安全培訓(xùn)方案【必備】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的安全培訓(xùn)方案，歡迎閱讀與收藏。
安全培訓(xùn)方案1
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》、《省安委會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》精神，深刻吸取今年來幾起重特大安全生產(chǎn)事故的教訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，著力提升企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì)，減少“三違”行為，根據(jù)省安委會《深化全員安全培訓(xùn)工程實(shí)施方案》要求，現(xiàn)就我鎮(zhèn)“深化全員安全培訓(xùn)工程”提出如下實(shí)施方案：
一、目標(biāo)任務(wù)
全面推進(jìn)和深化安全生產(chǎn)全員培訓(xùn)工程，從20xx年開始，用三年時間，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員（簡稱“三項(xiàng)崗位”人員）100%持證上崗；以班組長、新工人、農(nóng)民工為重點(diǎn)的生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員100%培訓(xùn)合格后上崗；鎮(zhèn)安監(jiān)站和村（居）安全生產(chǎn)監(jiān)管人員100%持證上崗，對承擔(dān)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的專兼職講師（外聘老師以及擔(dān)任企業(yè)員工安全培訓(xùn)師）100%參加知識更新培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)對象
全員培訓(xùn)的對象包括：
1、鎮(zhèn)政府分管安全生產(chǎn)工作負(fù)責(zé)人（由縣統(tǒng)一培訓(xùn)）；
2、生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人（以工商局登記的.法人企業(yè)為準(zhǔn)）和企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員（由鎮(zhèn)統(tǒng)一組織培訓(xùn)）；
3、�；�、電工、電焊工、登高架設(shè)工、煙花爆竹生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員等特種作業(yè)人員（由縣組織培訓(xùn)）；
4、全鎮(zhèn)各村（居）、安全生產(chǎn)管理人員（由鎮(zhèn)統(tǒng)一培訓(xùn)）；
5、鎮(zhèn)安監(jiān)（消防）站安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法人員（由縣統(tǒng)一培訓(xùn)）；
6、各類從事安全生產(chǎn)培訓(xùn)的專兼職教師（由縣統(tǒng)一培訓(xùn)）；
7、企業(yè)以班組長、全體生產(chǎn)一線職工為重點(diǎn)的安全知識培訓(xùn)（由企業(yè)組織培訓(xùn)）。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、安全生產(chǎn)基本法律、規(guī)章和政策規(guī)定；
2、安全生產(chǎn)基本知識和管理常規(guī)；
3、安全常識和自我避險逃生救護(hù)常識。
四、實(shí)施步驟
（一）動員部署階段
1、組織準(zhǔn)備。一是成立鎮(zhèn)“深化安全培訓(xùn)工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副鎮(zhèn)長同志任組長，經(jīng)發(fā)辦主任任副組長，成員為鎮(zhèn)安監(jiān)站全體人員。二是準(zhǔn)備印發(fā)經(jīng)濟(jì)實(shí)用通俗易懂的培訓(xùn)教材和從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)合格證等資料。三是制定《鎮(zhèn)深化全員安全培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，明確職責(zé)，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。
2、動員部署。一是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，確定培訓(xùn)計劃和模式。二是召開專題會議，動員部署企業(yè)面上全員培訓(xùn)工作。
3、明確分工。鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案并部署分解任務(wù)，進(jìn)行督查考核，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及師源，訂購、印發(fā)相關(guān)培訓(xùn)教材及資料，并組織實(shí)施督促本轄區(qū)內(nèi)的各類安全培訓(xùn)。生產(chǎn)經(jīng)營單位是本次全員培訓(xùn)特別是從業(yè)人員教育培訓(xùn)的責(zé)任主體，要切實(shí)保證足夠的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，全面摸排本企業(yè)內(nèi)員工持證情況，制定本企業(yè)的培訓(xùn)計劃，保證員工培訓(xùn)時間，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容，并進(jìn)行規(guī)范的考核和發(fā)證，及時做好相關(guān)的培訓(xùn)檔案管理。
（二）培訓(xùn)實(shí)施階段。
一是取證培訓(xùn)，特別是企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)，以工商登記的法人企業(yè)為準(zhǔn)，按每年對涉及礦山、�；熁ǖ雀呶Ｐ袠I(yè)組織培訓(xùn)，規(guī)模以上企業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)，規(guī)下企業(yè)逐步推進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)企業(yè)負(fù)責(zé)人和安管員持證全覆蓋。二是企業(yè)生產(chǎn)一線從業(yè)人員培訓(xùn)，用三年時間對全體從業(yè)人員進(jìn)行一次輪訓(xùn)，由各單位指定“安全培訓(xùn)師”組織本轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)員工按計劃進(jìn)行培訓(xùn)、考核、發(fā)證（上報附件4），由培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范信息錄入，再返還給企業(yè)各單位和企業(yè)進(jìn)行簽名蓋章，并由企業(yè)存檔備查。
（三）考核督查階段。
全員安全培訓(xùn)工作是工商貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容之一，要結(jié)合大排查大整治活動，將企業(yè)從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)工作作為日常安全生產(chǎn)檢查的必查內(nèi)容。今后在開展日常安全生產(chǎn)督查中，一旦查到企業(yè)未落實(shí)全員安全培訓(xùn)工作將作為安全隱患進(jìn)行查處。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┱J(rèn)真組織。各單位和部門要充分認(rèn)識“深化全員安全培訓(xùn)工程”對提升本質(zhì)化安全的重要作用，牢固樹立“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患”的意識，要及時成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有條件的要成立企業(yè)安全技術(shù)骨干、企業(yè)員工安全培訓(xùn)師等人員組成的“安全生產(chǎn)宣講團(tuán)”。加強(qiáng)對全員安全培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)支持和人員保障，沒有條件的可外聘專業(yè)講師或?qū)＜媛毥處熯M(jìn)行培訓(xùn)。
�。ǘ┟鞔_職責(zé)。要進(jìn)一步突出企業(yè)安全培訓(xùn)的責(zé)任主體，保證企業(yè)在人員、時間、經(jīng)費(fèi)上落實(shí)到位；健全落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任，統(tǒng)籌安排單位的安全培訓(xùn)工作，提高安全培訓(xùn)的重要性認(rèn)識，不搞“走過場”，提升培訓(xùn)質(zhì)量，做好培訓(xùn)檔案管理。
安全培訓(xùn)方案2
為了認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于保衛(wèi)處、圖書館、人文與管理學(xué)院、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院、學(xué)報編輯部等部門在XX樓聯(lián)合舉辦消防安全培訓(xùn)的通知》的內(nèi)容及要求，確保本次消防安全培訓(xùn)活動順利進(jìn)行，特制定此實(shí)施方案。
一、成立春夏季消防安全培訓(xùn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：吳XX
組員：馮XX、消防維保人員2名。保衛(wèi)處監(jiān)控室及駐校保安隊(duì)員若干。
二、本次培訓(xùn)活動分以下三個階段進(jìn)行：
第一階段：消防知識講座（14：00—15：00）
1、參訓(xùn)人員提前十分鐘到XX校區(qū)教學(xué)樓階梯教室1203室，參加消防安全知識講座。
2、活動主持人（保衛(wèi)處）：介紹授課教師、活動方案、參會領(lǐng)導(dǎo)等人員。
3、授課教官開始上課。
第二階段：模擬安全疏散逃生演練（15：15—15：30）
主持人在“消防知識講座”結(jié)束后即做演習(xí)前動員講話，之后全體參加培訓(xùn)人員趕到XX樓各樓層待命：人文與管理學(xué)院（2名）、學(xué)報編輯部（1名）共同安排3名義務(wù)消防員作為疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)6樓的疏散引導(dǎo)及6樓的清查工作。圖書館安排8名義務(wù)消防員作為疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)2—5樓的疏散引導(dǎo)及2—5樓的清查工作�，F(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院安排2名義務(wù)消防員作為疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)1樓的疏散引導(dǎo)及1樓的清查工作。
1、首先發(fā)現(xiàn)模擬“災(zāi)情（一樓靠校徽廣場方向的大門旁）”的一名工作人員負(fù)責(zé)向主持人報告情況：（請現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院安排一名同志負(fù)責(zé)）報告內(nèi)容包括：
�、贋�(zāi)情時間：4月14日15時15分。
�、诘攸c(diǎn)：XX樓一樓西大門旁。
�、郜F(xiàn)已采取何種措施，如：準(zhǔn)備啟動警報裝置、準(zhǔn)備組織人員疏散。
�、苷f清楚報警者姓名、所在部門等。
2、主持人了解情況后，馬上發(fā)出指令：迅速啟動警報裝置、組織人員疏散，演練正式開始。
3、聽到消防警報后，各樓層現(xiàn)場疏散引導(dǎo)員（可以在安全講座結(jié)束后即到位準(zhǔn)備）馬上到指定位置各就各位，及時指揮引導(dǎo)各樓層的師生員工往指定地點(diǎn)疏散，做到緊張有序逃生，“請同志們不要慌張！保持冷靜！聽從指引有序疏散”。指引往安全出口逃生，防止驚慌，發(fā)生擁擠，并告知師生低頭彎腰，扶墻，扶欄桿、靠邊下樓梯等（13名人文與管理學(xué)院、學(xué)報編輯部、圖書館、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院安排的疏散引導(dǎo)員）。
4、學(xué)校保衛(wèi)處工作人員要在保證安全的情況下，配合現(xiàn)場疏散引導(dǎo)員快速檢查XX樓各樓層所有角落，確保全體人員都已經(jīng)撤離，將所有師生員工安全疏散到指定地點(diǎn)集合（�；諒V場）。
5、現(xiàn)場疏散引導(dǎo)員（或部門義務(wù)消防隊(duì)員）對疏散到指定地點(diǎn)的人員進(jìn)行清點(diǎn)，查明有無被困人員，及時向各自所屬部門領(lǐng)導(dǎo)報告，最后匯總至主持人處。
6、保衛(wèi)處工作人員組織疏散轉(zhuǎn)移到指定集合地點(diǎn)（�；諒V場）的全部師生員工，準(zhǔn)備參加滅火演練和觀摩學(xué)習(xí)。
第三階段：實(shí)地滅火演練（15：30—16：00）
1、主持人簡單介紹滅火演練的程序：
（1）使用干粉滅火器滅火（全體人員）。
（2）使用氣體滅火器滅火（古籍室工作人員�，F(xiàn)教中心主機(jī)房工作人員。校辦檔案室工作人員。保衛(wèi)處監(jiān)控室值班員）。
�。�3）如何使用消火栓滅火。并由消防維保技術(shù)人員現(xiàn)場展示講解。
2、保衛(wèi)處消防員點(diǎn)燃1個具有代表性質(zhì)的火盆。
3、現(xiàn)場主持人安排相應(yīng)師生員工有序進(jìn)行實(shí)操滅火演練，參演人員按照消防維保技術(shù)人員的要求方式進(jìn)行。
4、滅火演練結(jié)束后，主持人總結(jié)發(fā)言并宣布消防培訓(xùn)活動結(jié)束，參訓(xùn)人員退場，保衛(wèi)處工作人員負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場。
三、注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬┫乐R講座需要注意事項(xiàng)。
1、提前到場。
2、將手機(jī)調(diào)整至靜音狀態(tài)。
�。ǘ┦枭⑻由菥毿枰⒁馐马�(xiàng)。
1、逃生時禁止乘坐電梯。
2、參加演習(xí)人員盡可能不穿高跟鞋，穿高跟鞋的員工在逃生時最好把鞋子脫掉，防止地滑導(dǎo)致摔倒摔傷。
3、在樓梯逃生的過程中，扶穩(wěn)樓梯扶手，捂住鼻子和嘴巴，低頭彎腰。
4、現(xiàn)場疏散引導(dǎo)人員在指引的`過程中必須各司其職，為確保所有人員撤離，最后必須快速檢查本層樓任何一個角落（廁所等隱蔽地點(diǎn)），確認(rèn)沒有人員遺漏后即可馬上撤離。
�。ㄈ⿲�(shí)地滅火演練需要注意事項(xiàng)。
1、使用滅火器要站在起火點(diǎn)的上風(fēng)口，距離2米左右，滅火器噴口對準(zhǔn)火焰根部。使用氣體滅火器的人員必須在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行。
2、不可在使用滅火器的過程中嬉鬧、玩笑。
3、如果有人員受傷，馬上聯(lián)系校醫(yī)院進(jìn)行救治。
四、疏散逃生、滅火演習(xí)過程所需物品
�。ㄒ唬┍Ｐl(wèi)處需要準(zhǔn)備的物品。
1、煙霧彈1枚。
2、對講機(jī)4個、擴(kuò)音喊話器兩只。
3、活動橫標(biāo)一副。
4、油盆1個。
5、點(diǎn)火棒1根。
6、打火機(jī)1個
7、汽油、柴油各2升。
8、滅火器20具（含5具氣體），消火栓水帶兩套。
9、安全疏散引導(dǎo)員背心及口哨15套。
�。ǘ﹨⒂�(xùn)部門或人員需要自備的物品：毛巾若干。
安全培訓(xùn)方案3
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院安委會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》、《省安委會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，著力提升企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平和官大從業(yè)人員的.安全素質(zhì)，減少“三違”行為。根據(jù)《縣深化全員安全培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，現(xiàn)就我鎮(zhèn)“20xx年職工全員安全培訓(xùn)工作”提出如下實(shí)施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
全面推進(jìn)和深化安全生產(chǎn)全員培訓(xùn)工作，9月16日-10月31日全鎮(zhèn)生產(chǎn)經(jīng)營單位職工安全培訓(xùn)4550人。
二、培訓(xùn)對象
20xx年首批組織安昌鎮(zhèn)22家生產(chǎn)經(jīng)營單位職工培訓(xùn)（具體培訓(xùn)職工數(shù)見附件一）；其余生產(chǎn)經(jīng)營單位做好原有職工（特別是新員工、轉(zhuǎn)崗員工和特種設(shè)備操作工等安全重點(diǎn)領(lǐng)域）。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
本年度首批22家企業(yè)4550人職工培訓(xùn)資料使用《企業(yè)員工安全生產(chǎn)教育讀本》（本文件下發(fā)后由對應(yīng)聯(lián)系干部送達(dá)）；其他企業(yè)可使用原有安全培訓(xùn)資料。
四、實(shí)施步驟
1、企業(yè)自主培訓(xùn)、考試（9月16日-10月20日）。首批22家企業(yè)由本單位安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人組織對應(yīng)指標(biāo)人數(shù)職工采取集中培訓(xùn)、分班組自學(xué)等方式對《企業(yè)員工安全生產(chǎn)教育讀本》進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致學(xué)習(xí)。完成學(xué)習(xí)后組織參訓(xùn)職工進(jìn)行培訓(xùn)理論考試（考試資料由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一下發(fā)），考試卷由企業(yè)組織人員進(jìn)行批改，80分及以上為合格標(biāo)準(zhǔn)，未通過的必須進(jìn)行補(bǔ)考。首批22家企業(yè)必須于10月20日前完成本單位培訓(xùn)、考試工作，其他企業(yè)做好本單位安全培訓(xùn)查漏補(bǔ)缺工作。
2、鎮(zhèn)政府檢查、驗(yàn)收（10月21日-10月31日）。首批22家企業(yè)完成本單位培訓(xùn)、考試工作后，向鎮(zhèn)安辦朱強(qiáng)同志聯(lián)系驗(yàn)收事宜，由鎮(zhèn)政府對培訓(xùn)檔案進(jìn)行檢查驗(yàn)收，驗(yàn)收工作必須于10月31日前完成。驗(yàn)收通過后鎮(zhèn)政府統(tǒng)一聯(lián)系安全生產(chǎn)主管部門進(jìn)行合格證發(fā)放工作。
五、相關(guān)要求
1、認(rèn)真組織。各單位要充分認(rèn)識“職工安全培訓(xùn)”工作對提升本質(zhì)化安全的重要作用，牢固樹立“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患”的意識，要及時成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和“宣教團(tuán)”，加強(qiáng)對職工安全培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)支持和人員保障。首批22家企業(yè)必須按要求按期完成4550人培訓(xùn)，其余單位也要做好本單位安全培訓(xùn)查漏補(bǔ)缺工作。
2、檔案齊備。首批22家企業(yè)在聯(lián)系鎮(zhèn)安辦進(jìn)行驗(yàn)收前必須做好以下培訓(xùn)檔案：1、企業(yè)“特種設(shè)備操作人員”花名冊；2、企業(yè)職工花名冊；3、企業(yè)安全培訓(xùn)年度計劃；4、職工安全培訓(xùn)花名冊和考試合格卷；5、職工安全培訓(xùn)簽到表。培訓(xùn)檔案要做到真實(shí)、齊備，并在驗(yàn)收后做好建檔歸檔工作，作為企業(yè)安全生產(chǎn)臺賬進(jìn)行留存?zhèn)洳�。其余企業(yè)也要參照此標(biāo)準(zhǔn)做好安全培訓(xùn)檔案工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)法。鎮(zhèn)安辦要配合縣安全生產(chǎn)主管部門加強(qiáng)對企業(yè)安全培訓(xùn)的執(zhí)法檢查，對未按要求做好安全培訓(xùn)工作的單位進(jìn)行嚴(yán)肅處罰和規(guī)范，并對該單位其他安全生產(chǎn)工作進(jìn)行全面檢查，對各類安全生產(chǎn)責(zé)任事故，要嚴(yán)格倒查培訓(xùn)、考試不到位的責(zé)任。
4、加強(qiáng)宣傳。鎮(zhèn)廣電站要充分發(fā)揮現(xiàn)代化媒體作用，加大對安全生產(chǎn)培訓(xùn)的宣傳力度，總結(jié)和推廣在職工安全培訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例，著力營造全社會關(guān)心支持安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的良好氛圍。
六、培訓(xùn)費(fèi)用
首批22家企業(yè)培訓(xùn)教材費(fèi)用由各企業(yè)自行承擔(dān)（各企業(yè)材料費(fèi)用見附件一，包括培訓(xùn)教材、考試卷、視頻資料和培訓(xùn)合格證制發(fā)費(fèi)用，為8元/人）。培訓(xùn)費(fèi)用必須于10月15日前匯款至鎮(zhèn)政府賬戶，也可通過現(xiàn)金繳納（現(xiàn)金繳納的單位必須將現(xiàn)金繳納回執(zhí)原件或復(fù)印件送鎮(zhèn)安辦朱強(qiáng)同志處以便確認(rèn)繳款單位及款項(xiàng)）。
安全培訓(xùn)方案4
一、電力安全培訓(xùn)的弊端
1、思想重視程度不足。由于安全培訓(xùn)相對一線生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益比較緩慢，不能立竿見影，造成人們長期以來對安全教育重視程度不夠，因而一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在思想上不重視，行動上走過場，同時，這種消極態(tài)度也會影響到下屬職工，受訓(xùn)人員常常也不能對電力安全培訓(xùn)重視起來，并不能真正意識到安全培訓(xùn)的重要性。
2、培訓(xùn)方式簡單陳舊。照本宣科是目前教育領(lǐng)域的通病，即便是多媒體教學(xué)已普及，只是模式上的變更，教學(xué)形式并未出現(xiàn)新的效果，而安全培訓(xùn)應(yīng)該具有更為靈活多變的教學(xué)模式，僅僅依靠傳統(tǒng)的知識傳輸，不利于提高電力安全培訓(xùn)的效果。
3、管理人員培訓(xùn)缺失。當(dāng)前，大多數(shù)企業(yè)把安全培訓(xùn)的重心放在一線職工身上，而管理人員及領(lǐng)導(dǎo)者通常不在培訓(xùn)之列，這是一種不正常的培訓(xùn)人員安排，同時也導(dǎo)致了部分管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者行動上、意識上的培訓(xùn)缺失。電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員是電力安全生產(chǎn)的決策者、指揮者和組織者，他們的安全責(zé)任更大，他們的安全意識的強(qiáng)弱程度將影響著整個電力生產(chǎn)狀況的安危，因而對管理人員進(jìn)行電力安全培訓(xùn)將更為重要。
二、電力安全事故案例培訓(xùn)的作用
目前，電力安全事故培訓(xùn)模式化，安全管理部門對安全事故進(jìn)行分析，得出事故直接原因和間接原因以及經(jīng)濟(jì)損失，形成事故文件下發(fā)各部門組織學(xué)習(xí)，效果無從反饋，下面我從一起安全事故，淺析一下安全事故案例培訓(xùn)對各級各崗位人員的作用。
案例：某供電局在修農(nóng)村低壓線路故障過程中發(fā)生倒，造成一名員工死亡的一般人身事故。
事故直接原因：
（1）電損壞嚴(yán)重，抗彎強(qiáng)度大幅下降，已不能滿足登作業(yè)的強(qiáng)度要求。
（2）防倒、斷措施不足。
�。�3）風(fēng)險管控能力不足，分析問題和解決問題能力不足，采取的措施不足以保證作業(yè)的'安全。
事故間接原因：線路組成構(gòu)件強(qiáng)度配合不符合要求，當(dāng)線路遇外力擊時擴(kuò)大了受損范圍。
暴露的問題：
�。�1）故障搶修管理方面，作業(yè)班組執(zhí)行故障搶修管理制度剛性不夠；
（2）項(xiàng)目建設(shè)管理方面，一是圖紙設(shè)計流于形式，沒能結(jié)合現(xiàn)場山地的實(shí)際設(shè)計，以至工程無法按圖施工；二是盲目施工，施工單位在無法按圖紙施工的情況下，未辦理設(shè)計變更，更換導(dǎo)線，并加大線路檔距；
（3）是現(xiàn)場監(jiān)理不到位，監(jiān)理失職，未能督促施工單位按照設(shè)計圖紙施工或辦理變更；四是項(xiàng)目建設(shè)管理存在嚴(yán)重的“以包代管”，沒有項(xiàng)目設(shè)計進(jìn)行審查，在材料發(fā)生變更、竣工圖與原設(shè)計方案出入較大的情況下均未能督促相關(guān)參建單位履行設(shè)計變更手續(xù)；驗(yàn)收流于形式把關(guān)不嚴(yán)；
（4）執(zhí)行電氣工作票制度不到位。
通過上述案例分析，可以看出案例培訓(xùn)在安全培訓(xùn)中具有以下作用。
1、管理人員安全培訓(xùn)的重要性。有管理人員認(rèn)為，我抓好生產(chǎn)，完成生產(chǎn)指標(biāo)已經(jīng)很不錯了，安全與我何關(guān)？上面的案例分析，可以看出，管理人員安全意識到位、管理到位，這樣的安全事故本可以杜絕的。在管理人員中開展案例培訓(xùn)，因?yàn)楣芾聿坏轿辉斐墒鹿实脑�，教育管理人員安全生產(chǎn)不僅僅是一線職工的事情，管理作用也很重要。
2、事故案例培訓(xùn)的普遍適用性。安全事故案例，從多角度分析事故原因，教育各環(huán)節(jié)工作人員，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞑坏轿�，為事故的發(fā)生埋下隱患。上述案例教育設(shè)計人員，因?yàn)樵O(shè)計沒變更、現(xiàn)場設(shè)計不到位，造成施工無法按圖施工，驗(yàn)收人員把關(guān)不嚴(yán)等均為事故發(fā)生留下隱患。
3、事故案例培訓(xùn)效果明顯。安全事故案例，血的教訓(xùn)，極其嚴(yán)重的后果，深深震撼每一位學(xué)習(xí)人員，培訓(xùn)的過程同時也是警鐘敲響的過程，這種無形的影響勢必使電力安全培訓(xùn)效果更加明顯。
4、事故案例培訓(xùn)意義深刻。案例培訓(xùn)是完成理論與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)，創(chuàng)新安全培訓(xùn)模式，強(qiáng)化安全意識的重要性、安全防范的重要意義，宣傳效果明顯，教育意義深刻。
三、結(jié)束語
通過上述文字的分析，我們不難看出電力安全事故案例培訓(xùn)的重要作用，在培訓(xùn)中使用典型案例，可以使培訓(xùn)更加科學(xué)化，培訓(xùn)效果更加明顯。當(dāng)然，最終的目的仍然是要提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)與專業(yè)技能，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。
安全培訓(xùn)方案5
一、指導(dǎo)思想
安全教育培訓(xùn)是加強(qiáng)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，是貫徹“安全第一，預(yù)防為主”方針的具體體現(xiàn)，為落實(shí)我廠安全工作的總體要求，圍繞我廠的安全生產(chǎn)目標(biāo)，以全新的安全發(fā)展觀抓好安全培訓(xùn)工作，切實(shí)增強(qiáng)從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識，全面提高安全監(jiān)管和安全操作水平，特根據(jù)我站的實(shí)際情況制定20xx年度安全教育培訓(xùn)實(shí)施方案。
二、基本目標(biāo)
安全培訓(xùn)教育工作，堅持“以人為本、安全第一”為原則，以全站個工段、班組為單位進(jìn)行專門性針對性培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，加強(qiáng)培訓(xùn)監(jiān)督管理，提升安全工作業(yè)務(wù)水平，確保全站職工年度受培訓(xùn)率100%，從而使在崗職工熟悉和掌握安全生產(chǎn)知識，提高安全防范意識，加強(qiáng)自身防范能力，發(fā)揮職工在安全生產(chǎn)中的重要作用，為全年各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)的順利完成提供強(qiáng)有力的保障。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作內(nèi)容
為切實(shí)保證本年度安全培訓(xùn)教育工作的順利開展和完成，我站成立領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化工作分工，并夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)嚴(yán)格落實(shí)好工作內(nèi)容。
安全教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：薛長榮
馮衛(wèi)東 黃建軍 胡耀雄
工作內(nèi)容
負(fù)責(zé)對全站職工全年度的安全技能教育、安全知識教育、安全思想教育以及安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識、防火防暴安全知識、機(jī)械安全基礎(chǔ)知識、電氣安全基礎(chǔ)知識、hse程序化管理相關(guān)知識的培訓(xùn)教育工作，并要求每月對各工段班組進(jìn)行安全培訓(xùn)三至四次，并安排兩次安全綜合答卷考試。
四、年度安全培訓(xùn)教育工作的`具體時間及內(nèi)容安排
一月份 （確保安全促生產(chǎn)）；（安全生產(chǎn)原則、方針）; (工人防火須知);
二月份 (安全、健康、教育培訓(xùn)); (特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn));(安全職責(zé))
三月份 (安全施工條例); (提高安全意識); (焊接安全知識) 四月份 (硫化氫防護(hù)知識) (離心泵操作規(guī)程); (消防安全知識) 五月份 (門衛(wèi)崗位職責(zé)、文明用語); (硫化氫中毒); (司爐工安全操作規(guī)程)
六月份 (學(xué)習(xí)hse程序化管理相關(guān)知識); (安全施工條例); (預(yù)防硫化氫中毒及急救措施)
七月份 (事故危害與事故預(yù)防); (用電安全); (防雷的基本措施)； 八月份 (職業(yè)危害知識); (從業(yè)人員安全生產(chǎn)的職責(zé)和義務(wù));(事故危害)
九月份 (安全文化建設(shè)); (安全要素); (事故報告和報警)
十月份 (火場逃生); (防火措施和滅火方法); (靜電、雷電、電磁危害的防護(hù)措施)
十一月份 (企業(yè)職工的安全職責(zé)); (特種作業(yè)人員的職責(zé)); (常見的違章操作行為)；
十二月份 (勞動防護(hù)用品使用常識); (事故預(yù)防對策和方法); (危險化學(xué)品安全常識)
注：每月組織受培訓(xùn)員工進(jìn)行答卷考核兩次，對考核不合格者進(jìn)行再培訓(xùn)再教育。對培訓(xùn)效果顯著、成績突出的班組和個人進(jìn)行表彰并給予一定獎勵。
五、職工培訓(xùn)組織辦法
本次培訓(xùn)要本著面向全員，突出重點(diǎn)；責(zé)任明確，協(xié)調(diào)聯(lián)動；科學(xué)管理，統(tǒng)籌安排；優(yōu)化資源，注重實(shí)效的工作思路，充分發(fā)揮各工段、班組的作用，以工段與班組為基本單位，逐層遞進(jìn)，夯實(shí)責(zé)任，建立培訓(xùn)、考核與實(shí)踐使用相結(jié)合的制度，做到人人接受培訓(xùn)，人人完成培訓(xùn)，人人在工作中會實(shí)踐使用培訓(xùn)相關(guān)知識理論。凡未經(jīng)培訓(xùn)，以及培訓(xùn)合格者不準(zhǔn)上崗，對本單位不按要求接受培訓(xùn)的員工按管理規(guī)定進(jìn)行處罰。逐步形成考核、培訓(xùn)、實(shí)踐使用相結(jié)合的培訓(xùn)管理模式。
六、要求
各工段、班組要切實(shí)把安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作納入重要工作日程，把安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作同日常生產(chǎn)統(tǒng)一部署安排，要做到理論
指導(dǎo)實(shí)踐，把安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作學(xué)到的知識及理論運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去，在提高自我的同時為我站順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)提供強(qiáng)有力的保障。
安全培訓(xùn)方案6
安全教育是幼兒園教師必須掌握的一項(xiàng)必要技能，也是保障幼兒園教學(xué)質(zhì)量和保障幼兒安全的重要環(huán)節(jié)。幼兒園教師必須學(xué)習(xí)安全教育知識，掌握安全應(yīng)對方法，提升自己的安全意識，確保幼兒在學(xué)習(xí)生活中的安全。
一、安全教育內(nèi)容
1、消防安全
幼兒園是一座孩子們的學(xué)習(xí)、成長的樂園。然而，幼兒園內(nèi)存在著各種各樣的安全隱患。消防安全是幼兒園安全教育中的重點(diǎn)，有關(guān)方面還要建立健全消防安全制度，并進(jìn)行定期的消防演練，以確保幼兒園的消防安全。
2、食品安全
食品安全意識是幼兒園教師必備的一種意識。作為幼兒園的飲食提供者，教師有義務(wù)保證每一餐幼兒的餐飲安全。要教育幼兒要保持良好的個人衛(wèi)生及飯菜衛(wèi)生，幫助幼兒建立正確的飲食習(xí)慣。 3、交通安全
幼兒長年齡小、見識少，在幾歲的年紀(jì)還不懂得“怎樣安全過馬路”。因此，交通安全教育更是必須關(guān)注的一個方面。幼兒園教師要切實(shí)深入安全教育，讓幼兒們掌握正確的交通安全意識。還要教育家長要負(fù)起交通安全的責(zé)任，帶領(lǐng)幼兒出行要注意安全、按照交通規(guī)則行駛。
4、防盜、防拐，人身安全
幼兒的安全不止在學(xué)校，妥善的防盜、防拐很重要，人身安全更是忽視不得。幼兒園教師要啟發(fā)幼兒園形成良好習(xí)慣，號召家長們與園方緊密配合，共同打造一個關(guān)心幼兒安全的園所，為幼兒免去受到意外傷害。
二、安全教育方式
（一）組織培訓(xùn)
幼兒園老師安全意識要持續(xù)地提高，而安全常識、指南也在不斷更新，需要及時地進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，可以明確和學(xué)習(xí)最先進(jìn)的安全措施，提高緊急事件處置能力，增加自己對幼兒園安全事故的預(yù)防能力，保衛(wèi)孩子的安全。
（二）安全演練
每學(xué)期對幼兒園內(nèi)的應(yīng)急演練、救援演練、疏散演練進(jìn)行安排。幼兒園教師要切實(shí)落實(shí)消防演練、建立應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行公開演練，讓幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中掌握安全技能，應(yīng)對突發(fā)事件。
三、安全教育方法
1、兒童語言安全教育法
教師利用孩子們聽京劇或耳熟能詳?shù)墓适�、歌曲、游戲等方式，引�?dǎo)幼兒“聽話、小心、警惕、不害怕，幸�！钡取�
2、本體性教育法
通過體驗(yàn)切身生活，幼兒自己去發(fā)掘、探究安全的重要性和方法，從而形成正確的安全觀念，懂得怎樣保護(hù)自己。
3、情感共鳴評價法
以幼兒樂學(xué)的精神和喜愛幼兒故事的'天性，教師可設(shè)計和選擇一些簡單易懂的、與生活相融的故事情節(jié)，讓幼兒以情感共鳴的方式理解并記住安全知識。
4、顯式體驗(yàn)教育法
在幼兒園內(nèi)以直觀的方式進(jìn)行安全教育如利用模型制作、游戲、實(shí)地考察等形式，帶領(lǐng)幼兒親身經(jīng)歷安全事件過程，鍛煉幼兒的安全意識、解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
四、保證教師的安全能力
1、購置安全用品
幼兒園應(yīng)購買相關(guān)的安全設(shè)施，如煙霧探測器、滅火器等。為了保障幼兒安全，幼兒園必須清楚和合理地安排教材、器材的使用和存放。
2、建立健全人身安全防護(hù)制度
包括校園看守制度、門衛(wèi)制度等一系列制度，實(shí)行“三步判斷”制度，即步入校門時、進(jìn)入教室或其他活動場所及離開校園時，必須進(jìn)行嚴(yán)格的識別、查看和記錄，確保每名幼兒的安全。
3、加強(qiáng)幼兒家長教育
幼兒教師不能單獨(dú)依靠幼兒園教育幼兒，在教育家長方面也要大力發(fā)揮作用。幫助他們理解幼兒的行為，教育家長要對幼兒管理、生活和安全等方面進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，杜絕意外事件發(fā)生。
4、嚴(yán)格教師進(jìn)校門制度
進(jìn)入幼兒園，教師要向接待人員出示身份證，上崗之前還需接受幼兒園相關(guān)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師在業(yè)務(wù)、技能方面更加組織、合理、科學(xué)。幼兒園教師一旦發(fā)現(xiàn)安全問題就必須及時報告并及時消除。
總之，對于幼兒園教師來說，安全教育是一項(xiàng)必要的教育工作，也是幼兒園安全工作的重點(diǎn)和核心。幼兒園教師在安全教育中必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握科學(xué)的方法和技巧，增強(qiáng)個體對安全的意識和制度的執(zhí)行力
度，堅決保障幼兒的安全。
安全培訓(xùn)方案7
為貫徹落實(shí)基礎(chǔ)管理整頓工作，夯實(shí)安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高公司全體員工安全生產(chǎn)意識和安全技能，增強(qiáng)事故預(yù)防及應(yīng)急能力，防止和減少安全生產(chǎn)事故發(fā)生，公司決定對全體員工開展一次安全生產(chǎn)全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)結(jié)合公司實(shí)際，特制訂本方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
�。ㄒ唬├�3個多月的時間，按照“分工種、分層次、分崗位”的方式開展全員安全培訓(xùn)，使員工熟悉、了解各項(xiàng)安全法律法規(guī)及規(guī)章制度，掌握安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識，熟知崗位工作職責(zé)和崗位安全操作知識，提高事故防范能力。
（二）進(jìn)一步促使各級管理人員和各類從業(yè)人員切實(shí)提高安全生產(chǎn)意識、安全管理能力、安全事故遇險應(yīng)變技能，減少生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。
�。ㄈ╅_展安全基礎(chǔ)知識全員教育，公司級安全教育應(yīng)知應(yīng)會知識培訓(xùn)覆蓋率100%。
二、培訓(xùn)對象
全體員工。重點(diǎn)為生產(chǎn)、安全管理人員，班組長及一線操作人員。
三、培訓(xùn)目的
提升員工的安全意識，掌握安全生產(chǎn)基本常識，了解和熟悉安全生產(chǎn)政策法規(guī)，熟悉公司級安全教育培訓(xùn)知識，熟知崗位安全操作規(guī)程，提高全員參與安全生產(chǎn)管理水平，實(shí)現(xiàn)公司安全生產(chǎn)。
四、培訓(xùn)方式
采用集中授課和自學(xué)相結(jié)合的辦法。各單位自行安排。
五、全員安全培訓(xùn)工作實(shí)施計劃
�。ㄒ唬┑谝浑A段（9月9日～10月9日，宣貫準(zhǔn)備階段）
各單位組織員工學(xué)習(xí)北化集團(tuán)安全生產(chǎn)與節(jié)能減排專項(xiàng)治理活動要求的《中央企業(yè)安全生產(chǎn)禁令》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》等7個重要安全管理文件。人力資源部整理全員安全培訓(xùn)資料，編寫完成《公司安全生產(chǎn)全員培訓(xùn)講義（基礎(chǔ)類）》。
�。ǘ┑诙A段（10月10日～11月24日，安全基礎(chǔ)知識理論學(xué)習(xí)階段）
1、培訓(xùn)實(shí)施單位：公司各單位
2、培訓(xùn)課時：集中授課至少16課時（其中2課時培訓(xùn)考試）
3、培訓(xùn)內(nèi)容：
�。�1）安全生產(chǎn)政策法律法規(guī)。
�。�2）公司安全生產(chǎn)管理制度。
（3）事故危害與事故預(yù)防、生產(chǎn)安全基礎(chǔ)知識、生活安全常識。
（4）公司級安全教育應(yīng)知應(yīng)會知識。
4、培訓(xùn)要求：
�。�1）各單位編寫本單位第二階段安全生產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，印發(fā)給本單位員工；
�。�2）學(xué)員做好筆記，人力資源部會同監(jiān)察審計部不定期抽查，抽查時少1人次，扣本單位生產(chǎn)經(jīng)營考核0.2分；
�。�3）11月17日～11月21日采用閉卷筆試形式分批進(jìn)行考核驗(yàn)收，考試成績90分為合格。成績不合格者限期學(xué)習(xí)后組織補(bǔ)考，對補(bǔ)考仍未通過的.，下崗培訓(xùn)�？荚嚂r各單位中層管理人員親自監(jiān)考，人力資源部或監(jiān)察審計部工作人員巡考。
�。�4）各部門做好培訓(xùn)檔案收集整理工作。
�。�5）各單位于11月22日～11月24日分批組織學(xué)員召開培訓(xùn)心得或體會座談會，內(nèi)容包含對安全基礎(chǔ)知識的認(rèn)知、結(jié)合安全基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與工作實(shí)際反映業(yè)務(wù)或崗位安全管理需求和不足、需要協(xié)調(diào)解決的問題及合理化建議等。要求座談會記錄齊全。
（三）第三階段（11月25日～12月5日,業(yè)務(wù)或崗位安全知識理論學(xué)習(xí)階段）
1、培訓(xùn)實(shí)施單位：職能部室、基層生產(chǎn)單位、輔助單位
2、培訓(xùn)課時：集中授課至少6課時（其中1課時培訓(xùn)考試）
3、培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）基層生產(chǎn)單位安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作要點(diǎn)。（職能部室學(xué)習(xí)內(nèi)容）
（2）各生產(chǎn)、制造、維修崗位安全操作規(guī)程。（基層生產(chǎn)單位、輔助單位學(xué)習(xí)內(nèi)容）
4、培訓(xùn)要求：
�。�1）各單位編寫本單位第三階段安全生產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，印發(fā)給本單位員工；
�。�2）學(xué)員做好筆記，人力資源部會同監(jiān)察審計部定期抽查，抽查時少1人次，扣本單位生產(chǎn)經(jīng)營考核0.2分；
�。�3）12月2日～12月5日采用閉卷筆試形式分批進(jìn)行考核驗(yàn)收，考試成績90分為合格，成績不合格者限期學(xué)習(xí)后組織補(bǔ)考，對補(bǔ)考仍未通過的，下崗培訓(xùn)。試時各單位中層管理人員親自監(jiān)考，人力資源部或監(jiān)察審計部工作人員巡考。
（4）各單位做好培訓(xùn)檔案收集整理工作。
�。ㄋ模┑谒碾A段（12月6日～12月24日,安全行動學(xué)習(xí)階段）
1、安全環(huán)保部組織各單位于12月10日前制作或更新事故漫畫宣傳冊、圖文并茂的安全標(biāo)語及事故展板。
2、各生產(chǎn)單位每班組織班前“三講”活動。要求向崗位員工做到“三講”：即講任務(wù)，安排當(dāng)班工作任務(wù)和操作標(biāo)準(zhǔn)、工序流程和重點(diǎn)環(huán)節(jié)；講安全，根據(jù)當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)和作業(yè)現(xiàn)場實(shí)際，對每位員工、每個環(huán)節(jié)、每道工序的安全注意事項(xiàng)逐條講清；講培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)計劃，對員工進(jìn)行每日一題培訓(xùn)，并于12月24日前對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試。
3、安全環(huán)保部在該階段組織各單位分批開展一次全員安全消防實(shí)戰(zhàn)演練，要求有對抗演練環(huán)節(jié)。
（五）第五階段（12月25日～12月30日,檢查驗(yàn)收階段）
由人力資源部、監(jiān)察審計部、安全環(huán)保部采取聽取匯報、查閱記錄資料、現(xiàn)場實(shí)地檢查和詢問員工等方式，對各單位安全生產(chǎn)全員培訓(xùn)的開展情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對培訓(xùn)走過場或培訓(xùn)時間、內(nèi)容、質(zhì)量達(dá)不到要求的單位進(jìn)行通報批評。
各單位負(fù)責(zé)人及安監(jiān)員、職教負(fù)責(zé)人在此期間要做好各項(xiàng)迎檢工作。
由人力資源部、監(jiān)察審計部、安全環(huán)保部共同編寫《公司安全生產(chǎn)全員培訓(xùn)教育工作檢查驗(yàn)收報告》。
六、全員安全培訓(xùn)工作實(shí)施要求
（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視全員安全培訓(xùn)工作，積極組織開展好各階段學(xué)習(xí)活動。
（二）積極動員宣傳，各單位要組織一次動員會，提高員工在安全管理中的重要地位的認(rèn)識，明確全員安全培訓(xùn)活動的重要意義。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)結(jié)束后，各單位要組織一次總結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)、分析全員安全培訓(xùn)前后的效果和存在的不足，形成本單位全員安全培訓(xùn)工作總結(jié)，于12月30日前遞交人力資源部。
�。ㄋ模┮讶珕T安全培訓(xùn)工作與基礎(chǔ)管理整頓相結(jié)合，與經(jīng)營風(fēng)險控制相結(jié)合，與安全管理目標(biāo)相結(jié)合，與創(chuàng)建安全文化建設(shè)等相結(jié)合。
附件1：公司全員安全培訓(xùn)講義（基礎(chǔ)類）
二Oxx年九月九日
安全培訓(xùn)方案8
1、報警程序(公共事務(wù)部負(fù)責(zé))
(1)發(fā)生火警，值班員首先把發(fā)生火警的地點(diǎn)用對講機(jī)報告消防監(jiān)控中心，由消防中心值班員立即通知巡邏保安或相關(guān)人員趕到現(xiàn)場進(jìn)行確認(rèn)。
(2)經(jīng)確認(rèn)火警屬實(shí)，立即通知當(dāng)班領(lǐng)班和經(jīng)理、副經(jīng)理，迅速按計劃趕到火災(zāi)現(xiàn)場(5分鐘內(nèi))。
(3)消防總指揮(總經(jīng)理)指揮到場人員進(jìn)行滅火和救人工作。
(4)根據(jù)消防總指揮的命令，迅速調(diào)集所有所有人員3分鐘內(nèi)到位，并啟用滅火設(shè)施設(shè)備，按警鈴報警。
2、疏散工作(管理公司各部門負(fù)責(zé))
(1)負(fù)責(zé)引導(dǎo)人員向安全區(qū)域疏散，護(hù)送行動不便者撤離險境，然后檢查是否有人留在著火房，安置好從著火層疏散下來的人員，并安撫穩(wěn)定其情緒。
(2)疏散次序，先從著火房開始，再從著火層疏散用戶，將人員集中，使其不到處亂跑。
(3)引導(dǎo)自救，組織員工引導(dǎo)用戶沿著消防通道沖過煙霧下到樓層，另外派人從消防通道中疏散撤離人員，并組織用水槍噴射掩護(hù)。
3、組織滅火(公共事務(wù)部義務(wù)消防員負(fù)責(zé))
(1)啟動消水泵，備足著火層以上各層消防用量及壓力，同時打開消防栓并鋪設(shè)好水帶作好滅火準(zhǔn)備。
(2)關(guān)閉防火區(qū)內(nèi)防火門、防火卷席。
(3)攜帶滅火工具到著火房間相鄰房和上下層房間通道內(nèi)查看是否有火勢蔓延的可能，并及時撲滅蔓延過來的火焰。
(4)針對不同的燃燒采用不同的滅火方法。
4、安全警戒(公共事務(wù)部)
(1)小區(qū)外圍警戒任務(wù)是清理路障，指導(dǎo)過往的.車輛離開現(xiàn)場，勸導(dǎo)過往行人及無關(guān)人員撤離現(xiàn)場，維護(hù)好小區(qū)周邊的秩序。
(2)小區(qū)出入口作好警戒不準(zhǔn)無關(guān)人員進(jìn)入樓層，指導(dǎo)疏散人員立即離開樓層，并看管好從著火層疏散下來的物件。
(3)著火層下一層的警戒任務(wù)是阻止其他無關(guān)人員進(jìn)入著火層，防止有人趁火打劫，同時要保護(hù)好消防裝備器材，指導(dǎo)疏散人員向下一層有秩序撤離。
5、醫(yī)序救護(hù)(行政、財務(wù)部負(fù)責(zé))
部分人員組成醫(yī)療救護(hù)小組，配備所需的急救藥品和器材，設(shè)定臨時救護(hù)站，其余人員對各自部門的重要財務(wù)材料進(jìn)行保護(hù)或轉(zhuǎn)移。
安全培訓(xùn)方案9
一、活動目的：
為切實(shí)做好消防宣傳工作，營造全社會共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍，進(jìn)一步提高全民消防安全素質(zhì)，提高廣大師生的消防安全意識和自防自救能力，我校決定組織開消防知識培訓(xùn)活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
副組長：
組員：各班班主任
三、活動內(nèi)容和形式：
1、教育學(xué)生要牢記消防安全，學(xué)習(xí)消防知識，消除火災(zāi)隱患，防患于未然。
2、學(xué)校統(tǒng)一舉行一次消防安全知識培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)消防安全知識，加強(qiáng)對學(xué)生的.消防安全常識教育。
3、組織師生開展自救逃生演練，幫助學(xué)生掌握自救逃生技能
四、工作要求：
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織。全校師生要充分認(rèn)識開展消防安全培訓(xùn)活動的重要意義，高度重視消防宣傳活動，把消安全作為平安和諧校園建設(shè)和消防安全工作的重要內(nèi)容抓緊抓好。要制訂切實(shí)可行的活動方案，精心組織，周密部署，確保各項(xiàng)活動落到實(shí)處。
（二）創(chuàng)新形式，多措并舉。各部門要開拓思路，充分開發(fā)和利用好消防宣傳資源，積極開展消防公益宣傳，將突擊性的活動逐漸轉(zhuǎn)化為常態(tài)性的宣傳工作，形成良好的長效機(jī)制。要在突出學(xué)校特色上下功夫，創(chuàng)新宣傳形式，豐富活動內(nèi)容，切實(shí)增加互動性和趣味性，增強(qiáng)消防宣傳的社會效果。
�。ㄈ┤珕T發(fā)動，確保實(shí)效。我校要以本次消防安全知識培訓(xùn)活動為契機(jī)，廣泛發(fā)動全社會力量，開展聲勢浩大的消防宣傳活動，營造人人參與，共同宣傳普及消防知識的良好氛圍。
安全培訓(xùn)方案10
每學(xué)期要對學(xué)校安全工作進(jìn)行細(xì)致全面的總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距、漏洞，不斷完善措施，改進(jìn)工作方法。以推動安全工作的開展，保證師生生命及學(xué)校財產(chǎn)安全。
一、基本思路
(一)加強(qiáng)“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細(xì)致的思想工作，幫助員工端正事項(xiàng)，提高他們對安全生產(chǎn)的重要性的認(rèn)識。在提高思想意識的基礎(chǔ)上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，加強(qiáng)自身的保護(hù)意識，不違章操作，不違反勞動紀(jì)律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。
同時對公司各級管理人員(包括領(lǐng)導(dǎo)、公司各部門、車間管理人員、技術(shù)人員等)也應(yīng)加強(qiáng)安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帶頭作用，從關(guān)心人、愛護(hù)人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產(chǎn)，做到不違章指揮。
(二)將安全教育貫穿于生產(chǎn)的全過程中，加強(qiáng)全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因?yàn)樯a(chǎn)與安全是不可分割的統(tǒng)一體，哪里有生產(chǎn)，哪里就需要進(jìn)行安全教育。
(三)開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認(rèn)識特點(diǎn)的.、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個方面：
(1)會議形式。主要有：安全知識講座、座談會、報告會、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會、事故教訓(xùn)現(xiàn)場會等。
(2)張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標(biāo)語、標(biāo)志、圖片、安全宣傳欄等。
(3)音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。 (4)現(xiàn)場觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習(xí)、觸電急救方法演示等。
(四)嚴(yán)格執(zhí)行本廠安全教育制度，杜絕未經(jīng)安全教育就直接上崗的現(xiàn)象。對于新進(jìn)廠的員工，應(yīng)嚴(yán)格要求進(jìn)行三級安全教育(包括廠級、車間級、班組級安全教育)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括安全技術(shù)知識、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度和嚴(yán)禁事項(xiàng)，并經(jīng)考核合格后方可進(jìn)入操作崗位，考核情況要記錄在案，三級安全教育時間不少于5學(xué)時。
二、要求
1、具體的培訓(xùn)方案應(yīng)在培訓(xùn)的前一個月制定出來，并報領(lǐng)導(dǎo)審批，及時通知培訓(xùn)涉及的相關(guān)人員做好準(zhǔn)備。 2、培訓(xùn)結(jié)束后，要對培訓(xùn)的效果進(jìn)行全面的總結(jié)。 3、不能按期舉行的安全培訓(xùn)教育活動，要及時向上級報告，說明舉行的具體時間和原因。
4、年底寫好年度培訓(xùn)教育活動的總結(jié)報告，提出本年度培訓(xùn)欠缺的方面，和以后教育要注意的方面，并制定下一年的安全培訓(xùn)教育計劃。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)
建立健全組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人。形成黨、政、工、團(tuán)齊抓共管安全生產(chǎn)教育的良好局面。
二、抓空閑，促學(xué)習(xí)
利用年初冬閑季節(jié)，開展學(xué)習(xí)“安全生產(chǎn)法規(guī)”為內(nèi)容的安全教育，努力提高職工群眾的安全意識和自我保護(hù)意識，形成人人講安全，事事講安全的良好氛圍，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的方針。
三、學(xué)安全，嚴(yán)要求
對新上崗的職工首先必須進(jìn)行“三級”安全教育，定時、定點(diǎn)、定人員進(jìn)行培訓(xùn)，否則不準(zhǔn)上崗操作。
四、在在薰衣草和薄荷收割時，要對煉油工進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，合格后方可上崗。
五、對拖拉機(jī)手要定期進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，對未經(jīng)申驗(yàn)的車輛堅決不允許上路，申驗(yàn)合格后，領(lǐng)證方可上路，嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查。
廣泛開展安全生產(chǎn)宣傳，大力宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)和方針政策，將安全生產(chǎn)深入人心，筑起安全生產(chǎn)的思想防線，努力創(chuàng)造社會關(guān)注安全的氛圍，努力開創(chuàng)我加安全生產(chǎn)工作的局面。
安全培訓(xùn)方案11
培訓(xùn)收益：
提升安全管理意識
掌握先進(jìn)的安全管理理念與安全管理原理
幫助學(xué)員構(gòu)建成熟、實(shí)效的安全管理體系
掌握高績效安全管理的基本工具
課程大綱：
主題一：梳理正確的安全意識與安全管理
1中榮金屬8.2爆炸案的深思
2中國企業(yè)安全管理現(xiàn)狀
3樹立正確的安全管理意識
4案例：史上“最牛”校長與安全管理
5特色：“安全第一”新解，預(yù)知危險、控制風(fēng)險
6研發(fā)：中國企業(yè)在安全管理上的六大通病
主題二：危險源辨識與控制技術(shù)
1危險源、風(fēng)險的定義
2作業(yè)步驟劃分技巧與三種方法
3劃分作業(yè)步驟的必要性與理由
4風(fēng)險評估的常見方法與高風(fēng)險危險源控制
5特色：重大“危險源”治理原則TM原則
6特色：基于風(fēng)險定義制定對策
7工程技術(shù)原則在安全管理中的運(yùn)用
8特色：危險源辨識與系統(tǒng)控制模型圖
9特色：“五問法”在危險源工作中的運(yùn)用
主題三：安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與安全目視化管理
1工廠安全管理體系文件框架圖
2研發(fā)：程序文件編制“五基”原則
3常見的、不推薦的崗位作業(yè)指導(dǎo)書
4安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的五大原則
5演練：安全作業(yè)指導(dǎo)書編制
6不推薦的安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)范例
7讓“安全作業(yè)指導(dǎo)書”不再存在（融入正常作業(yè)）
8目視化的作業(yè)“看得見的管理”
9目視化的意義
10特色：目視化管理的三個原則與目的
11特色：目視化在安全管理中的運(yùn)用技巧
12特色：基準(zhǔn)制作技巧
主題四：有效的安全培訓(xùn)體系
1崗位安全培訓(xùn)16字原則
2特色：用JI的`方法實(shí)施崗位安全培訓(xùn)
3案例：大巴車司機(jī)的崗位安全培訓(xùn)
4安全培訓(xùn)教材開發(fā)的五個步驟
5巧用案例開展培訓(xùn)
6巧用經(jīng)典句，開展培訓(xùn)
7現(xiàn)場實(shí)施安全培訓(xùn)最有效
8視頻教材在培訓(xùn)中的實(shí)際運(yùn)用
主題五:安全檢查與員工行為管理,構(gòu)建安全文化建設(shè)
1安全檢查四大要素
2特色：安全檢查表編制三大依據(jù)與方法
3隱患分析與管理
4特色：行為習(xí)慣化與習(xí)慣性違章
5違章員工的行為糾正方法
6特色:習(xí)慣到氛圍,工廠安全文化的四個步驟
主題六：系統(tǒng)化的事故管理
1海因里希金字塔理論與小事故預(yù)防
2大事故的三大前兆
3案例：“某涂裝車間”火災(zāi)的預(yù)兆
4工廠安全管理運(yùn)用:虛驚,輕微事故與小隱患管理
5事故多因素理論與軌跡交叉理論
6應(yīng)急預(yù)案的概念與核心要素
7工廠應(yīng)急事態(tài)分析與預(yù)案編制方法
8應(yīng)急救援預(yù)案編制六步驟
9預(yù)案演習(xí)準(zhǔn)備與實(shí)施技巧
10研發(fā)：預(yù)案編制思考12問
11案例：現(xiàn)場處置預(yù)案編制
主題七：安全管理體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)
1工廠安全管理程序與制度一覽
2特色：“五基”法實(shí)施程序文件的編制
3特色：讓程序文件落地的四種方法
4特色:法律法規(guī)“落地四步法”-建立法律法規(guī)的自我評估體系
主題八：工廠實(shí)效安全管理系統(tǒng)的建設(shè)
1企業(yè)負(fù)責(zé)人要做四件事
2我們到底學(xué)什么：安全管理體系認(rèn)知
3為何你學(xué)不會安全管理體系
4特色:安全目標(biāo)體系與自我評估體系的建立
5安全委員會運(yùn)行模式實(shí)戰(zhàn)
6安全生產(chǎn)責(zé)任制與目標(biāo)管理體系
7特色:安全管理人員扮演的四大角色與五大角色錯位
主題九：系統(tǒng)化安全管理流程
1工廠安全管理模型圖
2工廠安全管理框架與基本推進(jìn)流程
3設(shè)備的系統(tǒng)化管理：一臺設(shè)備的安全旅行
4工廠安全管理常見問題應(yīng)對與解決
安全培訓(xùn)方案12
一、指導(dǎo)思想
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)市教育局《關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的意見》，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制。
2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力。
三、培訓(xùn)對象和內(nèi)容
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)對象：全校教學(xué)崗教師。
�。ǘ┡嘤�(xùn)內(nèi)容：
1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)
以 “三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)道德觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》及學(xué)校組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)
隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，以及專有教師的配備，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓(xùn)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客、電子白板應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。
4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是教師培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的'問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。
5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊(duì)活動為主組織管理能力培訓(xùn)
作為一個課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個新臺階。
四、培訓(xùn)方式和方法
�。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。
利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。
�。ǘ┗谛@的培訓(xùn)方式。
以專題講座、論壇、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做”中“學(xué)”，在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
采用三級培訓(xùn)機(jī)制：
1、校級培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。
2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
3、自我培訓(xùn)：老師制定個人發(fā)展計劃表，根據(jù)自己發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案（方案經(jīng)校本培訓(xùn)工作小組審核通過后方可執(zhí)行，并進(jìn)行評價考核學(xué)分）學(xué)校為教師建立成長檔案。
�。ㄈ┬ｋH之間合作培訓(xùn)形式
與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。
五、措施：
�。ㄒ唬┨岣邔π１九嘤�(xùn)的認(rèn)識是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
�。ㄈ┳叱鋈ィ堖M(jìn)來。進(jìn)一步深化支教活動，與兄弟學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行有計劃的互動交流。如：交流教改觀念 → 互聽教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。
�。ㄋ模┌l(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。
�。ㄎ澹┬１九嘤�(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。
（六）師徒結(jié)對，開展好青藍(lán)工程，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校根據(jù)課題和業(yè)務(wù)研究需要，以“讀書”為載體，以開展“校園文化”活動為契機(jī)購買相關(guān)教育書籍，教師完成自學(xué)筆記、讀書心得。
（八）為每位教師建立業(yè)務(wù)成長檔案，及時收集相關(guān)資料和成果。
�。ň牛┘訌�(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，注意培訓(xùn)效果，做到“六有”，有考勤記載，有培訓(xùn)講稿，有自學(xué)計劃、學(xué)習(xí)筆記、體會（或反思材料），有活動總結(jié)，有階段性檢查記載，有考核獎懲兌現(xiàn)記載。
（十）進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)檔案管理，指定專人負(fù)責(zé)，專柜保管，確保檔案規(guī)范詳實(shí)，使校本培訓(xùn)工作有序開展。
六、管理與考核：
�。ㄒ唬┕芾�
教師培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時學(xué)分管理。上級規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分，學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，培訓(xùn)者進(jìn)行記錄，學(xué)期末，由學(xué)校負(fù)責(zé)繼續(xù)教育人員記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分。
培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等）。
各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利�？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。每次培訓(xùn)結(jié)束后要有專題匯報，對教師進(jìn)行移植培訓(xùn)。
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每學(xué)期末對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進(jìn)行考評，并將考核結(jié)果納入教職工工作綜合考評�？荚u采取記分制，具體細(xì)則如下：
1、按時參加每次校本培訓(xùn)活動記6分，缺席一次扣2分；
2、參加校外各級培訓(xùn)活動每次記2分；
3、按時上交各類材料，每份記1分；
4、主持校本培訓(xùn)活動每次記3分；
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動；評估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。
安全培訓(xùn)方案13
為貫徹落實(shí)《交通運(yùn)輸部關(guān)于印發(fā)汽車客運(yùn)站營運(yùn)客車安全例行檢查及出站檢查工作規(guī)范的通知》（交運(yùn)發(fā)〔20xx〕762號）精神，按照省運(yùn)管局《轉(zhuǎn)發(fā)交通運(yùn)輸部關(guān)于印發(fā)汽車客運(yùn)站營運(yùn)客車安全例行檢查及出站檢查工作規(guī)范的通知》（川運(yùn)發(fā)〔20xx〕26號）要求，我市將于7月底組織開展汽車客運(yùn)站及客運(yùn)企業(yè)安全例檢人員從業(yè)資格培訓(xùn)。其實(shí)施方案如下：
一、組織落實(shí)
此次培訓(xùn)由市運(yùn)管局客運(yùn)科、安全稽查科牽頭，駕訓(xùn)辦、車管科配合實(shí)施，委托現(xiàn)有機(jī)動車維修從業(yè)資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。各客運(yùn)站、客運(yùn)企業(yè)對參培人員進(jìn)行培訓(xùn)資格審核后由縣區(qū)運(yùn)管所（分局）簽注意見，車輛維修科組織考核組進(jìn)行考試。
二、送培對象及人數(shù)
培訓(xùn)對象為全市汽車客運(yùn)站在崗的安全例檢人員及對未進(jìn)入客運(yùn)站發(fā)車的客運(yùn)包車、旅游包車、城鄉(xiāng)公交、農(nóng)村客運(yùn)等營運(yùn)客車進(jìn)行安全例檢的`客運(yùn)企業(yè)安全例檢人員。其送培人數(shù)按文件要求：車站日檢車輛數(shù)在100輛以下的至少送培2人；日檢車輛數(shù)在100至200輛的至少送培4人；日檢車輛數(shù)在200至400輛的至少送培6人；日檢車輛數(shù)在400-600輛的至少送培9人；日檢車輛數(shù)在600人以上至少送培12人�？瓦\(yùn)企業(yè)安全例檢人員由客運(yùn)企業(yè)按實(shí)際情況自行安排。一級客運(yùn)站要在7月底前培訓(xùn)完畢。
三、送培人員條件
1、具備必要的汽車專業(yè)知識和實(shí)際工作能力，了解客車的構(gòu)造和常用檢驗(yàn)方法；
2、熟悉客運(yùn)管理相關(guān)政策法規(guī)和技術(shù)規(guī)范；
四、培訓(xùn)人員提交資料
1、培訓(xùn)人員登記表（見附件1）；
2、身份證復(fù)印件；
3、一寸免冠彩色照片兩張；
4、各汽車站填報客車安全例行檢查人員培訓(xùn)名冊（附件2）
五、培訓(xùn)及考試
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)形式及時間安排
1、本次培訓(xùn)根據(jù)統(tǒng)計上報培訓(xùn)人數(shù)分期分批集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，第一期為7月20日至7月23日，第二期為7月26日－7月29日，其余期數(shù)安排另行通知。
2、培訓(xùn)內(nèi)容按照統(tǒng)一培訓(xùn)大綱及教材進(jìn)行。
3、請各汽車客運(yùn)站和客運(yùn)企業(yè)在培訓(xùn)前向所在地運(yùn)管部門上報參培人員《培訓(xùn)人員登記表》及《培訓(xùn)名冊》。
4、參培人員憑經(jīng)單位和所在地運(yùn)管機(jī)構(gòu)簽字蓋章的《汽車客運(yùn)站營運(yùn)客車安全例行檢查人員培訓(xùn)登記表》到培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)。
�。ǘ┛荚嚳颇考翱荚囆问娇荚嚳颇堪凑湛荚嚧缶V要求：
科目A:理論考試（閉卷），科目B：技能考核（現(xiàn)場操作）
�。ㄈ┡嘤�(xùn)地點(diǎn)：瀘州汽車新技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校（瀘州大山坪南苑路段：汽車維修工從業(yè)資格培訓(xùn)基地）
六、培訓(xùn)費(fèi)用：
培訓(xùn)費(fèi)用參照機(jī)動車維修從業(yè)資格C模塊收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取，即培訓(xùn)費(fèi)為每人180元，從業(yè)資格考試費(fèi)120元（理論50元、操作70元），教材費(fèi)48元，合計共收取348元/人。食宿自理。
七、其他事宜
1、對已持有效機(jī)動車維修質(zhì)量檢驗(yàn)員從業(yè)資格證的客運(yùn)站安檢人員，由市運(yùn)管局增發(fā)機(jī)動車維修質(zhì)量檢驗(yàn)員（安全例檢）從業(yè)資格證。
2、參加培訓(xùn)的安全例檢人員通過培訓(xùn)并經(jīng)考試合格者，由瀘州市汽車新技術(shù)學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書，并由市運(yùn)管處核發(fā)機(jī)動車維修質(zhì)量檢驗(yàn)員（安全例檢）從業(yè)資格證。
3、各汽車客運(yùn)站和客運(yùn)企業(yè)要合理安排培訓(xùn)人數(shù)，要保證安全例檢工作正常運(yùn)行。
4、參培人員必須認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，中途不得請假，不得中途溜號，不得遲到早退，完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時，否則不準(zhǔn)參加考試。
5、未經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)的人員，今后一律不得從事營運(yùn)客車安全例檢工作，對擅自使用未持有有效機(jī)動車維修質(zhì)量檢驗(yàn)員（安全例檢）從業(yè)資格證的汽車客運(yùn)站及客運(yùn)企業(yè)，將給予相應(yīng)處罰。
安全培訓(xùn)方案14
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，社會對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的需求日益增加。因此，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)校也不斷增多，其中以工科類院校為主，另外還有理科類院校和師范類院校。目前，我國已有143所高等學(xué)校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)工程本科專業(yè)，大學(xué)類高校有89所(其中211類的大學(xué)有21所)、學(xué)院類高校有54所。從地理分布來看，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)覆蓋全國26個省和直轄市的高校。其中，廣東省最多，有16所高校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)工程本科專業(yè)，這也從一個側(cè)面反映了廣東省對網(wǎng)絡(luò)人才的需求極大。但是由于教育部對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)方案沒有規(guī)定統(tǒng)一的專業(yè)規(guī)范，因此各高校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、教育內(nèi)容和知識體系等方面都不太完善。
20xx年，我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)通過了廣東省學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審，擁有了第一屆本科畢業(yè)生。經(jīng)過4年的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)生課外創(chuàng)新等方面取得了長足進(jìn)展，逐漸形成了較完整的人才培養(yǎng)體系，也形成了較為鮮明的辦學(xué)特色。
在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況、相關(guān)兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)、人才市場需求，進(jìn)一步探索具有我校特色的、符合新的國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)形勢要求的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“1+X”高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的生存發(fā)展、特色培育具有非常重要的意義。該“1+X”人才培養(yǎng)新模式有計劃地將人才市場認(rèn)可的、相關(guān)權(quán)威技能認(rèn)證的考試內(nèi)容納入到專業(yè)培養(yǎng)方案課程體系中，使得學(xué)生在獲取“1”個本科學(xué)歷的同時，具備獲得“x”個權(quán)威技能認(rèn)證證書的能力，從而全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。
1指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)
針對廣東省和茂名市信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展?fàn)顩r以及社會對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的需求情況，結(jié)合廣東石油化工學(xué)院以工為主，石化特色鮮明的“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)定位，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)適應(yīng)社會需求、具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和強(qiáng)實(shí)踐能力的網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和國際知名企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證課程體系的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐能力和獲取新知識、新技術(shù)能力，成為具有網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)(或嵌入式系統(tǒng)設(shè)計)基本技能的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才，尤其是面向石化行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型技術(shù)人才。
2課程體系設(shè)置
2.1科學(xué)設(shè)置培養(yǎng)方案課程模塊，確定培養(yǎng)方向
首先，我們通過對人才市場需求分析，確定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。然后，根據(jù)教育部高等學(xué)校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)范性文件、廣東省教育廳“本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革計劃”、我校制定本科專業(yè)人才的培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見、我校培養(yǎng)應(yīng)用型本科高級專門人才的辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)方案課程體系劃分為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息、工程素質(zhì)、特色模塊、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)理論課程、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)和嵌入式網(wǎng)絡(luò)等課程模塊。各課程模塊內(nèi)容如圖1所示。
圖1中，高級語言程序設(shè)計(1)表示該門課程在第1學(xué)期開設(shè)，其他類同。
在設(shè)置課程體系時，各課程模塊的設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度安排遵循教育教學(xué)的規(guī)律，具有內(nèi)在邏輯性和連續(xù)性。計算機(jī)科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)理論、網(wǎng)絡(luò)工程基礎(chǔ)理論和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)等知識模塊學(xué)習(xí)不斷線。如在第1學(xué)期就開設(shè)了“高級語言程序設(shè)計C++”，一方面盡早讓學(xué)生掌握面向?qū)ο缶幊陶Z言，為學(xué)生打開一扇自學(xué)大門，提高學(xué)生對軟件開發(fā)的興趣；另一方面使學(xué)生對面向?qū)ο缶幊逃幸粋�感性認(rèn)識，并進(jìn)行初步實(shí)踐。然后在第2、3學(xué)期，分別開設(shè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)踐等課程，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固VC++，并達(dá)到對基本算法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。緊接著在第4、5、6分別開設(shè)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、軟件工程和操作系統(tǒng)等軟件設(shè)計類課程，構(gòu)建了以Java技術(shù)為主線的“面向?qū)ο笤砼cJava實(shí)踐”、“Java Web應(yīng)用編程基礎(chǔ)”和“Java Web開源框架技術(shù)”三階段系列化、層次化、遞進(jìn)式的教學(xué)，形成Java應(yīng)用技術(shù)教學(xué)與就業(yè)的良性循環(huán)，確保了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)學(xué)習(xí)不斷線。
根據(jù)市場人才需求，確定了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)和嵌入式系統(tǒng)設(shè)計兩個培養(yǎng)方向。其中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)包含網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等課程模塊。嵌入式系統(tǒng)設(shè)計包含網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計和嵌入式網(wǎng)絡(luò)等課程模塊。通過這些課程模塊的學(xué)習(xí)和專業(yè)方向的培養(yǎng)，學(xué)生具備了考取全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(簡稱“軟考”)網(wǎng)絡(luò)工程師、“軟考”嵌入式系統(tǒng)工程師、H3C網(wǎng)絡(luò)工程師和Sun Java認(rèn)證證書的能力。
2.2構(gòu)建“1+X”應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
根據(jù)我�！氨究茖I(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見”，采用“學(xué)歷+技能型”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，有計劃地將人才市場認(rèn)可的、權(quán)威技能證書的考試內(nèi)容納入到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案中，有針對性地設(shè)置專業(yè)課程，使得學(xué)生在獲取本科學(xué)歷的同時，能夠有能力考取以下技能證書：
1)全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(以下簡稱“軟考”)網(wǎng)絡(luò)工程師、嵌入式系統(tǒng)工程師資格。
“軟考”是我國人力資源和社會保障部、工業(yè)與信息化部舉辦的國家級“以考代評”考試，其考試范圍的廣度和考試內(nèi)容理論要求的深度決定了其在IT行業(yè)具有很高的權(quán)威性。與“軟考”網(wǎng)絡(luò)工程師資格考試有關(guān)的課程模塊有計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程模塊、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)理論課程模塊、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計等課程模塊；與“軟考”嵌入式系統(tǒng)工程師資格考試有關(guān)的課程模塊有計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程模塊、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)理論課程模塊、嵌入式網(wǎng)絡(luò)等課程模塊。通過這些模塊的學(xué)習(xí)，保證了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)本科生應(yīng)具有的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識。
2)H3C認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師。
上述“軟考”資格認(rèn)證考試注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐能力，根據(jù)我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要擁有H3C網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備的實(shí)際情況，我們將H3C網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證內(nèi)容納入到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)方案。
H3C認(rèn)證是華三通信技術(shù)有限公司建立的具有國際規(guī)劃、完整的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)認(rèn)證體系，是中國第一個走向國際市場的IT產(chǎn)商認(rèn)證體系，在產(chǎn)品和教材上都具有完全的自主產(chǎn)權(quán)，具有很高的技術(shù)含量，得到電信運(yùn)營商、國防系統(tǒng)、行業(yè)客戶的廣泛認(rèn)可。
H3C網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐能力，學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)，能進(jìn)行路由器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置，具備利用基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)計技術(shù)設(shè)計和構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的能力。
學(xué)生在第3、4學(xué)期學(xué)完“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”TCP／IP協(xié)議課程后，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論有了一定了解。因此在第4、5學(xué)期開設(shè)H3C路由交換技術(shù)(一)、(二)。該課程嚴(yán)格按照H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院提供的教學(xué)大綱，使用H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程培訓(xùn)教材，由“H3C認(rèn)證講師(HCI)”講授。
3)Sun認(rèn)證Java程序員。
Sun認(rèn)證Java程序員是業(yè)界唯一經(jīng)Sun授權(quán)的Java認(rèn)證。考試內(nèi)容涉及所有Java相關(guān)知識、編程概念及applet開發(fā)技巧，旨在培養(yǎng)學(xué)生通過應(yīng)用軟件進(jìn)行復(fù)雜編程的能力。學(xué)生在掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的理論知識，具備網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，將Sun Java認(rèn)證的課程引入到培養(yǎng)方案，在第4、5、6三個學(xué)期連續(xù)開設(shè)以Java技術(shù)為主線的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)課程，學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，不但具備考取Sun Java認(rèn)證證書的能力，而且具備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)的基本技能。
3建設(shè)措施
在將上述相關(guān)權(quán)威技能證書考試內(nèi)容納入到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，我們還采取了以下措施，確�！�1+X”人才培養(yǎng)新模式能夠順利實(shí)施。
3.1積極爭取學(xué)校質(zhì)量工程立項(xiàng)
結(jié)合學(xué)校開展的高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目申報工作，我們積極組織專業(yè)教師申報省級、校級教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目。目前，已取得學(xué)�！坝嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)”精品課程建設(shè)立項(xiàng)、學(xué)校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“1+X”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范項(xiàng)目和平臺建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)。目前，這些質(zhì)量工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和專業(yè)教研室按照學(xué)校給出的.評估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證開展工作，帶動了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高，為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“1+X”人才培養(yǎng)模式順利實(shí)施提供了強(qiáng)有力的保障。
3.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培養(yǎng)模式順利實(shí)施
培養(yǎng)目標(biāo)能夠順利完成，教師隊(duì)伍的水平起主要決定作用。因此我們采取了以下措施提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：
1)引進(jìn)2名左右在國內(nèi)具有較高學(xué)術(shù)造詣的教授或成績突出的副教授，引進(jìn)2～3名名校名師培養(yǎng)的博士研究生。
2)制定并落實(shí)“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教師培訓(xùn)計劃”，每年遴選1～2名骨干教師到知名高校、研究所從事高級訪問學(xué)者工作或攻讀博士學(xué)位。
3)選派教師到省內(nèi)外參加各種專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和學(xué)術(shù)會議。
4)利用寒、暑假選派教師到國際知名認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加短期技能培訓(xùn)，使部分教師達(dá)到H3C認(rèn)證講師(HCI)、J2EE與.Net應(yīng)用程序講師的水平。
5)定期召開專業(yè)教師交流會；鼓勵教師開展教研和科研，將科學(xué)研究、教學(xué)研究與教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
6)聘請茂名石油化工公司信息中心的高級工程師作為客座教授，不定期為本專業(yè)的師生舉辦石化行業(yè)信息化技術(shù)應(yīng)用講座。
我們通過上述措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，確保“1+X”人才培養(yǎng)模式的順利實(shí)施。
3.3健全教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制
實(shí)行專業(yè)主任負(fù)責(zé)制。在培養(yǎng)方案實(shí)施過程，專業(yè)主任要主動工作，銜接好教與學(xué)的關(guān)系。一方面要經(jīng)常召開教研活動，把“1+X”模式的主要思想、內(nèi)容與專業(yè)老師進(jìn)行交流，并要求專業(yè)教師在制定相關(guān)課程的授課計劃、教學(xué)大綱、考試大綱時，要包含權(quán)威技能認(rèn)證考試的相關(guān)內(nèi)容，按照其要求進(jìn)行教學(xué)、考試；另一方面要通過新生專業(yè)介紹，主題班會等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)、與相關(guān)權(quán)威技能認(rèn)證考試內(nèi)容關(guān)系，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方向；與此同時，再通過任課教師提交的授課計劃、教學(xué)大綱、考試大綱、試題等教學(xué)文件和學(xué)生評價情況，檢查“1+X”模式培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況，確保培養(yǎng)質(zhì)量。
3.4成立H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
H3C網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證已成為國內(nèi)知名的認(rèn)證品牌，得到了運(yùn)營商、行業(yè)客戶和學(xué)生的廣泛認(rèn)可。因此，我們通過和華三通信技術(shù)有限公司合作成立H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法融入到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)日常教學(xué)管理中去，為“1+X”人才培養(yǎng)模式提供有力的支撐。同時可使學(xué)生全面接觸前沿網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和產(chǎn)品，提升未來職場競爭力，拓寬就業(yè)渠道。
3.5強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保培養(yǎng)質(zhì)量
針對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)的H3C網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備，新建嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，制定并完善現(xiàn)有設(shè)備能夠開出的所有實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)書，然后和培養(yǎng)方案相結(jié)合，規(guī)范各門課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、實(shí)驗(yàn)大綱。要求各任課老師主動適應(yīng)培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)大綱的要求，開展教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量。
充分利用軟件工程實(shí)驗(yàn)室高檔微機(jī)，構(gòu)建以Java技術(shù)為主線的Java語言程序設(shè)計、Java Web應(yīng)用編程、Java Web應(yīng)用框架技術(shù)三階段系列化、層次化、遞進(jìn)式的實(shí)踐課程教學(xué)，通過項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生精通應(yīng)用J2EE技術(shù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的能力。
與茂名石化信息中心、群英網(wǎng)絡(luò)有限公司、廣東長盈科技公司等企業(yè)開展校企合作，以企業(yè)或公司化項(xiàng)目小組的組織形式，以教師、企業(yè)或公司產(chǎn)、學(xué)、研項(xiàng)目形式，以互動式平臺學(xué)習(xí)模式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動與創(chuàng)新能力。將學(xué)生所學(xué)的理論與企業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題的能力。
4特色和創(chuàng)新
4.1提出“1+X”的人才培養(yǎng)模式
有針對性地設(shè)置專業(yè)課程，使得學(xué)生在獲取本科學(xué)歷的同時，能夠有能力考取以下技能證書：“軟考”網(wǎng)絡(luò)工程師資格證書、“軟考”嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師、H3C網(wǎng)絡(luò)工程師資格證書和Sun Java程序員資格證書。
4.2培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課程模塊設(shè)置思路清晰，具有很強(qiáng)的目的性和連續(xù)性
各課程模塊知識體系緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)理論、電子信息理論基礎(chǔ)課程、通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)等知識模塊學(xué)習(xí)不斷線。這些課程模塊包含了“軟考”網(wǎng)絡(luò)工程師、“軟考”嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師、H3C網(wǎng)絡(luò)工程師和Sun Java程序員認(rèn)證考試大綱的內(nèi)容。
4.3專業(yè)課程整體開課時間前移
將專業(yè)基礎(chǔ)課程由第5學(xué)期提前到第3學(xué)期，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。與參加考研和各種資格、技能證書考試相關(guān)的課程在第6學(xué)期全部完成，進(jìn)一步提高考試通過率。
安全培訓(xùn)方案15
1.1培訓(xùn)內(nèi)容上重意識教育，輕技能教育
確定安全教育培訓(xùn)內(nèi)容時，重點(diǎn)大多放在安全法規(guī)的宣傳、案例分析上，注重提高員工的安全意識，忽視安全技能的培養(yǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容很空洞。如關(guān)于高處作業(yè)，只強(qiáng)調(diào)要“工作中注意安全”，但工作中具體應(yīng)該采取哪些措施來保證安全，像要安全帶應(yīng)并高掛低用、高處作業(yè)下方區(qū)域要設(shè)圍欄、物件工具等不能上下拋擲等具體的安全知識則未提到，往往造成員工雖然意識到要注意安全，但由于安全技能知識的匱乏，不能分析工作中存在的潛在危險，更談不上采取有效的預(yù)防措施，導(dǎo)致無知性違章和重復(fù)性違章頻繁發(fā)生，安全僅僅停留在口頭上，而沒有落實(shí)到行動上。
1.2培訓(xùn)對象上重一線員工，輕管理人員
一般提到加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，往往想到的是加強(qiáng)對一線員工的培訓(xùn)。一線作業(yè)人員每天要直接從事各種生產(chǎn)作業(yè)，其安全素質(zhì)的高低固然重要，但管理人員的安全素養(yǎng)同樣不可忽視。一個對安全非常重視的領(lǐng)導(dǎo)肯定對下屬關(guān)于安全的要求也會很高，相反，若一個領(lǐng)導(dǎo)只追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽視安全，必然會對其下屬產(chǎn)生不利的導(dǎo)向，整個隊(duì)伍將不會把安全擺在首要位置，其所帶團(tuán)隊(duì)必然安全基礎(chǔ)不牢。
2發(fā)電企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)
2.1制定針對性強(qiáng)的安全教育培訓(xùn)計劃
做好安全教育培訓(xùn)，首先必須制定完善的安全教育培訓(xùn)計劃，應(yīng)分公司、部門、班組等不同層次需要實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)目標(biāo)，針對特定的對象，制定差異化的培訓(xùn)計劃，明確安全教育培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、參加人員、完成時間、責(zé)任人等，便于有的`放矢地開展培訓(xùn)，取得實(shí)效。培訓(xùn)計劃還應(yīng)注重從下至上方式，即從班組、部門根據(jù)自身情況分別向上級提出培訓(xùn)需求，上級再來統(tǒng)籌安排好全年的安全教育培訓(xùn)計劃，有利于調(diào)動各級人員執(zhí)行培訓(xùn)計劃的主動性和積極性。
2.2確立豐富的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)針對不同的培訓(xùn)對象，如新入職員工、特種作業(yè)人員、生產(chǎn)管理人員等，結(jié)合不同的培訓(xùn)需求，如全能值班、技能提升、新設(shè)備新技術(shù)使用等來確定，保證安全教育培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性。一般包括以下幾方面內(nèi)容：
2.2.1通用安全知識培訓(xùn)
主要包括法律法規(guī)、電業(yè)安全工作規(guī)程、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程的培訓(xùn)、事故案例等，旨在使企業(yè)員工具備基本的安全基礎(chǔ)知識。
2.2.2安全文化的教育
每個企業(yè)都有自身的安全文化，要積極發(fā)揮安全文化的教育功能，樹立積極的安全文化理念，貫穿于安全教育和日常安全生產(chǎn)過程，提高員工的安全意識。
2.2.3崗位的安全操作技能培訓(xùn)
主要是使作業(yè)人員熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，提高操作技能，降低崗位事故發(fā)生率。如受限空間安全作業(yè)培訓(xùn)、臨時用電安全培訓(xùn)，運(yùn)行人員防誤操作培訓(xùn)、電氣作業(yè)人員觸電急救培訓(xùn)等。
2.2.4現(xiàn)場危險因素及控制措施的培訓(xùn)
主要針對作業(yè)人員需從事的具體工作，從場地、環(huán)境、工具設(shè)備、操作工藝流程等進(jìn)行危險點(diǎn)分析，并制定針對性的控制措施，使作業(yè)人員清楚工作中存在的危險點(diǎn)及控制措施和應(yīng)急處理要點(diǎn)，并掌握這種分析方法用于工作實(shí)踐，有效防控現(xiàn)場作業(yè)風(fēng)險。
2.2.5新崗位、新操作方法的安全教育培訓(xùn)
使用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的員工，或調(diào)到新的生產(chǎn)崗位，必須進(jìn)行新操作方法和新崗位的安全教育培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。如現(xiàn)在火力發(fā)電企業(yè)應(yīng)環(huán)保要求均在上馬脫硝工程，脫硝工程正式投運(yùn)前，相關(guān)運(yùn)行、檢修人員必須通過培訓(xùn)合格后方可對脫硝設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)行和檢修維護(hù)工作。
2.3采取形式多樣的安全教育培訓(xùn)方式
為取得較好的培訓(xùn)效果，安全教育培訓(xùn)方式應(yīng)多樣化，提高大家的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)方式一般可采用以下幾種方式：
2.3.1理論灌輸法
這種方法一般采用傳統(tǒng)安全講課的形式，主要是向員工講述安全法律法規(guī)、安全規(guī)章制度等。可以通過一定形式的考試，強(qiáng)化記憶內(nèi)容，使之明確基本要求和應(yīng)努力的方向。
2.3.2多媒體教學(xué)法
通過放映具有安全生產(chǎn)教育意義的視頻和電影、各種標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)電視和事故現(xiàn)場錄像等，或把講課內(nèi)容制作成圖文并茂的PPT，把聲、像、畫同時作用于受教育者的感性器官，有利于提高受教育者對安全知識的理解和記憶。
2.3.3情感溝通法
對待現(xiàn)場違章作業(yè)人員，指出違章行為的同時，耐心告知違章行為可能產(chǎn)生的危害及正確的做法；對待事故的責(zé)任者和受害者，心平氣和地幫助他們總結(jié)吸取教訓(xùn)，通過加強(qiáng)溝通和情感交流，使之懂得錯在何處，如何規(guī)范作業(yè)行為，以達(dá)到啟發(fā)和教育的目的。
2.3.4案例解剖法
選擇具有典型意義的事故案例，分析其事故產(chǎn)生的根源、危害，使員工不僅知其然，而且知其所以然。如在講述安規(guī)條款時，結(jié)合未遵守此規(guī)定所造成的真實(shí)案例，可以讓學(xué)員對條款記憶更加深刻，在實(shí)際工作中也能更好地遵守。
2.3.5活動熏陶法
通過開展各種形式的活動，如“黨員創(chuàng)先爭優(yōu)示范崗”、“青年文明號”等活動，將安全教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)硬性評比指標(biāo)；大力開展“三講一落實(shí)”活動，即每項(xiàng)作業(yè)開工前講任務(wù)、講風(fēng)險、講措施，工作中再抓好措施的落實(shí)，通過“人人講”的方式，在一定時段內(nèi)要求作業(yè)人員輪流講解，促進(jìn)全員安全水平的提高；組織開展安全生產(chǎn)知識競賽、安全生產(chǎn)規(guī)章制度調(diào)考以及技術(shù)比武等，通過以考促學(xué)的方式，不斷提高員工技術(shù)水平和安全意識；組織安全征文、安全演講、安全漫畫等，寓教育于活動之中，讓員更樂于接受，提高員工參與的積極性，取得較好的培訓(xùn)效果。
2.4實(shí)施安全教育培訓(xùn)考評
為確保安全教育培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，應(yīng)對安全教育培訓(xùn)工作進(jìn)行考評，使培訓(xùn)計劃項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，做到有效實(shí)施、持續(xù)改進(jìn)、穩(wěn)步提高。考評應(yīng)實(shí)施全員安全教育培訓(xùn)考評，即包含對培訓(xùn)學(xué)員和培訓(xùn)老師的考評。對于具體的每次教育培訓(xùn)來說，對學(xué)員的考評可通過考試、現(xiàn)場問答等形式，對老師的考評可通過學(xué)員對老師的測評、學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)后技能提升的效果等；對于一定時段的培訓(xùn)工作來說，可采用教育培訓(xùn)積分制，即規(guī)定不同崗位的人員在某一段時間內(nèi)必須完成一定的培訓(xùn)積分。如筆者所在單位的教育培訓(xùn)積分制度，對參加不同的培訓(xùn)制定出不同的積分細(xì)則，要求每位普通員工每月至少完成5分的培訓(xùn)積分，分月度和年度進(jìn)行考評。實(shí)施全員考評，一方面可以調(diào)動員工參與安全教育的熱情，保障安全教育工作順利開展。另一方面可以激發(fā)全體安全教育培訓(xùn)師積極創(chuàng)新，提高安全教育培訓(xùn)工作效能。
3結(jié)束語
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