教師培訓(xùn)方案精華(8篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)方案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師培訓(xùn)方案 篇1
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制定《高廟小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)原則
1、引領(lǐng)性原則
為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。
2、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的`全新教學(xué)模式對(duì)每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認(rèn)識(shí)全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。
3、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)充滿活力，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。
5、實(shí)效性原則
理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展校本培訓(xùn)、“國(guó)培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1、培訓(xùn)內(nèi)容
①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
�、谛抡n程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。
�、坌抡n程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問(wèn)、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
�、芙處熃炭蒲心芰ε嘤�(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵(lì)教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
�、萁處熁竟ε嘤�(xùn)。具體可通過(guò)普通話訓(xùn)練；粉筆字、書法與板書訓(xùn)練；教學(xué)簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練；教案設(shè)計(jì)與編寫、備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教育技術(shù)（含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù)）能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功。
2、目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程能力，提高教科研能力，夯實(shí)教學(xué)基本功。
四、培訓(xùn)形式與要求
1、培訓(xùn)形式
①網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（國(guó)培）與集中培訓(xùn)相結(jié)合。通過(guò)“教師快速成長(zhǎng)十要訣”對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合專題對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。
�、诩信嘤�(xùn)與課堂實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)方式可采取基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、拜師收徒、觀摩交流、競(jìng)賽達(dá)標(biāo)、教學(xué)展示講評(píng)等。
2、培訓(xùn)要求
做到“五落實(shí)”。即組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式及管理措施落實(shí)。要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式多種層次的培訓(xùn)活動(dòng)。
五、管理與考核
1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對(duì)學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過(guò)程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí)效，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。
2、學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開展，我校每學(xué)期將對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評(píng)估考核。
4、考核細(xì)則（總分：100分）
教師培訓(xùn)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步深化嘉定區(qū)教育綜合改革，貫徹落實(shí)《嘉定區(qū)中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作方案》要求，圍繞當(dāng)前教師課堂教學(xué)、教師教育管理、教師心理等教育熱點(diǎn)問(wèn)題，開展南翔學(xué)區(qū)聯(lián)盟及校本培訓(xùn)，通過(guò)全員、分項(xiàng)、分類，線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式，解決教師教學(xué)中面臨的問(wèn)題與困難，提高教師的課程、課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過(guò)《對(duì)接教育綜合改革，深化品質(zhì)教育實(shí)踐》的專題報(bào)告，讓廣大教師進(jìn)一步了解嘉定教育的發(fā)展，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng)造性，提升對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感與責(zé)任感。
2、通過(guò)學(xué)科本體知識(shí)、作業(yè)命題等“1+5”專業(yè)能力的培訓(xùn)，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
3、通過(guò)教育科研、教師培訓(xùn)管理、慧雅閱讀燈項(xiàng)目的培訓(xùn)，建立可持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn)管理、課程建設(shè)等方面的發(fā)展。
4、通過(guò)聯(lián)盟與校本研修，加強(qiáng)集團(tuán)、學(xué)區(qū)間學(xué)校的橫向協(xié)作，提升集團(tuán)、學(xué)區(qū)、聯(lián)盟，以及各學(xué)校不同層面的`教育變革攻堅(jiān)能力。
三、培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容
四、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年全體在編教師
五、組織保障
1、建立推進(jìn)機(jī)制
校長(zhǎng)室暑期教師培訓(xùn)實(shí)施的第一責(zé)任人。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組，組織落實(shí)好學(xué)校的暑期校本培訓(xùn)工作。
(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：浦秋靜
副組長(zhǎng)：顧敏豪
組員：管曉艷、金玉成、華秋琴、李琳、凌雪花
(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作小組
組 長(zhǎng)：顧敏豪
副組長(zhǎng)：凌雪花
組員：趙萍、郭飛、陳德福、華秋琴、陸慧華、張麗杰
2、完善運(yùn)行機(jī)制
為了確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施，各部門要加強(qiáng)溝通與合作，共同做好培訓(xùn)前的組織與準(zhǔn)備、培訓(xùn)中的管理及培訓(xùn)后相關(guān)數(shù)據(jù)資料、檔案收集、總結(jié)等工作，深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。
3、嚴(yán)格培訓(xùn)要求
參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，積極參與培訓(xùn)，完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)。
4、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障
教師培訓(xùn)期間的就餐在培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校，執(zhí)行每人每天25元標(biāo)準(zhǔn)，暑期教師培訓(xùn)的外聘專家講課費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)。
5、建立考評(píng)機(jī)制
暑期教師培訓(xùn)將按學(xué)時(shí)計(jì)算學(xué)分納入“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分考核，校本培訓(xùn)開展情況、教師培訓(xùn)的出勤率、參與度等將納入學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作考核。
6、做好后勤工作
安排好車輛，組織好在校教師的培訓(xùn)和用餐，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)快速暢通，培訓(xùn)好攝影師，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行整理、對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
教師培訓(xùn)方案 篇3
根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力，通過(guò)培訓(xùn)使他們具備良好的`思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)對(duì)象：
縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干教師。
三、培訓(xùn)辦法：
1.以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問(wèn)題討論和研究，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。
2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)感受、問(wèn)題研究三個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔;經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行;問(wèn)題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開展。
四、培訓(xùn)課程設(shè)置：
培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性、針對(duì)性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：
(一)、第一學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;
2、教材的解讀，教學(xué)重難點(diǎn)的分析
3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。
4、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，交流，學(xué)習(xí)，探討。
5、通過(guò)微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得.
6、承擔(dān)公開課。聽課，評(píng)課。
(二)、第二學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。
2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。
3、開展上匯報(bào)課，說(shuō)課，評(píng)課，指導(dǎo)課活動(dòng)。
4、通過(guò)微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性。
5、開展指導(dǎo)教師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。
教師培訓(xùn)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀;加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念;轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展;加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。
二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容
1、第一階段：8月1日～8月4日，內(nèi)容為師德法規(guī)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(1)、組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范等。
(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《義務(wù)教育條例》、《學(xué)校安全管理規(guī)范》和《學(xué)校管理暫行辦法》等，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。
(3)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，寫出體會(huì)，舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動(dòng)。
(4)、研讀教育名著;寫出工作總結(jié)與反思。
2、第二階段：8月5日～8月10日，內(nèi)容為組織所有教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(1)組織所有干部和教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)。圍繞“安全為主、育人為先、促進(jìn)公平、強(qiáng)化服務(wù)”等深入討論，解決好輕視校園安全穩(wěn)定、“重教書、輕育人”、弱校弱勢(shì)群體、閉門辦學(xué)輕視社會(huì)需求和個(gè)性化服務(wù)等問(wèn)題，深刻領(lǐng)會(huì)促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和工作重點(diǎn)，同時(shí)緊密結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，逐條逐項(xiàng)分析排查出存在的突出問(wèn)題，深入具體地研究確定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的思路措施，確保在新的學(xué)年里全面開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的嶄新局面。
(2)深入研討教學(xué)模式;教師基本功培訓(xùn);繪出學(xué)科知識(shí)樹，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比交流;制定各種計(jì)劃、交流教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃;分教研組集體備課，學(xué)習(xí)課標(biāo)、通研教材等。
(3)繼續(xù)教育培訓(xùn)公共課《未來(lái)十年的教師職業(yè)生活》、《教育反思案例及論文編寫指導(dǎo)》和各專業(yè)課。
每日作息時(shí)間：上午8：00――11：00，下午2：30――5：30
三、培訓(xùn)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各小學(xué)要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實(shí)的本校培訓(xùn)方案，全面做好暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動(dòng)員工作，開好放假會(huì)和學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，做到明確學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過(guò)程的落實(shí)，避免走過(guò)場(chǎng)。
2、嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市級(jí)培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，積極互動(dòng);回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對(duì)參加市級(jí)培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對(duì)其通報(bào)批評(píng)，培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷。
3、加強(qiáng)考核，確保效果。中心�？己烁鲗W(xué)校主要依據(jù)：(1)學(xué)校培訓(xùn)的'各種制度及過(guò)程材料。(2)各校組成評(píng)價(jià)小組對(duì)教師的培訓(xùn)筆記(5000字以上)、體會(huì)(手寫20xx字以上)、反思(1000字以上)進(jìn)行評(píng)價(jià)情況，結(jié)果納入教師考核并上報(bào)中心校。(3)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)結(jié)束后，各校形成的《轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見》(8月29日前報(bào)鎮(zhèn)中心校辦公室)。(4)每名干部、教師圍繞參與大討論和轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式寫出的心得體會(huì)(手寫20xx字以上)。中心校將對(duì)各校辦班情況進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督和全面考核，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師、組織不力的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
教師培訓(xùn)方案 篇5
為了使新教師能夠以最快的速度適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)自己的工作崗位，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個(gè)環(huán)節(jié)、一日流程的細(xì)則，我園加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)工作。期望通過(guò)我園系統(tǒng)化的培訓(xùn)工作能夠促使他們更快地成長(zhǎng)，為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的后備人才，現(xiàn)制定我園的新教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等能力，逐步實(shí)施幼兒園園本課程，在班長(zhǎng)及師傅的引領(lǐng)和幫助下實(shí)施園本課程的教育教學(xué)、保育保健。
以操作性強(qiáng)、實(shí)用的專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作能力，為其盡快成長(zhǎng)為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、新教師培訓(xùn)的目標(biāo)
(一)近期目標(biāo):
1、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃;
2、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念，熟悉《規(guī)程》、《剛要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容;
3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn);
4、熟悉及流暢的按照班級(jí)一日流程作息時(shí)間操作幼兒在園一日流程;
5、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動(dòng)作編排要領(lǐng);各個(gè)領(lǐng)域集體教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施、反思;戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施;區(qū)角游戲的.相關(guān)知識(shí)等;
6、懂得處理一些簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)工作問(wèn)題;
7、學(xué)會(huì)書寫幼兒園各類計(jì)劃，個(gè)案觀察記錄、家長(zhǎng)約談等;
8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報(bào)的模式;
9、熟知幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;
10、知曉幼兒園的園本課程，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向。
(二)遠(yuǎn)期目標(biāo):
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師。實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、新教師培訓(xùn)對(duì)象
我園新教師培訓(xùn)的對(duì)象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實(shí)際情況安排參加。
四、新教師培訓(xùn)的層次和內(nèi)容
新教師培訓(xùn)分三個(gè)層次:包括實(shí)習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn)。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識(shí)、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長(zhǎng)工作”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
教師培訓(xùn)方案 篇6
為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設(shè)為根本，以新課程師資培訓(xùn)為核心，以中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，面向全員、突出重點(diǎn)，組織實(shí)施以“新教育和師德教育”為重點(diǎn)的寒假教師培訓(xùn)活動(dòng)，為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。
二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容
1、培訓(xùn)日期：1月17日～1月18日，2月11日～2月13日
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
�。�1）、集中學(xué)習(xí)《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)。
�。�2）、深入研討課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行“磨課”。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的研究；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的深入研究。
�。�3）、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示，進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)，通過(guò)示范演示和培訓(xùn)指導(dǎo)，讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。
�。�4）、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，了解各學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)，教學(xué)組織與實(shí)施，教學(xué)測(cè)試與評(píng)價(jià)和教學(xué)資源與利用等內(nèi)容。
�。�6）、熟悉下學(xué)期教材，繪出學(xué)科知識(shí)樹；通過(guò)集體備課，制定科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；先周備課，各學(xué)校進(jìn)行集中檢查。
每日作息時(shí)間：上午8：00――11：00，下午2：00――4：40
三、培訓(xùn)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的寒假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實(shí)的校本培訓(xùn)方案，職成教學(xué)校、中心幼兒園參照各自工作特點(diǎn)制定方案并加以落實(shí)。全面做好寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動(dòng)員工作，開好放假會(huì)和學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，做到明確學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過(guò)程的`落實(shí)，避免走過(guò)場(chǎng)。
2、嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市級(jí)培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)；回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對(duì)參加市級(jí)培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對(duì)其通報(bào)批評(píng)，培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷。
3、加強(qiáng)考核，確保效果。各學(xué)校要加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督和全面考核，考核教師主要依據(jù)：①培訓(xùn)出勤情況；②各校組成評(píng)價(jià)小組，對(duì)教師的培訓(xùn)筆記、“磨課”研討材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入教師考核；③假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)分登記；
教師培訓(xùn)方案 篇7
一、 培訓(xùn)指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師[20xx]175號(hào)）精神，中國(guó)教師研修網(wǎng)特制定此實(shí)施方案。培訓(xùn)方案堅(jiān)持以學(xué)科核心知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為中心，以案例為載體，貫徹“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的原則，采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式，著力提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.本次浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，針對(duì)中小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、研究能力，提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2.通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培養(yǎng)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，能結(jié)合課程學(xué)習(xí)，自覺反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用。
3.通過(guò)本次培訓(xùn)實(shí)施，探索有效地教師選學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，將學(xué)員的自主選擇性和培訓(xùn)組織的有效性相結(jié)合的模式。
4.通過(guò)本次培訓(xùn)，深入了解和分析中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而為不斷開發(fā)和提供更多滿足浙江省教師專業(yè)發(fā)展需求的課程奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)對(duì)象
遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)象與規(guī)模：面向浙江全省9105位選擇中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目的中小學(xué)教師。
培訓(xùn)者培訓(xùn)對(duì)象與規(guī)模：面向?qū)W科主持專家和班級(jí)指導(dǎo)教師。
四、培訓(xùn)形式與培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬┬问�
采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，學(xué)員通過(guò)“觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關(guān)文章、評(píng)論→提交作業(yè)→參與班級(jí)在線研討交流→提交問(wèn)題、反思總結(jié)”等基本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個(gè)方面有機(jī)整合于研修的全過(guò)程。
網(wǎng)上研修階段，安排專家與學(xué)員互動(dòng)，在線集中解答教師在工作中所遇到的問(wèn)題，進(jìn)行在線互動(dòng)交流。
�。ǘ﹥�(nèi)容
本次培訓(xùn)提供小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)體育、小學(xué)音樂、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品、初中語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中歷史等11個(gè)學(xué)科及班主任、師德專題等30個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)課程內(nèi)容。培訓(xùn)課程包含視頻講座、文本資料、課后作業(yè)、拓展閱讀等部分，為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，教師根據(jù)培訓(xùn)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)時(shí)間安排
培訓(xùn)時(shí)間安排如下：
20xx年6-8月，準(zhǔn)備階段。前期調(diào)研，制定培訓(xùn)方案，研制完善培訓(xùn)課程，根據(jù)學(xué)員選課報(bào)名情況組織報(bào)名編班，搭建培訓(xùn)平臺(tái)等；
9月中旬，培訓(xùn)者培訓(xùn)階段。對(duì)學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；
9月19日-11月2日，遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)階段
11月18日，結(jié)業(yè)儀式
培訓(xùn)日程安排表
六、培訓(xùn)組織管理與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
�。ㄒ唬┙M織管理
為了確保項(xiàng)目的順利推進(jìn)，項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)中國(guó)教師研修網(wǎng)成立總項(xiàng)目實(shí)施辦公室，實(shí)行省級(jí)、地市級(jí)、縣（區(qū)）級(jí)、學(xué)校、班級(jí)的多級(jí)項(xiàng)目管理辦法。
本次培訓(xùn)在學(xué)員自主選課報(bào)名的基礎(chǔ)上，以項(xiàng)目為單位進(jìn)行分學(xué)科編班，按區(qū)縣相對(duì)集中的原則， 50-100人組成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)配備1名班級(jí)指導(dǎo)教師。
1.中國(guó)教師研修網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施辦公室
項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)-中國(guó)教師研修網(wǎng)成立浙江項(xiàng)目實(shí)施辦公室，
負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目具體實(shí)施方案，研發(fā)培訓(xùn)課程，組織培訓(xùn)者培訓(xùn)，召開學(xué)情通報(bào)會(huì)，組織教學(xué)管理與指導(dǎo)等遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織實(shí)施工作；
負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的技術(shù)支持和維護(hù)；
負(fù)責(zé)各類資源建設(shè)（課程專家團(tuán)隊(duì)、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、課程資源庫(kù)、學(xué)員資源庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)）；
及時(shí)向浙江省、地市、區(qū)縣省項(xiàng)目辦匯報(bào)溝通項(xiàng)目進(jìn)展，進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)。
2.省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組
省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組由浙江省教育廳分管領(lǐng)導(dǎo)組成。
主要負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督及質(zhì)量評(píng)估。
3. 地市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組
地市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組由各地市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。
主要負(fù)責(zé)本地市培訓(xùn)工作組織、管理、指導(dǎo)及督促。
4. 縣（區(qū)）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組
縣（區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)小組由各縣（區(qū)）教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。
主要負(fù)責(zé)本縣區(qū)項(xiàng)目的組織、管理與實(shí)施，督促本縣（區(qū)）學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò)檢查、督促參訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組項(xiàng)目工作，保證學(xué)員上線率、學(xué)習(xí)率及合格率。
5.參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組由參訓(xùn)校分管校長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。
主要負(fù)責(zé)本校教師培訓(xùn)管理督促工作，具體內(nèi)容如下：
�。�1）為本校參訓(xùn)學(xué)員提供學(xué)習(xí)時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備以及經(jīng)費(fèi)等支持。
（2）對(duì)本校參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟進(jìn)、督促。
�。ǘ⿲＜抑笇�(dǎo)團(tuán)隊(duì)
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的專業(yè)指導(dǎo)，本次培訓(xùn)專門成立了專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，其中包括課程專家團(tuán)隊(duì)及學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
1.課程專家團(tuán)隊(duì)
由熟悉中小學(xué)學(xué)科教學(xué)、班主任管理工作的教育專家、教研員、骨干教師、優(yōu)秀班主任組成課程團(tuán)隊(duì)。課程團(tuán)隊(duì)的任務(wù)主要有：
�。�1）研發(fā)課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)課程教學(xué)，講授課程并協(xié)助視頻課程制作，提供課程配套文本資料。
（2）就課程學(xué)習(xí)中的典型疑難問(wèn)題進(jìn)行集中答疑。
�。�3）協(xié)助研修網(wǎng)項(xiàng)目辦培訓(xùn)督導(dǎo)工作。
2. 學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
負(fù)責(zé)本學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)，活動(dòng)組織、交流研討、答疑解惑、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等工作，由一名學(xué)科主持專家及若干名班級(jí)指導(dǎo)教師組成。班級(jí)指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘，學(xué)科主持專家本人也可視情況兼任。原則上每位班級(jí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)1個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)指導(dǎo)，最多不超過(guò)2個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。
學(xué)科主持專家資質(zhì)
�。�1）具有學(xué)科中學(xué)高級(jí)教師職稱的浙江省教研員或浙派名師，具有豐富的義務(wù)教育階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或班主任工作經(jīng)驗(yàn)，了解電腦網(wǎng)絡(luò)操作，有網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。
�。�2）具有較強(qiáng)的教學(xué)研究和教育科研能力，具備網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的組織、策劃、指導(dǎo)、管理能力，愿意組織大家一起分享交流，建立教育教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。
（3）有足夠的時(shí)間和精力完成學(xué)科主持專家工作要求。
學(xué)科主持專家主要職責(zé)
�。�1）選聘本學(xué)科班級(jí)指導(dǎo)教師，組建并管理本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，向研修網(wǎng)項(xiàng)目組提交團(tuán)隊(duì)成員資質(zhì)文檔，組織和指導(dǎo)本團(tuán)隊(duì)工作開展。
�。�2）負(fù)責(zé)帶動(dòng)本團(tuán)隊(duì)及學(xué)員在學(xué)科協(xié)作組積極開展學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)。
（3）在協(xié)作組的專題討論區(qū)，每周至少組織1次主題研討活動(dòng)，指導(dǎo)其他組員發(fā)起的討論不少于4次，監(jiān)督研討質(zhì)量。
�。�4）至少組織編發(fā)兩期學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)（含編發(fā)學(xué)科總結(jié)），小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。
（5）及時(shí)收集整理學(xué)員研修中的問(wèn)題，至少組織1次本學(xué)科學(xué)員共性問(wèn)題的集中答疑。
（6）點(diǎn)評(píng)班級(jí)指導(dǎo)教師推薦的學(xué)員作業(yè)，點(diǎn)評(píng)數(shù)不少于班級(jí)推薦數(shù)的20%。
�。�7）按時(shí)參加項(xiàng)目組組織的工作會(huì)議及培訓(xùn)者培訓(xùn)。
�。�8）對(duì)本團(tuán)隊(duì)班級(jí)指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)估，推薦優(yōu)秀班級(jí)指導(dǎo)教師。
3. 班級(jí)指導(dǎo)教師
班級(jí)指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘，所指導(dǎo)班級(jí)數(shù)不超過(guò)2個(gè)班級(jí)。。
班級(jí)指導(dǎo)教師資質(zhì)要求：
�。�1）五年及以上教齡，中級(jí)或以上職稱，對(duì)本任教學(xué)科有一定見解，了解基本網(wǎng)絡(luò)操作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有一定的興趣和熱情。
�。�2）具備網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力和研修活動(dòng)組織管理能力。
�。�3）有足夠的時(shí)間和精力完成班級(jí)指導(dǎo)教師工作要求。
（4）骨干教師、教研員優(yōu)先。
班級(jí)指導(dǎo)教師主要職責(zé)：
�。�1）有效引導(dǎo)和跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)，建立起與學(xué)員的溝通渠道（如QQ群）。
�。�2）批閱所指導(dǎo)班級(jí)每位學(xué)員的1篇自薦作業(yè)。
（3）積極發(fā)起班級(jí)沙龍?jiān)掝}每周不少于1篇，參與沙龍?jiān)掝}研討不少10次，并積極引導(dǎo)學(xué)員參加班級(jí)話題研討和學(xué)科協(xié)作組研討。
�。�4）根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，至少編寫兩期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)（含培訓(xùn)總結(jié)）。
�。�5）及時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，并梳理較集中的問(wèn)題提交學(xué)科主持專家不少于1次。
�。�6）做好培訓(xùn)后期的學(xué)員評(píng)優(yōu)工作。
七、培訓(xùn)考核方式
1.培訓(xùn)學(xué)員質(zhì)量監(jiān)測(cè)
�。�1）由中國(guó)教師研修網(wǎng)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。
�。�2）將參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、作業(yè)數(shù)、個(gè)人工作室、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)。
（3）定期召開學(xué)情通報(bào)會(huì)。
（4）學(xué)員考核辦法，對(duì)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，班級(jí)指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評(píng)定學(xué)員成績(jī)。
15-20學(xué)時(shí)項(xiàng)目考核表
考核項(xiàng)目 考核標(biāo)準(zhǔn)
課程學(xué)習(xí)時(shí)間（50分） 包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時(shí)間，由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，達(dá)到項(xiàng)目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間（學(xué)時(shí)×45）即可得滿分。
課程作業(yè)（20分） 按學(xué)習(xí)安排選做2篇課程作業(yè)，每篇7分。并根據(jù)項(xiàng)目要求從中自我推薦1篇給指導(dǎo)教師批閱，審核通過(guò)計(jì)4分，評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀計(jì)5分，班級(jí)推薦計(jì)6分。
互動(dòng)交流參與活動(dòng)（30分）發(fā)起班級(jí)沙龍?jiān)掝}5個(gè)，每個(gè)1.5分，共計(jì)7.5分。參與課程頁(yè)面的留言討論5條，每條1.5分，7.5分。參與班級(jí)話題留言討論5條，每條1.5分，7.5分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論5條，每條1.5分，7.5分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)出勤情況由班級(jí)指導(dǎo)教師記錄。
25-30學(xué)時(shí)項(xiàng)目考核表
考核項(xiàng)目 考核標(biāo)準(zhǔn)
課程學(xué)習(xí)時(shí)間（50分） 包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時(shí)間，由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，達(dá)到項(xiàng)目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間（學(xué)時(shí)×45）即可得滿分。
課程作業(yè)（20分） 按學(xué)習(xí)安排選做2篇課程作業(yè)，每篇7分。并根據(jù)項(xiàng)目要求從中自我推薦1篇給指導(dǎo)教師批閱，審核通過(guò)計(jì)4分，評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀計(jì)5分，班級(jí)推薦計(jì)6分。
互動(dòng)交流參與活動(dòng)（30分） 發(fā)起班級(jí)沙龍?jiān)掝}6個(gè)，每個(gè)1分，共計(jì)6分。參與課程頁(yè)面的留言討論7條，每條1分，7分。參與班級(jí)話題留言討論7條，每條1分，7分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論10條，每條1分，10分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)出勤情況由班級(jí)指導(dǎo)教師記錄。
2.授課教師質(zhì)量監(jiān)測(cè)
構(gòu)建教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，按照計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、反饋四個(gè)基本環(huán)節(jié)進(jìn)
行教師管理，形成教師質(zhì)量管理的循環(huán)系統(tǒng)。具體操作辦法是：
�。�1） 進(jìn)行制度管理，制定教師教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)章制度，實(shí)行教師教學(xué)的全程量化考核�？己私Y(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)和繼續(xù)聘任的重要依據(jù)。
（2） 成立新課試講評(píng)議組，組織專家團(tuán)隊(duì)對(duì)新研發(fā)的`課程進(jìn)行課程上網(wǎng)之前的試講評(píng)議，以確保課程本身質(zhì)量。
�。�3） 成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督組，組織培訓(xùn)過(guò)程中的教學(xué)質(zhì)量檢查，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)巡視和培訓(xùn)頁(yè)面反應(yīng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量方面的問(wèn)題，并及時(shí)反映給授課教師，促使授課教師及時(shí)糾正問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。
�。�4） 培訓(xùn)結(jié)束后，通過(guò)后測(cè)對(duì)學(xué)員所選課程的滿意度進(jìn)行調(diào)查，并與前測(cè)
對(duì)比，分析教師授課效果，評(píng)測(cè)教師教學(xué)質(zhì)量與水平。
3.管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
建立遠(yuǎn)程管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行管理服務(wù)質(zhì)量信息收集與反饋。具體辦法如下：
�。�1）監(jiān)測(cè)內(nèi)容：首問(wèn)負(fù)責(zé)制的執(zhí)行情況、流程化管理情況、學(xué)員問(wèn)題解答情況、咨詢服務(wù)與信息共享情況、技術(shù)支持情況等。
�。�2）監(jiān)測(cè)方式：對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)管理服務(wù)滿意度調(diào)查；研修網(wǎng)各部門及時(shí)填報(bào)管理服務(wù)質(zhì)量表（內(nèi)含各種數(shù)據(jù)）；研修網(wǎng)管理部門根據(jù)數(shù)據(jù)填寫情況進(jìn)行信息處理與分析；撰寫監(jiān)測(cè)報(bào)告并反饋參訓(xùn)單位；聽取參訓(xùn)單位提出的改進(jìn)意見；制定服務(wù)管理整體改進(jìn)方案。
八、 培訓(xùn)總結(jié)評(píng)估
1.各學(xué)科、班級(jí)總結(jié)評(píng)估
各學(xué)科、班級(jí)認(rèn)真總結(jié)本次培訓(xùn)情況，撰寫總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)，提交研修網(wǎng)項(xiàng)辦。
2.研修網(wǎng)項(xiàng)目辦總結(jié)評(píng)估
�。�1）進(jìn)行項(xiàng)目滿意度及培訓(xùn)實(shí)效學(xué)員問(wèn)卷調(diào)查分析。
�。�2）進(jìn)行參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、合格率等有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。
�。�3）深入?yún)⒂?xùn)地市、區(qū)縣、班級(jí)和學(xué)員視導(dǎo)，調(diào)查獲取培訓(xùn)反饋信息。
（4）進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)及培訓(xùn)成果匯總，提交浙江省教育廳及各地市、區(qū)縣教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
3.優(yōu)秀學(xué)科主持專家評(píng)選辦法
�。�1）做好本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的組建管理、工作指導(dǎo)與工作評(píng)估，帶領(lǐng)本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)中發(fā)揮積極的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，為廣大學(xué)員所認(rèn)可。
（2）本學(xué)科學(xué)員平均參訓(xùn)率、合格率排名前20%。
�。�3）積極指導(dǎo)學(xué)科協(xié)作組工作，帶動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及學(xué)員參與協(xié)作組建設(shè)，建立共建共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)，協(xié)作組人均活躍度排名前20%。
�。�4）在協(xié)作組專題討論區(qū)，發(fā)起研討話題數(shù)，指導(dǎo)研討討論數(shù)排名前20%，保證研討活動(dòng)研討質(zhì)量。
�。�5）至少編發(fā)兩期學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)（含編發(fā)學(xué)科總結(jié)），小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。
�。�6）至少組織一次本學(xué)科學(xué)員共性問(wèn)題的集中答疑，及時(shí)解答學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題，且學(xué)員反映熱烈。
�。�7）積極點(diǎn)評(píng)班級(jí)指導(dǎo)教師推薦作業(yè)，點(diǎn)評(píng)數(shù)排名前20%。
（完成學(xué)科主持專家基本職責(zé)，并滿足第1、2、3項(xiàng)評(píng)優(yōu)條件，及滿足其他任意1項(xiàng)目評(píng)優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)科主持專家）
4．優(yōu)秀班級(jí)指導(dǎo)教師
�。�1）盡職盡責(zé)，貢獻(xiàn)突出。對(duì)學(xué)員研修進(jìn)行有效指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求及問(wèn)題并能給予有效的支持和幫助，為廣大學(xué)員所公認(rèn)。
�。�2）所指導(dǎo)班級(jí)學(xué)員參訓(xùn)率、合格率排名前15%。
（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)的閱讀批改每一位學(xué)員的自薦作業(yè)。
�。�4）班級(jí)指導(dǎo)教師發(fā)起班級(jí)沙龍?jiān)掝}數(shù)或參與班級(jí)沙龍?jiān)掝}研討數(shù)排名前15%。
�。�5）所指導(dǎo)的班級(jí)學(xué)員參加班級(jí)沙龍研討及學(xué)科協(xié)作組研討活躍，人均班級(jí)沙龍留言數(shù)或人均學(xué)科協(xié)作組研討留言數(shù)排名前15%。
�。�6）按時(shí)撰寫班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)及做好學(xué)員評(píng)優(yōu)工作。
（7）所帶班級(jí)被選登到首頁(yè)面的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、優(yōu)秀作業(yè)、沙龍研討、精彩資源等一篇以上。
�。ㄍ瓿砂嗉�(jí)指導(dǎo)教師基本職責(zé)，并滿足第1、2、3項(xiàng)評(píng)優(yōu)條件，及滿足其他任意1項(xiàng)目評(píng)優(yōu)條件者為優(yōu)秀班級(jí)指導(dǎo)教師）
5. 優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選辦法
�。�1）克服工學(xué)矛盾，合理安排時(shí)間，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)時(shí)間在本班排名前10%。
�。�2）學(xué)風(fēng)扎實(shí)，能保質(zhì)保量地獨(dú)立完成作業(yè)，自薦作業(yè)被指導(dǎo)教師評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀、班級(jí)推薦者或被學(xué)科主持專家點(diǎn)評(píng)者優(yōu)先；
�。�3）積極參加班級(jí)研討和協(xié)作組研討活動(dòng)，參與班級(jí)話題留言討論數(shù)在本班排名前10%，或參與學(xué)科協(xié)作組討論在本班排名前10%。
(4) 學(xué)用結(jié)合較好，學(xué)習(xí)過(guò)程中撰寫研修日志在班級(jí)排名前10%。
�。�5）積極參與資源共建共享，在班級(jí)資源區(qū)或?qū)W科協(xié)作組資源區(qū)上傳資源數(shù)在本班排名前10%。
（6）作業(yè)、沙龍?jiān)掝}、日志、資源中共計(jì)至少有1次被推薦到培訓(xùn)者首頁(yè)優(yōu)先。
（7）在培訓(xùn)期間，踴躍參加或協(xié)作組織各種活動(dòng)，樂于幫助學(xué)友共同學(xué)習(xí)等有突出表現(xiàn)者優(yōu)先。
�。▽W(xué)習(xí)總成績(jī)80分以上，并滿足第1、2、3項(xiàng)評(píng)優(yōu)條件，和滿足其他任意1項(xiàng)目評(píng)優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)員。）
九、培訓(xùn)成果產(chǎn)出
1．項(xiàng)目整體總結(jié)和匯編
2. 分學(xué)科、分班級(jí)培訓(xùn)總結(jié)
3．學(xué)員需求調(diào)查分析報(bào)告
4．培訓(xùn)滿意度調(diào)查分析報(bào)告
5. 學(xué)員選學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式分析報(bào)告
教師培訓(xùn)方案 篇8
一、情況分析：
我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍，共計(jì)14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名，在此群體中，非專業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng)，同時(shí)提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問(wèn)卷與日常觀察中獲悉，教師們對(duì)于二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過(guò)程管理，從解決問(wèn)題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：
結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。
（一）見習(xí)期新教師（ 0—1年）：
1、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。
2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作，提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。
6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。
�。ǘ┻m應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提升專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長(zhǎng)溝通、管理班級(jí)日常工作的能力。
4、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。
5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的研究，有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
7、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的'思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2、通過(guò)一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過(guò)幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教，即指導(dǎo)——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對(duì)和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì)。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái)，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。
5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
6、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問(wèn)題。
即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。
五、培訓(xùn)過(guò)程：
時(shí) 間
預(yù) 設(shè) 安 排
調(diào)整
籌備階段
07．8至07．9
1、 了解情況，聽取結(jié)對(duì)意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。
2、 啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，明確結(jié)對(duì)任務(wù)與目標(biāo)。
3、 發(fā)放結(jié)對(duì)帶教手冊(cè)，制訂帶教結(jié)對(duì)計(jì)劃。
4、 聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5、 青年教師專業(yè)化能力問(wèn)卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專題。
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