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      2. 培訓(xùn)方案

        時間:2023-09-16 16:55:25 培訓(xùn)方案 我要投稿

        [必備]培訓(xùn)方案

          為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的培訓(xùn)方案5篇,希望對大家有所幫助。

        [必備]培訓(xùn)方案

        培訓(xùn)方案 篇1

          為提高農(nóng)村校長整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,按照《甘州區(qū)農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)指導(dǎo)意見》的要求,結(jié)合我校所培訓(xùn)校長隊伍的現(xiàn)狀,特制定本方案。

          一、 指導(dǎo)思想

          以全面加強(qiáng)校長的能力建設(shè)為核心,從農(nóng)村校長的基本素質(zhì)與管理能力和學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),以人為本,構(gòu)建全方位、多層次、高質(zhì)量的校長培訓(xùn)體系,積極探索校長培訓(xùn)工作的內(nèi)容和方法,努力為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),為提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平服務(wù),為建設(shè)高素質(zhì)的農(nóng)村校長隊伍服務(wù)。

          二、 培訓(xùn)對象與時間

          按照《甘州區(qū)農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)指導(dǎo)意見》的要求,我校負(fù)責(zé)培訓(xùn)甘浚(含西洞)、新墩兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)校長。培訓(xùn)時間暫定為三年。

          三、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過培訓(xùn)為農(nóng)村培養(yǎng)和造就一批具備現(xiàn)代教育思想,掌握現(xiàn)代教育理論,具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和管理能力,能全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長。

          四、培訓(xùn)方式

          1. 針對性和實(shí)效性

          針對當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)校面臨的師生人數(shù)少,學(xué)校小,教師年齡兩極分化,活動難以開展等突出問題,有針對性地設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,按計劃、

          有步驟地開展培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,使校長能通過培訓(xùn)學(xué)以致用、學(xué)有實(shí)效。

          2 .分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合

          帶著問題學(xué),為解決問題干,對共性問題可采取集中交流研討的方式,發(fā)揮校長群體的優(yōu)勢,互通信息,找出解決問題的最佳方式,進(jìn)而在自己的實(shí)踐中修正和完善。對理論知識的學(xué)習(xí),可以擬定題目,選定內(nèi)容,集中輔導(dǎo)后讓學(xué)員可以自主分配學(xué)習(xí)時間,靈活掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,校長在了解培訓(xùn)內(nèi)容后,在自己的'工作崗位上,有目的、有計劃地進(jìn)行自學(xué)研修。加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理,擬在我校網(wǎng)站上開設(shè)校長培訓(xùn)論壇,讓學(xué)員在網(wǎng)上集中研討,共同提高。

          五、 培訓(xùn)內(nèi)容

          1.教育理念的更新

          通過校長的學(xué)習(xí),使先進(jìn)的教育思想、教育理念內(nèi)化為校長的思想行為,進(jìn)而以多種方式帶動教師的學(xué)習(xí),使學(xué)校全體教師的教育觀念有所改變,逐步改進(jìn)教育方法,逐步創(chuàng)造適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的環(huán)境,從而促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和質(zhì)量的提高。

          2.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定

          通過學(xué)校實(shí)地調(diào)研,結(jié)合城鄉(xiāng)教育發(fā)展實(shí)際和受訓(xùn)學(xué)校實(shí)際,制定學(xué)校近期及中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃,樹立正確的發(fā)展觀,并根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn),利用外部資源優(yōu)化學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

          3.學(xué)校管理的提升

          掌握新課程下農(nóng)村學(xué)校教學(xué)與教師發(fā)展的組織實(shí)施方法,提高對農(nóng)村學(xué)校的組織與管理能力,提高對教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督能力。研究學(xué)

          校管理工作中的實(shí)際問題,分析案例,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),掌握現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律,提高校長實(shí)施學(xué)校教學(xué)管理、教師管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理和依法治校的能力。

          4.協(xié)調(diào)能力的提高

          提高校長與教師、學(xué)生及家長的溝通能力,尤其是與鎮(zhèn)村社及周邊單位的交往能力,拓展學(xué)校發(fā)展空間,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境,為學(xué)校爭取必要的輿論和資金支持。

          5.調(diào)研診斷

          組織參訓(xùn)校長到某一所學(xué)校進(jìn)行全面調(diào)研,通過分析診斷,找出突出特點(diǎn)和存在問題。由參訓(xùn)校長寫出詳細(xì)調(diào)研報告,由大家研討后,確定解決辦法,并在各自實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證。

          6.參觀考察

          定期或不定期組織參訓(xùn)校長到知名學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)和借鑒。

          六、培訓(xùn)進(jìn)程(20xx年)

          1、啟動儀式

          時間:七月上旬

          根據(jù)前期到參訓(xùn)學(xué)校調(diào)研,通過分析診斷,找出突出特點(diǎn)和存在的問題,在啟動儀式上做指導(dǎo)性講授(具體內(nèi)容見啟動儀式講話稿),使校長明確工作思路、學(xué)習(xí)方式、努力方向和培訓(xùn)任務(wù)。啟動儀式邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),參訓(xùn)校長和所在學(xué)校中心校領(lǐng)導(dǎo)參加。

          2、《學(xué)校管理學(xué)》的學(xué)習(xí)

          時間:七月至九月

          通過學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,拿出學(xué)校診斷報

          告和學(xué)校近三年的發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)行集中交流,通過研討互相學(xué)習(xí),共同提高。

          3、集中交流、研討學(xué)習(xí)

          時間:十月、十一月

          深入培訓(xùn)學(xué)校,檢查參訓(xùn)校長理論學(xué)習(xí)情況,解決個性問題,集中共性問題,集中校長進(jìn)行交流、研討和學(xué)習(xí)。

          4、收繳資料,階段考核

          時間:十二月

          七、組織管理

          1.深入基層學(xué)校,通過與校長談話,了解他們的需求和培訓(xùn)后的工作情況,以便確定培訓(xùn)內(nèi)容。

          2、認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,建立健全培訓(xùn)管理制度,做好記錄,及時收繳作業(yè),作業(yè),嚴(yán)格考核,及時歸檔。

          3.資料收繳種類:自學(xué)筆記(內(nèi)容、摘要、感悟、心得等);選學(xué)課程資料來源、研究過程、解決問題、效果等;領(lǐng)導(dǎo)講座稿;集中培訓(xùn)筆記、作業(yè)、論文等。

          

        培訓(xùn)方案 篇2

          我校近百位名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校豐富教科研成果、學(xué)校近五十年的歷史、學(xué)校五十年的文化積淀是學(xué)校教師傳承歷史、開拓創(chuàng)新的寶貴資源和財富。學(xué)校以此構(gòu)成新教師培訓(xùn)課程,并使新教師培訓(xùn)逐漸走規(guī)范化、程序化、校本化、課程化、系列化之路。

          一、指導(dǎo)思想

          新教師培訓(xùn)是我校教師培訓(xùn)中的一個重要環(huán)節(jié),根據(jù)我校校本理論培訓(xùn)的理念和設(shè)計,新教師的培訓(xùn)也應(yīng)從學(xué)校規(guī)范化項目培訓(xùn)、傳統(tǒng)優(yōu)勢項目培訓(xùn)和重點(diǎn)項目培訓(xùn)三個方面入手,根據(jù)剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生以及從其他省市、學(xué)校調(diào)入我校的已從事過教師工作,有必須工作經(jīng)歷的準(zhǔn)“新”教師這兩類不同的教師類型,根據(jù)其不同的特點(diǎn),所采取培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所區(qū)別。

          1、對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,其培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在對其進(jìn)行學(xué)校規(guī)范化項目的職初培訓(xùn)上,由于他們從未從事過教師這個工作,因此培訓(xùn)應(yīng)使其盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變,盡快熟悉教育教學(xué)的常規(guī)要求、基本規(guī)范,并能基本掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律。同時培訓(xùn)也應(yīng)結(jié)合我校校本課程體系的特色,對其進(jìn)行必要的學(xué)校優(yōu)勢項目和重點(diǎn)項目的培訓(xùn)。由于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生幾乎沒有從事教師這一工作的經(jīng)驗(yàn)(盡管在大學(xué)最后一年有過教育實(shí)習(xí),但由于時間限制,大學(xué)生不可能對如何做一名教師,如何從事教育教學(xué)有系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識和實(shí)踐),他們對于教育教學(xué)的感知更多的是來自于大學(xué)課程中的教育學(xué)理論、心理學(xué)知識等等,這些理論在他們的腦海中就應(yīng)是“新鮮出爐”,記憶猶新的。因此培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合這一特點(diǎn),充分地做好理論和實(shí)踐的結(jié)合工作,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,不斷反思,再從理論中尋求支持,找尋解決問題的方案。

          2、對從外省市、其他學(xué)校調(diào)入我校的已有必須教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的新教師,這個“新”其實(shí)只是意味著他們到了一個新環(huán)境,并非教育教學(xué)生涯的新開始。因此,對這部分教師的培訓(xùn)其重心應(yīng)放在傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的培訓(xùn)和重點(diǎn)項目的培訓(xùn)上。透過培訓(xùn)課程,使這些教師盡快了解、熟悉宜川中學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)、風(fēng)格、特色,盡快地適應(yīng)宜川中學(xué)的教育教學(xué)環(huán)境,及早融入宜川中學(xué)這個群眾之中。

          二、培訓(xùn)目的

          1、對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的新教師,透過學(xué)校規(guī)范化項目的培訓(xùn)課程,應(yīng)使其做或?qū)崿F(xiàn)以下幾點(diǎn):

         。1)從了解到基本熟悉教學(xué)的環(huán)節(jié)、常規(guī)要求和做法,如怎樣備課,教案應(yīng)如何書寫,應(yīng)注意些什么,上課時如何調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度,習(xí)題、測驗(yàn)安排的量及難易程度,如何上復(fù)習(xí)課等等。透過系統(tǒng)、全面的培訓(xùn),每位新教師都應(yīng)基本熟知并能實(shí)際操作和完成教學(xué)的常規(guī)要求和基本環(huán)節(jié)。

          (2)教書育人,德育工作也是每位新教師都面臨的又一項重要任務(wù)。盡管有的新教師這一學(xué)年并不擔(dān)任班主任工作,但學(xué)習(xí)德育的一般規(guī)律,學(xué)習(xí)如何應(yīng)對班級紛繁復(fù)雜的工作,如何做好班級的常規(guī)管理,抓好班風(fēng)建設(shè),如何做學(xué)生細(xì)致的思想工作,如何培養(yǎng)班干部隊伍等等這些對于每位新教師而言,其好處和重要性并不亞于教學(xué)。透過培訓(xùn),每位新教師都應(yīng)對如何塑造班群眾從理論上更明晰,并能將學(xué)的理論、原則和其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)付諸于實(shí)踐,在實(shí)踐中更深刻地理解和感知教育的基本原則,能夠按照學(xué)校德育工作的要求做好和完成班級的管理。

          (3)透過培訓(xùn),每位新教師還應(yīng)全面、系統(tǒng)地了解學(xué)校,了解學(xué)校在具體的教育教學(xué)工作中的要求和規(guī)范,使自己能盡快勝任我校的教育教學(xué)工作。

          2、對于從外省市、學(xué)校調(diào)入我校的準(zhǔn)“新”教師而言,培訓(xùn)的目的在于加快其“宜川化”的進(jìn)程。透過一系列培訓(xùn)課程,使其了解、熟悉我校教育教學(xué)工作的思路、原則、基本要求和做法,使自己的工作和學(xué)校的要求相一致。更重要的是,透過重點(diǎn)的我校傳統(tǒng)優(yōu)勢項目和重點(diǎn)項目的培訓(xùn),使這些有必須教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了解我校教育教學(xué)工作的風(fēng)格、特色,縮短適應(yīng)期,提前成熟期,構(gòu)成對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感,使自己的教學(xué)更快地融入“主體研究式”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,使自己的教育盡快地適應(yīng)我校“以人為本,和諧發(fā)展”,“揚(yáng)美求是,以美輔德”的教育特色,成為學(xué)校教育教學(xué)的又一批中堅力量。

          三、培訓(xùn)形式

          新教師培訓(xùn)不同于其他培訓(xùn),學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際狀況自行安排,并沒有指定的教材可用。由于培訓(xùn)的最終目的是使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)環(huán)境,幫忙新教師盡快上崗,因此培訓(xùn)擬采用以下幾種形式進(jìn)行:

         。1)聽必須數(shù)量和質(zhì)量的專題報告:

          A、專家的理論指導(dǎo)性報告(包括教育與教學(xué))

          B、我校有必須教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的實(shí)踐指導(dǎo)性報告

          (2)必須規(guī)模的聽課、評課活動(包括我校名師工作室教師、中高級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及師德標(biāo)兵的教學(xué)隨堂課、教學(xué)公開課、主題班會等,也包括新教師自己上的教育教學(xué)課)

         。3)安排新教師在學(xué)習(xí)了有關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn),觀摩了一些實(shí)踐的課堂教育教學(xué)活動以后進(jìn)行交流心得、互談感受的活動。

         。4)充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的人力資源,透過“師徒結(jié)對”、“互幫互助”、“名師指路”等形式,構(gòu)成各種有針對性的培養(yǎng)途徑,加速新教師的成長。

          A、“師徒結(jié)對”。這種方式主要針對于剛畢業(yè)的'應(yīng)屆大學(xué)生。各教研組和年級組可根據(jù)自己的實(shí)際,設(shè)計“師徒帶教”方案。老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教師敢做敢當(dāng)先的青春活力,是師資隊伍優(yōu)化的得天獨(dú)厚的條件,他們的互補(bǔ)效應(yīng)可構(gòu)成教學(xué)的巨大能量。

          B、“互幫互助”。這種方式既適用于剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生,也適用于從外省市學(xué)校掉入我校的“準(zhǔn)”新教師。教師之間開放合作的備課,開放合作的研討,能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源的共享,有利于教師之間互相取長補(bǔ)短,能夠很大地促進(jìn)教師的個人專業(yè)成長。

          C、“名師指路”。依托我校趙林林老師的“名師工作室”以及我校的特級教師、一大批中高級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師等,用心發(fā)揮名師的輻射示范作用。

          四、培訓(xùn)項目

          1、對于新畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,其培訓(xùn)的重點(diǎn)在于學(xué)校規(guī)范化項目的培訓(xùn)上。它包括以下三個方面的資料:

          A、學(xué)校發(fā)展項目培訓(xùn)(包括學(xué)校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)的思想與理念、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等)這部分資料可請學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行介紹和培訓(xùn)。

          B、師德規(guī)范項目培訓(xùn)(包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為規(guī)范、優(yōu)秀教師案例培訓(xùn)等)這部分資料可請有關(guān)專家、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)以及我校部分優(yōu)秀教師以做報告或講座的形式進(jìn)行培訓(xùn)。

          C、教育教學(xué)規(guī)范項目培訓(xùn)(包括學(xué)校制度培訓(xùn)、教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)、德育工作規(guī)范培訓(xùn)等),其中教育和教學(xué)又是教師每日工作的核心及重心,其涉及的資料紛繁廣泛,重要性不言而喻。就教育和教學(xué)的具體環(huán)節(jié)操作的培訓(xùn),又可分為以下資料:

         。1)、教學(xué)方面:

          a)如何備課(備教材、備學(xué)生)

          b)教案的正確、合理地書寫

          c)如何有效調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度

          d)正確、適宜地安排習(xí)題量和測驗(yàn)

          e)如何幫忙學(xué)生有效地復(fù)習(xí)

          f)對于學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)和較弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

          g)課堂教學(xué)藝術(shù)探究

          那里,可充分地發(fā)揮我校名師工作室以及特級教師、中高級教師、學(xué)科帶頭人的作用。

         。2)、教育方面:

          a)如何進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范的教育及班級日常事務(wù)的管理

          b)在構(gòu)成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中,班主任應(yīng)著重做些什么

          c)如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍

          d)對不同性格學(xué)生的教育,班主任應(yīng)注意和掌握的原則及策略

          e)如何充分發(fā)揮家庭的教育作用,構(gòu)成學(xué)校和家庭的教育合力

          f)如何發(fā)現(xiàn)和幫忙學(xué)生解決心理上的困惑

          g)如何發(fā)揮學(xué)生特長,構(gòu)成班級特色

          德育工作較之教學(xué)工作而言,其可操作的規(guī)范和要求較為靈活和機(jī)動,因此對從未獨(dú)立做過德育工作的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,首先進(jìn)行必要的與實(shí)際有聯(lián)系的理論指導(dǎo)是十分必要和重要的。可請一些市、區(qū)德育工作的專家做一些專題講座,進(jìn)行理論構(gòu)建。同時,德育工作又重在實(shí)踐,在這方面,我校班主任工作有特色的老師很多,他們是新教師學(xué)習(xí)最鮮活的榜樣和例子,可充分發(fā)揮他們的力量和作用,進(jìn)行實(shí)踐方面最直接有效的指導(dǎo),也可透過講座的形式進(jìn)行,同時可按照年級組的安排,組成新老教師的結(jié)對拜師活動,以幫忙新教師在實(shí)踐中盡快成長

          2、對從外省市、學(xué)校調(diào)入我校的準(zhǔn)“新”教師而言,培訓(xùn)的重心應(yīng)放在我校傳統(tǒng)項目和重點(diǎn)項目的培訓(xùn)上:

         。1)、傳統(tǒng)項目培訓(xùn):

          這是讓這些準(zhǔn)“新”教師了解宜川、融入宜川的一個很好的載體。宜川中學(xué)在47年的發(fā)展歷程中構(gòu)成了許多傳統(tǒng)和優(yōu)勢,這些學(xué)校發(fā)展過程中的財富,需要宜川人共同繼承和發(fā)揚(yáng)。目前,我校傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的培訓(xùn)主要開展的是美育工作的相關(guān)培訓(xùn)。

          A.首先,進(jìn)行理念的學(xué)習(xí)和構(gòu)建。可組織這些新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,并開設(shè)專題講座,邀請一些專家名家進(jìn)行理論輔導(dǎo),幫忙教師理解和提高認(rèn)識,使每一位教師在“沒有美育的教育是不完全的教育”“美育是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑”等問題上逐步構(gòu)成共識。每一位教師都樹立起“以美啟真,以美引善,以美導(dǎo)行,融美于德”的育人觀念。

          B.從大美育觀出發(fā),采取講座、報告等形式對新教師進(jìn)行美育知識和美育潛力的培訓(xùn),組織新教師進(jìn)行美育活

          動觀摩交流。學(xué)科教師充分發(fā)揮美育的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的美感和興趣、發(fā)展學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的潛能,為終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

         。2)進(jìn)行以“二期課改”為資料的重點(diǎn)項目培訓(xùn)。

          A.新課程與新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)“上海市二期課改方案”,準(zhǔn)確理解“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,把握二期課改的基本要求;邀請專家做一些理論指導(dǎo)性的報告。透過培訓(xùn),使教師逐漸認(rèn)同并投身于“二期課改”的改革實(shí)踐中,逐漸向課程教材改革的實(shí)踐者、開發(fā)者轉(zhuǎn)變。

          B.課程實(shí)施技術(shù)培訓(xùn):開展以“主體研究式課堂教學(xué)”為主題,以案例研究為載體的教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),開展主體研究式教學(xué)、課例研究和現(xiàn)代信息技術(shù)等理論培訓(xùn)。進(jìn)行研究性課程和拓展性課程實(shí)施的相關(guān)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

          C.課程研究技術(shù)培訓(xùn):聘請課程專家開展校本課程開發(fā)的理論培訓(xùn),校本教材建設(shè)的理論培訓(xùn)。

          D.我校在“揚(yáng)美求是,以美輔德”的德育工作思想指導(dǎo)下,以美育為契機(jī),構(gòu)成了宜川獨(dú)特的德育工作特色,如學(xué)生自主管理模式的資料及操作,學(xué)生社團(tuán)活動,藝術(shù)與體育特色項目,學(xué)生綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)和實(shí)施等。

          五、培訓(xùn)課程

          1、宜川中學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展

          培訓(xùn)主要資料:學(xué)校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)與理念、學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀與前景等。

          主講:現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)、歷任校領(lǐng)導(dǎo)

          2、宜川中學(xué)教師素質(zhì)與師德修養(yǎng)

          培訓(xùn)主要資料:教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)常識和青少年保護(hù)條例、我校歷屆市、區(qū)園丁獎獲得者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡介紹。

          主講:黨、優(yōu)秀教師等

          3、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

          培訓(xùn)主要資料:如何備課(備教材、備學(xué)生);教案的正確、合理地書寫;如何有效調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度;正確、適宜地安排習(xí)題量和測驗(yàn);如何幫忙學(xué)生有效地復(fù)習(xí);對于學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)和較弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo);課堂教學(xué)藝術(shù)探究

          主講:教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長、部分中高級教師

          4、班主任工作培訓(xùn)

          培訓(xùn)主要資料:如何進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范的教育及班級日常事務(wù)的管理;在構(gòu)成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中,班主任應(yīng)著重做些什么;如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍;對不同性格學(xué)生的教育,班主任應(yīng)注意和掌握的原則及策略;如何充分發(fā)揮家庭的教育作用,構(gòu)成學(xué)校和家庭的教育合力;如何發(fā)現(xiàn)和幫忙學(xué)生解決心理上的困惑;如何發(fā)揮學(xué)生特長,構(gòu)成班級特色。

          主講:教導(dǎo)主任、政教主任、年級組長、特色班主任

          5、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法

          培訓(xùn)主要資料:趙林林名師工作室專題講座;盧小明教學(xué)特色介紹;汪正煜語文教學(xué)四十年;孫桂賢化學(xué)有效教學(xué)的探索。

          主講:分管教學(xué)副校長、相關(guān)教師

          6、教育科研潛力的培養(yǎng)與提高

          培訓(xùn)主要資料:宜川中學(xué)發(fā)展規(guī)范解讀;研教結(jié)合與自主發(fā)展

          主講:科研室主任、部分教研組長

          7、新課程教材教法專題

          培訓(xùn)主要資料:二期課改的精神和有關(guān)理論;二期課改課程設(shè)置的依據(jù)和目的;如何在教學(xué)中體現(xiàn)二期課改的理念;如何上好研究課拓展課。

          主講:教研組長、部分研究課拓展課優(yōu)秀教師、學(xué)校校本課程委員會成員

          六、培訓(xùn)時間:一年

          七、培訓(xùn)考核:

          1、每學(xué)期每位培訓(xùn)教師交一篇學(xué)習(xí)小結(jié),談自己參加培訓(xùn)活動的認(rèn)識、感受

          2、每學(xué)期每位培訓(xùn)教師寫一篇教學(xué)案例、一篇評課文章,開兩節(jié)教學(xué)匯報課,并參加相關(guān)的教學(xué)基本功大賽,考評其課堂教學(xué)中基本環(huán)節(jié)的落實(shí)和把握狀況

          3、每學(xué)年每位培訓(xùn)教師讀一本教育教學(xué)理論書籍,并進(jìn)行交流發(fā)言。

          4、擔(dān)任班主任的新教師每人每學(xué)期開一節(jié)公開主題班會課,考評其班級日常管理、班干部培養(yǎng)、班風(fēng)建設(shè)等班級德育工作狀況

          5、平時應(yīng)加強(qiáng)對新教師教育教學(xué)工作的管理和督察,如不定期檢查教案,檢查學(xué)生作業(yè)布置和批改狀況,召開學(xué)生、家長座談會,平時對新教師所帶班級的常規(guī)要求達(dá)成狀況、班級紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等方面給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

        培訓(xùn)方案 篇3

          隨著稅收征管改革和稅收信息化建設(shè)步伐的加快,為了全面提高我局干部的業(yè)務(wù)技能,適應(yīng)新形勢下的稅收工作,結(jié)合我局將要推行的辦公自動化和區(qū)市局將要進(jìn)行的執(zhí)法能級資格認(rèn)證考試,根據(jù)實(shí)際,現(xiàn)將我局第三季度公務(wù)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)做如下安排:

          一、培訓(xùn)的內(nèi)容

          第三季度業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是計算機(jī)操作(重點(diǎn)是公文處理和網(wǎng)絡(luò)知識)、稅收業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識及相關(guān)法律法規(guī)。

          培訓(xùn)的教材以國家稅務(wù)總局編寫的《稅務(wù)系統(tǒng)信息技術(shù)應(yīng)用》一書的第七章,總局副局長郝昭成主編的《稅收執(zhí)法基礎(chǔ)知識》(全國稅務(wù)人員執(zhí)法資格統(tǒng)一考試用書)為主。

          二、培訓(xùn)的方法

          采取集中輔導(dǎo)和自學(xué)的方法,以崗位自學(xué)為主。

          對計算機(jī)的培訓(xùn):信息中心和辦公室要積極指導(dǎo),使科所長能熟練掌握公文處理系統(tǒng),并能夠運(yùn)用于實(shí)際工作中。

          稅收業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn):主要采取個人自學(xué)的方式。

          三、培訓(xùn)的考核

          對培訓(xùn)的考核采取考試的形式,縣局?jǐn)M定在8月對科所長進(jìn)行一次公文處理上機(jī)模擬考試;除參加區(qū)市局執(zhí)法能級資格認(rèn)證考試外,縣局于9月28日組織全員進(jìn)行第三季度業(yè)務(wù)考試。考試內(nèi)容以第二季度考試復(fù)習(xí)題和人教科印發(fā)的'時事政治復(fù)習(xí)題為準(zhǔn)。

          考試題型:填空題(20分)、選擇題(30分)、判斷改錯題(20分)、實(shí)務(wù)題(30分)、。

          考試成績做為第一季度崗位目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容。

          四、幾點(diǎn)要求

          1、全體干部要從現(xiàn)在起提高對培訓(xùn)工作的認(rèn)識,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,抽出一切空閑時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)技能,以更好地適應(yīng)新時期的稅務(wù)工作。

          2、各部門負(fù)責(zé)人要高度重視培訓(xùn)工作,積極配合縣局搞好培訓(xùn);同時要根據(jù)自己部門的實(shí)際合理安排好學(xué)習(xí)時間,處理好工學(xué)之間的矛盾,注意把干部崗位專業(yè)知識與稅收管理綜合知識的提高結(jié)合起來。

        培訓(xùn)方案 篇4

          舞蹈不僅能塑造優(yōu)美的形體,還能培養(yǎng)美好的氣質(zhì)。

          當(dāng)然最重要的是能讓我們的生活更加的多姿多彩為豐富全廠員工業(yè)余愛好,陶冶情操,工會決定在全廠范圍內(nèi)開展一些舞蹈培訓(xùn)。具體情況如下:

          一、培訓(xùn)項目:

          預(yù)計在3月份開始陸續(xù)開展相關(guān)的得培訓(xùn)項目。這次的培訓(xùn)內(nèi)容主要是舞蹈培訓(xùn),其中主要有國標(biāo)舞(包括華爾茲、探戈、倫巴、恰恰恰、桑巴舞)、民族舞、爵士舞、健美操、瑜伽操等。

          二、針對人群:

          全廠愛好舞蹈的所有職工

          三、開展地點(diǎn):

          辦公大樓底樓三角廳、燈光球場

          四、開展時間:

          周一至周五下午7:00—8:30

          五、具體安排:

          3月5日周一開始培訓(xùn)(5日) 周一、國標(biāo)(13日)周二、健美操(7日)周三、爵士 (15日)周四、民族(9日)周五、瑜伽依次循環(huán)下去,到下個周就是周一、周三、周五訓(xùn)練國標(biāo)、爵士、瑜伽,再下一個周就是周二、周四訓(xùn)練健美操、民族舞。這樣一個周訓(xùn)練3天,一個周訓(xùn)練2天。充分的'讓大家消化。

          希望全廠員工都積極報名參加,工會將會為大家請來專業(yè)的培訓(xùn)老師為大家授課。針對培訓(xùn)項目,隨著我廠的大力發(fā)展,員工自身素質(zhì)也在不斷提高,對自身要求也隨之加大。一些必要的社交禮儀以及一些基本的社交舞蹈我們都應(yīng)知道。因此學(xué)習(xí)國標(biāo)舞是必要的。當(dāng)然除了國標(biāo)舞我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)一下其他的舞種。這樣可以豐富我們的見識還可以塑造我們形體,鍛煉我們的身體。針對人群的參與,主要我們是對全廠的愛好舞蹈的員工。因?yàn)榭赡苁撬麄儛酆玫嘤跊]有專業(yè)的培訓(xùn),所以一直都有可以展現(xiàn)自己的這個舞臺。因此,我們?yōu)榇蠹姨峁┻@樣一個平臺也是必要的。

        培訓(xùn)方案 篇5

          為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的總體思路和省廳辦、市教育局有關(guān)班主任培訓(xùn)工作的文件精神,結(jié)合我校班主任工作的實(shí)際,開展班主任全員培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),旨在新課改新形勢下,不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念,提高德育班主任工作的理論知識和技能水平,促進(jìn)班主任自我修養(yǎng),打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊伍,從而達(dá)到班主任專業(yè)成長的目的和更加有效地推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。

          一、培訓(xùn)對象:全體在任的班主任教師

          二、培訓(xùn)時間:20xx年3月——20xx年1月

          三、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):

          1、總體目標(biāo):以師德教育為核心,以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口,以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變教育理念,提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實(shí)效為根本目的,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。

          2、主要任務(wù):

          (1)新教師培訓(xùn)。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培訓(xùn),讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、基本規(guī)范,為擔(dān)任班主任和副班主任工作打下基礎(chǔ)。

         。2)骨干班主任提高培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作兩年以上,已參加過班主任培訓(xùn)的班主任,開展提高培訓(xùn)。要求他們把工作實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來,提高班主任崗位育人能力。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)性培訓(xùn),采取“自我研讀—集中輔導(dǎo)—體驗(yàn)參與—經(jīng)驗(yàn)交流”的培訓(xùn)模式,目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時期班級建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動所需的現(xiàn)代型班主任。

         。3)優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗(yàn),在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓(xùn)。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門班主任培訓(xùn)班培訓(xùn)。進(jìn)行定向?qū)P薜呐嘤?xùn),以自學(xué)成才和課題研究為主,集中培訓(xùn)為輔,不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力,爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、班主任的`基本素質(zhì)及道德修養(yǎng)

          2、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作

          3、班主任的團(tuán)隊精神

          4、班主任工作的職責(zé)與工作原則

          五、培訓(xùn)原則:

          1、針對性原則:針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進(jìn)行。

          2、時效性原則:堅持理論聯(lián)系實(shí)際,從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué)。

          3、自主性原則:根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實(shí)際情況,突出學(xué)員的自主學(xué)習(xí),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力,關(guān)注學(xué)員的主動建構(gòu),鼓勵學(xué)員調(diào)動自己的已有經(jīng)驗(yàn),在合作交流中提高自身素質(zhì)。

          六、培訓(xùn)方式:校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

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