(精選)培訓方案8篇
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的培訓方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓方案 篇1
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次教師培訓之后我們園教師從中汲取了很多的營養(yǎng)，不論是安全管理還是在師風師德和教學技能方面，我園教師得到了不同水平的提高。綜合大家心得總結如下：
一、各位教師對幼兒園的前景充滿了信心，也對自己選擇幼兒教師的'職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓會上，我園領導做了熱情洋溢的講話，也介紹了園所未來的美好藍圖，并且勉勵大家努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。
二、 各位教師認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，爭做一名合格幼兒教師。
培訓中，不僅學習了教學技能，還加強了教師的教學規(guī)章制度以及常規(guī)方面培養(yǎng)的方法。我們學習了教學中的教育機智與課程設計，教師們都積極參與培訓認真做筆記。
三、 各位教師認識到教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
各位教師都能樹立終身學習的觀念，爭當上進人，在今后的工作中不斷留心學習，完善自我提升自我。
四、 通過學習，教師能認識到自己的不足。
教師在學習中認識到了自己的不足，并明確了自己需要改進的方向。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，在這次遠程培訓學習中各位教師對自己的職業(yè)有了正確的認知，各位教師更加明確了自己的理想與目標。
貢院幼兒園暑期教師崗前
�。�20xx年8月）
培訓方案 篇2
為推動技改后的各項工作，制定本方案。
一、總體目標
1、加強公司高管人員的培訓，提升經(jīng)營者的經(jīng)營理念，開闊思路，增強決策潛力、戰(zhàn)略開拓潛力和現(xiàn)代經(jīng)營管理潛力。
2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理潛力、創(chuàng)新潛力和執(zhí)行潛力。
3、加強公司技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業(yè)技能。
4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業(yè)務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的潛力。
5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。
6、加強各級管理人員職業(yè)資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規(guī)范管理。
二、原則與要求
1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據(jù)公司管理與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展資料豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主、外委培訓為輔的原則，搞好基礎培訓和常規(guī)培訓，透過外委培訓搞好相關專業(yè)培訓。
3、堅持“公司+院校”的聯(lián)合辦學方式、業(yè)余學習為主的原則。根據(jù)公司需求組織員工參加相關專業(yè)的`專本科課程進修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結合自學完成學業(yè)，取得學歷。
4、堅持培訓人員、培訓資料、培訓時間三落實原則。20xx年，高管人員參加經(jīng)營管理培訓累計時間不少于7天;中層干部培訓累計時間不少于10天;技術人員業(yè)務培訓累計時間不少于12天;一般職工操作技能培訓累計時間不少于15天。(每一天按8小時計算)。
三、培訓資料與方式
一、公司高管人員
1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外經(jīng)濟形勢分析，國家有關政策法規(guī)的研究與解讀。透過集團部門統(tǒng)一組織調訓。
2、開拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營理念，提高科學決策潛力和經(jīng)營管理潛力。透過參加企業(yè)家高端論壇、峰會、年會;到國內成功企業(yè)參觀學習;參加國內外著名企業(yè)高級培訓師的高端講座。
3、學歷學位培訓、職業(yè)格培訓。參加北大、清華以及中央、高等院校的學歷進修或MBA、EMBA學習;參加高級經(jīng)營師等職業(yè)資格培訓。
二、中層管理干部
1、管理實務培訓。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。請專家教授來公司集中授課;組織相關人員參加專場講座;在公司觀看時代光華光盤課程。
2、學歷進修和專業(yè)知識培訓。用心鼓勵貼合條件的中層干部參加大學(專本科)函授、自考或參加MBA及其它碩士學位進修;組織經(jīng)營、企管、財會專業(yè)管理干部參加職業(yè)資格考試，獲取職業(yè)資格證書。
3、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗。組織中層干部分期分批到上下游企業(yè)和關聯(lián)企業(yè)學習參觀，了解生產(chǎn)經(jīng)營狀況，借鑒成功經(jīng)驗。
三、專業(yè)技術人員
1、請外部工程師定期進行專題技術講座，進行新工藝、新技術及質量管理知識等專項培訓，提高技術水平。
2、組織技術人員到同行業(yè)先進企業(yè)學習、學習先進經(jīng)驗，開闊視野。年內計劃安排兩批人員到單位參觀學習。
3、對會計、經(jīng)濟、統(tǒng)計等需透過考試取得專業(yè)技術職務的專業(yè)人員，透過參加培訓和考前輔導，提高職稱考試的合格率。對工程類等透過評審取得專業(yè)技術職務的專業(yè)人員，聘請相關專業(yè)的專家進行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術人員的技術等級。
四、員工基礎培訓
1、新工入廠培訓
20xx年繼續(xù)對新招聘員工進行強化公司的企業(yè)文化培訓、法律法規(guī)、勞動紀律、安全生產(chǎn)、團隊精神、質量意識培訓。每項培訓年不得低于4個學時;透過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業(yè)技能培訓，公司新員工合同簽訂率務必到達100%。試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優(yōu)秀者給于必須的表彰獎勵。
2、轉崗員工培訓
要繼續(xù)對人力中心人員進行企業(yè)文化、法律法規(guī)、勞動紀律、安全生產(chǎn)、團隊精神、擇業(yè)觀念、公司發(fā)展戰(zhàn)略、公司形象等方面的培訓、每項不得低于4個學時。同時隨著公司的擴建，內部就業(yè)渠道的增加，及時進行專業(yè)技術培訓，培訓時間不得少于30個學時。
3、員工技術等級培訓
公司內部實行技術等級制。分高、中、初級。重點培訓中級工和高級工，爭取中級工以上人員能占整個技術工人比例40%以上，使技術、管理人員的素質有整體提高。
4、抓好員工技能比武
開展職業(yè)技能比武，促進各類優(yōu)秀人才成長。公司每季將選取3-5個主要職業(yè)進行技能比武，并透過專業(yè)比武的形式，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀高技能人才。
四、措施及要求
一、各部門要用心參與配合，制定切實有效的培訓實施計劃，實行指導性與指令性相結合的辦法，堅持在開發(fā)員工整體素質上，樹立長遠觀念和大局觀念，用心構建“大培訓格局”，確保培訓計劃開班率達90%以上，全員培訓率達35%以上。
二、培訓的原則和形式。按照“誰管人、誰培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。公司重點抓管理層領導、部門經(jīng)理。各部門要緊密配合行政部抓好新員工和在職員工輪訓及復合型人才培訓工作。在培訓形式上，要結合企業(yè)實際，因地制宜、因材施教，外培與內訓相結合，集中培訓和現(xiàn)場培訓相結合，采取技能演練、技術比武、鑒定考試等靈活多樣形式;在培訓方法上要把授課、主角扮演、案例、研討、現(xiàn)場觀摩等方法相互結合。選取最佳的方法和形式，組織開展培訓。
三、確保培訓經(jīng)費投入的落實。要按國家現(xiàn)行規(guī)定，即按工資總額的1。5%足額提取培訓經(jīng)費，由公司掌握使用，財務部門監(jiān)督，嚴禁將培訓經(jīng)費挪作他用。
四、確保培訓效果的真實有效。一是加大檢查指導力度，完善制度。對各類培訓狀況進行不定期的檢查與指導;二是建立表彰和通報制度。對培訓工作成績顯著，扎實有效的單位和員工給予表彰獎勵;對培訓計劃落實不到位，員工培訓工作滯后的單位予以通報批評;三是建立員工培訓狀況反饋制度，堅持將培訓過程的考核狀況及結果與本人培訓期間的工資、獎金掛鉤。實現(xiàn)員工自我培訓意識的提高。
五、落實培訓制度，開展好“三講三學課堂”，即班子成員、中層成員、骨干成員分別一個月開展一次講座，一般員工一個月集中參加三次上述人員開講的培訓講座;每季度對班子成員檢查一次，對中層考核一次，對骨干員工評選一次，對一般員工比武一次。
六、培訓時間，由各部門自行安排，原則上實行邊工作邊培訓辦法，行政部每月按培訓總學時和時間總量要求進行監(jiān)督檢查考核。
七、培訓資料，實行行政部安排和各部門自行安排相結合辦法，自行安排的資料提前報行政部備案�；举Y料要圍繞本崗位應知應會展開。
培訓方案 篇3
一、指導思想
以新課程改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據(jù)，把學校當作教師成長的搖籃，把課堂當作教師發(fā)展的舞臺。以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結構合理、素質精良的教師隊伍。
二、現(xiàn)狀分析
1．干部隊伍。領導班子和干部隊伍結構合理，勤政廉潔，以身作則，真抓實干，在全校師生員工中有較高的威信。
2．教師隊伍。我校的教師隊伍，是一支相對年輕、充滿活力的隊伍�，F(xiàn)有教職工44名，其中專任教師37名。專任教師本科學歷達標率90%.
三、培訓對象
培訓對象是指學校的所有教師。根據(jù)我校教師的特點，將教師分為五部分：
（1）班主任教師。
�。�2）教育教學能力相對較弱的教師。
（3）新調入學校的教師。
（4）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>
�。�5）區(qū)級骨干教師。
四、培訓原則
1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學習必須與基礎教育改革發(fā)展的形勢相結合，必須與學校發(fā)展與教師自身需要相結合，做到培訓教育教學化，培訓教研
科研化；堅持理論學習與建立學習型組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。
2、堅持針對性、實效性原則。學習教育理論，目的就是總結教育經(jīng)驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學習，使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。
3、堅持教師主體性原則。在校本教育中要發(fā)揮教師的主體性，實際上就是要將教師從制度和權力的桎梏中解放出來，讓教師的個性得到充分張揚，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識，鼓勵主體性的成長，才能真正達到校本培訓演變?yōu)樾１景l(fā)展，才能使培訓變?yōu)榻處熤鲃訉W習、敢于創(chuàng)新的自覺行為。
五、目標與內容
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教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高；具有扎實的教育教學基本功，掌握先進的教育理念，能創(chuàng)新教育教學方法。
1、新上崗的教師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關教育
政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握基本教育教學技能、盡快適應教育教學為目標。
2、教育教學能力相對較弱的教師，以轉變教育觀念、改進教學技能和教學方法，積累教學經(jīng)驗，提高教學質量，適應教改需要為目標；
3、新調入學校的教師，以熟悉了解學校、盡快融入教學體系和教師群體為目標；
4、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟岳^承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成教學風格和特長，由"經(jīng)驗-技術型"向"實踐-反思型"轉變。
5、省、市級骨干教師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，盡快成長為市骨干教師或學科帶頭人，促其這部分教師盡快由"反思型"向"學科專家型"的角色轉變?yōu)槟繕恕?/p>
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1．學習先進教育理念
認識是行動的'先導，我們本著“觀念先行、行動跟進”的要求，以積極主動的態(tài)度學習新理念、新思想�；谖覀兌嗄陮逃恼J識理解，我們確立了“讓每個學生擁有主動發(fā)展的品質，為每個學生奠定生涯成功的基礎”的辦學理念，并把實踐這一辦學理念申報為科研課題加以研究。在教育教學活動中，緊緊把握住“促進學生發(fā)展”這一教育的基本特征，要求把一切教育行為都落實到能夠促進學生主動、全面、充分地發(fā)展上。為此，每一個教師都要深刻領會這一辦學理念的科學特質，積極實踐這一教學理念。學校要求每一位教師認真學習教育理論著作。積極撰寫學習心得和反思小結，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特別是通過學習，樹立科學的教師觀、學生觀和學習觀。
2．開展課題研究
課題研究是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學研究，必須將校本教研、課改實驗、素質教育與課題研究融為一體，提高實效性，使校本教研有效促進學校教學改革的發(fā)展。我校開展了“成功教育”、“留守生心理教育”、“雙導師制”等課題，
3.課堂教學有效性研究
在實行新課程的教學過程中，我校教師由于受到觀念、施教水平以及學生基礎等因素的影響，教學過程中出現(xiàn)了“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材，課堂教學不能促進學生進行有效的學習，促進學生全面發(fā)展的三維目標得不到
落實，學生的創(chuàng)新意識和實踐能力得不到培養(yǎng)等問題。教師和學生普遍感到不適應，教師教得累，學生學得苦。為此我們必須大力加強高效課堂教學的研究。為此必須做好兩個方面的工作：一是抓好公開課教學，每學期舉辦優(yōu)質課預賽決賽，加強集體備課，積極開展集體聽課評課活動，努力提高自身素質，促使教師之間的互研互學，強化教研教改意識，進而爭取在教學領域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面。二是大力進行教學策略和教學方法的研究，特別是學生的學法和良好行為習慣的研究。
4.抓好集體研討備課
集體備課是交流教學內容，提高業(yè)務素質和教學能力，促進青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。按照學校的有關規(guī)定，各個組除了參與市里組織的教研活動外，每周還要扎實安排一次自己的組內集體備課活動。在集體備課中進行專業(yè)學習。或就某一個專題，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進行交流討論，有記錄，有主持，人人有機會，人人都參與，形成一種集體研究的氛圍。
5.教師培訓具體內容
(1)師德師風培訓。培訓內容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關的法律法規(guī)等內容。
(2)教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容，課程改革背景目標、課程結構、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社會實踐活動課程等，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神。
(3)課程標準培訓。重點學習所教學科課程的目標內容、評價要求、教學方法和手段。利用暑假組織骨干教師參加省市教師培訓，開學初利用4天時間組織全體教師培訓學習教育法規(guī)、教學策略、班主任藝術、新教材學習體會等。
(4)教材培訓，目的是提高教師駕取教材的實際能力。
(5)科學素養(yǎng)的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)教師的科研能力。
(6)教學基本功培訓。內容包括備課上課、說課、批改、輔導評價、普通話比賽、粉筆字比賽等。
(7)信息技術培訓。重點包括兩方面內容。一是信息技術的使用。二是信息
技術與學科整合相關知識，目的培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代化教學技術服務教學能力。
（8）新教師拜師結對。每學年組織新上崗教師和老教師學習拜師拜師結對，學習老教師的、備、教、改、輔、批等技能。
六、措施
制定制度和獎勵政策，采用學歷進修、專題學習、理論研討、技能培訓等多種形式加強教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務培訓，努力構建學習型校園。
�。�1）提高對教師培訓的認識是做好工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展和學校辦有特色結合起來，切實搞好培訓工作。
（2）加強教師培訓的組織領導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關記錄，認真落實培訓方案。
�。�3）走出去，請進來。與外界建立廣泛聯(lián)系，交流教改觀念→互聽教改課并進行研討→教改展示課。
�。�4）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔學校子課題負責人之任，設計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。
�。�5）教師培訓與課題研究相結合。確定學校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學，共同提高。
�。�6）師徒結對。秋季學期拜師結對，春季學期青年教師獻上一節(jié)匯報課。
�。�7）推動"五個一"活動。即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務雜志；每學期上交一篇教學心得；每天寫教學隨筆；每學期開放一節(jié)教改課。
�。�8）充分利用教師例會時間組織教師培訓、研討。
�。�9）為每位教師建立繼續(xù)教育檔案，及時收集相關資料和成果。
七、組織管理
組長：xxx
副組長：xxx
具體負責：xxx
學校教師培訓方案
培訓方案 篇4
為進一步加強我區(qū)導游隊伍建設，規(guī)范導游活動，提高旅游從業(yè)人員的職業(yè)道德素質，樹立我區(qū)旅游新形象，我局決定舉辦景區(qū)(講解員)培訓班，為順利完成此次培訓任務，特制定如下工作方案：
一、培訓目的
適應快速發(fā)展的我區(qū)旅游業(yè)，挖掘我區(qū)優(yōu)秀旅游文化內涵，規(guī)范提升旅游從業(yè)者的業(yè)務水平和服務標準，解決當前旅游企業(yè)、旅行社、景區(qū)人才缺乏的實際問題，共同推進我我旅游業(yè)健康持續(xù)快速發(fā)展。
二、培訓時間及地點
培訓時間：待定
報到地點：銅仁學院繼續(xù)教育部
銅仁地區(qū)旅游局聯(lián)系：**
聯(lián)系電話：**
銅仁學院聯(lián)系人： 楊**
聯(lián)系電話：**
培訓地點：銅仁學院
三、培訓對象
各縣(區(qū))旅行社、旅游景區(qū)、鄉(xiāng)村旅游點聘用的正式和臨時聘用的導游員(講解員)以及有志從事導游工作的社會待業(yè)青年等。
四、組織機構
主辦單位：銅仁地區(qū)旅游局、銅仁地區(qū)就業(yè)局
承辦單位：銅仁地區(qū)旅游協(xié)會、銅仁學院
五、培訓內容
根據(jù)國家職業(yè)技能培訓中《導游員》培訓大綱要求，結合旅游從業(yè)人員從事旅游接待工作的`實際情況，培訓內容為《共性知識》和《導游業(yè)務知識》兩部分，其中包括市情、市內旅游景點知識、旅游政策法規(guī)、導游基礎業(yè)務知識、民俗文化、禮儀服務等相關方面知識，并采取理論與實際相結合的方式開展教學，重點突出講解的訓練和導游技能的掌握，通過系統(tǒng)學習，使培訓過的景區(qū)(講解)人員具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，熟練掌握旅游接待知識。
六、培訓方式
按照國家辦學相關要求，使用正規(guī)教材，聘用專業(yè)教師進行為期15天的授課(包括景區(qū)考察)，學員學業(yè)期滿經(jīng)考試合格后由銅仁地區(qū)就業(yè)局頒發(fā)職業(yè)技能資質認定書和銅仁地區(qū)景區(qū)(講解員)證書。
七、報名所需材料
各縣(市、特區(qū))須在11月30日前，將參訓學員名單(含身份證復印件、1寸照片(電子版，寫上名字)交銅仁地區(qū)旅游局(旅游協(xié)會)。
八、具體要求
(一)各縣(市、特區(qū))文體廣電旅游局要高度重視此次培訓工作，認真做好本地區(qū)旅行社、旅游景區(qū)導游員、講解員參加此次學習培訓動員宣傳和組織報名工作，培訓(具體名額見附表)。
(二)各旅行社、旅游景區(qū)要結合實際，一定要安排好本企業(yè)導游(講解)人員參加此次學習培訓，通過學習切實提高服務技能水平。
(三) 所有參加培訓學員，培訓期間食宿、培訓等費用由就業(yè)培訓經(jīng)費支付，用餐不足部分由學員自行承擔。
培訓方案 篇5
根據(jù)XX區(qū)教育局文件精神，為進一步推進我鎮(zhèn)教師培訓改革，強化管理全程監(jiān)測和教師常態(tài)化研訓制度建設，增強教師全員培訓實效，提升教師素質能力，結合我鎮(zhèn)教師隊伍實際情況，特制訂20xx年暑期校本培訓實施方案。工作具體安排如下：
一、組織機構
組 長：
副組長:
成 員：中心學校其他成員和全鎮(zhèn)小學校長園長
二、培訓目標
圍繞立德樹人根本任務，加強中國特色社會主義理論體系教育，全面落實中小學教師專業(yè)標準，強化重德養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展，切實提高教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質和教育教學能力，促進教育公平，提高教育質量。
三、培訓對象
全鎮(zhèn)所有在崗教師。
四、培訓形式：中心校統(tǒng)一組織，各單位分別實施，集中和分散相結合的研訓形式。
五、培訓時間
7月30日—8月12日�？傆�140學時，其中集中培訓30學時(三天)每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00。分散自學研修110學時。
六、培訓內容
師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務教育學校校長專業(yè)標準》、《幼兒園園長專業(yè)標準》、《小學教師專業(yè)標準》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、學生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修等。
七、培訓任務
一)師德教育與法律法規(guī)學習(集中5學時、自學20學時)
主要形式：學習李芳同志的先進事跡，并展開師德師風建設的大討論。
二)專業(yè)標準研習(集中15學時，自學60學時)
1.中心學校成員和小學校長學習《義務教育學校校長專業(yè)標準》。
2.中心學校成員和幼兒園園長學習《幼兒園園長專業(yè)標準》。
3. 中心學校成員、小學校長和教師學習《小學教師專業(yè)標準》。
4. 中心學校成員、幼兒園園長和教師學習《幼兒園教師專業(yè)標準》。
三)學生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修(集中10學時，自學30學時)
1小學校長和教師以研讀課標、課例研討、觀課議課等形式開展活動。
2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和主題活動設計。
八、培訓考核
培訓結束，每位校長、園長應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一份學校內涵發(fā)展三年規(guī)劃。(中心學校開學后檢查)
每位老師應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇優(yōu)秀的`教學案例。(中心學校開學后檢查)
中心學校將進行優(yōu)秀學習筆記和優(yōu)秀案例的評選活動。
培訓方案 篇6
一、 市場背景調查與分析
1. 市場背景
目前中國教育培訓行業(yè)快速發(fā)展，越來越多的教育企業(yè)走向成熟，開始全面擴張。未來教育培訓市場呈現(xiàn)細分化趨勢，更多細分領域蓬勃發(fā)展，無論是企業(yè)還是投資者都對中國教育培訓行業(yè)投資情況給予了極大的關注。根據(jù)專業(yè)人士的調查分析及相關領域商業(yè)計劃書撰寫經(jīng)驗，教育培訓行業(yè)的投資與融資也有了明顯的新特點：培訓內容與培訓質量是重點；E-learning與傳統(tǒng)培訓模式并行；已具備一定規(guī)模和長期盈利能力的企業(yè)受到風投的親睞；投資企業(yè)地域性集中；行業(yè)更為細分。
教育培訓市場正向更加細分的趨勢邁進，高、中、低不同層次的培訓需求正在尋找合適的溝通渠道。早在20xx年，城市居民人均教育培訓支出已達1012.85元，以7.4%的比例高居家庭消費支出的第一位。截至20xx年底，除去國家高等教育，單論各種相關培訓市場，產(chǎn)值已達百億的規(guī)模，且正以每年30%以上的速度迅速增長。到了20xx年，這個市場已經(jīng)發(fā)展到上千億元規(guī)模。教育培訓市場利潤豐厚，而進入的技術壁壘和資金壁壘卻比較低，已被公認為是“朝陽產(chǎn)業(yè)”和最具“錢景”的市場之一。就業(yè)壓力、傳統(tǒng)教育體系的理論與實踐脫節(jié)、資格認證制度的實施、辦學政策的放寬等等因素為培訓市場的發(fā)展提供了廣闊的機會。在發(fā)達國家，由于有廣泛的社會需求和大量的潛在客戶，培訓業(yè)已發(fā)展成為令人羨慕的主流行業(yè)。
據(jù)有關部門統(tǒng)計，當前大概有一百萬左右的大學生找不到工作。
而且找到工作的，工資一般也都不高，在中小型城市（非上海、北京）一般試用也就800-1200元左右，轉正了工資也并不高。很多學生以為讀到大學畢業(yè)，自己的價值就很高了，但對于社會而言，唯一的評價就在于你的貢獻，你可以交換的能力。對于剛畢業(yè)的大學生而言，人力資產(chǎn)的`值是很低的。唯一該做的事情是“與其不成，不如低就“，哪怕找不到一份正式工作，先做份實習也好。在這樣一個大的前提下，在未出校門之前便擁有眾多技能就成了許多在校大學生的一種選擇，從而培訓行業(yè)也就應運而生，合法社會力量辦學機構的存在就是彌補學校教育與社會實際需求的差異。
二、 SWOT分析
1、 機會
�。�1）教育改革的不斷發(fā)展，招生規(guī)模的不段擴大。今年是擴大招生后的畢業(yè)生畢業(yè)的第二年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到370萬，但是其中只有60%~70%的畢業(yè)生可以就業(yè)或者升學，就業(yè)上的壓力使大多數(shù)人不得不重新選擇進一步的學習與培訓，為培訓市場發(fā)展帶來了肥沃的土壤。
（2）進來越來越多競爭，各種證件與考試使得大部分人都參加了各種培訓，而由此，使得教育培訓市場不斷發(fā)展。
(3） 武漢雖然培訓學校眾多、競爭激烈，但是常青地區(qū)沒有自己的培訓學校，這樣無疑為我校的發(fā)展、壯大提供了機會。
2、 威脅
（1）我們學校在成立初期，沒有名氣，沒有品牌，而我們的定位又是創(chuàng)自己的培訓品牌，因此，引導一種新的特色培訓進入市場不可避免的存在風險。
�。�2）如果我們的培訓項目以及課程做的好、市場做的好、勢必會引來同行的模仿,從而造成在某些項目和市場中的直接沖擊。
3、 優(yōu)勢
�。�1)我們的優(yōu)勢是化整為零，可以較為靈活地完成各項任務，容易給與別人親和的感覺，而成員雖然少，但能力足以完成一般的教學目標。我們的目標是與社區(qū)居民加強聯(lián)系，充分開拓業(yè)務，把那些大機構觸手談不到的地方的份額拿到手，立足武工院向周圍發(fā)展，在整個常青花園建立一個大的教學網(wǎng)絡。
�。�2）資本投入相對較低，回報快，回報率高。
4、 劣勢
(1)由于與其他的培訓學校的目標客戶群類同，經(jīng)營價格、項目運做、時間類同，且培訓項目與市場運做方式易于模仿，這些都是我們在經(jīng)營中不可避免的問題。
（2）Breeze 屬于剛剛成立的機構，資金有限，專業(yè)人才匱乏。
三、 自身定位
本機構由學生成立，目前把它定位成一個類似社團的組織。Breeze將在一年多的時間內，以武漢工業(yè)學院為基點，輻射向周圍的社區(qū)，與社區(qū)居民建立廣泛的聯(lián)系，打下良好的品牌基礎。Breeze是清風
的意思，取“春風化雨，潤物無聲”的含義，這個品牌給人的印象是親切有活力，而作為學生的我們在機構中要以這樣的態(tài)度來對待顧客。我們的特點是教學方式、時間靈活。教師平易近人，采取小班教學或一對一輔導，能極大地提高聽課質量。能根據(jù)輔導對象的不同靈活地制定教學方案，這是其他大的培訓機構不能做到的。
四、 營銷策略
1.宣傳
�。�1）制作調查問卷（附錄），在學校以及各個社區(qū)張貼分發(fā)。問卷調查進一步探析了不同社區(qū)對英語培訓的要求和喜好，為我們之后的業(yè)務做了良好的鋪墊。而這個問卷能在居民腦海中留下印象，本身也是一種宣傳。
�。�2）組織人員下社區(qū)，主動提供一些免費的教育講座和輔導。同時上門宣傳breeze。在宣傳的時候應突出本機構的優(yōu)點，如人性化，親和力等等。
�。�3）與廣播臺、學工處、社聯(lián)、青協(xié)合作，將breeze在校內外進一步推廣。
�。�4）校園代理。學生對培訓機構的了解和認識，更多信賴的是老師和同學，在學校設校園代理，是個很好的合作模式。為老師提供教學英語專業(yè)培訓，更好的提高教學質量等；為學生提供兼職的機會，以及參加培訓的優(yōu)惠等。
�。�5）咨詢點。在開課前期可以在各個學校內設咨詢點，大力宣傳。
培訓方案 篇7
區(qū)名教師培養(yǎng)工程第二階段培訓工作將于****年10月—****年7月展開，現(xiàn)按照區(qū)名教師培養(yǎng)工程實施方案的總體要求，制定第二階段的培訓計劃如下：
一、 培訓總體目標和階段目標
�。ㄒ唬� 總體目標
實施“區(qū)級名教師培養(yǎng)對象培養(yǎng)計劃”目的在于通過培訓、培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象具有高尚的職業(yè)道德、先進的教育理念、前沿的學科知識、鮮明的教育教學風格、較強的科研和創(chuàng)新能力，成為課程改革的積極推動者、實施素質教育的探索者和先行者，成為教學研究型和具有教學領導力的教師。促進區(qū)域教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)幸福白云教育。
�。ǘ╇A段目標
第二階段的具體目標如下：
1.職業(yè)修養(yǎng)提升
通過培訓，提升職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德精神，提升職業(yè)幸福感。
2.專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升
通過培訓，促進名教師在本專業(yè)、本學科中的學術變革，提升創(chuàng)新和引領能力。
3.教學領導能力提升
通過培訓，使名教師在教學領導力方面起示范和引領作用,形成鮮明的教學風格。
4.教育科研能力提升
通過參與課題研究，掌握科學研究的方法，提升科研能力和教研品質。
二、培訓板塊與時間安排
名教師第二階段的培訓主要采取專家引領、同伴互助、自主探究和考察跟崗學習等相結合的方式。
�。ㄒ唬┘欣碚搶W習
集中理論培訓6天。從****年10月至12月止。培訓內容主要包括：教育教學理論、教育教學研究方法、學科知識與技能、現(xiàn)代教育技術等。
理論學習專題設置二個板塊：
1.教育教學理論板塊(集中培訓3天)
�。�1）教師的道德發(fā)展與境界
�。�2）現(xiàn)代教學理念與教學藝術
�。�3）與教師談讀書
�。�4）輕松有效教與學
2.課題研究板塊(集中培訓2天)
（1）選題與研究設計
�。�2）課題研究方法指導
�。�3）課題研究計劃制訂
(二)小組合作學習板塊（****年10月—****年5月）
1．學習小組的組建
2．小組學習計劃研討
3．分學科專題培訓
4．小組合作式的課題研究
以小組合作的方式開展科研課題研究。培訓時間：****年11月—****年5月。建立研究主題帶動下的由10—15位研修學員組成合作研究團隊，圍繞共同感興趣的研究主題開展研究活動，邊研究邊學習。各學習小組圍繞研究主題開展團隊合作研究。每個小組聘請1—2名專家進行指導，制定研究計劃和實施方案，組織學員圍繞主題開展研究、學習和交流。學員個人要在研究主題的引領下進行自主研修，開展讀書活動，專題研究和在本校進行教學實踐，建立小組網(wǎng)頁。
�。ㄈ┙處煱l(fā)展工作室板塊（****年10月—****年5月）
每一位學員在校內建立“教師發(fā)展工作室”，帶領校級骨干開展課題研究活動。期間由外請的高校專家、區(qū)名教師、發(fā)展中心學科教師共同組成指導教師團隊，按學段、學科分組對工作室的課題研究進行專業(yè)指導。
教師工作室的主要任務是通過主持人進行傳、幫、帶。學員與主持人一同針對教學現(xiàn)實中出現(xiàn)的問題展開研究，進行持續(xù)崗位實踐，形成研究成果。
學習小組和工作室研修活動的.具體分工如下：
學習小組和工作室研修活動職責劃分
時 間
學 員
學科指導教師
小組負責教師
學員所在學校
集中
研修
1．熟悉培訓方案，完成規(guī)定的課程學習
2．確定課題研究選題和撰寫研究計劃
3．完成學習心得
1．制定學科活動計劃
2．配合課題研究組織專項培訓
3．指導學員完成課題選題
1．組建學習小組
2．制訂小組計劃
協(xié)助學員安排好工作按時參加學習
小組
活動
�。�****年11月4日—****年5月）
1.課題立項和開題，并開展課題研究工作
2.結合課題研究聽評課不少于10節(jié)，上課不少于5節(jié)
3.開發(fā)2節(jié)優(yōu)秀課例（含錄像課）
4.讀2本書，完成2篇讀書筆記
5.參加小組沙龍、研討活動、分享學習成果
全面負責本階段的設計、組織與實施
1．指導學員做好課題的立項和開題
2.策劃和組織“名教師示范教學活動
5．推薦學員讀2本書
6.負責對學員本階段的考核
1．組建小組Q群
2．負責統(tǒng)籌小組網(wǎng)頁的建設、維護和管理
3．定期組織小組沙龍、研討活動
協(xié)助和指導學員完成本階段的培訓學習
工作室活 動
�。�****年11月—5月）
1.從本校校級骨干教師中挑選研修學員3—4人組成工作室研修團隊
2.制定工作室計劃，制訂工作室各項管理制度
3.確定工作室課題研究選題
4.與研修學員共同開展課題研究
5.負責對研修學員的階段性考核
采用現(xiàn)場指導、遠程跟蹤的方式指導本階段培訓工作
1．指導工作室課題研究活動
2．到主持人所在學校開展“名教師示范教學活動”
1．定期組織主持人工作交流和研討活動
2．策劃和組織工作室研究成果展示活動
指派一名副校長專門分管名師工作室。
1．協(xié)助主持人完成研修學員的選拔
2．為工作室提供工作條件保障
3．協(xié)助主持人完成校內“名教師示范教學活動”
成果
展示
�。�****年5月）
1．1篇學習心得
2．課題開題和中期報告書
3．優(yōu)秀課例展示
4．2篇讀書筆記
5.工作室的工作計劃和總結
1．全面負責本階段的設計、組織與實施
2．負責對學員階段性考核和評價
參與對學員成果展示的考核與評價工作
參與對學員成果展示的考核與評價工作
�。ㄋ模└鷯徔疾鞂W習
培訓時間：****年11月，為期5天。分二批組織學員到香港學校進行跟崗學習。第一批跟崗學習時間初定11月25日—29日。第二批安排在****年上半年。跟崗學習的主題是 “自主學習在香港學校課堂”，通過觀摩研討香港中、小學的“自主學習”學習課堂，專題分享，了解香港學校的管理、開展自主學習學習的情況；分科討論形式進行，通過跟崗學習為促進穗港兩地的教育文化交流，共同探索自主學習的發(fā)展前景，開闊區(qū)名教師的教育視野，促進名教師的專業(yè)成長，推動區(qū)域性課堂教學改革向縱深發(fā)展。
三、階段培訓小結
****年6月進行第二階段培訓小結。驗收評估內容分兩方面：
�。ㄒ唬┘欣碚搶W習。主要驗收學員作業(yè)完成等情況，考評學員的學習出勤和學習態(tài)度。集中學習驗收由區(qū)教育發(fā)展中心具體負責。
�。ǘ┱n例研究階段性成果和教育實踐。主要驗收學員師德修養(yǎng)、業(yè)務學習、教學實踐、課例研究、履行職責等情況。學員個人提交課題申報書、開題報告和課題研究中期報告，完成一本教育教學理論書籍的學習�！肮ぷ鞣弧边M行階段性研究成果交流匯報。該項工作驗收由區(qū)教育發(fā)展中心負責。
培訓方案 篇8
為了認真貫徹殘疾人事業(yè)在社會主義新農村建設中的作用，根據(jù)縣殘聯(lián)的安排，結合我鄉(xiāng)實際，決定在我鄉(xiāng)開展農村殘疾人種植技術培訓，制定本方案。
一、任務目標
來自全鄉(xiāng)X名不同殘疾類別的人員參加此次培訓班，提高農村殘疾人的.種植養(yǎng)殖技術。
二、組織實施
（一）加強組織領導。結合我鄉(xiāng)實際，制定本地的殘疾人培訓實施方案，明確責任部門和責任人，及時分配下達任務，加強監(jiān)督檢查。鄉(xiāng)殘聯(lián)和農科站要具體組織開展培訓工作。
（二）認真部署實施。本次培訓時間為20xx年X月X日，鄉(xiāng)殘聯(lián)要將工作落實到位，取得實效，并配合上級部門做好殘疾人就業(yè)、培訓的需求。
（三）強化培訓。培訓要堅持因地制宜的原則，突出地域經(jīng)濟特色和產(chǎn)業(yè)特點，堅持“以就業(yè)為導向”和“實際、實用、實效”的原則，促進殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
三、工作要求
�。ㄒ唬┳栽概嘤枴埣踩伺嘤柌扇∽栽阜绞�，培訓對象必須持有第二代殘疾人證、男女不限、有培訓需求、具有就業(yè)能力。
�。ǘC會均等。凡是我鄉(xiāng)持有第二代殘疾證的對象，均可參加我鄉(xiāng)組織的培訓活動。
�。ㄈ﹫猿忠�(guī)范管理。
1、種植技術培訓應盡可能因地制宜，貼近老百姓的種植需求；
2、根據(jù)培訓項目及殘疾人特性，科學設置課程，作好課時安排。職業(yè)技能培訓不僅要培訓專業(yè)知識，還要對學員進行法律法規(guī)、就業(yè)指導、職業(yè)道德、心理輔導方面的培訓，幫助殘疾人樹立正確的就業(yè)觀。
�。ㄋ模┌磿r完成相關工作。鄉(xiāng)培訓應于20xx年X月X日以前實施完畢，做好痕跡資料的管理，上報活動總結。
四、經(jīng)費來源
（一）補助標準：殘疾人種植技術培訓實行免費培訓�？h殘聯(lián)對鄉(xiāng)殘聯(lián)組織的培訓給予適當補貼，鄉(xiāng)殘聯(lián)預算標準為：種植技術培訓X元/人，X人參加，合計為X元。由縣級殘聯(lián)幫助解決。
五、監(jiān)督管理
1、鄉(xiāng)殘聯(lián)加強對培訓項目的指導、督促、評估和檢查工作，確保培訓任務按質按量按時完成。
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