【必備】培訓(xùn)計劃集錦9篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)計劃9篇，希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)計劃 篇1
為了我校教師能盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，深入開展學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使全體教師了解和使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握電子白板的知識、提高電子白板的應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的作用，切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，使電子白板能在我校得到普及，特制定我校教師電子白板培訓(xùn)計劃如下：
一、培訓(xùn)目標
1．通過本次培訓(xùn)，加強全校教師的電子白板應(yīng)用能力，提高全校教師教學(xué)的整體水平。
2、通過本次培訓(xùn)，讓廣大教師能依托電子白板進行有效的教研與學(xué)習(xí)。
3、通過本次培訓(xùn)，使每一位教師擁有自制電子白板課件的能力，加快學(xué)校電子資源庫的建設(shè)。
4、鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效率，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長
副組長
組員
三、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象：全體任課教師。
四、培訓(xùn)原則：
1、整體性原則，本次培訓(xùn)面向全體教師，全員參加，突出骨干，按需實施，分類指導(dǎo)。
2、理論與實踐相結(jié)合的原則，培訓(xùn)過程與日常教學(xué)實際相結(jié)合。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
第一次：
本次培訓(xùn)目的是讓全體教師對電子白板有個初步的了解，并知道怎樣去保養(yǎng)、維護它，并對其進行簡單的操作。上課能使用就可以，是了解熟悉階段。
1、軟件安裝及設(shè)備調(diào)試。
2、電子白板的保養(yǎng)與維護。
3、電子白板中功能的簡單介紹。
（1）怎樣啟動白板系統(tǒng)
�。�2）新建頁面
（3）普通筆的使用方法
�。�4）板擦的使用方法
（5）保存文件
�。�6）打開文件
（7）演示了其它的功能（大略的，讓教師知道白板的功能有很多）
4、展示臺的簡單使用。（打開實物展示軟件、怎樣使用，如何展示書本和卷紙等）
第二次：
本次培訓(xùn)目的是讓全體教師加深對電子白板的了解，會對其中的功能進行操作，此次操作應(yīng)該熟練些，并對實物展示能進行拍照，復(fù)制等操作，并會制作簡單的白板課件。
1、主工具箱的使用；主要講解繪圖工具欄中的使用和工具欄的使用。還有資源庫的使用。
2、展示臺的使用與拓展。如何進行拍照、掃描。
3、課件介紹及分解學(xué)習(xí)制作方法。講解我本人制作的小課件，讓教師體會怎么把學(xué)過的各種功能組合起來。
第三次：
本次培訓(xùn)是提高階段，提高全體教師做白板課件的能力，全體教師把在使用中的經(jīng)驗同大家進行交流，進行互補，有利于全體教師能力的更快提高。
1、自制課件中技巧的運用。教師談?wù)勛约涸谥谱髡n件中的技巧。結(jié)合課件進行講解。
2、再普及一下計算機的操作知識（此項工作主要針對的年齡偏大的教師，讓他們對計算機的操作更熟練些）。
六、組織形式
學(xué)校教師分成理科組、文科組合綜合組三個小組，由相關(guān)行政擔(dān)任組長，采取“小組自學(xué)+集中輔導(dǎo)+評價展示”的教學(xué)流程。
分組情況如下：
理科組：（組長z）共33人、主講z
文科組：（組長z共40人）主講z
綜合組：（組長z共34人）主講zz
七、考核要求：
1、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。
2、按時出席，不遲到，不早退，有事必須跟校長請假。
3、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。
4、培訓(xùn)后對不同年齡段教師提出如下要求：骨干教師和40周歲以下教師提交每次的作業(yè)練習(xí)及白板課件1份；41-49周歲教師提交每次作業(yè)練習(xí)，可不完成課件；50周歲以上教師參與學(xué)習(xí)，可不完成作業(yè)練習(xí)及課件作品。
5、主講教師培訓(xùn)結(jié)束必須上交教案和課件，學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)結(jié)果對主講教師進行考核。
八、資源庫建設(shè)共享
要求培訓(xùn)結(jié)束，每位教師將制作的白板課件上傳到學(xué)校資源庫，教務(wù)處將對教師上傳資源庫情況進行統(tǒng)計和評比。
九、培訓(xùn)安排
第一次集中培訓(xùn)：20xx年3月24、26、28
第二次集中培訓(xùn)：20xx年4月14、16、17
第三次集中培訓(xùn)：20xx年5月7、8、9
培訓(xùn)計劃 篇2
項目名稱：麟游縣殘疾婦女手工藝品技能培訓(xùn)項目 申請日期：20xx年12月
項目周期：1年（20xx年12月20xx年12月） 申請單位：麟游縣婦聯(lián)
實施單位：麟游縣婦聯(lián)
項目負責(zé)人：王紅娟
聯(lián)系電話：0917-7962275
麟游縣殘疾婦女手工藝品技能培訓(xùn)
一、項目背景及宗旨
麟游縣位于寶雞市東北部，屬渭北旱源丘陵溝壑區(qū)，全縣總面積1704平方公里，轄5鎮(zhèn)5鄉(xiāng)、100個行政村409個村民小組，總?cè)丝?.83萬人，其中婦女4.1萬人，女勞動力1.5萬人。
麟游縣是地方病重病區(qū)，近年來，經(jīng)過衛(wèi)生防疫部門的防治，仍有部分患者沒有得到徹底根治，其中大骨節(jié)病較為突出，經(jīng)調(diào)查，Ⅰ度以上婦女700多人，Ⅱ度以上240人。Ⅲ度以上患者由于腿、腳受疾病的折磨，不能參加重體力勞動，嚴重的甚至不能行走，喪失了勞動能力。還有一部分婦女因交通事故、心腦血管病、股骨頭壞死等疾病致殘，給自身及家庭增加了負擔(dān)。
殘疾婦女手工藝品技能培訓(xùn)項目旨在使一部分有手工藝品制作基礎(chǔ)的殘疾婦女通過培訓(xùn)提高技能，并發(fā)揮傳、幫、帶的作用，吸納其她殘疾婦女從事手工藝品制作，不斷壯大隊伍，開辟市場，逐步由家用、饋贈向商品化轉(zhuǎn)變，使殘疾婦女通過自身勞動體現(xiàn)自身價值。
二、項目目標及措施
首批培訓(xùn)殘疾婦女50名。落實學(xué)員，聘請專業(yè)人員集中時間為她們進行刺繡、布藝等方面的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)期間設(shè)計圖樣，供學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)完成制作任務(wù)，驗收合格后方可結(jié)業(yè)。通過首批培訓(xùn)、試點，提高她們的技能，并做好宣傳推介，把產(chǎn)品推向市場，逐步轉(zhuǎn)化成商品。
第一批學(xué)員學(xué)成后每人至少帶動3-5名殘疾婦女從事手工藝品制作，不斷發(fā)展壯大手工藝品制作隊伍，適時成立殘疾婦女手工藝品合作社，彰顯地方特色，逐步形成產(chǎn)、供、銷的發(fā)展模式，最終使手工藝品制作成為殘疾婦女增收致富的主要產(chǎn)業(yè)。
三、項目資金及來源
項目共需資金15萬元，全部由省婦聯(lián)協(xié)調(diào)有關(guān)單位解決。
四、項目資金預(yù)算
1、師資人員講課費：3萬元
即：5人×200元/天、人×30天=30000元
2、師資人員交通費：0.75萬元
即：5人×300元/次、人×5次=7500元
3、師資人員食宿費：0.6萬元
即：5人×6天×200元/天、人=6000元
4、培訓(xùn)場地費：0.6萬元
即：30天×200元=6000元；
5、學(xué)員食宿費：7.5萬元
即：50人×50元/人×30天=75000元
6、購買原材料：1萬元
即：50人×200元/人=10000元
7、培訓(xùn)資料：0.55萬元
即：50人×110元/人=5500元
8、宣傳推介費：1萬元
共計：15萬元
五、項目管理
縣文化館成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負責(zé)，落實好培訓(xùn)學(xué)員，聯(lián)系培訓(xùn)場地及授課老師，購買所需原材料，集中時間對學(xué)員進行理論、實際操作等方面的培訓(xùn)，捕捉信息，聯(lián)系市場，打開銷路。
培訓(xùn)計劃 篇3
成為一名培訓(xùn)師，是我一直所向往的。也是我職業(yè)生涯規(guī)劃中的一個終極目標，更是能夠體現(xiàn)我人生價值的平臺。因此，我選擇文化 部，主要負責(zé)對新員工的入職培訓(xùn)。
成功和有效的員工培訓(xùn)，不僅可以提高企業(yè)員工素質(zhì)，而且可以 滿足員工自我實現(xiàn)的需要，增強企業(yè)的凝聚力，不論是多么優(yōu)秀的員 工，企業(yè)都有對其進行培訓(xùn)的必要。這不僅能提高員工完成本職工作 的技能和知識，而且也是對員工潛能的進一步開拓。然而，培訓(xùn)是一 項不能夠看到直接利益的投資項目，因此目前很多企業(yè)，只是口頭上 重視，執(zhí)行上卻不到位。其實，對于企業(yè)來說，培訓(xùn)是投資很大，但 是不培訓(xùn)將來帶來的后果遠遠大于培訓(xùn)投資成本。
企業(yè)培訓(xùn)是一項復(fù)雜的工作，它由諸多個過程組成，培訓(xùn)需求是 這個過程的輸入， 輸出的結(jié)果是培訓(xùn)方案， 培訓(xùn)實施是對方案的實現(xiàn)， 培訓(xùn)效果評估是對方案適宜性、有效性的評價，在評價的基礎(chǔ)上提出 建議或意見，使企業(yè)培訓(xùn)工作得到持續(xù)改進。培訓(xùn)工作可以用過程模 式圖來表示： 改進 企業(yè) 經(jīng)營 管理 要求 效果評估 企業(yè) 經(jīng)營 管理 目標 培訓(xùn)需求 培訓(xùn)方案 要求 輸入 實施培訓(xùn)方案 輸出 滿足 由上圖可以看出， 培訓(xùn)工作的開展是為了實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標與 管理目標，滿足企業(yè)的經(jīng)營與管理要求，而不單純是為了滿足員工的 個性要求。企業(yè)提供的培訓(xùn)不只是給員工的福利，而是為企業(yè)的生存 與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
結(jié)合上圖，為了保證培訓(xùn)工作開展有序、有效，可以按照以下培 訓(xùn)流程進行。
流程：
培訓(xùn)需求分析————編制培訓(xùn)方案——實施培訓(xùn)方案— —培訓(xùn)效果評估——培訓(xùn)工作改進。
一、 培訓(xùn)需求分析 員工培訓(xùn)需求分析可從企業(yè)、職務(wù)、人員三個層面分別進行。
1、企業(yè)層面 企業(yè)層面分析主要是從企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)文化，企業(yè)制度三方面 展開培訓(xùn)。
(1)企業(yè)發(fā)展分為三個方面：企業(yè)的過去、企業(yè)的現(xiàn)在 、企業(yè) 的未來。
(2)企業(yè)文化 企業(yè)文化要結(jié)合員工的價值觀展開全面分析， 以避免員工價值觀與企業(yè)文化的沖突現(xiàn)象。
(3)企業(yè)制度 對于企業(yè)制度的執(zhí)行和認可，對員工有哪些方 面的行為要求，包括(工作態(tài)度，言談舉止，禮儀等) 。
2、職務(wù)層面 職務(wù)層面分析是指通過查閱說明書或具體分析完成某一工作需 要的技能，了解員工有效完成該項工作必須具備的條件，找出差距， 確定培訓(xùn)需求，彌補不足。主要分析以下幾方面：
(1)完成職務(wù)工作所必須的知識和技能; (2)改進職務(wù)工作所需要的知識和技能; (3)工作內(nèi)容和形式的變化。
3、人員層面 人員層面分析是從培訓(xùn)對象的角度分析分析培訓(xùn)的需求， 確定哪 些人需要培訓(xùn)，需要何種培訓(xùn)。
企業(yè)、職務(wù)、人員三個層面的培訓(xùn)需求分析是一個有機的系統(tǒng)， 缺少任何一個層面，分析的有效性會受到影響。
培訓(xùn)需求分析可以通過觀察員工工作、 閱讀技術(shù)手冊和有關(guān)工作 記錄，以及對員工進行完成有關(guān)工作所需的知識、技術(shù)、能力問卷分 析等方法來進行。
最后，通過以上分析羅列出需要通過培訓(xùn)所達到的目的。
二、 編制培訓(xùn)方案 根據(jù)上一步中列出的培訓(xùn)需求，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，方案 以能夠全方位的滿足培訓(xùn)需求為合格。
具體包括：
(1)公司四月基本情況及相關(guān)規(guī)章制度; (2)員工日�；� 本禮儀與工作職責(zé)等基礎(chǔ)知識; (3)崗位知識與技能。通過對新員工 崗位知識及技能的培訓(xùn)，使其達到“上崗”的基本要求。這部分培訓(xùn)可 以由新員工所在部門實施。
(4)企業(yè)文化的培訓(xùn)。通過對新員工企業(yè) 文化的培訓(xùn)，能防止新員工價值觀和企業(yè)文化的沖突。在對新員工進 行企業(yè)文化的培訓(xùn)過程中，企業(yè)應(yīng)利用各種手段，大力宣傳企業(yè)精神 和經(jīng)營理念， 主動促成新員工與企業(yè)其他老員工在思想和行動上保持 一致，改變新員工與企業(yè)文化不相適應(yīng)的個人作風(fēng)、態(tài)度和價值觀。
三、實施培訓(xùn)方案 根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，選擇靈活多樣的培訓(xùn)形式，對其內(nèi)容進行培訓(xùn)實 施。 新員工入職培訓(xùn)培訓(xùn)不僅包括課堂教學(xué)，還包括角色演練、現(xiàn)場 輔導(dǎo)、拓展訓(xùn)練等多種形式，不同的形式適用于不同的個人、不同的 問題，產(chǎn)生的效果、花費的成本也各不相同。
總的來說，在對新員工進行培訓(xùn)時，必須結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對 象等因素選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式：
(1)對于企業(yè)基本情況的介紹可采用 現(xiàn)場參觀、講解、親身體驗等形式; (2)新員工職業(yè)基本素質(zhì)培訓(xùn)可以由企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)、老員工與新員工座談，采取現(xiàn)身說法或演講的形式。
海爾公司四月在新員工入職后通常做的第一件事是舉辦新老“畢業(yè)生”見面會，通過師兄師姐的親身感受理解海爾。新人也可以通過面對面與集團最高領(lǐng)導(dǎo)溝通的機會，了解公司四月的升遷機制、職業(yè)發(fā)展等問題;(3)團隊與溝通的培訓(xùn)，可以采用游戲、戶外拓展等方式，讓每一個參與的人能夠有切身感受;(4)融洽新老員工的氣氛，可以采用文娛、體育等多種形式;(5)對于崗位工作職責(zé)的培訓(xùn)，部門負責(zé)人可以采用講解、演示、示范操作等形式進行。如情況特殊，公司四月也可以為新員工指定一名指導(dǎo)人。
四、培訓(xùn)效果評估培訓(xùn)實施以后，需要建立完善的新員工入職培訓(xùn)效果反饋及評估體系。
培訓(xùn)重要的就是應(yīng)用，如何應(yīng)用、應(yīng)用效果怎樣，這些都需要加強對培訓(xùn)的追蹤評估。
新員工入職培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié)是對培訓(xùn)效果進行評價。培訓(xùn)效果的評價通常包括四個方面的內(nèi)容：學(xué)員的反應(yīng)、學(xué)員的學(xué)習(xí)成效、學(xué)員的行為有沒有明顯的變化、企業(yè)的績效有沒有提高。對于新員工整個培訓(xùn)效果評價可分為三個階段：第一階段，側(cè)重于對培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適進行評定，可以組織受訓(xùn)者進行討論，從中了解受訓(xùn)者對課程的反映;第二階段，主要評價受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績，可以采用考試的形式進行;第三階段，在培訓(xùn)結(jié)束后，通過考核受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來評價培訓(xùn)的效果。這時，可以找受訓(xùn)者的上級主管了解受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)，從而對培訓(xùn)工作的效果加以評定。
五、培訓(xùn)工作改進最后結(jié)合培訓(xùn)評估結(jié)果，與培訓(xùn)預(yù)期目標進行對比。找出培訓(xùn)所沒有達到的效果，分析原因，另外根據(jù)企業(yè)發(fā)展的新需求，對原有的培訓(xùn)內(nèi)容進行改進，制定出更加適合企業(yè)經(jīng)營和管理的培訓(xùn)方案，為企業(yè)創(chuàng)造更大價值。
以上內(nèi)容，僅個人之見，有許多不成熟的看法還請指教。我需要更多的'學(xué)習(xí)，才能制定出更加完善的培訓(xùn)計劃。接下來，為了個人的發(fā)展和成長以及公司四月的發(fā)展，我會更加努力的學(xué)習(xí)，爭取做一名稱職的培訓(xùn)師。
培訓(xùn)計劃 篇4
xx中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠程培訓(xùn)已經(jīng)進行一個多月了，在這期間，我感覺收獲很大 ，通過課程學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，發(fā)表日志，提交創(chuàng)新成果等培訓(xùn)任務(wù)，使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個很大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
作為一名從教十多年的初中英語教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需要新思想、新理念的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時我也對自己的教學(xué)實踐及時進行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識。
二、豐富知識面，拓寬視野
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。遠程研修的過程中，我是一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。
例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
這種大空間的遠程研修，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。通過遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。
三、掌握更實用的教學(xué)方法，提高教學(xué)能力
對于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠程研修平臺的課
程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次遠程培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實、完善、提高自身的業(yè)務(wù)水平。要做一個終身學(xué)習(xí)者，做一個與時俱進的好教師。
培訓(xùn)計劃 篇5
一、培訓(xùn)目的：
為了幫助新畢業(yè)的護士盡快適應(yīng)醫(yī)院護理工作，有利于醫(yī)院護理質(zhì)量和整體護理水平的提高。為此，對新畢業(yè)護士進行上崗前培訓(xùn)，特制定崗前培訓(xùn)計劃。
二、培訓(xùn)對象：20xx年新進護士
三、培訓(xùn)時間：9月23日——9月30日
四、培訓(xùn)地點：理論課：行政二樓1號會議室
操作：各輪轉(zhuǎn)科室培訓(xùn)
五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排
日期時間內(nèi)容授課人職稱職務(wù)
9。2313：00—14：30醫(yī)院規(guī)章制度趙靜雅婦科護士長、護師
14：30—15：30禮貌禮儀李彤骨科護士長、護師
9。2413：00—15：30護理文件書寫要求
護士條例薛春煥護理部副主任
護師
9。2513：00—14：30
14：30—15：30護患溝通
護理風(fēng)險防范劉連敏
徐媛媛內(nèi)二科護士長、護師
腫瘤外科護士長、
護師
9。2613：00—15：00消毒、滅菌技術(shù)張慧玲感染科科長、
主管護師
護理操作培訓(xùn)內(nèi)容：心肺復(fù)蘇、鼻導(dǎo)管吸氧、靜脈輸液、吸痰法、
無菌操作、口腔護理
培訓(xùn)計劃 篇6
為切實做好秋季學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督工作，有效預(yù)防食品安全事故的發(fā)生，保障全園師生的飲食安全，根據(jù)市食堂安全管理工作會議精神，青山中心幼兒園對食堂工作人員組織了培訓(xùn)。
園分管領(lǐng)導(dǎo)先向大家傳達了“全省學(xué)校食品安全整治百日行動”網(wǎng)絡(luò)視頻會議的精神，組織大家學(xué)習(xí)了《學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督與管理》。要求食堂嚴把食品采購關(guān)、嚴把從業(yè)人員健康衛(wèi)生關(guān)、食品貯存制售關(guān)、餐用具消毒保潔關(guān)和食品留樣關(guān)等環(huán)節(jié)，以建立食品安全管理的長效機制。
通過這次培訓(xùn)，進一步增加了食堂工作人員食品衛(wèi)生與安全方面的知識，增強了“飲食安全衛(wèi)生第一”的意識，并把這種意識貫穿到每一項工作、每一道工序、每一步操作中，提高了他們的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)素養(yǎng)，為幼兒園的食品安全工作提供了保障。
培訓(xùn)計劃 篇7
為進一步加強基礎(chǔ)質(zhì)量管理，強化護理人員“三基三嚴”訓(xùn)練，在全院營造“大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武“的繼續(xù)教育氛圍，進一步推動等級醫(yī)院評審和平安醫(yī)院創(chuàng)建工作，不斷提高護理服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)陜西省醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)務(wù)人員三基三嚴培訓(xùn)質(zhì)量基本標準z護理{和銅川市衛(wèi)生局關(guān)于《銅川市醫(yī)院崗位大練兵、大比武活動實施方案》要求，特制訂二0一0年醫(yī)院護理人員三基三嚴培訓(xùn)考核計劃如下：
�。ㄒ唬⑴嘤�(xùn)目的
1、規(guī)范護理人員的護理基本操作流程；
2、強化臨床護理基本操作技能
3、提高護理人員基本理論、基本知識和�？评碚撝R。
�。ǘ�、培訓(xùn)目標
1、全院護理人員三基培訓(xùn)考核參與率≥90%
2、全院護理人員基本理論和基本技能考核合格率達到100%
�。ㄈ�、培訓(xùn)對象：
全院45歲以下的護理人員。
�。ㄋ模⑴嘤�(xùn)內(nèi)容：
1、護理基本理論知識培訓(xùn)及考核內(nèi)容
�、巽~川市人民醫(yī)院�？萍膊∽o理常規(guī)。
�、阢~川市人民醫(yī)院護理核心制度及各級、各崗位護理人員職責(zé)
�、坫~川市人民醫(yī)院護理工作應(yīng)急預(yù)案、臨床護理服務(wù)流程和護理工作指導(dǎo)書。
�、茏o理基礎(chǔ)理論知識505題。
⑤護理專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)條文。
2、技能培訓(xùn)及考核內(nèi)容
�、巽~川市人民醫(yī)院護理技術(shù)操作規(guī)范。
�、诔Ｓ眉本燃夹g(shù)操作如徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、心電監(jiān)護儀、除顫儀、呼吸機的使用與維護技術(shù)。
�、坫~川市人民醫(yī)院護理文件書寫規(guī)范。
�。ㄎ澹⑴嘤�(xùn)考核形式及時間
采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式、方法，進行學(xué)習(xí)，集體培訓(xùn)考核在院、科兩個層次開展。培訓(xùn)考核過程貫穿于全年。
1、基礎(chǔ)理論知識考核：
護理部每兩個月，科室每月組織護理人員進行基本理論、基本知識考核一次。
2、護理技能培訓(xùn)考核：
護理部每兩個月組織護理專項技能培訓(xùn)考核一次，采取觀看教育片、專人輔導(dǎo)、示教，護理人員兩人一組相互操作，進行訓(xùn)練，培訓(xùn)結(jié)束后，進行技能考核，科室每月組織一次技能操作培訓(xùn)考核，成績記入個人業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，做為護士定期考核，招錄轉(zhuǎn)正的參考依據(jù)。
培訓(xùn)計劃 篇8
培訓(xùn)內(nèi)容：
《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。
培訓(xùn)方式：
�。�1）集中培訓(xùn)。
（2）教研培訓(xùn)。
（3）校本培訓(xùn)。
一、集中培訓(xùn)本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對教師進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時，學(xué)習(xí)后，各校進行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動參與的機會。學(xué)生經(jīng)過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
二、教研培訓(xùn)人際關(guān)系是一個人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過講座，使教師深深體會到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開展教育科學(xué)研究的新模式》。重點介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標，行動研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。
三、校本培訓(xùn)各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進修校師訓(xùn)工作計劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細則》為依據(jù)，各校制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實的原則，自修--反思--實踐--研究"的培訓(xùn)模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進行自學(xué)，自學(xué)筆記達7000字。并且字跡工整，書寫認真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"就是教師"自省自察"，教師獨自進行"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各校通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學(xué)時。集體討論，每個專題2次，不低于4學(xué)時。經(jīng)驗交流每個專題2次，不低于4學(xué)時。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時，符合考核標準。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
培訓(xùn)計劃 篇9
一、培訓(xùn)人員
臨床醫(yī)生、護理人員、醫(yī)技人員及后勤、保潔人員、進修實習(xí)人員，院感科專職人員參加上級培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)形式
邀請上級專家來院講課，多部門聯(lián)合（醫(yī)務(wù)科、護理部、藥劑科、檢驗科）進行統(tǒng)一組織的全員培訓(xùn)；科室自學(xué)；院感科下重點科室進行個別培訓(xùn)以及現(xiàn)場指導(dǎo)等形式（集中授課由科教科按計劃組織各級各類人員參加并統(tǒng)一考試）。專職人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時要求
�。�1）醫(yī)院感染管理科專職人員參加有關(guān)國家級、省級衛(wèi)生部門的醫(yī)院感染管理知識培訓(xùn)，及時掌握醫(yī)院感染防控的最新信息動態(tài)，培訓(xùn)時間不少于15學(xué)時。
（2）醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生、消毒隔離相關(guān)知識、目標性監(jiān)測、醫(yī)院感染暴發(fā)報告、醫(yī)療廢物分類處置、抗菌藥物應(yīng)用、多重耐藥菌感染控制、職業(yè)暴露防護培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于6學(xué)時。
�。�3）后勤保潔人員重點進行手衛(wèi)生、醫(yī)院環(huán)境清潔消毒、醫(yī)療廢物分類處置運送方法，個人防護方法、多耐菌感染防控等的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于3學(xué)時。
�。�4）新上崗人員，包括實習(xí)生、進修生進行醫(yī)院感染管理基本知識的崗前培訓(xùn)，重點為消毒隔離制度、手衛(wèi)生、醫(yī)院感染定義及診斷標準、個人職業(yè)防護的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于3學(xué)時。
�。�5）各科醫(yī)院感染管理小組人員參加醫(yī)院感染相關(guān)知識培訓(xùn)，提高感控小組共同參與感控管理的責(zé)任和意識，培訓(xùn)時間不少于3學(xué)時。 四、考核、考試納入績效考核：
理論考試每季度一次、結(jié)合平時下科室檢查過程中的現(xiàn)場提問；各科室參加培訓(xùn)人員每次不能少于80%，無故少于80%者一次扣除科室績效分1分；季度考試，中級及中級以下人員全部參加閉卷考試，副高人員參加開卷考試，外出學(xué)習(xí)，休長假人員不能參加考試者，科室要給院感科請假，如無故不參加者，視為考試不合格，納入季度績效考核每人次扣0.5分；考試作弊者，發(fā)現(xiàn)后每人次扣除績效考核分1分；全院培訓(xùn)有科室和個人記錄，月考核下科室檢查，科室無學(xué)習(xí)記錄一次扣1分；無個人學(xué)習(xí)記錄者每人次扣0.5分，并納入季度績效考核之中，與醫(yī)院獎金掛鉤。
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