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      2. 小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)方案

        時(shí)間:2023-03-06 14:59:21 培訓(xùn)方案 我要投稿
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        小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)方案

        小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)方案1

          一、指導(dǎo)思想

          為認(rèn)真貫徹教育廳《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》,根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)xx年中小學(xué)教師省級(jí)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》等一系列文件精神,進(jìn)一步推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育隊(duì)伍建設(shè),現(xiàn)定于暑假期間舉辦“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”對(duì)學(xué)員進(jìn)行職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐等培訓(xùn),為更好地進(jìn)行此項(xiàng)工作,特制定本培訓(xùn)方案。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過本期培訓(xùn),使全體骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力得到提升,專業(yè)發(fā)展意識(shí)不斷增強(qiáng),在新課程教學(xué)改革中積極探索,大膽實(shí)踐,努力使他們成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的排頭兵、帶頭人,為他們能更好地服從服務(wù)于基礎(chǔ)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          1.提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí),榜樣示范,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)。

          2.豐富專業(yè)知識(shí)。通過專家引領(lǐng),交流研討等形式增強(qiáng)骨干教師的課改意識(shí)和對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的準(zhǔn)確理解和落實(shí)。

          3.提高教科研能力。通過實(shí)踐指導(dǎo),使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學(xué)研究的基本方法和策略,切實(shí)提高撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文的水平。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式

         。ㄒ唬┡嘤(xùn)內(nèi)容與課程安排

          根據(jù)省廳要求,培訓(xùn)由職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐、現(xiàn)代技術(shù)與教育教學(xué)研究等模塊組成。培訓(xùn)內(nèi)容貼近農(nóng)村教育改革和教師實(shí)際。課程安排為:

          1.教師職業(yè)道德內(nèi)涵小體驗(yàn)

          2.?dāng)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解和教材分析研討

          3.課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

          4.教學(xué)論文的.撰寫

          5.現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

         。ǘ┡嘤(xùn)方式

          樹立以人為本的培訓(xùn)思想,強(qiáng)調(diào)學(xué)員和培訓(xùn)者之間的互動(dòng),實(shí)行平等對(duì)話,最大限度地調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,把培訓(xùn)的全過程作為參訓(xùn)者研究探討和落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)的過程。堅(jiān)持教育理念、教育理論培訓(xùn)與廣大教師的實(shí)踐反思相結(jié)合;堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

          1.專題輔導(dǎo),專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)具有先進(jìn)教育理念,在新課程改革的研究和實(shí)踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學(xué)能手授課與指導(dǎo)。

          2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)的課例課案分析。充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例進(jìn)行觀摩、點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步領(lǐng)悟課改要求,把握新課程教學(xué)特點(diǎn)。

          3.研討交流、相互切磋。引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,交流討論,共同研究,注意充分吸取農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)有效的做法和經(jīng)驗(yàn)。

          4.完成規(guī)定作業(yè)(階段小結(jié)及規(guī)定課案或教學(xué)設(shè)計(jì)),深化認(rèn)識(shí),提升教學(xué)實(shí)踐能力,鞏固培訓(xùn)成果。

          四、培訓(xùn)具體時(shí)間、地點(diǎn)及對(duì)象

         。ㄒ唬┡嘤(xùn)時(shí)間:xx年7月20日至7月25日,培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為6天48學(xué)時(shí)。

          (二)培訓(xùn)地點(diǎn):xx市委黨校學(xué)苑賓館

         。ㄈ┍酒谟變簣@骨干教師省級(jí)培訓(xùn)共177名,對(duì)象為縣城以下農(nóng)村幼兒園骨干教師,各縣(市、區(qū))具體名額分配見xx市教育局文。

          五、組織管理和經(jīng)費(fèi)

         。ㄒ唬┍九嘤(xùn)基地已成立由校長(zhǎng)室牽頭,有關(guān)培訓(xùn)、教務(wù)、后勤、財(cái)務(wù)等部門及學(xué)前教育系部負(fù)責(zé)人組成的“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作,劉毓航校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。

         。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體組織實(shí)施培訓(xùn)方案,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí),做好日常組織管理、教學(xué)管理、學(xué)員管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理和后勤保障服務(wù)等工作。

         。ㄈ┡嘤(xùn)班按每60人一個(gè)班編班,每班設(shè)班主任,由學(xué)校特聘有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師擔(dān)任;班內(nèi)設(shè)立班委會(huì),及時(shí)溝通情況,開展活動(dòng),配合做好管理和協(xié)調(diào)工作。

          (四)選聘優(yōu)秀師資授課,以專家、教研員和優(yōu)秀教學(xué)能手為主體,并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學(xué)形式,要熟悉并運(yùn)用“參與——分享”、互動(dòng)交流等培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)與培訓(xùn)者平等對(duì)話,促進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

         。ㄎ澹┨崆皽(zhǔn)備和統(tǒng)一安排好學(xué)員的食宿,嚴(yán)格按照省廳文件標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。添置整理好教學(xué)所需的設(shè)備,準(zhǔn)備好培訓(xùn)教材講義和相關(guān)課例光盤、錄像,為學(xué)員提供良好的培訓(xùn)條件。

         。┟赓M(fèi)為學(xué)員提供所聘請(qǐng)授課專家的講課演示文稿。

         。ㄆ撸┡嘤(xùn)經(jīng)費(fèi)由省教育廳下達(dá),我校將加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定,堅(jiān)持?顚S迷瓌t,切實(shí)管好用好培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

          六、考核與結(jié)業(yè)

          學(xué)員對(duì)各門課程均應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),其中部分課程有考試要求,全部培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后將由培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進(jìn)行考核,學(xué)員在培訓(xùn)期間所撰寫的認(rèn)識(shí)體會(huì)、課案將視為考核成績(jī)的重要依據(jù)。

        小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)方案2

          一、活動(dòng)名稱

          X教育暑期培訓(xùn)學(xué)校

          二、活動(dòng)時(shí)間

          20xx年6月20日至8月10日

          三、活動(dòng)開展地點(diǎn)

          九江周邊縣城及城鎮(zhèn)

          四、參加人員

          X教育招聘的教育從事著以及將要進(jìn)行補(bǔ)課的中小學(xué)生們

          五、活動(dòng)目的

          X教育是以“追先賢,因材施教;勝今朝,個(gè)性教學(xué)”為校訓(xùn),以“誠信辦學(xué)”為宗旨,以“名師輔導(dǎo)”為 核心,以“一對(duì)一”個(gè)性化教學(xué)為特色,為幼兒、初、高中學(xué)生、成人提供全方位的教育培訓(xùn)和全日制教育,涉及領(lǐng)域還涵蓋公務(wù)員培訓(xùn),學(xué)前教育教師培訓(xùn)、外教口語、冬夏令營(yíng)、學(xué)歷教育(函授、自考)、等級(jí)考試、職稱外語等方面。通過這次暑期活動(dòng)希望可以達(dá)到以下幾個(gè)目的:

          1、利用暑假的空閑時(shí)間,在通過老師們的輔導(dǎo)高質(zhì)量完成暑假作業(yè)的學(xué)生們還能打好小初中基礎(chǔ)知識(shí),為將來的學(xué)習(xí)做好鋪墊;

          2、提高大學(xué)生們鍛煉自我,提高自我的`能力;

          3、宣傳X教育機(jī)構(gòu)的文化和知名度,為將來更好的進(jìn)入九江地區(qū)做好準(zhǔn)備。

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