實用的教師培訓(xùn)方案合集(5篇)
為了確保工作或事情有序地進行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)方案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)方案 篇1
為落實“囯培計劃”《xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目實施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo),切實貫徹《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實施農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目工程,促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神,加快我校教育信息化發(fā)展步伐,提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠程教育資源的水平,為我,F(xiàn)代遠程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅實的師資基礎(chǔ),特制定本培訓(xùn)方案。
一、目標(biāo)和任務(wù)
采用集中學(xué)習(xí)和遠程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,對我校4個學(xué)科教師進行專項培訓(xùn),著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的'主要問題,提高教師教育教學(xué)能力和水平,并在遠程教師培訓(xùn)方面起到示范作用,提供優(yōu)質(zhì)資源。
二、培訓(xùn)對象
我校思想品德、歷史、地理、生物4個學(xué)科教師,作為學(xué)員參加培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)時間定于xx年1月17日—3月25日,預(yù)計40天,每天1.5-2學(xué)時,共計60學(xué)時。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
“國培計劃—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革要求,針對農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實際需要,以問題為中心,以課例為載體,組織實施遠程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見培訓(xùn)平臺上的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。
五、培訓(xùn)方式
1、xx年1月7日—16日,根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號,通知我校學(xué)員進行注冊,熟悉平臺操作。
2、xx年1月17日—3月20日,學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,研讀學(xué)習(xí)材料,參與在線交流研討、提交作業(yè)。培訓(xùn)期間,學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠程集中研討活動(專家在線答疑)活動。
3、思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科具體培訓(xùn)時間:見“囯培計劃”xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目培訓(xùn)指導(dǎo)手冊第四部分:遠程培訓(xùn)安排
六、培訓(xùn)組織與管理
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:羅x
副組長:雷x
成 員:萬x
2、工作要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。
2、學(xué)校將對參加教師參訓(xùn)情況進行考核,考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。
教師培訓(xùn)方案 篇2
為貫徹落實全省中小學(xué)教師工作會議精神,根據(jù)省、市、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神,并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀,決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以教師專業(yè)化為指導(dǎo),以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實踐,開展課堂教學(xué)練兵。通過以訓(xùn)導(dǎo)練,以練促學(xué),以賽代評,學(xué)用結(jié)合,改進教師教學(xué)行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)對象
全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能;部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上,進一步提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,提升實施新課程的能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、新課程教學(xué)設(shè)計。
2、新課程課堂教學(xué)技能。
3、英特爾培訓(xùn)課程。
3、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機結(jié)合。
五、培訓(xùn)模式
集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,遠程教育和文本、光盤資源相結(jié)合,課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合。
1、集中培訓(xùn)主要通過英特爾課程培訓(xùn)、骨干教師上示范課及新課程標(biāo)準(zhǔn)講座,重點解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問題,以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練兵中存在的主要困難和問題。
2、校本培訓(xùn),重點解決怎么學(xué)、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計和公開課中改什么、怎么改的問題。要嚴格專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計、課堂練兵、互學(xué)互評、考核達標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié),增強實效性。
3、根據(jù)實際情況,要充分發(fā)揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校本培訓(xùn)需求,以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主,加強針對性和互動性。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。
4、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式。要結(jié)合本校實際情況,可以精選文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí);也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí);課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參與錄》為抓手,促進教師反思學(xué)什么、改什么、怎么改等問題,增強課例學(xué)習(xí)的實效。
5、問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導(dǎo)這個重點,一是要以精心設(shè)計的“教師學(xué)習(xí)問題單”和“校本培訓(xùn)問題單”的形式,提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題,邀請上級業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的.方式進行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。
六、組織實施
。ㄒ唬⒔C構(gòu)
我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長中心學(xué)校張謝民校長擔(dān)任,副組長由分管付校長苑家海擔(dān)任,中心學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等負責(zé)同志為成員。
各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,由各學(xué)校(幼兒園)一把手擔(dān)任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,分管業(yè)務(wù)的負責(zé)人擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長。
培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負責(zé)學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),制定培訓(xùn)實施方案,對培訓(xùn)工作進行宣傳發(fā)動、過程監(jiān)控、驗收和評估。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責(zé)是建立培訓(xùn)、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊,對培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)、督查和考核。
。ǘ嵤┎襟E
1、宣傳動員階段(7月上旬)。各學(xué)校召開動員會,傳達貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》、市教育局《關(guān)于組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的通知》,全縣教師工作會議及校本培訓(xùn)實施方案精神,成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,制定實施方案,建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊的指導(dǎo)下全面啟動培訓(xùn)工作。
2、崗位自學(xué)階段(7月中旬)中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學(xué)校、立足教師本崗,立足教師需求。各學(xué)校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上,針對存在的共性和突出問題,整合可以利用的文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源,因地制宜地提供適用的資源服務(wù)。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進行課例示范,組織教師開展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩。
3、英特爾未來教育課程學(xué)習(xí)。
教師培訓(xùn)方案 篇3
培養(yǎng)一大批“雙師型”的教師,是職業(yè)中學(xué)專業(yè)建設(shè)中的一項重大任務(wù)。為確保我系教師隊伍能適應(yīng)職業(yè)教育不斷發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要,建立一支教學(xué)能力強、學(xué)識水平高、實踐操作能力過硬的“多用途”教師隊伍,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)?焖侔l(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我系師資實際,經(jīng)系部研究,特制定本規(guī)劃。
一、培養(yǎng)數(shù)量
按照我系發(fā)展規(guī)劃,在未來的2-3年內(nèi),“雙師型”教師的比例達到專業(yè)教師隊伍的60%以上。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
應(yīng)具備以下能力和素質(zhì):
1、基本素質(zhì):具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的.教學(xué)經(jīng)驗。
2、職業(yè)素質(zhì):具有較強的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐能力,并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、創(chuàng)新能力:善于接受新信息、新知識、新觀念,掌握創(chuàng)新的一般原理和技能,指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動。
三、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法
1、宣傳教育。利用各種機會,采取各種方式加強宣傳教育,告誡老師們要成為“雙師型”教師貴在自我奮斗,要求教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命,要樂于育人、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻,要勤于學(xué)習(xí)、提升自我,勇于反思,銳意創(chuàng)新。同時我們教師的職稱與技能證書與評職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤,加強教師教學(xué)成果和技能競賽的評選、獎勵工作,大力表彰優(yōu)秀教師。
2、教學(xué)實踐。根據(jù)專業(yè)教師普遍年輕化的現(xiàn)象,推出了青年教師培訓(xùn)計劃,除了參加青年教師培訓(xùn)之外,還建立了青年教師“拜師結(jié)對”的活動,拜經(jīng)驗豐富的老教師為師,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,按照崗位的要求,認真加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高,熟悉教學(xué)過程及各個教學(xué)環(huán)節(jié),在實踐中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的經(jīng)驗。
3、社會實踐。教育部《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育,深化中等職業(yè)教學(xué)改革的意見》指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機制,有計劃地安排教師到醫(yī)學(xué)進行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉,提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能力!睘榱烁玫嘏c企業(yè)接軌,培養(yǎng)“雙師型”教師,學(xué)校有計劃、有目的地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線,熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝,了解最新的技術(shù)信息。一是不定期地組織全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí),了解企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù),增加感性知識;二是在暑假或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下,抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線,接受一段時間的實踐鍛煉,提高實踐操作能力。
4、技能培訓(xùn)與考核。根據(jù)實際情況制訂了多項優(yōu)惠政策和獎勵措施鼓勵專業(yè)教師參加技能培訓(xùn)和考核。具體方法有:一是定期分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加勞動部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級考核;二是在教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)時,教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練,與學(xué)生一起參加技能等級考核。選派有專長的教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)工作,新老教師相互學(xué)習(xí)。
教師培訓(xùn)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》,中關(guān)于“建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍”的指示精神,大力提高我校教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會服務(wù)能力,打造“高素質(zhì)、高水平、有特色”的師資隊伍要求,深化“強化素質(zhì)、提升能力、增強特色”的思路,通過系統(tǒng)培訓(xùn),促進新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任,實現(xiàn)新進教師“一年要合格,兩年能稱職,三年成骨干”的階段目標(biāo)。同時為了進一步落實《中華人民共和國教師法》,根據(jù)《教師資格條例》、《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細則》以及《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我院的實際情況,特制定本實施方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
崗前培訓(xùn)是每位新進教職工成長的重要階段,是培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié),其目標(biāo)是使新進教職工初步了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展情況,盡快進入角色,適應(yīng)新的環(huán)境和崗位;初步了解高等教育理念,熟悉自己的工作崗位和工作性質(zhì),促進新進教職工樹立正確的教育教學(xué)觀念,初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,熟悉教育教學(xué)基本知識和技能,培養(yǎng)造就出一支高素質(zhì)的教職工隊伍。
三、培訓(xùn)對象
20xx、20xx年新進外語教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
新進教職工崗前培訓(xùn)共分五個模塊展開。
(1)師德修養(yǎng)及理論素質(zhì)模塊:加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識,確立敬業(yè)愛崗、為高等教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。掌握高等教育法規(guī),增強新教師獲取教育信息的能力等。
(2)業(yè)務(wù)能力模塊:科研業(yè)務(wù)能力提升,學(xué)術(shù)團隊配合等;教育教學(xué)基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)藝術(shù)、多媒體課件制作、圖書資料的查閱等;學(xué)生管理能力水平,大學(xué)生心理素質(zhì)等。
(3)名師教學(xué)示范模塊:教學(xué)名師的教學(xué)示范觀摩,并安排相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析、討論。
(4)導(dǎo)師傳幫帶模塊:實行“青藍工程”培養(yǎng)機制,進行傳、幫、帶的'“師徒式”指導(dǎo)。全面指導(dǎo)新進教工進行崗位基本功訓(xùn)練以及指導(dǎo)新進教工提高教學(xué)科研及管理工作的能力。
五、培訓(xùn)方式
新進教師培訓(xùn)共分兩個階段進行,第一階段共三天,進行崗前培訓(xùn):
1、師德教育:旨在讓新教職工進一步了解學(xué)校和學(xué)院情況,加強新進教職工對教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識,確立敬業(yè)愛崗的思想。此階段培訓(xùn)的主要形式有新教工崗前培訓(xùn)開班儀式、“師德師風(fēng)”專題報告、學(xué)校和學(xué)院有關(guān)政策與工作流程介紹等形式。
2、科研教育:旨在讓新教師了解科研相關(guān)政策,進一步合理規(guī)劃開展教學(xué)和科研活動。此階段培訓(xùn)的主要形式采用講座、座談等形式掌握科研政策,了解科研業(yè)務(wù)、項目成果申報、流程等,增強學(xué)術(shù)能力。
3、教學(xué)培訓(xùn):旨在使新師了解有關(guān)政策與工作流程,提高教學(xué)水平,盡快進入角色,適應(yīng)新的環(huán)境和崗位。此階段培訓(xùn)的主要形式采用觀摩、講座、學(xué)習(xí)、備課,同時進行上課匯報交流等。
4、總結(jié)交流:每位參加培訓(xùn)教師將結(jié)合自己的工作崗位撰寫學(xué)習(xí)心得和未來個人發(fā)展的三年規(guī)劃,并在總結(jié)會上發(fā)言交流。
第二階段培訓(xùn)以導(dǎo)師制為主,著重對新教師的教學(xué)工作進行實際的指導(dǎo),對科研規(guī)劃以及個人發(fā)展規(guī)劃進行評估。2-3年后對照學(xué)!赌贤ù髮W(xué)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制實施辦法(試行)》進行考核,進行評獎。
五、組織管理
1、新教師培訓(xùn)由院辦負責(zé),英語系、日語系和大外部具體負責(zé)培訓(xùn)、組織和管理工作。
2、新教師培訓(xùn)結(jié)果的考核是教師考核的重要組成部分,培訓(xùn)成績將記入業(yè)務(wù)檔案。崗前培訓(xùn)合格將作為職務(wù)評聘和申請高等學(xué)校教師資格的必備條件之一。
3、未參加崗前培訓(xùn)的人員,原則上不安排其他培訓(xùn)任務(wù),包括選派國內(nèi)外進修。
4、新教師培訓(xùn)實行考勤制,每次培訓(xùn)簽到。
六、日程安排
培訓(xùn)階段時間主持人或參加者培訓(xùn)形式與內(nèi)容地點
開班儀式師德教育8月25日9:00-11:30學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)1、開班儀式、情況介紹
2、學(xué)校和學(xué)院有關(guān)政策與工作流程介紹
3、教學(xué)名師講座
4、“師德師風(fēng)”專題報告主校區(qū)綜合樓304
科研教育8月25日2:00-5:00陸國君、吾文泉、張雪松1、介紹有關(guān)科研政策與科研處工作流程
2、科研講座
3、班主任工作
教學(xué)培訓(xùn)8月26日8:30-11:30陸國君、李莉觀摩課堂教學(xué)、討論(日語教師另行安排)
8月26日2:00-5:00各教研室主任外語教材分析與教案寫作
授課試講總結(jié)交流8月27日8:30-11:30指導(dǎo)老師試講
8月27日2:00-5:00學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任、指導(dǎo)教師結(jié)業(yè)儀式
教師培訓(xùn)方案 篇5
一、 培訓(xùn)指導(dǎo)思想
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求,根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》(浙教師[20xx]175號)精神,中國教師研修網(wǎng)特制定此實施方案。培訓(xùn)方案堅持以學(xué)科核心知識點為基礎(chǔ),以教育教學(xué)中的實際問題為中心,以案例為載體,貫徹“學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一”的原則,采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式,著力提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,促進教師隊伍均衡發(fā)展,培養(yǎng)造就高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.本次浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓(xùn),針對中小學(xué)教師教育教學(xué)實際設(shè)計培訓(xùn)課程,不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、研究能力,提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進行教學(xué)設(shè)計的能力,促進中小學(xué)教師專業(yè)成長。
2.通過本次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn),培養(yǎng)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,能結(jié)合課程學(xué)習(xí),自覺反思和改進自己的教育教學(xué)工作。學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用。
3.通過本次培訓(xùn)實施,探索有效地教師選學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,將學(xué)員的自主選擇性和培訓(xùn)組織的有效性相結(jié)合的模式。
4.通過本次培訓(xùn),深入了解和分析中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)需求,進而為不斷開發(fā)和提供更多滿足浙江省教師專業(yè)發(fā)展需求的課程奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)對象
遠程培訓(xùn)對象與規(guī)模:面向浙江全省9105位選擇中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)項目的中小學(xué)教師。
培訓(xùn)者培訓(xùn)對象與規(guī)模:面向?qū)W科主持專家和班級指導(dǎo)教師。
四、培訓(xùn)形式與培訓(xùn)內(nèi)容
。ㄒ唬┬问
采用網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)方式,學(xué)員通過“觀看講課視頻(或視頻案例分析)→閱讀相關(guān)文章、評論→提交作業(yè)→參與班級在線研討交流→提交問題、反思總結(jié)”等基本流程,將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個方面有機整合于研修的全過程。
網(wǎng)上研修階段,安排專家與學(xué)員互動,在線集中解答教師在工作中所遇到的問題,進行在線互動交流。
。ǘ﹥(nèi)容
本次培訓(xùn)提供小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)體育、小學(xué)音樂、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品、初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中歷史等11個學(xué)科及班主任、師德專題等30個項目的培訓(xùn)課程內(nèi)容。培訓(xùn)課程包含視頻講座、文本資料、課后作業(yè)、拓展閱讀等部分,為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo),教師根據(jù)培訓(xùn)要求進行學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)時間安排
培訓(xùn)時間安排如下:
20xx年6-8月,準(zhǔn)備階段。前期調(diào)研,制定培訓(xùn)方案,研制完善培訓(xùn)課程,根據(jù)學(xué)員選課報名情況組織報名編班,搭建培訓(xùn)平臺等;
9月中旬,培訓(xùn)者培訓(xùn)階段。對學(xué)科指導(dǎo)團隊進行培訓(xùn);
9月19日-11月2日,遠程培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)階段
11月18日,結(jié)業(yè)儀式
培訓(xùn)日程安排表
六、培訓(xùn)組織管理與指導(dǎo)團隊
。ㄒ唬┙M織管理
為了確保項目的順利推進,項目執(zhí)行機構(gòu)中國教師研修網(wǎng)成立總項目實施辦公室,實行省級、地市級、縣(區(qū))級、學(xué)校、班級的多級項目管理辦法。
本次培訓(xùn)在學(xué)員自主選課報名的基礎(chǔ)上,以項目為單位進行分學(xué)科編班,按區(qū)縣相對集中的原則, 50-100人組成一個網(wǎng)絡(luò)班級,每個網(wǎng)絡(luò)班級配備1名班級指導(dǎo)教師。
1.中國教師研修網(wǎng)項目實施辦公室
項目執(zhí)行機構(gòu)-中國教師研修網(wǎng)成立浙江項目實施辦公室,
負責(zé)制定項目具體實施方案,研發(fā)培訓(xùn)課程,組織培訓(xùn)者培訓(xùn),召開學(xué)情通報會,組織教學(xué)管理與指導(dǎo)等遠程培訓(xùn)組織實施工作;
負責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)支持和維護;
負責(zé)各類資源建設(shè)(課程專家團隊、教學(xué)指導(dǎo)團隊、課程資源庫、學(xué)員資源庫、數(shù)據(jù)庫);
及時向浙江省、地市、區(qū)縣省項目辦匯報溝通項目進展,進行項目總結(jié)。
2.省級領(lǐng)導(dǎo)小組
省級領(lǐng)導(dǎo)小組由浙江省教育廳分管領(lǐng)導(dǎo)組成。
主要負責(zé)本次培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督及質(zhì)量評估。
3. 地市級領(lǐng)導(dǎo)小組
地市級領(lǐng)導(dǎo)小組由各地市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)負責(zé)人組成。
主要負責(zé)本地市培訓(xùn)工作組織、管理、指導(dǎo)及督促。
4. 縣(區(qū))級領(lǐng)導(dǎo)小組
縣(區(qū))領(lǐng)導(dǎo)小組由各縣(區(qū))教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)負責(zé)人組成。
主要負責(zé)本縣區(qū)項目的組織、管理與實施,督促本縣(區(qū))學(xué)員學(xué)習(xí),通過檢查、督促參訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組項目工作,保證學(xué)員上線率、學(xué)習(xí)率及合格率。
5.參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組項目負責(zé)人
參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組由參訓(xùn)校分管校長及相關(guān)負責(zé)人組成。
主要負責(zé)本校教師培訓(xùn)管理督促工作,具體內(nèi)容如下:
(1)為本校參訓(xùn)學(xué)員提供學(xué)習(xí)時間、場地、設(shè)備以及經(jīng)費等支持。
。2)對本校參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進行跟進、督促。
。ǘ⿲<抑笇(dǎo)團隊
為加強對學(xué)員的專業(yè)指導(dǎo),本次培訓(xùn)專門成立了專家指導(dǎo)團隊,其中包括課程專家團隊及學(xué)科指導(dǎo)團隊。
1.課程專家團隊
由熟悉中小學(xué)學(xué)科教學(xué)、班主任管理工作的教育專家、教研員、骨干教師、優(yōu)秀班主任組成課程團隊。課程團隊的任務(wù)主要有:
。1)研發(fā)課程內(nèi)容、設(shè)計課程教學(xué),講授課程并協(xié)助視頻課程制作,提供課程配套文本資料。
。2)就課程學(xué)習(xí)中的典型疑難問題進行集中答疑。
。3)協(xié)助研修網(wǎng)項目辦培訓(xùn)督導(dǎo)工作。
2. 學(xué)科指導(dǎo)團隊
負責(zé)本學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo),活動組織、交流研討、答疑解惑、學(xué)習(xí)評價等工作,由一名學(xué)科主持專家及若干名班級指導(dǎo)教師組成。班級指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘,學(xué)科主持專家本人也可視情況兼任。原則上每位班級指導(dǎo)教師負責(zé)1個網(wǎng)絡(luò)班級指導(dǎo),最多不超過2個網(wǎng)絡(luò)班級。
學(xué)科主持專家資質(zhì)
。1)具有學(xué)科中學(xué)高級教師職稱的浙江省教研員或浙派名師,具有豐富的.義務(wù)教育階段教學(xué)經(jīng)驗或班主任工作經(jīng)驗,了解電腦網(wǎng)絡(luò)操作,有網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)工作經(jīng)驗優(yōu)先。
。2)具有較強的教學(xué)研究和教育科研能力,具備網(wǎng)絡(luò)研修活動的組織、策劃、指導(dǎo)、管理能力,愿意組織大家一起分享交流,建立教育教學(xué)知識與經(jīng)驗交流的平臺。
。3)有足夠的時間和精力完成學(xué)科主持專家工作要求。
學(xué)科主持專家主要職責(zé)
(1)選聘本學(xué)科班級指導(dǎo)教師,組建并管理本學(xué)科指導(dǎo)團隊,向研修網(wǎng)項目組提交團隊成員資質(zhì)文檔,組織和指導(dǎo)本團隊工作開展。
(2)負責(zé)帶動本團隊及學(xué)員在學(xué)科協(xié)作組積極開展學(xué)科教學(xué)教研活動。
(3)在協(xié)作組的專題討論區(qū),每周至少組織1次主題研討活動,指導(dǎo)其他組員發(fā)起的討論不少于4次,監(jiān)督研討質(zhì)量。
(4)至少組織編發(fā)兩期學(xué)科簡報(含編發(fā)學(xué)科總結(jié)),小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。
。5)及時收集整理學(xué)員研修中的問題,至少組織1次本學(xué)科學(xué)員共性問題的集中答疑。
。6)點評班級指導(dǎo)教師推薦的學(xué)員作業(yè),點評數(shù)不少于班級推薦數(shù)的20%。
。7)按時參加項目組組織的工作會議及培訓(xùn)者培訓(xùn)。
。8)對本團隊班級指導(dǎo)教師進行評估,推薦優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師。
3. 班級指導(dǎo)教師
班級指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘,所指導(dǎo)班級數(shù)不超過2個班級。。
班級指導(dǎo)教師資質(zhì)要求:
。1)五年及以上教齡,中級或以上職稱,對本任教學(xué)科有一定見解,了解基本網(wǎng)絡(luò)操作,對網(wǎng)絡(luò)教研有一定的興趣和熱情。
(2)具備網(wǎng)絡(luò)班級的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力和研修活動組織管理能力。
(3)有足夠的時間和精力完成班級指導(dǎo)教師工作要求。
(4)骨干教師、教研員優(yōu)先。
班級指導(dǎo)教師主要職責(zé):
。1)有效引導(dǎo)和跟進學(xué)員學(xué)習(xí),建立起與學(xué)員的溝通渠道(如QQ群)。
。2)批閱所指導(dǎo)班級每位學(xué)員的1篇自薦作業(yè)。
(3)積極發(fā)起班級沙龍話題每周不少于1篇,參與沙龍話題研討不少10次,并積極引導(dǎo)學(xué)員參加班級話題研討和學(xué)科協(xié)作組研討。
(4)根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況,至少編寫兩期班級簡報(含培訓(xùn)總結(jié))。
。5)及時對學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問題進行解答,并梳理較集中的問題提交學(xué)科主持專家不少于1次。
。6)做好培訓(xùn)后期的學(xué)員評優(yōu)工作。
七、培訓(xùn)考核方式
1.培訓(xùn)學(xué)員質(zhì)量監(jiān)測
。1)由中國教師研修網(wǎng)對學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控。
。2)將參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時數(shù)、作業(yè)數(shù)、個人工作室、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)。
。3)定期召開學(xué)情通報會。
。4)學(xué)員考核辦法,對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進行考核,班級指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評定學(xué)員成績。
15-20學(xué)時項目考核表
考核項目 考核標(biāo)準(zhǔn)
課程學(xué)習(xí)時間(50分) 包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間,由系統(tǒng)自動統(tǒng)計,達到項目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時間(學(xué)時×45)即可得滿分。
課程作業(yè)(20分) 按學(xué)習(xí)安排選做2篇課程作業(yè),每篇7分。并根據(jù)項目要求從中自我推薦1篇給指導(dǎo)教師批閱,審核通過計4分,評為班級優(yōu)秀計5分,班級推薦計6分。
互動交流參與活動(30分)發(fā)起班級沙龍話題5個,每個1.5分,共計7.5分。參與課程頁面的留言討論5條,每條1.5分,7.5分。參與班級話題留言討論5條,每條1.5分,7.5分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論5條,每條1.5分,7.5分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動統(tǒng)計,活動出勤情況由班級指導(dǎo)教師記錄。
25-30學(xué)時項目考核表
考核項目 考核標(biāo)準(zhǔn)
課程學(xué)習(xí)時間(50分) 包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間,由系統(tǒng)自動統(tǒng)計,達到項目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時間(學(xué)時×45)即可得滿分。
課程作業(yè)(20分) 按學(xué)習(xí)安排選做2篇課程作業(yè),每篇7分。并根據(jù)項目要求從中自我推薦1篇給指導(dǎo)教師批閱,審核通過計4分,評為班級優(yōu)秀計5分,班級推薦計6分。
互動交流參與活動(30分) 發(fā)起班級沙龍話題6個,每個1分,共計6分。參與課程頁面的留言討論7條,每條1分,7分。參與班級話題留言討論7條,每條1分,7分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論10條,每條1分,10分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動統(tǒng)計,活動出勤情況由班級指導(dǎo)教師記錄。
2.授課教師質(zhì)量監(jiān)測
構(gòu)建教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,按照計劃、執(zhí)行、檢查、反饋四個基本環(huán)節(jié)進
行教師管理,形成教師質(zhì)量管理的循環(huán)系統(tǒng)。具體操作辦法是:
。1) 進行制度管理,制定教師教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)章制度,實行教師教學(xué)的全程量化考核?己私Y(jié)果作為教師評優(yōu)和繼續(xù)聘任的重要依據(jù)。
。2) 成立新課試講評議組,組織專家團隊對新研發(fā)的課程進行課程上網(wǎng)之前的試講評議,以確保課程本身質(zhì)量。
(3) 成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督組,組織培訓(xùn)過程中的教學(xué)質(zhì)量檢查,通過網(wǎng)絡(luò)班級巡視和培訓(xùn)頁面反應(yīng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量方面的問題,并及時反映給授課教師,促使授課教師及時糾正問題和引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。
。4) 培訓(xùn)結(jié)束后,通過后測對學(xué)員所選課程的滿意度進行調(diào)查,并與前測
對比,分析教師授課效果,評測教師教學(xué)質(zhì)量與水平。
3.管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測
建立遠程管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng),進行管理服務(wù)質(zhì)量信息收集與反饋。具體辦法如下:
。1)監(jiān)測內(nèi)容:首問負責(zé)制的執(zhí)行情況、流程化管理情況、學(xué)員問題解答情況、咨詢服務(wù)與信息共享情況、技術(shù)支持情況等。
。2)監(jiān)測方式:對學(xué)員進行培訓(xùn)管理服務(wù)滿意度調(diào)查;研修網(wǎng)各部門及時填報管理服務(wù)質(zhì)量表(內(nèi)含各種數(shù)據(jù));研修網(wǎng)管理部門根據(jù)數(shù)據(jù)填寫情況進行信息處理與分析;撰寫監(jiān)測報告并反饋參訓(xùn)單位;聽取參訓(xùn)單位提出的改進意見;制定服務(wù)管理整體改進方案。
八、 培訓(xùn)總結(jié)評估
1.各學(xué)科、班級總結(jié)評估
各學(xué)科、班級認真總結(jié)本次培訓(xùn)情況,撰寫總結(jié)簡報,提交研修網(wǎng)項辦。
2.研修網(wǎng)項目辦總結(jié)評估
。1)進行項目滿意度及培訓(xùn)實效學(xué)員問卷調(diào)查分析。
。2)進行參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、合格率等有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。
。3)深入?yún)⒂?xùn)地市、區(qū)縣、班級和學(xué)員視導(dǎo),調(diào)查獲取培訓(xùn)反饋信息。
。4)進行培訓(xùn)項目總結(jié)及培訓(xùn)成果匯總,提交浙江省教育廳及各地市、區(qū)縣教育行政部門和培訓(xùn)機構(gòu)。
3.優(yōu)秀學(xué)科主持專家評選辦法
。1)做好本學(xué)科指導(dǎo)團隊的組建管理、工作指導(dǎo)與工作評估,帶領(lǐng)本學(xué)科指導(dǎo)團隊在培訓(xùn)中發(fā)揮積極的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用,為廣大學(xué)員所認可。
。2)本學(xué)科學(xué)員平均參訓(xùn)率、合格率排名前20%。
。3)積極指導(dǎo)學(xué)科協(xié)作組工作,帶動學(xué)科指導(dǎo)團隊及學(xué)員參與協(xié)作組建設(shè),建立共建共享的學(xué)習(xí)平臺,協(xié)作組人均活躍度排名前20%。
。4)在協(xié)作組專題討論區(qū),發(fā)起研討話題數(shù),指導(dǎo)研討討論數(shù)排名前20%,保證研討活動研討質(zhì)量。
。5)至少編發(fā)兩期學(xué)科簡報(含編發(fā)學(xué)科總結(jié)),小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。
。6)至少組織一次本學(xué)科學(xué)員共性問題的集中答疑,及時解答學(xué)員學(xué)習(xí)問題,且學(xué)員反映熱烈。
(7)積極點評班級指導(dǎo)教師推薦作業(yè),點評數(shù)排名前20%。
(完成學(xué)科主持專家基本職責(zé),并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件,及滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)科主持專家)
4.優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師
。1)盡職盡責(zé),貢獻突出。對學(xué)員研修進行有效指導(dǎo),及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求及問題并能給予有效的支持和幫助,為廣大學(xué)員所公認。
(2)所指導(dǎo)班級學(xué)員參訓(xùn)率、合格率排名前15%。
。3)認真負責(zé)的閱讀批改每一位學(xué)員的自薦作業(yè)。
。4)班級指導(dǎo)教師發(fā)起班級沙龍話題數(shù)或參與班級沙龍話題研討數(shù)排名前15%。
。5)所指導(dǎo)的班級學(xué)員參加班級沙龍研討及學(xué)科協(xié)作組研討活躍,人均班級沙龍留言數(shù)或人均學(xué)科協(xié)作組研討留言數(shù)排名前15%。
。6)按時撰寫班級簡報及做好學(xué)員評優(yōu)工作。
(7)所帶班級被選登到首頁面的班級簡報、優(yōu)秀作業(yè)、沙龍研討、精彩資源等一篇以上。
。ㄍ瓿砂嗉壷笇(dǎo)教師基本職責(zé),并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件,及滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師)
5. 優(yōu)秀學(xué)員評選辦法
。1)克服工學(xué)矛盾,合理安排時間,積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),在線學(xué)習(xí)時間在本班排名前10%。
。2)學(xué)風(fēng)扎實,能保質(zhì)保量地獨立完成作業(yè),自薦作業(yè)被指導(dǎo)教師評為班級優(yōu)秀、班級推薦者或被學(xué)科主持專家點評者優(yōu)先;
(3)積極參加班級研討和協(xié)作組研討活動,參與班級話題留言討論數(shù)在本班排名前10%,或參與學(xué)科協(xié)作組討論在本班排名前10%。
(4) 學(xué)用結(jié)合較好,學(xué)習(xí)過程中撰寫研修日志在班級排名前10%。
(5)積極參與資源共建共享,在班級資源區(qū)或?qū)W科協(xié)作組資源區(qū)上傳資源數(shù)在本班排名前10%。
。6)作業(yè)、沙龍話題、日志、資源中共計至少有1次被推薦到培訓(xùn)者首頁優(yōu)先。
(7)在培訓(xùn)期間,踴躍參加或協(xié)作組織各種活動,樂于幫助學(xué)友共同學(xué)習(xí)等有突出表現(xiàn)者優(yōu)先。
。▽W(xué)習(xí)總成績80分以上,并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件,和滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)員。)
九、培訓(xùn)成果產(chǎn)出
1.項目整體總結(jié)和匯編
2. 分學(xué)科、分班級培訓(xùn)總結(jié)
3.學(xué)員需求調(diào)查分析報告
4.培訓(xùn)滿意度調(diào)查分析報告
5. 學(xué)員選學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)模式分析報告
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