)校中的現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。

          3。創(chuàng)新性原則

          積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制,針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

          五、培訓(xùn)管理

          凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修,直接計入教師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),且培訓(xùn)成績合格,可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明,記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

          六、培訓(xùn)組織

          1。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。做好培訓(xùn)資料的收集與整理,并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

          2。街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實際情況,制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn),做好培訓(xùn)資料的收集與整理,并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

          3。各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃,積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動,組織班主任開展校本研修,做好校本研修資料的收集與整理,并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等。

          七、培訓(xùn)經(jīng)費

          民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費,從民辦教育專項經(jīng)費內(nèi)列支。

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃5

          在學(xué)校中,班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中,班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)生成長過程的教育者。由此可見,班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,要求班主任要有較高的修養(yǎng),即在政治思想上,道德品質(zhì)上,業(yè)務(wù)水平上,工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,各方面堪為人師,做到為人師表。那么作為班主任,就應(yīng)該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺。

          我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位。在他們當(dāng)中有長期從事教育工作,具有較為豐富的實踐經(jīng)驗的老班主任,有理論水平較高,實踐經(jīng)驗較豐富的中青年班主任,還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作,不能光憑經(jīng)驗辦事,必須不斷地加強理論學(xué)習(xí),注重理性思考,提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力,進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校的德育工作,特制定本計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          為了貫徹教育部,省、市、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神,按照學(xué)校的工作部署,為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性,特制定本方案。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前,全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn),全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

          2、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,并形成長效機制。從20xx年下半年起,凡進(jìn)入班主任隊伍的教師,在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn)。

          3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

          三、培訓(xùn)對象

          全校在崗班主任和班主任后備人員。

          四、培訓(xùn)原則

          1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

          2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,從班主任工作的實際需要出發(fā),針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。

          3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制,針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

          4、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,提高培訓(xùn)的實效性。

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          根據(jù)我校班主任工作的實際需要,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。

          1、班主任工作基本規(guī)范。

          2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。

          3、班級活動設(shè)計與組織。

          4、班級管理方法與創(chuàng)新。

          5、未成年人思想道德教育。(選學(xué))

          6、學(xué)科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題。(選學(xué))

          六、培訓(xùn)模式

          采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。

          (一)縣級培訓(xùn)

          1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。

          2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

          3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)。

          (二)校本培訓(xùn)

          1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章,方便廣大班主任學(xué)習(xí)。同時,學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,組織教師學(xué)習(xí),進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。

          2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章,可以是總結(jié),教育反思,也可以是敘事或案例,記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉,或者面臨的困惑,為自己留下進(jìn)步的軌跡。

          3、舉行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實的交流,探討班級管理中的普遍性問題,展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗,讓更多的班主任老師從中受益。

          4、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。

          5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,評出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰,并將他們的經(jīng)驗推廣。

          6、聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。

          班主任校本培訓(xùn)安排如下:

          七、培訓(xùn)方式及方法

          1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),指新學(xué)年的開學(xué)前,對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),指利用班主任會議時間,分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識。

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃6

          一、指導(dǎo)思想

          為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育,努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展,全面提高民辦中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力,以“堅持教育科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo),按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃。

          二、培訓(xùn)任務(wù)

          1.從20__年9月1日起,建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

          2.20__年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作,但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補修。

          三、培訓(xùn)原則

          1.針對性原則

          針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

          2.實效性原則

          堅持理論聯(lián)系實際,從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐,針對民辦學(xué)校中的現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。

          3.創(chuàng)新性原則

          積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制,針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

          五、培訓(xùn)管理

          凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修,直接計入教師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),且培訓(xùn)成績合格,可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明,記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

          六、培訓(xùn)組織

          1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。做好培訓(xùn)資料的收集與整理,并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

          2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實際情況,制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn),做好培訓(xùn)資料的收集與整理,并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

          3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃,積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動,組織班主任開展校本研修,做好校本研修資料的收集與整理,并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等。

          七、培訓(xùn)經(jīng)費

          民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費,從民辦教育專項經(jīng)費內(nèi)列支。

          培訓(xùn)師資隊伍是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提。要讓教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段,讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù),改變一支粉筆教一代的局面,關(guān)鍵的因素是人。目前,大量的教學(xué)媒體被閑置,表面上由于軟件不夠,而事實上,主要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運用,實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此,發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù)。

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃7

          為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊伍,適應(yīng)全面推進(jìn)教育現(xiàn)化化工程,全面實施素質(zhì)教育的要求,本著以德立校、依法治校的辦學(xué)方針,特制定卡加曼小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          為了全面貫徹落實合作市教育局《教育教學(xué)質(zhì)量管理提高三年行動計劃第四階段工作安排的通知》精神,適應(yīng)社會教育發(fā)展的需要,轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念,提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,以整體優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)為主線,以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設(shè)為重點,以完善班主任隊伍的管理機制為保障,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊伍。

          二、目標(biāo)任務(wù)

          1、長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃。堅持學(xué)用結(jié)合,講求實效的原則,面向全體班主任教師,通過多種形式開展全員培訓(xùn),促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹立愛心意識、服務(wù)意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平。加強班主任繼續(xù)教育,努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊伍。

          2、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、成才的機制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法,每學(xué)期舉行一次評選活動,鼓勵班主任教師敢于冒尖,爭當(dāng)先進(jìn),促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗交流,帶動班主任隊伍的整體水平的提高。

          三、內(nèi)容措施

          1、加強師德建設(shè),提高職業(yè)道德水平。

          認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強研究和積極探索師德建設(shè)的特點和規(guī)律,在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新,促進(jìn)師德教育經(jīng);、制度化,增強新時期師德教育的針對性和實效性。以班主任培訓(xùn)為主,并通過考試、問卷調(diào)查等形式,加強對班主任教師師德的考核,并實行“師德一票否決制”。

          2、加強班主任隊伍建設(shè)。

          班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn),力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識,注重對班主任工作研究,具有一套行之有效的工作經(jīng)驗,具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。

          3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.

          學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動,促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo),我們將踏踏實實地開展工作,為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。

          附:培訓(xùn)具體內(nèi)容安排:

          理論學(xué)習(xí)方面:

          1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

          2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

          3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

          4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

          班級實踐管理方面:

          1、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報

          2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃8

          一、指導(dǎo)思想:

          班主任老師是學(xué)校管理的一個最基本的管理者,班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗,因此很有必要對班主任老師進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)。一個優(yōu)秀的班主任老師應(yīng)該具有良好的思想道德素質(zhì),要忠誠于黨的教育事業(yè),具有一定的教育和管理學(xué)生的能力,應(yīng)該熱愛學(xué)生團結(jié)同志,在思想、品德、作風(fēng)方面能作學(xué)生的表率。

          二、 班主任工作的要點:

          (1)熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體,使學(xué)生全面都得到發(fā)展。

          (2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,不斷提高學(xué)習(xí)成績。

          (3) 關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,加強生活管理,組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,搞好清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。

          (4) 組織班會的工作,指導(dǎo)本班少先隊開展活動。

          (5)指導(dǎo)學(xué)生課外活動,配合有關(guān)老師開展課外文體或科技活動。

          (6) 與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,加強學(xué)生的思想政治工作。

          三、班主任培訓(xùn)安排:

          1、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》修訂版(九月份)

          2、學(xué)習(xí)交流《我講我的故事》體會(九月份)

          3、每月進(jìn)行班主任工作例會。

          4、學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作技巧的文章(十月份)

          5、進(jìn)行班隊活動觀摩。(十月份)

          6、班主任工作經(jīng)驗介紹。(十一月份)

          7、學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》(十二月份)

          8、班主任撰寫工作總結(jié)。(一月份)

          9、評選優(yōu)秀班主任,進(jìn)行表彰。(一月份)

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃9

          非常有幸參加班主任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對于我來說是幸福而又充實的,在這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有幸聆聽到了不同專家的不同類型的講座,學(xué)習(xí)了他們新的教育思想和教育理念,充實和豐富了自己。尤其是聽了楊瑞青專家的《如何在農(nóng)村當(dāng)好班主任》的這堂課,更是收獲頗多,受益匪淺。

          正如楊瑞青專家所說的:教育的本質(zhì)是愛,沒有愛就沒有教育。我非常贊同這個觀點,在我看來,作為一名教師首先要愛自己的教育事業(yè),愛自己的學(xué)生,當(dāng)然,這里所說的愛學(xué)生不單單是指愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,而是應(yīng)當(dāng)讓每一位學(xué)生都成為愛的聚焦。作為班主任的我們應(yīng)當(dāng)要平等的對待每一位學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展水平參差不齊,班主任有時候難免會產(chǎn)生偏袒的心理,但是其實只要我們細(xì)心觀察,其實不難發(fā)現(xiàn),那些被我們忽視在角落里的孩子也有他們的閃光點,只是當(dāng)我們將他們列入了后進(jìn)生的名單里后就沒有仔細(xì)用心去觀察、去注意、去發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點而已。其實每一位學(xué)生都需要我們班主任的關(guān)注和欣賞,每一位學(xué)生都需要我們班主任的愛和鼓勵,同時每一位學(xué)生也都需要我們班主任多一點的寬容。我們都應(yīng)該要讓每一個生命都成為愛的聚焦,無論他是在什么樣的家庭出生,無論他的發(fā)展水平是什么樣的,作為班主任的我們都要一視同仁,不能有絲毫的偏見,不能有絲毫的歧視,我們必須要清楚的明白,其實每個學(xué)生都不是完美的,他們都需要得到班主任的愛和尊重,關(guān)心和理解。班主任的愛是良好的師生關(guān)系的潤滑劑,是教育工作的靈魂,有了愛,班主任才能更好地和學(xué)生溝通,才能在和諧的氛圍中更好的開展教學(xué)活動和教育活動。

          當(dāng)然,作為一名教師、一名班主任并不是只要有愛就足夠了,我認(rèn)為還有一點是每個班主任都必須要做到的,那就是班主任應(yīng)當(dāng)以身作則,為學(xué)生樹立起良好的榜樣。我們都知道小學(xué)生的模仿能力較強,也許我們平時一些不太在意的一個微小的舉動都有可能被學(xué)生記住并模仿,由于小學(xué)生分辨是非的能力較差,模仿能力又很強,可能會在無意識的模仿中受到不良的影響。因此,我覺得班主任在日常生活中應(yīng)注意自己的言行舉止,做到以身作則,畢竟身教重于言教,班主任應(yīng)從小事做起,從自我做起,嚴(yán)格要求自己,做出表率,以良好的師德師風(fēng)感染和熏陶學(xué)生。

          總之,作為一名班主任,我們應(yīng)當(dāng)要理解與尊重每一位學(xué)生,多一點愛,少一點責(zé)備與偏見,讓我們每一位班主任都能以良好的師德師風(fēng)率先垂范,以身作則!

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃10

          班主任是一個班級的組織者、管理者、指導(dǎo)者,班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學(xué)生的綜合素質(zhì),班主任教育工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長。就目前我校班主任隊伍的總體情況而言,一是本學(xué)期有不少老師剛交流到我校,且有一部分是新崗教師來擔(dān)任班主任工作,不了解這一地區(qū)學(xué)生的特點,缺乏班主任工作經(jīng)驗和扎實的管理、教育理論基礎(chǔ);二是由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)參差不齊,部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對象來采取相應(yīng)的教育方法和管理模式。為此,本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校工作安排和本部門工作計劃特開展班主任培訓(xùn)活動,具體培訓(xùn)計劃如下:

          一、培訓(xùn)對象:

          全體班主任

          二、培訓(xùn)目的:

          1、規(guī)范班主任工作行為,使班主任工作能力和工作水平進(jìn)一步提高。

          2、促進(jìn)全校學(xué)生管理水平再上新臺階。

          三、培訓(xùn)形式:

          1、自學(xué)達(dá)標(biāo)式:即對一些班主任必備的基本功,要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué)、自練、力爭達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學(xué)生。

          2、結(jié)對幫助式:由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任與其他參培者結(jié)對,在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作,使其耳濡目染,潛移默化。

          3、講座式:利用課余時間邀請有一定工作經(jīng)驗的班主任開設(shè)專題講座,從系統(tǒng)的理論知識到具體的實踐操作。

          4、觀摩交流式:即邀請有一定經(jīng)驗的班主任上示范課(如班會或主題班會等),組織班主任進(jìn)行專題交流,圍繞同一主題展開討論。

          四、培訓(xùn)要求:

          1、參培者要充分認(rèn)識班主任培訓(xùn)的重要性、必要性、緊迫性,積極主動參與。

          2、每次培訓(xùn)各位同志都要準(zhǔn)時參加,做好記錄。

          3、凡被列為介紹班主任工作經(jīng)驗的同志,具體做法、體會要形成文字材料,便于交流。

          4、參培情況納入班主任考核。

          五、本學(xué)期培訓(xùn)活動安排:

          9月:學(xué)習(xí)《班主任工作細(xì)則》、《班主任工作要講究一個巧字》

          10月:《班主任批評言語的技巧》

          11月:優(yōu)秀班主任教育案例交流

          12月:班主任工作總結(jié),評選優(yōu)秀班主任

          1月:交流會《讓家長會開得別有特色》

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃11

          為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的總體思路和市教育局迎澤區(qū)政教科有關(guān)班主任培訓(xùn)工作的文件精神,結(jié)合我校班主任工作的實際,開展班主任全員培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),旨在新課改新形勢下,不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念,提高德育班主任工作的理論知識和技能水平,促進(jìn)班主任自我修養(yǎng),打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊伍,從而達(dá)到班主任專業(yè)成長的目的和更加有效地推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。

          一、培訓(xùn)對象:

          全體在任的班主任教師

          二、培訓(xùn)時間:

          20xx年3月——20xx年7月

          三、 培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):

          1、總體目標(biāo):以師德教育為核心,以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口,以提高班主任工作能力和水平為重點,以轉(zhuǎn)變教育理念,提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實效為根本目的,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。

          2、主要任務(wù):

         。1) 新教師培訓(xùn)。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培訓(xùn),讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點、基本規(guī)范,為擔(dān)任班主任和副班主任工作打下基礎(chǔ)。

          (2) 骨干班主任提高培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作兩年以上,已參加過班主任培訓(xùn)的班主任,開展提高培訓(xùn)。要求他們把工作實踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來,提高班主任崗位育人能力。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的經(jīng)驗性培訓(xùn),采取“自我研讀—集中輔導(dǎo)—體驗參與—經(jīng)驗交流”的培訓(xùn)模式,目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時期班級建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動所需的現(xiàn)代型班主任。

         。3) 優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗,在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓(xùn)。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門班主任培訓(xùn)班培訓(xùn)。進(jìn)行定向?qū)P薜呐嘤?xùn),以自學(xué)成才和課題研究為主,集中培訓(xùn)為輔,不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力,爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、班主任的基本素質(zhì)

          2、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作

          3、班主任的團隊精神

          4、幾種常見的初中生心理問題及對策

          五、培訓(xùn)原則:

          1、 針對性原則:針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進(jìn)行。

          2、 時效性原則:堅持理論聯(lián)系實際,從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐,針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。

          3、 自主性原則:根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實際情況,突出學(xué)員的自主學(xué)習(xí),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力,關(guān)注學(xué)員的主動建構(gòu),鼓勵學(xué)員調(diào)動自己的已有經(jīng)驗,在合作交流中提高自身素質(zhì)。

          六、培訓(xùn)方式:校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃12

          XX年6月我參加了國培計劃-XX“知行中國”小學(xué)班主任培訓(xùn),更加深刻的感受到:小學(xué)時期的班主任對一個學(xué)生的成長起著極其重要的影響。聆聽專家們的講座,“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念撲面而來,它比過去的教育教學(xué)更關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂,更關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,更關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,更關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)。別林斯基也說過:“愛是鑒別教育的尺度。”愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。一位優(yōu)秀的班主任,時刻都牢記肩負(fù)的重?fù)?dān),用愛去潤澤學(xué)生的心田。

          一、班主任要為人師表 ,言傳身教。

          作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言傳”。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強。從教18年間,擔(dān)任班主任也有15年,因為熱愛教育事業(yè)之故,我秉承師范老師們的教誨,時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則。尤其是參加國培計劃后更是要求學(xué)生做到的,自己先做到。每天總是早到校晚歸家,即使天寒地凍,風(fēng)雨交加,即使烈日炎炎,酷日當(dāng)頭,也總會在大多數(shù)學(xué)生到來前走進(jìn)教室,送走所有的學(xué)生再回家。早晨指導(dǎo)學(xué)生讀書,每每聽到瑯瑯的讀書聲,我的心情就被喜悅替代,情緒就會為之一振,上課時自然就能很快投入到文本中。不論是語文課堂還是班會上,或是課下,總是很自然的以朋友的身份,用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問,有些膽小的學(xué)生還會把自己的悄悄話說給我聽。在班級設(shè)置的輪流日記中,學(xué)生更是樂于傾訴心聲,坦然袒露自己對班級的一些想法,對一些事件的看法,甚至對老師的建議。我的寬容給了學(xué)生自由呼吸的空間,我的樂觀給了學(xué)生自由描繪的天地,在我的帶動下,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

          二、用心培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

          好習(xí)慣成就大未來。對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,牢記“不以惡小而為之,不以善小而不為!钡牡览。比如:每個學(xué)生都知道要講文明、懂禮儀的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:“請;謝謝;對不起;沒關(guān)系!苯逃龑W(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如:不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

          此外充分發(fā)揮各種教育渠道的作用培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。利用思品課、早會、班會課,結(jié)合學(xué)校的德育工作和學(xué)生的實際,積極開展“文明禮儀伴我行”“安全在我心”“我是小主人”“我能行”等系列活動,強化了“五愛”教育、文明禮貌教育、安全法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動!叭恕眿D節(jié)號召學(xué)生為自己的母親送上祝福語,母親節(jié)引導(dǎo)每一位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事。再此,結(jié)合六單元的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí),要求學(xué)生每天收看《新聞聯(lián)播》這一節(jié)目,學(xué)會關(guān)心國家大事,開拓視野,增長見識。在平時,經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動,做到人人有讀書摘錄本,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這些看似不起眼的熏陶,對學(xué)生的為人處世良好習(xí)慣養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃13

          一、指導(dǎo)思想:

          積極實施加強班主任隊伍建設(shè)工程,全面提升班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作水平。通過培訓(xùn)計劃實施,建立培訓(xùn)制度有效培訓(xùn),全面提高班主任隊伍素質(zhì)和工作水平,促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展。

          二、培訓(xùn)目標(biāo):

          1、樹立德育為首的觀念,履行班主任工作職責(zé)有明顯提高。

          2、學(xué)生思想教育和班級管理水平明顯提高。

          3、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,未成年人思想道德建設(shè)有效實施。

          4、建設(shè)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強、科研意識濃的中小學(xué)班主任隊伍。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式:

          (一)培訓(xùn)內(nèi)容

          A理論素養(yǎng):魏書生班級管理工作經(jīng)驗。

          B技能素質(zhì)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代化班級管理、撰寫活動方案、《綜合素質(zhì)評價》等)

          C主題活動(主題班會設(shè)計、學(xué)生自主化管理論壇等)

          (二)培訓(xùn)方式

          以班主任為主體,互動為主,重經(jīng)驗交流,在參與中學(xué)習(xí)、交流、提高。

          1、專題講座;

          2、經(jīng)驗論壇;

          3、現(xiàn)場觀摩;

          4、技能操作學(xué)習(xí);

          5、案例分析;

          6、外出學(xué)習(xí)等。

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃14

          一、指導(dǎo)思想:

          堅持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,突出學(xué)生的發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,重視基礎(chǔ),狠抓培優(yōu),為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計劃。

          二、目標(biāo)與任務(wù):

          1、通過培優(yōu)補差,使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識,人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,把培優(yōu)補差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,走在課改前列。

          2、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重,建立培優(yōu)補差制度和激勵措施,解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好,中等生吃飽,學(xué)困生吃了。”

          3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實際,"培"文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;"補"文化課成績相對差的群體、學(xué)生個體的劣勢方面,力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

          三、方法措施:

          1、確立分層目標(biāo),做到心中有數(shù)

          首先,為自己確立一個目標(biāo)。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù),并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力。

          其次,為學(xué)生確立一個目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),這個目標(biāo)必須具體、明確、切實可行,經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,即根據(jù)學(xué)生不同水平,確定不同層次的目標(biāo),由淺入深,由簡到繁,體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性,針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正,以提高教學(xué)效果,保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

          2、實施分層教學(xué),力爭各得其所

          根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成A、B、C三個層次,每個層次為一組,在教學(xué)時,注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,如課堂提問、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,都要考慮到學(xué)生的差異,交給學(xué)生的問題,應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,對于差生,要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生,在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們,使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀。

          3、設(shè)計分層練習(xí),爭取全面豐收

          (1)分層訓(xùn)練,分步提高

          在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前任務(wù),以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,布置不同難度的習(xí)題,體現(xiàn)層次性和代表性,不搞“一刀切”、“齊步走”,作業(yè)盡量當(dāng)堂獨立完成,避免抄襲。對接受能力強的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,使他們“吃得飽,吃得好”。

          (2)訓(xùn)練變式,提高技巧

          我們每天都和習(xí)題打交道,只要掌握科學(xué)的方法,把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,就可構(gòu)成許多新的習(xí)題。對A、B類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移。C類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題,下次練習(xí)時,適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓(xùn)練,既加深鞏固了所學(xué)知識,又開闊了視野,發(fā)展了能力。

          四、內(nèi)容及對象:

          總原則:根據(jù)學(xué)生需要,因人而異;因材施教;分層教學(xué)。

          對象:

          (1)培優(yōu)對象(A):(以期中考試為基準(zhǔn))90分以上的學(xué)生,以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。

          內(nèi)容:高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容。

          (2)補差對象(B、C):(以期中考試為基準(zhǔn))60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定。其中B類學(xué)生為能力較強、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生。C類學(xué)生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、自覺性不強的學(xué)生。

          內(nèi)容:人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一、二、三章

          教師安排:待集體備課后定

          五、補差要求:

          1、補差為今后教學(xué)工作之重點,要統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,不做表面文章,一心一意為學(xué)生好。

          2、將補差名單記錄在補差備課本上。

          3、做到"四有":有計劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。

          4、常與家長溝通,讓家長了解學(xué)生成績變化,取得家長支持。

          5、既要關(guān)注整體,又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體,即要做好平時整個班的教學(xué)工作,不放松,不要因為補差工作而影響正常的教學(xué)秩序。所謂局部,即做好差生的輔導(dǎo)工作。

          六、考查辦法:

          1、補差計劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理,每周必查。根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署,迎接國家教育督導(dǎo)團對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查。為了鞏固“兩基”成果,做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處,掌握一至二門實用技術(shù),真正富裕起來。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,特制定本科技培訓(xùn)計劃。

        小學(xué)班主任2022培訓(xùn)計劃15

          一、在學(xué)習(xí)中采擷碩果。

          本次培訓(xùn),使我得以聆聽了專家、教授的精彩講座,傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實踐,還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設(shè)的北京小學(xué)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫,但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌希楦械难,精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞,給了我一次很好的充機電會。本次培訓(xùn)研修,我從其中學(xué)到了許多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思維獲得了升華,使我對班級文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識,為我今后的班主任工作指明了方向,讓我受益匪淺!

          聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后,我體會到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性,了解了新時期國家賦予教師的時代使命;聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè):時代與內(nèi)涵”的解讀后,我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”;接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座,從班主任專業(yè)化的角度,給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念,具體措施。讓我對班級文化建設(shè)有了一個全新的認(rèn)識:以人為本,以文化人,人先育心,顯性文化是硬文化,隱性文化是軟文化,后者才是班級文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示,專家的交流點評,讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動有趣的案例,深入淺出的闡述,耳目一新的教育理念,猶如一盞明燈,為我指明了方向,猶如一股甜甜的清泉,流入到我的心田,給我注入了新鮮的血液。

          二、在反思中不斷提高。

          短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),時間緊、任務(wù)重,雖然很累很累,但我收獲頗多,我原本簡單的頭腦,變得更加聰慧、敏捷,原本笨拙的雙手,變得更加勤快、靈活,更使我深刻的體會到,要做好一個班主任,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,多反思。要不斷“充電”,不斷學(xué)習(xí),應(yīng)有“活到老,學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu),不斷的創(chuàng)新自己的教育理念。正所謂“活到老,學(xué)到老”。

          通過這次的學(xué)習(xí),也使我明白了:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),自身的人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí),形式多樣,與專家與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中我不但得到啟發(fā),得到快樂,還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流,要終身學(xué)習(xí),擴大學(xué)習(xí)范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進(jìn)步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,打造出具有自己特色的班級文化,用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。

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