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      2. 幼兒園音樂培訓(xùn)活動(dòng)方案

        時(shí)間:2023-03-15 15:00:18 培訓(xùn)方案 我要投稿

        幼兒園音樂培訓(xùn)活動(dòng)方案5篇

          為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園音樂培訓(xùn)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園音樂培訓(xùn)活動(dòng)方案5篇

        幼兒園音樂培訓(xùn)活動(dòng)方案1

          為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)人才,為我校熱愛藝術(shù)的中學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)為高中藝術(shù)班培養(yǎng)和輸送更多合格、優(yōu)秀的生源,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下音、體、美興趣小組成立。具體方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,致力于學(xué)生文化成績與個(gè)性特長的共同發(fā)展。

          二、培養(yǎng)目標(biāo)

          1、升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。

          2、提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂知識,掌握鋼琴演奏技巧,提高歌曲演唱技能。

          3、對音樂有特殊愛好的`學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要。

          三、主要課程:

          聲樂、視唱練耳、基本樂理、鋼琴、等。

          四、主要課程設(shè)置簡況

          1、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的歌唱狀態(tài),掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為:歌唱的呼吸、共鳴、咬字和發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲的演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。

          2、鋼琴

          基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢、手指、手型、關(guān)節(jié)、腕、大臂、小臂、身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術(shù)語。指法練習(xí)、音階練習(xí)、琶音練習(xí)、和弦練習(xí)等練琴方法。

          3、通過視唱、聽辨練習(xí),提高學(xué)生音樂聽辨的敏銳性和精確性。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視唱的能力,為學(xué)生更好的感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好基礎(chǔ)。

          4、通過簡單的音樂理論基礎(chǔ)知識的掌握,用以提高對音樂的感受性,提高學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂中對音高及樂譜的理解能力。

          5、課程:聲樂、視唱練耳、基本樂理、鋼琴等。

          五、開設(shè)班級

          每學(xué)期開設(shè)一個(gè)音樂興趣小組培訓(xùn)班

          六、錄選辦法

          根據(jù)學(xué)生興趣愛好,自愿報(bào)名

          七、授課時(shí)間

          1、星期一至星期四下午第三節(jié)下后,這樣安排便于學(xué)生靈活使用課余時(shí)間。

          八、師資投入

          中學(xué)音樂教師

          九、授課方式

          由任課教師在指定的教室或區(qū)域?qū)W(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)課程強(qiáng)化訓(xùn)練。

          十、教室準(zhǔn)備

          理論知識、鋼琴彈奏實(shí)踐授課在九年級

         。ㄒ唬┌,教室進(jìn)行。

          十一、教學(xué)器材保管

          音樂教學(xué)使用的器材由由音樂教師保管統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)生

        幼兒園音樂培訓(xùn)活動(dòng)方案2

          活動(dòng)目標(biāo)

         、崩斫飧柙~內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情,在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。

         、矅L試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話,嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。

         、钞a(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感,體會(huì)幫助別人的樂趣。

          教學(xué)重難點(diǎn)理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情,在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

         、倍嗝襟w課件,律動(dòng)音樂;

         、残▲喿、鴨媽媽圖片,烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;

         、秤嘘P(guān)對迷路及自救的方法。

          活動(dòng)過程

          (一)律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室,營造音樂氣氛

         、辈シ乓魳贰缎▲喐赂隆,教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),活躍氣氛;

          ⒉幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂節(jié)奏做律動(dòng);

         。ǘ┎シ"小鴨子迷路"課件,引起幼兒興趣

         、辈シ趴蘼暎河變鹤叩轿恢蒙蠒r(shí),教師把手放在耳朵旁,做神秘的表情:聽!什么聲音?這時(shí)突然響起哭聲,吸引幼兒注意力;

         、步處煟赫l在哭?(出示小鴨子圖片)

         、承』啚槭裁纯蘖耍坎虏掳l(fā)生了什么事情?

         。ㄈ┬蕾p歌曲第一段,學(xué)唱第一段歌詞

          ⒈讓我們現(xiàn)在就來聽聽,小花鴨它到底為什么哭了吧!

         、膊シ哦嗝襟w課件,欣賞歌曲第一段,提問:歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?

         、辰處熤v述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著,就迷路了,找不到家,也找不到媽媽,它哭了,哭著喊著叫媽媽!

         、磶熒餐莩谝欢胃柙~;

         、党鍪緢D譜:每一個(gè)×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴,表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個(gè)地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰呢?"(叫媽媽)(幼兒學(xué)唱第4、5、6句)

          ⒍小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊,柳樹下),請幼兒貼圖片;

         、穾熒磮D譜一起演唱歌曲第一段,校對圖片貼的對不對;

         、感』喢月妨,她是心情會(huì)怎么樣?人難過的時(shí)候,聲音會(huì)很快還是很慢?老師帶來了兩種小動(dòng)物,分別是小兔子和小烏龜,該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢?為什么?

         、箮熒餐寐岬穆曇粞莩谝欢胃柙~;

         。ㄋ模﹦(chuàng)編第二段歌詞

         、碧釂枺盒』喢月妨,請你們猜猜這時(shí)有誰看見了呢?

         、部匆娏嗣月返'小花鴨,會(huì)怎么做呢?(用一個(gè)動(dòng)作來表示)

         、潮е』喌男∨笥研那樵趺礃樱繛槭裁?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂趣)那他們會(huì)怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)

         、捶孔哟硎裁匆馑迹垦劬δ?

          ⒌共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件,校對,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣)

         、恫虏逻@段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)

         、氛堄變褐v述第二段音樂講述的故事;

         、秆莩谝欢魏偷诙,分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)?梢苑纸巧莩;

         。ㄎ澹┮魳穭”硌

          ⒈小朋友們真能干,一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了,還自己編了歌曲,我們來夸夸自己吧。

         、策@首歌曲還可以編成一個(gè)好聽的故事,請你們來說說看,這個(gè)故事可以怎么講?

         、澄覀儼堰@首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當(dāng)敘述者,請幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨,鴨媽媽,小朋友,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對話,其余幼兒演唱歌曲)

          (六)律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

         、毙』喗K于回到了媽媽的身邊,真開心,它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;

         、蔡焐砹耍覀円苍摶丶伊,和小花鴨再見!

        幼兒園音樂培訓(xùn)活動(dòng)方案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。

          2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動(dòng)。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先適當(dāng)欣賞該曲

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的'風(fēng)格。

          1、讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。

          2、讓幼兒聽第二遍樂曲,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

          3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍)

          二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動(dòng)作。

          1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。

          2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去,幼兒觀看教師表演。

          3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。

          4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)

        幼兒園音樂培訓(xùn)活動(dòng)方案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過撕報(bào)紙、傳球等游戲,感知?dú)g快樂曲中的延長音,表達(dá)自己對音樂的理解,增強(qiáng)對音樂的敏感度。

          2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。

          2、教師操作的大記錄紙。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入,初步感知延長音。

          1、在《十個(gè)小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。

          2、欣賞小矮人找朋友的樂曲,初次感受音樂。

          3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂。I教師:這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?

          4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞,延長音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。

          二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時(shí)值。

          1、聽音樂玩"撕報(bào)紙"游戲,自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù),并在"撕"的過程中感受延長音的延續(xù)。

          師:發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙,你有什么辦法?來記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽音樂試試。

          2、聽音樂玩"傳紙球"游戲,合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。

          師:要讓紙球有秩序的傳,每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們怎么做?(同一個(gè)方向,同一時(shí)間傳)老師唱出樂曲,你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

          3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號記錄下來。

          4、再次玩"傳紙球"游戲,聽音樂找到好朋友,結(jié)束活動(dòng)。

          三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。

          四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲,根據(jù)音樂延長音時(shí)的.節(jié)奏來邀請朋友。

          五、請一幼兒做火車頭,帶領(lǐng)大家游戲。

          六、感受每次延長音時(shí)值的不同。

          師:在剛才傳紙球的時(shí)候,你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?

          七、教師清唱第一段延長音,幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友,并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

          八、教師清唱第二段延長音,幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友,老師示范記錄方式。

          九、幼兒傾聽音樂,自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。

          十、幫助幼兒檢驗(yàn),分析第三,第四次找到幾位朋友。

        幼兒園音樂培訓(xùn)活動(dòng)方案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌詞,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          2、體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

          2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;

          3、事先學(xué)過小鳥飛的動(dòng)作。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引出課題

          1、你們認(rèn)識我嗎?林老師!對,昨天我們已經(jīng)是好朋友了!

          2、利用故事情境,理解歌詞

          今天還帶了一對動(dòng)物朋友,猜猜他們是誰?(幼兒自有猜測,自由表達(dá))讓我們來看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰呢?原來是兩只可愛的小鳥,這兩只小鳥是一對好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一聲招呼吧。ǘ《∧愫茫。┧拿纸凶鲞诉耍诉舜蛞宦曊泻舭桑。ㄟ诉四愫茫,丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲,讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里,我們請“兩只小鳥坐在小樹上”,它叫丁丁,它叫咚咚。兩只小鳥說:“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動(dòng)作),咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動(dòng)作),兩只小鳥都飛走了,小樹覺得好孤單啊,于是小樹就對著那邊喊了一句:回來吧,丁。∮謱χ硗庖贿吅傲艘痪,回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了,他們相親相愛地在抱在一起,真快樂。)。兩只小鳥的`游戲好玩嗎?這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓我們一起來聽一聽吧!

          二、充分欣賞歌曲

          1、師:這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?

          老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)

          2、師:剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,下面我來當(dāng)大樹,請一個(gè)小朋友扮演丁丁,再請一個(gè)小朋友扮演咚咚,我們一起來表演,(老師清唱:兩只小鳥坐在小樹上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飛走了,咚咚飛走了,回來吧丁丁,回來吧,咚咚。兩個(gè)好朋友怎么樣,抱一抱)。

          三、嘗試游戲表演

          1、誰還想來玩這個(gè)游戲,那請你先找一個(gè)好朋友,這兒有一棵大樹,你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)

          2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;

          3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;

          4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;

          5、請個(gè)別小朋友利用大樹表演歌曲,請全體小朋友伴唱。

          2、全體小朋友利用大樹道具表演!

          四、結(jié)束部分

          1、小朋友們表演的真不錯(cuò)!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說的都很好!

          2、(背景音樂ppt)好朋友啊,就是像他們一樣,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戲,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起來,好朋友就是幫著他擦干眼淚,好朋友在一起有時(shí)候也會(huì)吵架,但是好朋友還是好朋友。

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