實用的培訓計劃范文7篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的培訓計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
（一）認真抓好黨的十七大和十七屆四中全會精神的學習培訓，用中國特色社會主義理論體系武裝干部
著眼于統一思想、凝聚力量、指導實踐、推動發展，采取多種形式，抓好科學發展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設和先進性建設、建設社會主義新農村等一系列重大戰略思想的學習培訓，進一步抓好黨員干部的理論武裝工作。
結合**實際，切實抓好十七屆三中全會、改革開放30周年紀念大會、中央經濟工作會議等精神的學習培訓。縣委黨校組織骨干教師進行研討，確定教學專題，在每個主體班次中對學員進行集中授課輔導，把學習宣傳落實到黨校的每個培訓班中。
（二）進一步推進改革創新，不斷提高干部教育培訓工作的質量
一是不斷更新完善培訓內容。以《干部教育工作條例》規定的基本內容為依據，開展培訓需求調查和分析工作，創新培訓內容，完善課程設置，及時將公共危機管理、現代金融、形勢研判、招商引資等知識列入培訓內容，真正做到全縣經濟社會發展需要什么就重點培訓什么、干部缺什么就補什么，使干部教育培訓工作更好地與全縣發展大局相適應，與干部成長需求相結合。
二是進一步改進培訓方法。在提高講授式教學質量的基礎上，加強對研究式、案例式、模擬式、體驗式、情景式等培訓方法的研究和運用，使培訓更加貼近實際、貼近干部，進一步提高干部教育培訓工作的針對性和實效性。
三是進一步整合培訓資源。縣委黨校要切實加強“三制兩庫”即課題招標制、授課準入制、培訓菜單制和課題庫、講師庫的建設工作力度。積極引入競爭機制，著力在優化和整合培訓資源上下功夫，實現培訓機構、師資力量、培訓教材、信息技術等優質培訓資源共建共享，為廣大干部提供優質的培訓資源。繼續抓好中央黨校c級網站教學專題集中聽課活動。
四是切實抓好學風建設。認真貫徹落實中央、省、市委關于突出抓好學風建設的相關精神，教育引導黨員干部在學習培訓中堅持理論聯系實際，努力提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。切實加強縣委黨校主體班學員的日常管理，嚴格執行學習培訓紀律，堅決抵制不良風氣。黨校教師要把理論聯系實際的要求貫穿于教學過程中，不斷提高教學水平。
五是研究解決干部教育培訓工作中的重點難點問題。采取多種方式，深入開展調查研究，認真分析和解決當前干部教育培訓工作中出現的新情況、新問題。調動干部參學積極性，推行黨員干部教育培訓學時制管理。
（三）積極推進新一輪大規模培訓干部工作
按照“繼續大規模培訓干部、大幅度提高干部素質”的總體要求，積極開展新一輪大規模培訓干部工作。在征求相關單位意見的基礎上，制定并落實全年調訓計劃。
1、村黨組織書記培訓班 培訓對象：全縣村、居黨組織書記、主任，培訓時間3天，培訓人數200人（2月）。
2、縣管鄉土拔尖人才培訓班 培訓對象：第四屆縣管鄉土拔尖人才，培訓時間2天，培訓人數50人（3月）。
3、中青年干部培訓班 培訓對象：近年來提拔但未參加培訓的副科級干部、縣直機關和鄉鎮部分優秀中青年干部，培訓時間2個月，培訓人數45人（4、5月）。
4、入黨積極分子培訓班 培訓對象：縣直機關入黨積極分子，培訓時間3天，培訓人數60人（4月）。
5、招商引資專題培訓班 培訓對象：鄉鎮、縣直經濟主管部門經濟管理干部，培訓人數40人，培訓時間3天（4月）。
6、村財經委員培訓班 培訓對象：全縣村（居）財經委員、紀檢員，培訓時間3天，培訓人數200人（5月）。
7、村計生婦女委員培訓班 培訓對象：全縣村（居）委會計生、婦女委員，培訓時間3天，培訓人數200人（5月）。
8、農民專業合作社理事長培訓班 培訓對象：全縣農村專業合作社理事長，培訓時間3天，培訓人數50人（6月）。
9、專業技術人員公共科目培訓班 培訓對象：事業單位專業技術人員，培訓人數1500人（3月至10月）。
培訓計劃 篇2
以新課程改革為抓手，全面推進素質教育，實現由灌輸的、封閉的傳統教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科學過度。
一、做好進入新課程的準備，適應新課改
1、培養良好的師生關系。以良好的師生關系減小新課程實施的阻力，保證課改實驗各項工作的順利推進。
2、組織新課程的通識和學科培訓。
3、探索新課程課堂教學規律。
4、制定適應新課程改革的相關制度。制訂校本課程開發及實施辦法；研究性學習、社會綜合實踐活動實施辦法；學生選修課選課指導意見；校本培訓、校本研究實施方案；學分制實施方案；綜合素質評定實施細則。
5、進行校本課程開發的探索。
6、加強新課程背景下的高考研究。成立高考研究小組。一是進行新課程條件下高考內容、高考方法及應對策略的研究；二是根據學校實際和學生特點，確定各階段的具體工作目標，對整個高中教學和備考工作做整體部署。
二、加強師資隊伍建設
目標：形成由特級教師、市學科帶頭人、市青年骨干教師、市教學能手和教學新秀六個層次組成的合理的教學梯隊。
1、啟動教師繼續教育校本培訓。有針對性地對在職教師進行培訓。主要內容和形式有：
（1）職業道德和執教規范的培訓；
（2）職業技能與教科研方法培訓；
（3）基礎教育課程改革培訓；
（4）英語教師口語培訓；
（5）研究性學習和研究型課程培訓；
（6）校級和校際教研活動。
2、開展校本教研活動。以教研組和備課組為單位，倡導反思性教學，鼓勵合作與互助，為教師提供接受專業引領的機會。研究內容包括：
（1）新課程改革對本學科教學的新要求；
（2）本學科教學與社會發展、科技進步、學生生活的聯系；
（3）改進教學方式，創新教學模式；
（4）促進學生學習方式的轉化，發展學生自主獲取知識的能力；
（5）創建富有個性的課程文化；
（6）研討本學科校本課程的開發和實施；
（7）研討學生選課過程中可能出現的困難和問題；
（8）研究撰寫教學個案，體現并生成富有個性的教學風格；
（9）進行教育教學改革，開展課題研究；等等。
3、啟動“名師工程”，鼓勵教師成名成家。
（1）成立由校長、書記領銜的名師工作小組，制訂培養名師的計劃、措施和獎勵辦法。
（2）開設市級以上展示課，邀請專家和有影響的重點名校特級教師來校評課、指導。
（3）舉行教育教學科研和教學改革成果匯報會，邀請市、區局領導和教科所專家、兄弟學校來校評估。
（4）鼓勵教師在教育科研基礎上著書立說，學校自辦教育教學論文集。
（5）組織35歲以下教師制訂三年專業化發展規劃。
4、抓好“青年教師提高工程”。
（1）制定青年教師培養計劃、措施和獎勵辦法，每學期召開一次青年教師會議，交流青年教師的成長經驗和創新舉措。
（2）繼續實行師徒結對制度、青年教師評優課制度和青年教師解題競賽制度。
（3）舉辦青年教師演講比賽，以“教海探航”、“我的成長歷程”、“我的教育理念和教學方法”、“新課程與我同行”等為主題。
（4）擴大與高校的合作，利用高校資源加強教師培訓。
（5）加強與兄弟學校的交流與合作。組織青年教師赴省內外名校聽課和進行交流活動。
5、抓好教研組建設。各教研組制定教研組三年規劃，內容包括：為每個教師建立專業發展檔案，進行診斷把脈，創出在市區有相當影響的品牌教師；創建品牌校本課程；在新課改中創品牌教學；在教學科研中創品牌研究成果。爭取在三年內，建成一批一中的先進教研組，并力爭在全市有一定的聲譽。
6、加強碩士研究生的培養。鼓勵青年教師報考在職碩士研究生、進修碩士生課程。
培訓計劃 篇3
隨著老齡化程度的提高和老年人口的增長，老年人的物質、精神生活越來越受到關注。社區居委會有人，其中老年人共有九百余人。目前，社區大部分老人的娛樂消遣活動主要是到社區的陽光棚打打牌、曬曬太陽、按摩室按按摩，在家帶小孩、看電視等，很少有老年人會上網，一般都不了解電腦、手機等上網的基本操作，給他們生活帶來很大不便。針對社區這一現狀，現制定老年人上網培訓計劃。
初級階段：有些老年人沒有操作電腦的經歷，就要先從開機關機、鼠標鍵盤的使用等基礎知識開始學起，再學習字體輸入法。現在流行網上寫書、寫筆記，老年人在掌握輸入法之后也可以在網上寫作。
中級階段：學會了基礎操作，老年人可以學習上網瀏覽的基本方法和相關技巧。老年人上網主要是想獲取更多的信息量，可以隨意瀏覽更多的新聞、保健知識、飲食營養知識等。這就要學習如何啟動瀏覽器，使用瀏覽器瀏覽網頁，點擊網頁上的文章及圖片。通過學會使用收藏夾功能，將平時喜歡瀏覽的網頁收藏起來，隨時可以點開查看。有的老年人有上網的意愿，主要是想和遠在外地或異國的子女保持聯系。掌握電子郵箱的技巧，平時就可以給他們發送郵件、照片等。還可以使用網上聊天工具，注冊賬號，與子女打字交流或視頻聊天。水平更高點的老年人，還能使用網絡電話。這種通訊方式比傳統的信件、電話更方便，價格也低廉。
高級階段：老年人如果不想僅僅局限于上網瀏覽、聊天或玩游戲，還可以學習網絡下載的方法，下載自己喜歡的視頻、音樂、戲曲、軟件等，開設博客或微博，發表自己的生活記錄、觀點，向更多的網友展示自我，豐富老年生活。還可以學習使用軟件繪圖、處理照片等高級操作。現在一些醫院有網上預約服務，老年人還可以登錄這些醫院的網站，在網上預約掛號。還有老年人對網絡上的各種類游戲很感興趣，可以學習登錄幾個常見游戲網站，如QQ游戲，與各地不認識的網友下棋、打牌，為生活增添樂趣。此外，老年人可以通過學習，上網炒股或購物。
培訓計劃 篇4
一培訓目標
通過培訓，使護理專業特色班學生畢業時執業資格考試合格率在65%以上;使特色班的技能明顯優于普通中職護理學生;使特色班學生的綜合素質明顯優于普通中職護理學生，為護理專業教學改革積累經驗。
二組織機構
為了保障護理專業特色班教學改革的順利推進，特成立組織保障和后勤保障機構：
(一)組織保障
領導小組組長：彭海濤
副組長：田應偉(常務)劉巧玲任大成楊亭
辦公室：教務科
辦公室主任：舒平和辦公室副主任：楊露黃暉
(二)教學保障
輔導教師特挑選各教研室經驗豐富教師組成教師團隊，據每期具體教學任務在團隊中安排教師授課。
(三)后勤保障護理專業特色班教學方案的實施離不開完善的后勤保障，各相關科室在特色班中具體工作為：
教務科負責教學安排和并組織實施教學方案，和學生科共同負責班級學生資格審定;
教育研究室負責質量監控和成果評估，具體負責協調各教研室工作;
學生科負責學生管理和班主任配備，班主任原則上是護理教研室德才兼備的優秀教師;
招生就業實習辦公室負責宣傳動員，負責特色班學生優先安排在三級以上實習醫院，優先推薦就業;
財務科負責收費;
總務科負責學生后勤保障并優先安排住宿;
保衛科負責學生安全保障。
三具體操作辦法：
(一)招收對象：
1、我校護理專業新年級學生，自愿報名。
2、學業成績要求：應屆初中畢業生原則上應達到中考300分以上，持中考成績單報名，往屆生須參加我校組織的入學考試，成績優秀者。應屆高中畢業生持高考成績單報名，分數應達到高考200分及以上，往屆生須參加我校組織的入學考試，成績優秀者。
3、綜合素質要求：身高1.58米以上，面試綜合能力強。
4、面試工作由學生科和教務科組成面試小組綜合決定。
(二)特色班報名：新生于20xx年12月1日――20xx年8月20日到四川省衛生學校希望校區教務科報名，并補交特色班專項培訓費，也可在8月10日前報名時確定是否就讀特色班。
(三)班級設置：高中和初中各設置1個特色班
(四)培訓內容：
特色班在普通護理班教學方案基礎上，增加教學內容，利用業余時間進行特色培訓。
1、實用型護理操作技能培訓每學年100學時。
2、藝體和護理禮儀訓練培訓每學年140學時。
3、護理執業資格考試知識強化培訓每學年70學時。
4、文學修養培訓每學年70學時。
(五)培訓時間：2年。
(六)特色班培訓費用：特色班專項培訓費用共計1500元/年/人。
(七)特色班教學安排
1、學員報到時間：20xx年8月25日全天報到繳費(新校區)。
2、授課時間安排：從20xx年9月3日到20xx年4月止，每天8學時，每天上午4學時，下午4學時，晚上自學和復習。輔導班全體學員按在校生管理。
上午8：20-12：00，下午3：00――6：00。
(八)特色班設立地點：四川省衛生學校希望校區(新校區)
(九)班級編制為每班60人標準，配備多媒體實行單班上課輔導，確保特色效果。
特色班關系到學校教學改革，關系到學校社會影響力，關系到學校的長遠發展。因此，希望參與的所有成員，在領導小組的帶領下、竭盡所能，團結協作圓滿完成教學教育目標。
培訓計劃 篇5
美術培訓的教學方法，是強調學員在具體學畫過程中，以類似研究的手法去實現，還要利用各種途徑去收集有關的美術信息，應用各種材料，經分析后解決，以此來培養學員的藝術綜合能力。美術培訓作為培養學員藝術素養、創新精神和繪畫技能為目標的教學方法，在具體的美術培訓輔導過程中，應怎樣進行呢?我認為以下幾個方面可以進行嘗試。
一、激發學員的學畫興趣與熱情
美術培訓班要辦好，關鍵是要激發學員習畫的興趣。興趣是培養學員創造精神的原動力，是學習美術的基本動力之一。設想：在美術培訓中輔導員干巴巴地說教，學員聽講時垂頭喪氣。這樣的培訓教學，不僅難以激發學員的習畫興趣，而且只能使學員更加厭畫。因此，我們應當充分發揮美術培訓特有的魅力，使培訓內容與不同年齡階段的學員的情境和認知特征相適應，以活潑多樣的培訓內容和教學手段，來激發學員的學畫興趣，并使這種興趣和主動意識轉化成持久的情感態度，做到樂學，主動地學，學有所得，越學越愛學。
l、發掘教材新內容，尋找刺激的新景物。
在美術教學過程引用有趣的例子，擺設多種多樣的靜物組合、提出多種多樣創作思路，可以稱作美術教學上情感刺激方法之一，在教學中，輔導員要創造性地處理好教學中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“簡單易懂”的內容，多采用學員喜聞樂見的、靈活、開放的呈現方式，給學員以出乎意料的新穎感受；或設置思維荒漠，誘發學員的好奇心和求知欲。巧妙處理好這些內容，往往是培訓過程中防止學員松馳、疲沓、厭學，引發學員興趣情緒的關鍵。
2、充分發揮美術教學培訓的獨特魅力。
我們在美術教學培訓中，一是積極采取各種生動有趣的教學手段，如錄像、多媒體、范畫、參觀、展出等方式，讓學員更多地接觸實際事物和具體環境，增強對形象的感受能力和想像能力，不斷給學員以高尚的審美體驗，激發學員對學習美術的興趣。二是注意調動積極的情感因素作用，從滿足學員的一些重要需要入手，引發學員的快樂情緒，使學員在發展求知需要的過程中，盡可能充溢著積極的情緒體驗，滿足對美的需要。
3、聯系學員的實際生活，誘發學員主動參與。
生活是藝術的源泉，生活中處處有美術。輔導員可創設各種條件，聯系學員的日常生活與學習的情景，以學員所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構建一個良好的教學環境，讓學員在實踐中領悟到美術在實際生活中的獨特價值，激發學員獨立思考、主動參與表現生活美。
二、關注學員習畫全過程
關注學員習畫全過程，這是引導學員學習美術的關鍵。要鼓勵學員進行探究性學習，實際上是一種精心設計的教學活動，在有效的活動設計中，作為組織、參考、指導和伙伴關系的美術輔導員，應從以下三個方面去關注學員習畫全過程。
1、突出學員在學習中的地位。個體創造潛能的發揮，首先依賴于個體主體性的充分體現。推行美術培訓新方式，是要讓學員自主學習，自主探究，學會發展，學會做人。即經過輔導員精心設計，把教學內容轉化為學員自主學習，自主實踐，掌握方法，培養能力，把學員推向創造性學畫的前臺。在美術培訓課上，從課題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現展出，學員有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創造空間。學員在習畫中始終處于主體地位。這對于能力重于知識的現代社會來說，意義是深遠的。
2、關注學員真正的參與。大力改進美術培訓教學，變封閉為開放，加強與生活的聯系和溝通，讓豐富多彩的美術實踐活動參與進來，使實踐活動貫穿于美術習畫的全過程，促使每個學員真正的進入到有拓寬思路、全新創意的自由創作中去。通過親身感知、直接體驗、主動觀察等方式，重新認識外部世界，重新認識自我，在“有意無意之間”潛移默化中實現認識、技能和素質的發展。
在美術培訓實踐中我們體會到，讓學員在自主實踐中主動完成習畫的全過程，會取得意想不到的效果：學員在思維和行動上常常會有發出令我們輔導員意料不到的充滿全新創意的智慧火花。
三、培養問題意識
問題意識是指學員在認知活動中意識到一些難以解決的、疑惑的.實際問題或理論問題時產生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態。它在學員的思維活動、認知活動和創造活動中占有重要地位，這種心理狀態可以驅使學員積極思維，不斷提出問題和積極解決問題，有利于學員良好的個性發展，有助于培養學員的創造能力，因而培養學員的問題意識是美術教育中重要的教學任務。
1、創設問題情境。在美術教學中，由于受輔導員、學員和教學設施條件等因素的制約，讓學員在認知活動中主動發現、提出問題，還有一定的難度。它需要美術輔導員為學員產生問題意識到逐步學會發現問題、提出問題給予必要的引導、幫助。首先，完全可以由輔導員直接提出探究學習的問題，學員根據所提供的問題進行有高度探究性的學習活動。而且，只要學員真正地卷入了探究美術知識、技能的過程，就會提出這樣那樣的問題。其次，集中篩選和引導優化學員從問題情境中生發的問題，由此明確后續探究的目標和內容。通過這樣的教學過程來培養學員提出問題的意識和能力。第三，引導學員聯系語文、音樂等學科內容以及生活經驗，自行提出問題，并引發他們對所收集的信息材料進行探索、分析、研究，增強對視覺語言的理解和運用能力。
2、多給予學員成功的體驗。在教學中，輔導員只有對學員提問或回答持有正確的態度，讓學員嘗到探究的成果，盡可能地給予學員成功的體驗和愉悅，才能激起學員學習美術的興趣，才能引發學員求知、探究、創作的欲望，并能引出另一些問題。
四、把握發展性評價
美術培訓學習并非要求學員像藝術家那樣，必須解決某些具體的問題。在學習過程中，學員是否真的出了什么具體成績并不重要，關鍵是通過對某一問題的探究，讓學員了解研究問題的方法，培養研究問題的意識。由此，學員學畫的過程就是我們追求的結果。在課堂上教師與學員討論得最多的是設計的思路、獲取材料的途徑和解決問題的具體方法。所以，美術培訓的評價應該是一種形成性的評價一一反映學員的成長發展歷程：指對學員在動態教學討程中的執行情況、效果及時反饋，及時調節，以達到預期目的。
總之美術培訓的教學方法有多種多樣，只要我們認真的把握好學員心理特點、教材的側重點、習畫過程的創新性、課后的成績評價展出，就一定能夠充分體現出我們的美術培訓效果。
培訓計劃 篇6
教師的成長離不開自身的努力，同時也離不開各種形式的培訓和交流，通過校本研訓來滿足教師專業發展的需要。幫助教師在改革的過程中不斷更新教育觀念，不斷發現和解決問題，不斷變革教學方式，調整自己的教學行為，實現專業水平的提高，在教學改革的實踐中實現真正的成長。根據學校教師的情況制定學校教師發展計劃。
1、按規定參加全校性的集中培訓和以研訓組為單位的業務學習及備課組的集體備課活動。
2、每位教師要做到：堅持每單元寫一篇教學反思；一學期每人上一節教學匯報、示范課，參加一次教學診斷課活動；制作一份多媒體課件；每人每學期要精讀至少一本的教學專著；撰寫不少于5000字的讀書筆記，交一份有價值學科論文和優秀教案。
3、為促進教師整體化素質的全面提高，學校制定了抓理論學習，抓崗位實踐、抓活動載體的“三抓”工程，激勵教師立足本職，愛崗敬業，無私奉獻。培養教師鉆研業務，強化素質，敢于爭先，成為一名在專業上有影響、在學科上有知名度的典型教師。
4、凡參加學科教學競賽、評優、教師基本功大賽獲獎的教師，要及時提交競賽過程中所有相關材料及獲獎證書復印件2份，1份送交教導處存檔，另一份與獲獎證書復印件或為市級以上教學觀摩課、引路課、研討課寫好記實材料一起存入教師個人專業成長檔案。
5、學校要創造有利條件，為各學科教師搭建自學、進修、晉升的平臺，鼓勵教師在規定的時間內達到學科教學的要求，將外派教師學習情況納入學校考核教師之中。
6、建立校本研訓教師個人檔案，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓過程中的各種成果及業績，對每位教師實行長效的個性化管理，同時對教師在繼續教育過程中實施學分制管理提供必要的依據。
7、教師如因故不能參加學科研訓組和年級備課組活動應履行請假手續，說明原因。學校有關領導因公不能參加學科研訓組和年級備課組活動也應履行請假手續，否則當缺勤論處。
培訓計劃 篇7
為了切實加強學校的語言文字規范化建設，我班認真貫徹和落實各級下達的文件，并以素質教育為載體，把推廣普及普通話作為我班重要工作來抓，并貫穿于學生的教學、管理及考評、考核等各個環節。為了使推廣普通話落到實處，特制定了學生普通話培訓計劃：
1、語文課堂教學中，結合拼音教學進行普通話訓練。
2、各科教學中學生回答問題必須使用普通話。
3、以小組為單位每學期進行語言練習，提高學生使用普通話的能力。
4、以小組為單位，定期舉行語言實踐活動，通過語文課開展形式多樣的實踐活動，以提高學生的普通話水平。
5、班級黑板報開辟 “辨析易讀錯”專欄，定期展示易讀錯的字供全班學生學習。
6、全班師生在班內所有活動中，一律使用普通話，使普通話真正成為我班的校園語言。
7、成立以小組為單位的監督小組。監督小組的任務是：每天抽查本組學生說普通話的情況，并根據抽查情況評選“說普通話”積極分子。
8、班級宣傳欄要開辟永久性“推普園地”，按時更換內容，使“推普工作”成為班級工作不可缺少的一部分。
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