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      2. 培訓(xùn)方案

        時(shí)間:2023-11-16 15:49:17 培訓(xùn)方案 我要投稿

        【精華】培訓(xùn)方案9篇

          為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的培訓(xùn)方案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【精華】培訓(xùn)方案9篇

        培訓(xùn)方案 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          以黨的教育方針為指導(dǎo),立足我校實(shí)際,側(cè)重我校班主任工作實(shí)踐,注重反思,促成前瞻性思考,努力創(chuàng)新并做實(shí)培訓(xùn)工作,從而促使受訓(xùn)人員更新觀念,把握班主任工作規(guī)律,提高個(gè)人教育、管理能力,為學(xué)校德育工作培養(yǎng)一支合格的班主任隊(duì)伍。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、幫助受訓(xùn)老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的主動(dòng)性。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。

          3、積極探索,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。

          4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,提高班主任工作的科研性。

          三、培訓(xùn)對(duì)象

          學(xué)校全體班主任(含見(jiàn)習(xí)班主任)。

          四、培訓(xùn)原則

          1、針對(duì)性原則:從學(xué)校實(shí)際、班主任隊(duì)伍和學(xué)生實(shí)際出發(fā),研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,制定和實(shí)施培訓(xùn)方案,有針對(duì)性地加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)校的德育水平。

          2、實(shí)效性原則:以滿足班主任的實(shí)際需求與促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展為核心,運(yùn)用各種資源,設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)介紹和實(shí)踐操作為一體的培訓(xùn)方案,根據(jù)班主任年齡和經(jīng)歷的實(shí)際狀況,提出符合實(shí)際的培訓(xùn)要求。

          3、開(kāi)放性原則:充分運(yùn)用各種社會(huì)資源和學(xué)校資源,依托現(xiàn)代信息技術(shù),探索形成符合學(xué)校校情的培訓(xùn)特色。

          五、培訓(xùn)形式

          1、專家講座。以理念與專業(yè)學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式。

          2、骨干教師講座。理論如何與本校的實(shí)際相結(jié)合,以及日常教育中的一些實(shí)際的'、共同性的問(wèn)題,以骨干教師講座的方式集中授課。

          3、教學(xué)示范研討。教師展示班會(huì)、活動(dòng)等,組織全體班主任觀摩,并進(jìn)行有針對(duì)性的討論。

          4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來(lái),供教師研究、交流。

          5、課題研討。問(wèn)題即課題,開(kāi)展以校本為主的課題研究,解決實(shí)際問(wèn)題,提高教師的教科研能力。

          6、問(wèn)題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題,組織部分教師,在骨干教師的帶領(lǐng)下,展開(kāi)針對(duì)性的探究。

          六、培訓(xùn)內(nèi)容

          班集體的建設(shè)、組織能力,班級(jí)日常管理工作能力,班團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力;主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力;后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力;學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力;課題開(kāi)發(fā)與研究能力;偶發(fā)事件的應(yīng)急處理能力及與家長(zhǎng)溝通的方法和技巧等。

          七、培訓(xùn)保障

          1、成立以校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng),分管德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),政教處、團(tuán)隊(duì)、教研室、教導(dǎo)處為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

          2、政教處為受訓(xùn)教師提供班主任工作的有關(guān)書(shū)目、書(shū)籍,要求他們認(rèn)真閱讀,并做好讀書(shū)筆記。期末上交讀書(shū)筆記,由政教處組織檢查,對(duì)做得好的老師予以表彰。

          3、進(jìn)一步完善新老班主任結(jié)隊(duì)拜師學(xué)藝制度和副班主任工作制度。

          4、建立班主任反思制度。每一位參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束時(shí)必須上交一篇文章,可以是教育反思,也可以是敘事或案例,記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉,或者直面困惑,為自己留下成長(zhǎng)的軌跡。政教處把這些反思、案例、論文裝訂成冊(cè),形成德育工作校本教程。

        培訓(xùn)方案 篇2

          一、參加本次考核的住院醫(yī)師寫(xiě)一份自我鑒定(鑒定表格見(jiàn)附件一),對(duì)第一階段的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),在6月16日前交醫(yī)務(wù)科。

          二、認(rèn)真填寫(xiě)好《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊(cè)》及《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核手冊(cè)》在6月16日前交醫(yī)務(wù)科。功能科、放射科等沒(méi)有這兩本手冊(cè)的人員需填寫(xiě)好科室相關(guān)的`培訓(xùn)記錄表。

          三、考核內(nèi)容:分三部分進(jìn)行。

         。ㄒ唬┡R床技能實(shí)踐考核。分為臨床診斷思維分析能力和操作技能考核兩部分。分組進(jìn)行,安排見(jiàn)附件(附件二)。

          考試內(nèi)容:臨床專業(yè)的主要分兩部分,第一部分:病例分析,新收病人,寫(xiě)一份完整病歷提出診斷、鑒別診斷、診療計(jì)劃;第二部分:考一個(gè)基本操作,內(nèi)容由各組考官自定。非臨床專業(yè)的操作考試內(nèi)容由相應(yīng)專業(yè)的考官自定。

         。ǘ├碚撍娇己

          理論考核由醫(yī)務(wù)科統(tǒng)一組織

          考試時(shí)間:X月X日下午2:30分行政樓六樓二室

          考核內(nèi)容:以三基理論為主。

         。ㄈ┽t(yī)學(xué)英語(yǔ)考核:與理論考核同時(shí)進(jìn)行,把英語(yǔ)短文翻譯成中文(字?jǐn)?shù)約500字)。

          四、參加考核人員分組安排(分8組進(jìn)行)

          內(nèi)科考核組(7人):z

          外科考核組(5人):z

          婦科考核組(3人):z

          兒科考核組(2人):z

          麻醉考核組(3人):z

          眼耳鼻喉、口腔考核組(3人):z

          中醫(yī)考核組(4人):z

          影像考核組(3人):z

        培訓(xùn)方案 篇3

          物業(yè)服務(wù)人員禮儀培訓(xùn)作為物業(yè)公司對(duì)員工的一種提升手段,它包括的面很廣,比如員工形象塑造,接待禮儀,服務(wù)及溝通技巧,還有員工素質(zhì)的要求。經(jīng)過(guò)一些列有針對(duì)性的培訓(xùn),我相信成為一名優(yōu)秀的物業(yè)員工不是難事,即便不從事物業(yè),也會(huì)對(duì)你在其它行業(yè)起到幫助作用的。

          培訓(xùn)時(shí)間:1天

          培訓(xùn)對(duì)象:物業(yè)服務(wù)人員

          課程背景:

          服務(wù)是最能夠創(chuàng)造價(jià)值的手段,體現(xiàn)良好的服務(wù)離不開(kāi)禮儀的運(yùn)用。不論多好的商品,留住顧客最終是取決于服務(wù)人員的禮儀和態(tài)度。同時(shí)在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,競(jìng)爭(zhēng)的成敗也是取決于服務(wù)的優(yōu)劣。對(duì)服務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō),不論硬件設(shè)施多么豪華,沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)禮儀培訓(xùn)的服務(wù)人員將無(wú)法使客戶滿意,也無(wú)法讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

          課程收益:

          內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì),外塑企業(yè)形象;

          深刻理解服務(wù)的重要性,并樹(shù)立積極、主動(dòng)的服務(wù)意識(shí);

          了解怎樣通過(guò)簡(jiǎn)單的儀容儀表修飾、優(yōu)雅得體的儀態(tài)來(lái)表現(xiàn)自我,塑造專業(yè)的職業(yè)形象,給人留下好的第一印象;

          掌握建立良好人際關(guān)系的秘訣以及基本的溝通技巧,從而營(yíng)造優(yōu)良的服務(wù)氛圍,全面提升服務(wù)質(zhì)量;

          從細(xì)節(jié)著手,全面掌握在接待客戶的過(guò)程中所要注意的各項(xiàng)細(xì)節(jié), 從細(xì)微之處體現(xiàn)您對(duì)他人的尊重,讓您的每一位客人賓至如歸。

          物業(yè)禮儀培訓(xùn)培訓(xùn)特點(diǎn):

          專業(yè):“術(shù)業(yè)有專攻”,專業(yè)是做好、做精工作的必要前提。

          實(shí)用:最大特點(diǎn)是充分體現(xiàn)培訓(xùn)的“對(duì)象化”,即通過(guò)對(duì)學(xué)員的基本情況了解,安排具有針對(duì)性的具體培訓(xùn)方案,使每次課程內(nèi)容只針對(duì)該次的學(xué)員,而且強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的互動(dòng)、實(shí)用、活潑。

          物業(yè)服務(wù)人員禮儀培訓(xùn)課程大綱

          第一模塊:服務(wù)禮儀與職業(yè)形象---職場(chǎng)新鮮人的必修課程

          禮儀的起源、定義以及內(nèi)涵

          服務(wù)禮儀的主要內(nèi)容、特點(diǎn)、基本原則

          內(nèi)容:內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑企業(yè)形象;企業(yè)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的附加值,人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑

          職業(yè)形象的構(gòu)成要素、傳達(dá)的信息及作用:個(gè)人層面、公司層面

          職業(yè)生涯中應(yīng)普遍遵循的禮儀原則

          分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣

          培訓(xùn)方式:分析、講解

          第二模塊:如何培養(yǎng)良好的工作態(tài)度

          一、案例鑒賞

          木桶原理解析怎樣理解100—1=0

          二、工作態(tài)度

          第三模塊:物業(yè)服務(wù)人員職業(yè)著裝

          職業(yè)著裝的基本原則、個(gè)性原則、和諧原則、TPO原則

          常見(jiàn)著裝誤區(qū)

          點(diǎn)評(píng)西裝及領(lǐng)帶禮儀

          鞋襪的搭配常識(shí)

          首飾、配飾、皮包的選擇和使用

          規(guī)范物業(yè)人員的著裝

          培訓(xùn)方式:分析、講解、提問(wèn)

          第四模塊:物業(yè)服務(wù)人員儀表禮儀

          物業(yè)人員工作妝的規(guī)范

          發(fā)式發(fā)型的職業(yè)要求

          女士化妝與男士修面的具體要領(lǐng)

          服務(wù)人員儀容的禁忌

          培訓(xùn)方式:講解、示范、點(diǎn)評(píng)

          第五模塊:物業(yè)服務(wù)人員舉止禮儀

          物業(yè)人員的`舉止要求:輕穩(wěn)正原則、TOP原則、站姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練坐姿、鞠躬的要領(lǐng)與訓(xùn)練走姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練蹲姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練

          其他身體語(yǔ)言的訓(xùn)練:

          遞物、接物、手勢(shì)的運(yùn)用要領(lǐng)示范與訓(xùn)練

          眼神的運(yùn)用與規(guī)范

          微笑的魅力與訓(xùn)練

          舉止禮儀的難點(diǎn)與培養(yǎng)

          良好舉止禮儀途徑

          培訓(xùn)方式:講解、示范、訓(xùn)練、點(diǎn)評(píng)

          第六模塊:物業(yè)人員接待禮儀

          一、日常工作與交往的見(jiàn)面禮儀

          打招呼與握手

          稱謂禮儀

          名片的遞送禮儀

          公共場(chǎng)合應(yīng)注意的禮儀、禮貌與禁忌

          二、介紹禮儀

          自我介紹

          為他人介紹

          集體介紹

          三、日常接待活動(dòng)

          四、接待遠(yuǎn)道而來(lái)的重要客人

          五、迎接、送別禮儀、禮貌與禁忌

          六、茶水遞送、入座交談禮節(jié)

          七、同乘電梯及乘車禮節(jié)

          第七模塊:服務(wù)人員電話禮儀

          只聞其聲的修養(yǎng)體現(xiàn)

          樹(shù)立良好的電話形象

          電話禮儀的基本原則

          接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接、留言、結(jié)束電話的基本技巧

          如何打出電話

          手機(jī)禮儀

          電話服務(wù)的注意事項(xiàng)

          接聽(tīng)私人電話時(shí)

          培訓(xùn)方式:講解、分析、示范

          第八模塊:物業(yè)員工的素質(zhì)要求

          一、物業(yè)員工素質(zhì)要求的基本方面

          豐富的物業(yè)從業(yè)知識(shí)

          隨機(jī)應(yīng)變的物業(yè)從業(yè)能力

          立體式的物業(yè)從業(yè)觀念

          成熟的物業(yè)從業(yè)心理

          二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)

          優(yōu)質(zhì)服務(wù)的概念及分類

          優(yōu)質(zhì)服務(wù)特征及顧客的服務(wù)要求

          優(yōu)質(zhì)服務(wù)的構(gòu)成

          顧客至上

          三、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)及溝通技巧

          客戶(業(yè)主)服務(wù)人員的自我認(rèn)知

          客戶(業(yè)主)服務(wù)人員的素質(zhì)要求

          滿足客戶需求的技巧

          正確的服務(wù)意識(shí):要有自知之明、要善解人意、要無(wú)微不至、要不厭其煩

          溝通的技巧

          說(shuō)話的藝術(shù)

          服務(wù)語(yǔ)言的表達(dá)技巧

          客戶(業(yè)主)服務(wù)中傾聽(tīng)技巧

          有效處理客戶投訴的方法

        培訓(xùn)方案 篇4

          一、目的

          公司中層管理人員是公司的中流砥柱,起著承上啟下的作用,通過(guò)培訓(xùn)旨在使中層管理人員明確公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)方針,培養(yǎng)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才能。使其具有良好的協(xié)調(diào)、溝通能力,以適應(yīng)公司的`業(yè)務(wù)發(fā)展,提升公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

          二、適用范圍

          公司中層管理人員

          三、課程內(nèi)容

          1、公司各項(xiàng)規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程、部門職能、崗位職責(zé)。

          2、購(gòu)買關(guān)于中層管理人員的相關(guān)書(shū)籍做為培訓(xùn)教材,通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),使中層管理人員學(xué)會(huì)做為公司的管理者應(yīng)該怎樣想、怎樣做、怎樣超越;并最終應(yīng)用于實(shí)際工作中,提高中層管理者的實(shí)際工作能力及管理能力。

          3、做好理論知識(shí)學(xué)習(xí)階段的準(zhǔn)備工作及劃分

          第一階段 安排不少于3個(gè)課時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度 、業(yè)務(wù)流程、部門職能及崗位職責(zé)。

          第二階段 自學(xué)記憶階段

          1) 由中層管理人員自學(xué)教材,做好學(xué)習(xí)筆記。

          2) 結(jié)合教材觀看配套光蝶,以加深學(xué)習(xí)的印象。

          3) 每月進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)階段的記憶內(nèi)容考試,不及格者給于一定的經(jīng)濟(jì)處罰。

          第三階段 實(shí)施應(yīng)用階段

          1) 管理人員應(yīng)主動(dòng)將教材內(nèi)容靈活應(yīng)用于工作實(shí)踐中,以充分驗(yàn)證所學(xué)內(nèi)容的適用性。

          2) 每月底對(duì)所學(xué)內(nèi)容做分析總結(jié)報(bào)告,結(jié)合實(shí)際工作,進(jìn)行自我分析,制定下一步提升計(jì)劃及實(shí)施步驟。

          第四階段 交流階段 開(kāi)闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗(yàn)。組織中層干部分期分批到上游企業(yè)及相關(guān)兄弟單位學(xué)習(xí)參觀,了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況,借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。

          四、管理人員培訓(xùn)要求

          本方案培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置旨在使中層管理人員豎立良好的心態(tài),明確各自的角色、掌握溝通的技巧和團(tuán)隊(duì)管理的技能,以能夠達(dá)到公司對(duì)管理人員的素質(zhì)要求,提升承擔(dān)更多責(zé)任的能力,并最終實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)與個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的統(tǒng)一。因此要求:

          1、所有學(xué)員必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)培訓(xùn)制度及通知的要求,積極配合完成各項(xiàng)培訓(xùn);

          2、所有學(xué)員應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí),并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,真正掌握所學(xué);

          3、考試是督促學(xué)員自學(xué)很好的方法,也是檢查對(duì)所學(xué)掌握程度的重要方法之一,人力資源部對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容組織定期的考試;

          4、所有學(xué)員應(yīng)及時(shí)將培訓(xùn)中的問(wèn)題及自己在工作的想法、意見(jiàn)、建議積極地向人力資源部反饋,以利于培訓(xùn)工作的改進(jìn);

          5、人力資源部負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)方案的制定、優(yōu)化及組織實(shí)施工作,各部門應(yīng)積極配合作好各項(xiàng)工作。

        培訓(xùn)方案 篇5

          為了貫徹好上級(jí)關(guān)于教師校本研修的精神指示,把工作落實(shí)到實(shí)處,達(dá)到真正為教師發(fā)展負(fù)責(zé),提高崗位上教育教學(xué)水平,制定本計(jì)劃。

          一、培訓(xùn)對(duì)象

          在崗的全體教師。

          二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

          本學(xué)年計(jì)劃完成不少于48學(xué)時(shí)。具體內(nèi)容如下:

          1、師德教育

          培訓(xùn)內(nèi)容主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》,校本研修5學(xué)時(shí)。

          2、新課程培訓(xùn)

          培訓(xùn)內(nèi)容主要有:課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn),課程改革目標(biāo)、內(nèi)容,新課程與教學(xué)改革,課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。重點(diǎn)開(kāi)展新教材研究及新課程案例分析,校本課程開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐等。研修20學(xué)時(shí)。

          3、中小學(xué)管理與教育

          培訓(xùn)主要內(nèi)容有:《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)為成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,中小學(xué)心理道德教育。研修5學(xué)時(shí)。

          4、中小學(xué)教師心理健康教育

          培訓(xùn)主要內(nèi)容有:教師心理及心理健康。研修5學(xué)時(shí)。

          5、《學(xué)科專題》

          培訓(xùn)主要內(nèi)容:學(xué)科專業(yè)知識(shí)拓展及更新,課堂教育教學(xué)問(wèn)題解決等。校本研修10學(xué)時(shí)。

          三、相關(guān)要求

          1、村級(jí)小學(xué)成立一個(gè)獨(dú)立的研修小組,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù),體育等學(xué)科成立學(xué)科教研組,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。課任教師研修的.新課程為獨(dú)立內(nèi)容,其他的項(xiàng)目為全員統(tǒng)一內(nèi)容。

          2、各研修小組在校本研修活動(dòng)中必須是帶著問(wèn)題先確立研修主題,然后進(jìn)行研修,活動(dòng)后要有總結(jié)(如活動(dòng)經(jīng)過(guò)、采取的方法、活動(dòng)的成效、改進(jìn)的措施等)

          3、以上為內(nèi)容為必修的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)并通過(guò)考核后,每10學(xué)時(shí)計(jì)1分。

        培訓(xùn)方案 篇6

          一、培訓(xùn)目標(biāo):

          按照《叉車操作工培訓(xùn)教程》要求,通過(guò)專業(yè)理論教學(xué)和技能培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象掌握叉車駕駛安全技術(shù)、叉車原是及構(gòu)造、安全知識(shí)、維修保養(yǎng)、技能的訓(xùn)練及實(shí)際操作。

          二、培訓(xùn)要求:

          培養(yǎng)學(xué)員全面掌握叉車操作所需的理論知識(shí)和基本操作技能。熟練掌握叉車原理及構(gòu)造,以及維修保養(yǎng)、安全知識(shí),具有實(shí)際工作能力及安全文明操作的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

          三、校內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間:

          1個(gè)月;校外實(shí)習(xí)2個(gè)月。

          總課時(shí)數(shù):156課時(shí)。具體教學(xué)計(jì)劃表如下:

          教學(xué)計(jì)劃表

          叉車操作工培訓(xùn)大綱

          一、說(shuō)明:

          1、教學(xué)主要要求:

         。1)理論知識(shí)要求(應(yīng)知)

          1)叉車的功能、類型、特點(diǎn)。

          2)叉車的型號(hào)與技術(shù)規(guī)格及主要技術(shù)參數(shù)。

          3)叉車的整體結(jié)構(gòu)。

          4)叉車安全操作的重要意義。

          5)叉車駕駛安全規(guī)則及注意事項(xiàng)。

          6)叉車的日常保養(yǎng)及維護(hù)。

          7)叉車的動(dòng)力裝置及工作原理。

          8)叉車常見(jiàn)故障的診斷及排除。

         。2)操作要求(應(yīng)會(huì))

          1)叉車駕駛訓(xùn)練(包括“8”字行進(jìn)訓(xùn)練、側(cè)方移位訓(xùn)練、通道駕駛訓(xùn)練、倒時(shí)車庫(kù)訓(xùn)練、場(chǎng)地結(jié)合駕駛訓(xùn)練。)

          2)叉車作業(yè)訓(xùn)練(包括叉車叉取作業(yè)、卸載作業(yè)、叉卸貨技術(shù)、拆碼垛作業(yè)等)

          3)叉車在不同倉(cāng)庫(kù)中的使用特點(diǎn)(庫(kù)房的類型、洞庫(kù)中叉車的使用特點(diǎn)、地面庫(kù)中叉車的使用特點(diǎn)。

          4)叉車對(duì)特資碼垛要求

          2、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

         。1)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,突出實(shí)際操作訓(xùn)練,切實(shí)保證技能訓(xùn)練教學(xué)的時(shí)間和質(zhì)量。

         。2)在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)習(xí)教學(xué)直觀性強(qiáng)、學(xué)員易于接受的'特點(diǎn),先讓學(xué)員在實(shí)習(xí)教學(xué)中有一個(gè)初步感性

          認(rèn)識(shí)再導(dǎo)入理論教學(xué),最后再通過(guò)操作實(shí)習(xí)來(lái)消化和加深理解所學(xué)的理論知識(shí),從而鞏固和提高教學(xué)的效果。

          (3)加強(qiáng)直觀教學(xué),充分運(yùn)用事物教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,盡可能使理論教學(xué)聯(lián)系實(shí)際,使教學(xué)形式生動(dòng)活潑。

          3、培訓(xùn)選用教材

          培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)必備專用的培訓(xùn)教材,培訓(xùn)選用教材為:叉車操作工培訓(xùn)教程——國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材。

          二、學(xué)時(shí)分配表

          三、教學(xué)內(nèi)容、要求及建議

        培訓(xùn)方案 篇7

          根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》(教師〔20xx〕4號(hào))(以下簡(jiǎn)稱《“國(guó)培計(jì)劃”通知》),農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn),是教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱“中西部項(xiàng)目”)的三個(gè)重點(diǎn)之一!丁皣(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》(《“國(guó)培計(jì)劃”通知》附件2)對(duì)短期集中培訓(xùn),明確提出實(shí)施要求:“遴選高水平師范院校、綜合大學(xué)和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),采取集中培訓(xùn)方式,對(duì)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師進(jìn)行短期培訓(xùn),著力解決農(nóng)村教師在教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高和專業(yè)能力的發(fā)展!蓖瑫r(shí)要求“采用集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式”開(kāi)展培訓(xùn)。

          一、實(shí)施方案設(shè)計(jì)

         。ㄒ唬┡嘤(xùn)目標(biāo)

          通過(guò)短期集中培訓(xùn)和校本實(shí)踐研修,為義務(wù)教育農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)一批中小學(xué)教師,使他們?cè)趯?shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用。培訓(xùn)目標(biāo)如下:

          1.通過(guò)專題學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思,明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)和指導(dǎo)青年教師中調(diào)整師德行為。

          2.通過(guò)專題學(xué)習(xí)和崗位實(shí)踐,了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),并能夠在學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。

          3.通過(guò)技能訓(xùn)練和崗位實(shí)踐,掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。

          4.通過(guò)案例研討和行為跟進(jìn),掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。

          5.通過(guò)實(shí)踐反思和問(wèn)題交流,初步掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。

          6.通過(guò)專題學(xué)習(xí)和觀摩實(shí)踐,初步掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和組織實(shí)施校本研修的方式方法,能夠引領(lǐng)指導(dǎo)縣域?qū)W科校本研修活動(dòng)。

         。ǘ┡嘤(xùn)時(shí)間

          每學(xué)科集中培訓(xùn)15天,并進(jìn)行不少于1個(gè)月的校本實(shí)踐研修和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)。

         。ㄈ┡嘤(xùn)對(duì)象

          農(nóng)村義務(wù)教育階段的縣級(jí)骨干教師(含教研員、縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職教師),具備中級(jí)教師職稱(小學(xué)高級(jí)、中學(xué)一級(jí))和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,年齡在50周歲以下。

         。ㄋ模┡嘤(xùn)內(nèi)容

          本著示范引領(lǐng)、“雪中送炭”、促進(jìn)改革的宗旨,短期集中培訓(xùn)的內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革要求,針對(duì)中小學(xué)教師特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際需要,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,基于學(xué)科、師德為先、能力為重,了解學(xué)科教學(xué)改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),著力解決教師教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,幫助骨干教師研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升中小學(xué)骨干教師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力以及對(duì)于青年教師的指導(dǎo)能力。

          ——領(lǐng)域與模塊

          培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)領(lǐng)域六個(gè)模塊:

          1.師德修煉

          模塊一:新觀念——學(xué)科教學(xué)工作與師德塑造(建議1天)

          2.學(xué)科教學(xué)

          模塊二:新知識(shí)——課程改革與學(xué)科教學(xué)新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展(建議1天)

          模塊三:新技術(shù)——學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)科教學(xué)與教育技術(shù)整合(建議4天)

          模塊四:新策略——有效課堂教學(xué)及學(xué)科教學(xué)問(wèn)題診斷與解決(建議4天)

          3.校本研修

          模塊五:新技能——學(xué)科課例研究方法及學(xué)科教學(xué)研究技能(建議2天)

          模塊六:新能力——學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)及校本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施(建議3天)

          ——學(xué)習(xí)支持

          培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研修支持平臺(tái),拓展培訓(xùn)課程,共享學(xué)習(xí)資源。

          1.開(kāi)發(fā)具有多樣性,實(shí)用性強(qiáng),具有一定拓展應(yīng)用性的學(xué)習(xí)資源,充實(shí)課程內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,提高集中培訓(xùn)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性。

          2.通過(guò)專家團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)對(duì)象上傳等方式,建設(shè)支持培訓(xùn)對(duì)象實(shí)踐研修的資源,支持網(wǎng)頁(yè)瀏覽、資源下載和在線交流,實(shí)現(xiàn)資源共建共享,提高專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的廣度、深度和效度。

          3.充分利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),為培訓(xùn)對(duì)象提供發(fā)表見(jiàn)解、碰撞智慧,獲取專業(yè)合作和深度研修的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)跨地域、跨班級(jí)、多學(xué)科、多層次的互動(dòng)交流和協(xié)同研修,共享實(shí)踐智慧。

         。ㄎ澹┡嘤(xùn)實(shí)施

          采用集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合模式,培訓(xùn)實(shí)施分為四個(gè)階段:培訓(xùn)方案研制——院校集中培訓(xùn)——校本實(shí)踐研修——考核評(píng)價(jià)。

          ——培訓(xùn)方案研制

          項(xiàng)目重視前期調(diào)研,針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的需求研制培訓(xùn)方案,并進(jìn)行方案的論證和完善。

          1.需求調(diào)研

          通過(guò)問(wèn)卷(問(wèn)題單)、座談、訪談和現(xiàn)場(chǎng)觀察等形式,開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研,作為六個(gè)模塊的課程建設(shè)和課程評(píng)估的主要依據(jù)。立足縣級(jí)骨干教師的教學(xué)水平提高和專業(yè)能力發(fā)展,聚焦學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,準(zhǔn)確把脈師德、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教育技術(shù)和教學(xué)研究等方面的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求。

          2.預(yù)案論證

          在根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研設(shè)計(jì)培訓(xùn)預(yù)案的基礎(chǔ)上,召開(kāi)“兩類會(huì)”。一是專家團(tuán)隊(duì)集體備課會(huì)議,梳理診斷縣級(jí)骨干教師在師德修煉、學(xué)科教學(xué)和校本研修三個(gè)領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)專家研討進(jìn)行培訓(xùn)預(yù)案論證,研制培訓(xùn)方案和課程計(jì)劃。二是培訓(xùn)對(duì)象代表會(huì)議,充分征求培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)預(yù)案的意見(jiàn)、建議和要求,作為完善方案計(jì)劃的重要依據(jù)。

          ——院校集中培訓(xùn)

          根據(jù)培訓(xùn)方案和課程計(jì)劃組織實(shí)施學(xué)科骨干短期集中培訓(xùn),學(xué)員主體、問(wèn)題中心、案例載體,做到“三突出一重視”:

          突出參與互動(dòng)。把培訓(xùn)對(duì)象作為重要的培訓(xùn)資源,尊重培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),“請(qǐng)教師說(shuō)自己的話”,“把聽(tīng)懂的做出來(lái)”,“把做好的說(shuō)出來(lái)”,聽(tīng)、說(shuō)、做、練結(jié)合,引導(dǎo)互動(dòng)參與,促進(jìn)對(duì)話與分享。

          突出案例教學(xué)。訓(xùn)前在培訓(xùn)對(duì)象中征集實(shí)踐案例,訓(xùn)中以培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)案例為內(nèi)容,把先進(jìn)的理論結(jié)合具體的案例,以喚醒教師的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和體驗(yàn)。

          突出問(wèn)題解決。搜集、整理培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)踐問(wèn)題,進(jìn)行問(wèn)題診斷,通過(guò)專家指導(dǎo)和觀摩實(shí)踐、同伴間的問(wèn)題交流和案例研討,以及行為跟進(jìn)和實(shí)踐反思,解決問(wèn)題。

          重視專業(yè)技能訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)科教學(xué)知識(shí)的發(fā)展,通過(guò)實(shí)訓(xùn)和嚴(yán)格考核,保障培訓(xùn)對(duì)象掌握學(xué)科教學(xué)專業(yè)新技能,發(fā)展專業(yè)技能,提升專業(yè)能力。

          ——校本實(shí)踐研修

          強(qiáng)化實(shí)踐研修的交流指導(dǎo)。為實(shí)踐研修構(gòu)建基于學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),形成學(xué)科教師學(xué)習(xí)共同體。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)(論壇、博客或QQ群等),實(shí)現(xiàn)省域內(nèi)培訓(xùn)對(duì)象的在線交流、專家團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo),以及研修資源的服務(wù)與共享。

          加強(qiáng)實(shí)踐研修的質(zhì)量管理。在培訓(xùn)基地學(xué)校(或培訓(xùn)對(duì)象所在學(xué)校)的支持下,全程監(jiān)控實(shí)踐研修過(guò)程,把實(shí)踐研修的考核作為培訓(xùn)考核的重要內(nèi)容。培訓(xùn)對(duì)象做到“四個(gè)一”,即設(shè)計(jì)一份計(jì)劃(有效課堂教學(xué)“小課題”/課例研究計(jì)劃)、解決一個(gè)課堂教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題、進(jìn)行一次課堂教學(xué)“匯報(bào)”(示范課)、撰寫(xiě)一篇反思總結(jié)或案例分析,充實(shí)“教師成長(zhǎng)檔案”。

          ——考核評(píng)價(jià)

          過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,考核評(píng)價(jià)貫穿項(xiàng)目全程。

          1.訓(xùn)前

         。1)填寫(xiě)培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷,參加座談,接受訪談等;參加培訓(xùn)對(duì)象代表會(huì)議,提交建議和意見(jiàn)。

         。2)提交“問(wèn)題單”和課堂教學(xué)實(shí)踐案例。

          2.訓(xùn)中

         。1)集中培訓(xùn)期間滿出勤率高(不低于90%);問(wèn)題交流、案例研討、技能訓(xùn)練和模擬實(shí)踐等活動(dòng)的參與度高,有相應(yīng)的支持材料。

          (2)校本實(shí)踐研修期間,完成“教師成長(zhǎng)檔案”的“四個(gè)一”任務(wù)。

         。3)積極參與網(wǎng)上的在線交流數(shù)、上傳資源數(shù)達(dá)到規(guī)定數(shù)量,有一定質(zhì)量。

          3.訓(xùn)后

         。1)在一個(gè)月內(nèi),提交一份個(gè)人培訓(xùn)總結(jié),或“小課題”研究論文。

         。2)繼續(xù)參加學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的在線交流和上傳資源活動(dòng)。

         。3)參與組織指導(dǎo)縣域及本校的學(xué)科校本研修活動(dòng)。

          (六)管理與保障

          ——培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)

          培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立保障項(xiàng)目有效實(shí)施的.組織機(jī)構(gòu),制定相應(yīng)的項(xiàng)目管理制度,調(diào)配最好的資源為培訓(xùn)服務(wù),提供必要的條件保障。

          1.強(qiáng)化培訓(xùn)管理,建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人機(jī)構(gòu)分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任,成員主要包括相關(guān)院系、處室的負(fù)責(zé)人,分工負(fù)責(zé),全面保障培訓(xùn)的實(shí)施。

          2.立足有效培訓(xùn),建章立制,形成制約與激勵(lì)機(jī)制。為有效實(shí)施集中培訓(xùn)階段的教學(xué)管理,要從培訓(xùn)班級(jí)建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)效果反饋和培訓(xùn)考核等方面制定行之有效的管理制度。在實(shí)踐研修階段,要用相關(guān)的制度保障遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)、技術(shù)支持、資源服務(wù)、在線交流、在崗實(shí)踐和“教師成長(zhǎng)檔案”等要求的實(shí)現(xiàn)。建立獎(jiǎng)懲制度,保障培訓(xùn)對(duì)象能夠有效學(xué)習(xí)和深度研修。

          3.形成培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,全程跟蹤集中培訓(xùn)和實(shí)踐研修。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、訪談和課堂觀察等形式,進(jìn)行培訓(xùn)專家教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),收集、反饋培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議,根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)和培訓(xùn)對(duì)象要求及時(shí)總結(jié)反思培訓(xùn)實(shí)施,調(diào)整培訓(xùn)培訓(xùn)安排,不斷改進(jìn)工作,確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

          4.建立培訓(xùn)效果自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),做到“前測(cè)”與“后測(cè)”結(jié)合。集中培訓(xùn)啟動(dòng)階段測(cè)量培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)狀態(tài),診斷主要存在問(wèn)題,培訓(xùn)結(jié)束之后測(cè)量培訓(xùn)對(duì)象的行為變化和問(wèn)題解決情況,準(zhǔn)確評(píng)估培訓(xùn)效果,并形成培訓(xùn)質(zhì)量自我評(píng)估報(bào)告。

          5.遴選培訓(xùn)師資,組建專家團(tuán)隊(duì),高水平實(shí)施培訓(xùn)。培訓(xùn)專家在“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)教學(xué)專家?guī)熘绣噙x,專家團(tuán)隊(duì)具有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威專家,省域外專家原則上不少于三分之一。培訓(xùn)教學(xué)實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制,首席專家主導(dǎo)培訓(xùn)方案研制,確定課程計(jì)劃,對(duì)培訓(xùn)全過(guò)程進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

          6.按照要求配置教學(xué)設(shè)施、食宿條件和醫(yī)療衛(wèi)生,保障培訓(xùn)教學(xué)正常開(kāi)展,創(chuàng)建培訓(xùn)對(duì)象安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)研修的良好環(huán)境,確保學(xué)員身體健康和人生安全。

          ——教育行政部門

          教育行政部門要高度重視短期集中培訓(xùn)的組織管理和條件保障。按照項(xiàng)目要求認(rèn)真遴選符合條件的骨干教師參加培訓(xùn);解決工學(xué)矛盾,督促骨干教師完成培訓(xùn)任務(wù);大力協(xié)助項(xiàng)目前期調(diào)研工作的開(kāi)展,支持本地區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)教學(xué)專家參加項(xiàng)目工作;為項(xiàng)目實(shí)施配套一定的經(jīng)費(fèi),支持校本實(shí)踐研修活動(dòng)的開(kāi)展,以及獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀培訓(xùn)對(duì)象等。

          ——中小學(xué)校

          培訓(xùn)對(duì)象所在學(xué)校要大力支持教師參加培訓(xùn),為培訓(xùn)對(duì)象的校本實(shí)踐研修和“小課題”研究提供條件保障,加強(qiáng)監(jiān)控和管理,突出培訓(xùn)對(duì)象在校本研修中的示范引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)功能,充分發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象的“種子”作用,擴(kuò)大培訓(xùn)效益。

          二、特色與創(chuàng)新

         。ㄒ唬└鶕(jù)縣級(jí)骨干教師的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求確定教學(xué)目標(biāo),明確過(guò)程性目標(biāo),目標(biāo)具體,便于檢測(cè)。

         。ǘ┤齻(gè)領(lǐng)域六個(gè)模塊的培訓(xùn)內(nèi)容,符合項(xiàng)目規(guī)定要求,突出新知識(shí)、新技術(shù)、新策略、新技能、新能力和師德新觀念,重視拓展培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā),重視建設(shè)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)支持遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)、在線交流研討共建共享學(xué)習(xí)資源,支持深度研修和個(gè)性化學(xué)習(xí)。

         。ㄈ┡嘤(xùn)方式有創(chuàng)新,求實(shí)效。

          1.在培訓(xùn)前強(qiáng)調(diào)需求調(diào)研,以強(qiáng)化培訓(xùn)的針對(duì)性。

          2.在培訓(xùn)中突出參與互動(dòng)、案例教學(xué)、問(wèn)題解決和技能發(fā)展,以強(qiáng)化培訓(xùn)對(duì)象的主體性、培訓(xùn)形式的多樣性,培訓(xùn)內(nèi)容的有效性。

          3.培訓(xùn)后跟進(jìn)服務(wù),著力建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持下的“大校本”學(xué)習(xí)型組織,以保證培訓(xùn)效果的可持續(xù)性。

        培訓(xùn)方案 篇8

          為了全力配合第一屆全國(guó)大學(xué)生紅色運(yùn)動(dòng)會(huì) (以下簡(jiǎn)稱“紅運(yùn)會(huì)”)的成功舉辦,為紅運(yùn)會(huì)提供全方位、多層次、高質(zhì)量的志愿服務(wù),展現(xiàn)我校志愿者的良好精神風(fēng)貌,根據(jù)第一屆全國(guó)大學(xué)生紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)的要求,特制定第一屆全國(guó)大學(xué)生紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者培訓(xùn)方案。

          一、目標(biāo)任務(wù)

          以“喜迎盛世紅運(yùn),展現(xiàn)青春風(fēng)采”為口號(hào),推廣志愿服務(wù)理念,倡導(dǎo)志愿服務(wù)精神,組建一支規(guī)模較大、參與面廣、代表性強(qiáng)、服務(wù)水平高的志愿者隊(duì)伍,為紅運(yùn)會(huì)提供高水平、有特色的志愿服務(wù)。

          二、服務(wù)精神

          奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步

          三、服務(wù)領(lǐng)域

          志愿者主要包括禮儀引導(dǎo)、禮賓接待、交通服務(wù)、安全保衛(wèi)、醫(yī)療衛(wèi)生、觀眾服務(wù)、溝通聯(lián)絡(luò)、競(jìng)賽組織支持、場(chǎng)地運(yùn)行支持、新聞運(yùn)行支持和文化活動(dòng)組織支持、會(huì)場(chǎng)升旗及其他由組委會(huì)指定的項(xiàng)目。具體如下:

          1、協(xié)助“紅運(yùn)會(huì)”組委會(huì)各部門開(kāi)展工作;

          2、駐地賓館、接送站的報(bào)到、登記等接待服務(wù);

          3、賽區(qū)聯(lián)絡(luò)、隨隊(duì)聯(lián)絡(luò)等信息傳遞服務(wù);

          4、體育場(chǎng)環(huán)境維護(hù)服務(wù);

          5、賽區(qū)交通引導(dǎo)和秩序維護(hù)等服務(wù);

          6、禮儀(開(kāi)閉幕式、頒獎(jiǎng)、論壇等)、導(dǎo)游等服務(wù);

          7、醫(yī)療衛(wèi)生志愿服務(wù)隊(duì);

          8、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì);

          9、其它。

          四、志愿者招募

          “紅運(yùn)會(huì)”志愿者是指由校團(tuán)委招募錄用,運(yùn)動(dòng)會(huì)期間在組委會(huì)指定的時(shí)間和崗位工作,承擔(dān)相應(yīng)崗位職責(zé),接受組委會(huì)管理,自愿、義務(wù)為紅運(yùn)會(huì)服務(wù)的人員。

          (一)招募人數(shù)

          按照公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、學(xué)院初審、擇優(yōu)錄取、定崗服務(wù)的方式,擬招募500名骨干志愿者,其中100名禮儀志愿者。

          (二)招募條件

          1、臨沂大學(xué)在校生;

          2、能夠參加賽前的培訓(xùn)及相關(guān)公益實(shí)踐等活動(dòng);

          3、能夠全程參與紅運(yùn)會(huì)服務(wù)活動(dòng);

          4、具備志愿服務(wù)崗位必需的專業(yè)知識(shí)和技能;

          5、接受組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和管理;

          6、具有社會(huì)責(zé)任感,道德品質(zhì)優(yōu)秀,有一定志愿者服務(wù)經(jīng)歷的申請(qǐng)人優(yōu)先;近兩年參加過(guò)體育文化等大型活動(dòng)的志愿者優(yōu)先;有多種技能的復(fù)合型人才優(yōu)先。

          (三)招募程序

          1、選拔階段。(20xx年3月31日—4月9日)

          以學(xué)院為單位按照分配名額組織報(bào)名,并填寫(xiě)報(bào)名表和匯總表,經(jīng)學(xué)院團(tuán)委初審后,報(bào)校團(tuán)委(4月9日上午10:00前交教學(xué)服務(wù)中心106辦公室任永明老師收)。

          2、培訓(xùn)階段。(20xx年4月10日—5月1日)

          志愿者根據(jù)通知要求參加由組委會(huì)統(tǒng)一組織的培訓(xùn)。

          五、志愿者培訓(xùn)

          (一)培訓(xùn)內(nèi)容

          1、通用培訓(xùn)。通用培訓(xùn)的`內(nèi)容包括崗位職責(zé)、工作任務(wù)、學(xué)校和臨沂市基本情況、紅運(yùn)會(huì)情況、禮儀規(guī)范、醫(yī)學(xué)常識(shí)及急救技能等。通用培訓(xùn)將針對(duì)賽會(huì)志愿者申請(qǐng)人廣泛開(kāi)展。培訓(xùn)老師:學(xué)校宣傳部、紅運(yùn)會(huì)辦公室、禮儀教師各1人。參訓(xùn)人員:所有骨干志愿者。

          2、禮儀培訓(xùn)。禮儀培訓(xùn)的內(nèi)容包括按志愿服務(wù)崗位的專業(yè)要求所應(yīng)掌握的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能。培訓(xùn)老師:禮儀教師。參訓(xùn)人員:所有禮儀志愿者。

          3、賽場(chǎng)培訓(xùn)。賽場(chǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容包括場(chǎng)館功能、比賽相關(guān)知識(shí)、內(nèi)部設(shè)施、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度等。培訓(xùn)老師:體育學(xué)院。參訓(xùn)人員:所有賽場(chǎng)志愿者。

         。ǘ┡嘤(xùn)方法

          培訓(xùn)方法主要分為三種:一是骨干培訓(xùn),主要對(duì)志愿者領(lǐng)隊(duì)和部分骨干進(jìn)行必要的培訓(xùn);二是二級(jí)培訓(xùn),由領(lǐng)隊(duì)和志愿者骨干對(duì)全體志愿者進(jìn)行集中培訓(xùn);三是專項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)特殊服務(wù)項(xiàng)目志愿者進(jìn)行專門培訓(xùn)。

          六、工作要求

          1.結(jié)合學(xué)校開(kāi)展紅運(yùn)會(huì)的工作要求,3月底4月初各學(xué)院成立紅運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),提高志愿服務(wù)學(xué)生思想意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

          2.根據(jù)學(xué)校紅運(yùn)會(huì)方案要求及實(shí)際,按照“班級(jí)有聯(lián)絡(luò)員(班長(zhǎng))、學(xué)院有骨干(學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部)、學(xué)校有組織(校團(tuán)委)”模式,校團(tuán)委招募500名左右骨干志愿者,加強(qiáng)日常教育和培訓(xùn)。

          3.二級(jí)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生事務(wù)辦公室主任為為各學(xué)院志愿服務(wù)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)、志愿服務(wù)活動(dòng)的通知、活動(dòng)的調(diào)度等工作;二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席為各學(xué)院志愿服務(wù)隊(duì)的聯(lián)絡(luò)人,協(xié)助該學(xué)院團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生事務(wù)辦公室主任開(kāi)展好各項(xiàng)志愿服務(wù)工作。

          4.根據(jù)紅運(yùn)會(huì)工作總體部署要求,定于4月中旬召開(kāi)第一屆全國(guó)大學(xué)生紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者誓師大會(huì)。(具體時(shí)間另行通知)

          5.根據(jù)活動(dòng)時(shí)間安排,重點(diǎn)做好5月17日—19日的紅運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)志愿服務(wù)工作,務(wù)必要及時(shí)、靈活、高效的完成志愿服務(wù)工作。

          6.要求所有志愿者保持高度的熱情和責(zé)任心,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揚(yáng)沂蒙精神,不怕苦、不怕累,高質(zhì)量完成志愿服務(wù)工作,展現(xiàn)臨沂大學(xué)青年學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。

          八、志愿者保障和激勵(lì)

          (一)工作保障

          1、制發(fā)志愿者胸牌、志愿者旗幟;

          2、提供工作制服裝備;

          3、提供工作期間的免費(fèi)餐飲;

          4、給予相應(yīng)志愿服務(wù)學(xué)分。

          (二)表彰激勵(lì)

          1、頒發(fā)“紅運(yùn)會(huì)”志愿服務(wù)證書(shū);

          2、評(píng)選優(yōu)秀志愿者個(gè)人、團(tuán)隊(duì),授予榮譽(yù)稱號(hào);

          3、向所在學(xué)院、單位反饋情況,建議所在學(xué)校、單位給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

          4、對(duì)不按時(shí)參加培訓(xùn)、不履行義務(wù)、不接受組委會(huì)管理的志愿者,組委會(huì)將取消其志愿者資格。

        培訓(xùn)方案 篇9

          一、指導(dǎo)思想

          安全教育培訓(xùn)是加強(qiáng)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作,是貫徹“安全第一,預(yù)防為主”方針的具體體現(xiàn),為落實(shí)我廠安全工作的總體要求,圍繞我廠的安全生產(chǎn)目標(biāo),以全新的安全發(fā)展觀抓好安全培訓(xùn)工作,切實(shí)增強(qiáng)從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí),全面提高安全監(jiān)管和安全操作水平,特根據(jù)我站的實(shí)際情況制定20xx年度安全教育培訓(xùn)實(shí)施方案。

          二、基本目標(biāo)

          安全培訓(xùn)教育工作,堅(jiān)持“以人為本、安全第一”為原則,以全站個(gè)工段、班組為單位進(jìn)行專門性針對(duì)性培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,加強(qiáng)培訓(xùn)監(jiān)督管理,提升安全工作業(yè)務(wù)水平,確保全站職工年度受培訓(xùn)率100%,從而使在崗職工熟悉和掌握安全生產(chǎn)知識(shí),提高安全防范意識(shí),加強(qiáng)自身防范能力,發(fā)揮職工在安全生產(chǎn)中的重要作用,為全年各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)的順利完成提供強(qiáng)有力的'保障。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作內(nèi)容

          為切實(shí)保證本年度安全培訓(xùn)教育工作的順利開(kāi)展和完成,我站成立領(lǐng)導(dǎo)小組,細(xì)化工作分工,并夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)嚴(yán)格落實(shí)好工作內(nèi)容。

          安全教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

          組 長(zhǎng):薛長(zhǎng)榮

          馮衛(wèi)東 黃建軍 胡耀雄

          工作內(nèi)容

          負(fù)責(zé)對(duì)全站職工全年度的安全技能教育、安全知識(shí)教育、安全思想教育以及安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)、防火防暴安全知識(shí)、機(jī)械安全基礎(chǔ)知識(shí)、電氣安全基礎(chǔ)知識(shí)、hse程序化管理相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)教育工作,并要求每月對(duì)各工段班組進(jìn)行安全培訓(xùn)三至四次,并安排兩次安全綜合答卷考試。

          四、年度安全培訓(xùn)教育工作的具體時(shí)間及內(nèi)容安排

          一月份 (確保安全促生產(chǎn));(安全生產(chǎn)原則、方針); (工人防火須知);

          二月份 (安全、健康、教育培訓(xùn)); (特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn));(安全職責(zé))

          三月份 (安全施工條例); (提高安全意識(shí)); (焊接安全知識(shí)) 四月份 (硫化氫防護(hù)知識(shí)) (離心泵操作規(guī)程); (消防安全知識(shí)) 五月份 (門衛(wèi)崗位職責(zé)、文明用語(yǔ)); (硫化氫中毒); (司爐工安全操作規(guī)程)

          六月份 (學(xué)習(xí)hse程序化管理相關(guān)知識(shí)); (安全施工條例); (預(yù)防硫化氫中毒及急救措施)

          七月份 (事故危害與事故預(yù)防); (用電安全); (防雷的基本措施); 八月份 (職業(yè)危害知識(shí)); (從業(yè)人員安全生產(chǎn)的職責(zé)和義務(wù));(事故危害)

          九月份 (安全文化建設(shè)); (安全要素); (事故報(bào)告和報(bào)警)

          十月份 (火場(chǎng)逃生); (防火措施和滅火方法); (靜電、雷電、電磁危害的防護(hù)措施)

          十一月份 (企業(yè)職工的安全職責(zé)); (特種作業(yè)人員的職責(zé)); (常見(jiàn)的違章操作行為);

          十二月份 (勞動(dòng)防護(hù)用品使用常識(shí)); (事故預(yù)防對(duì)策和方法); (危險(xiǎn)化學(xué)品安全常識(shí))

          注:每月組織受培訓(xùn)員工進(jìn)行答卷考核兩次,對(duì)考核不合格者進(jìn)行再培訓(xùn)再教育。對(duì)培訓(xùn)效果顯著、成績(jī)突出的班組和個(gè)人進(jìn)行表彰并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

          五、職工培訓(xùn)組織辦法

          本次培訓(xùn)要本著面向全員,突出重點(diǎn);責(zé)任明確,協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng);科學(xué)管理,統(tǒng)籌安排;優(yōu)化資源,注重實(shí)效的工作思路,充分發(fā)揮各工段、班組的作用,以工段與班組為基本單位,逐層遞進(jìn),夯實(shí)責(zé)任,建立培訓(xùn)、考核與實(shí)踐使用相結(jié)合的制度,做到人人接受培訓(xùn),人人完成培訓(xùn),人人在工作中會(huì)實(shí)踐使用培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)理論。凡未經(jīng)培訓(xùn),以及培訓(xùn)合格者不準(zhǔn)上崗,對(duì)本單位不按要求接受培訓(xùn)的員工按管理規(guī)定進(jìn)行處罰。逐步形成考核、培訓(xùn)、實(shí)踐使用相結(jié)合的培訓(xùn)管理模式。

          六、要求

          各工段、班組要切實(shí)把安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作納入重要工作日程,把安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作同日常生產(chǎn)統(tǒng)一部署安排,要做到理論

          指導(dǎo)實(shí)踐,把安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作學(xué)到的知識(shí)及理論運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去,在提高自我的同時(shí)為我站順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)提供強(qiáng)有力的保障。

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