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      2. 教師崗前培訓(xùn)方案

        時(shí)間:2023-02-19 13:11:17 培訓(xùn)方案 我要投稿

        教師崗前培訓(xùn)方案11篇

          為了確定工作或事情順利開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編為大家收集的教師崗前培訓(xùn)方案,希望能夠幫助到大家。

        教師崗前培訓(xùn)方案11篇

        教師崗前培訓(xùn)方案1

          根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神,切實(shí)加強(qiáng)新任教師培訓(xùn)工作,結(jié)合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》(瓊教師〔20xx〕58號)等文件的要求,使新任教師盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。根據(jù)我市的實(shí)際情況,特制定20xx年三亞市小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)方案。

          一、組織與管理

          新任教師崗前培訓(xùn)是新教師成長和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下,由人事科、教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)日常管理,并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

          組長: 鄭元寧 三亞市教育局副局長

          副組長:黎樹發(fā) 三亞市教師進(jìn)修學(xué)校書記

          趙元隆 三亞市教育局人事科長

          成員: 陳瑩 三亞市教育局人事科副科長

          黎海珍 三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長

          高福明 三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長

          趙偉琦 三亞市教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)室主任

          二、指導(dǎo)思想

          以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作,更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo),以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),通過崗前培訓(xùn),使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段,從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求,并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          三、培訓(xùn)思路

          本著服務(wù)教學(xué)一線,方便教師工作與生活的宗旨,結(jié)合新任教師實(shí)際及我市教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)定教育教學(xué)通識和學(xué)科教學(xué)專業(yè)技能相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容;采用專家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式;培訓(xùn)項(xiàng)目的考核綜合采用過程性評價(jià)、多方評價(jià)等方式,讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來,又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn),使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應(yīng)用,達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo)。

          四、培訓(xùn)對象及時(shí)間

          培訓(xùn)對象: 20xx年前招錄的師范類130名小學(xué)教師,涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科。

          培訓(xùn)時(shí)間:

          1、第一階段,集中學(xué)習(xí)(專題講座) 20xx年7月17日——7月30日

          2、第二階段,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修 20xx年8月1日——11月9日

          3、第三階段,自主研修及教學(xué)實(shí)踐 20xx年11月12日—20xx年5月

          4、第四階段,考核與結(jié)業(yè) 20xx年6月-7月

          五、培訓(xùn)內(nèi)容簡介

          第一階段、集中學(xué)習(xí)

          1、教育政策法規(guī):著眼于當(dāng)今教育形勢下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規(guī)與制度,為依法執(zhí)教打下基礎(chǔ)。

          2、師德修養(yǎng):著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀,增強(qiáng)初任教師的專業(yè)意識,確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。

          3、班主任工作常規(guī):著眼于班級制度建設(shè)、日常管理等,結(jié)合實(shí)踐為新教師提供班級管理的方法。

          4、教師心理健康:為新教師應(yīng)對工作與生活環(huán)境,打下良好的心理基礎(chǔ),并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引。

          5、教材教法研修(語文、數(shù)學(xué)、小學(xué)科各一天):熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念,了解教材編寫的指導(dǎo)思想、基本原則,熟知學(xué)科教材的基本內(nèi)容、具體教學(xué)目標(biāo)、要求及重難點(diǎn)。了解基本的教學(xué)方法,能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ā?/p>

          6、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ):著眼于教學(xué)中最常用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù),課件制作、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)操作方法簡介等。為新教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)作引導(dǎo)。

          7、說課、聽課與評課:讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法,為其開展教學(xué)常規(guī)提供理論指導(dǎo)。

          第二階段、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修

          本階段共有7門課程,采用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡稱“繼教網(wǎng)”)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,以集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的.方式開展研修,市進(jìn)修學(xué)校和繼教網(wǎng)為每門課程都選派優(yōu)秀的教師輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)。

          其中集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)在市進(jìn)修學(xué)校,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)由學(xué)員自備學(xué)習(xí)設(shè)備。

          1、《教師心理問題的自我調(diào)適》

          2、《班主任工作實(shí)例》

          3、《備好課—教學(xué)設(shè)計(jì)》

          4、《有序備課—備課實(shí)務(wù)與新技能》

          5、《有效備課—備課問題診斷與解決》

          6、《新課程實(shí)施中的問題與對策--義務(wù)教育階段》

          7、教師專業(yè)與專業(yè)化發(fā)展

          第三階段,自主研修及教學(xué)實(shí)踐

          上階段的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源將繼續(xù)開放至20xx年6月30日,供學(xué)員自主研修;進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實(shí)踐指導(dǎo)教師,學(xué)員接受本單位的工作安排開展教學(xué)實(shí)踐。

          本階段考核的主要內(nèi)容有:學(xué)科教學(xué)、研訓(xùn)活動(dòng)、班主任工作及其它教育工作。

          第四階段,考核與結(jié)業(yè)

          由市教師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個(gè)人,對學(xué)員為期一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合考核。對未合格的學(xué)員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓(xùn),為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

        教師崗前培訓(xùn)方案2

          為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規(guī)律,盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作,增強(qiáng)教育教學(xué)技能,成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師,根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn),實(shí)行‘不培訓(xùn),不上崗;先培訓(xùn),后上崗’”的原則,結(jié)合我市實(shí)際,經(jīng)教育局研究決定,對今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過培訓(xùn)使新教師了解當(dāng)前教育發(fā)展形勢,掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念,加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育,學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長歷程,弘揚(yáng)“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神,樹立“為人師表,以身立教”的道德風(fēng)范,明確新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力,學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

          通過培訓(xùn),引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識和學(xué)科前沿知識,向綜合全面發(fā)展。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作,盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

          二、培訓(xùn)對象

          20xx年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。

          三、培訓(xùn)時(shí)間

          本次培訓(xùn)時(shí)間共四天,其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí),分散自學(xué)20學(xué)時(shí),共計(jì)完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          集中培訓(xùn)內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、學(xué)生心理健康教育、新課程改革、課前準(zhǔn)備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。

          五、培訓(xùn)形式

          培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合的方式進(jìn)行。

          (一)集中培訓(xùn)

          集中培訓(xùn)由外聘的專家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師承擔(dān)。

          為使新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,教師進(jìn)修學(xué)校將結(jié)合實(shí)際需要組成強(qiáng)大的教師培訓(xùn)隊(duì)伍。邀請專家對教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢進(jìn)行分析,通過案例展示進(jìn)一步對教育政策法規(guī)進(jìn)行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學(xué)資源的作用,通過和名師交流,對新教師的專業(yè)成長進(jìn)行引領(lǐng);教師進(jìn)修學(xué)校邀請中小學(xué)、幼兒園一線師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、學(xué)生管理行家作報(bào)告,談體會(huì),用我們身邊的人和事影響新教師、激勵(lì)新教師、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長。

          (二)自學(xué)研修

          自學(xué)研修是新教師專業(yè)成長的重要途徑,通過自學(xué)自悟增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)知識和技能的專業(yè)提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn),使新教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報(bào)告等一系列教學(xué)科研的`一般方法,形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣。

          (三)網(wǎng)絡(luò)研修

          網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺,結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際情況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過程中以及學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn)、見解、體會(huì)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上,通過在線交流、探討問題等形式,提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

          六、培訓(xùn)管理

          培訓(xùn)過程中將嚴(yán)格管理,集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí),新教師需要上交以下材料:

          1、完成一份新教師一年成長規(guī)劃;

          2、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì);

          3、完成培訓(xùn)試卷。

          集中培訓(xùn)考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據(jù),按照相應(yīng)權(quán)重計(jì)入考核成績,培訓(xùn)過程中新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況將及時(shí)上報(bào)教育局并同時(shí)反饋給參訓(xùn)教師任職單位。

          七、培訓(xùn)組織

          為切實(shí)加強(qiáng)對新教師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),教育局成立由局長任組長,分管局長任副組長,教師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓(xùn)科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負(fù)責(zé)人為成員的新教師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

          八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

          培訓(xùn)費(fèi)及資料費(fèi)每人200元,其中,學(xué)員工作單位報(bào)銷100元。

        教師崗前培訓(xùn)方案3

          為全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,激發(fā)教師熱愛農(nóng)村教育事業(yè)的熱情,樹立服務(wù)農(nóng)村教育的職業(yè)理想,逐步了解和掌握當(dāng)前中小學(xué)教育的形勢和教育教學(xué)規(guī)律,迅速成長為一名合格教師,根據(jù)自治區(qū)教育廳、財(cái)政廳、人社廳、編辦《關(guān)于做好20xx年特崗教師招聘工作的通知》(桂教特崗〔20xx〕1號)及《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度試行辦法》等文件精神,決定對我縣20xx年擬新聘的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。具體方案如下:

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

         。ㄒ唬┩ㄟ^培訓(xùn),使新教師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,增強(qiáng)工作信心。

         。ǘ┩ㄟ^培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)師德模范事跡,了解忻城縣情,樹立扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的教師職業(yè)道德和責(zé)任感。

         。ㄈ┩ㄟ^培訓(xùn),引導(dǎo)新教師熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材,盡快適應(yīng)新課程教學(xué);掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力;學(xué)習(xí)班級管理方法,提高班級管理能力。

          二、培訓(xùn)對象(名單見附件)

          20xx年我縣擬聘“特崗教師”(64人)、 “全科教師”(12人) 、“公招教師”(35人,原我縣在職10人不參加培訓(xùn)),共計(jì)111人。

          三、培訓(xùn)方式

          培訓(xùn)主要采取“專題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí),分集中培訓(xùn)、在崗研修兩個(gè)階段進(jìn)行。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間

          (一)第一階段:集中培訓(xùn)

         、奔信嘤(xùn)內(nèi)容包含七個(gè)方面:教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)、中小學(xué)班主任工作、中小學(xué)學(xué)生安全教育與管理、學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)基本技能。

         、布信嘤(xùn)時(shí)間:8月15日至8月22日,共8天。

         、痴埜鲄⒂(xùn)學(xué)員于8月14日下午5點(diǎn)前到指定酒店報(bào)到(各學(xué)員報(bào)到地點(diǎn)詳見附件),并于6點(diǎn)30統(tǒng)一集中忻城縣愉悅酒莊一樓餐飲部,聯(lián)系電話:5514778。

          (二)第二階段:在崗研修

          主要內(nèi)容:

          ⒈選定具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對新任教師在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、備課、講課、批改作業(yè)、成績考核等方面予以一對一、多對一的指導(dǎo)。

          2.組織新任教師聽30—40節(jié)骨干教師或優(yōu)秀青年教師的課,并做好聽課筆記。

          3.新任教師上1節(jié)匯報(bào)課,指導(dǎo)教師要做出書面評議。

          4.新任教師要在有經(jīng)驗(yàn)的班主任指導(dǎo)下制定班主任學(xué)期工作計(jì)劃,開展班主任工作。

          5.組織新任教師通讀并熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材。

          6.組織新任教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練。

          五、培訓(xùn)教師

          根據(jù)七個(gè)方面的'培訓(xùn)內(nèi)容,聘請部門領(lǐng)導(dǎo)和具有比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論、豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作責(zé)任心強(qiáng)、開展培訓(xùn)有方的教育工作者、教研員及工作在第一線的校長和優(yōu)秀教師承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù)。

          六、生活保障

          特崗教師的培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、食宿費(fèi)從自治區(qū)特崗教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中開支。培訓(xùn)期間統(tǒng)一安排在忻城縣愉悅酒莊就餐(早餐自理)。

          七、培訓(xùn)考核

          參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)考核實(shí)行考分量化制度,總分100分,考核內(nèi)容分五項(xiàng)。

          ⒈考勤20分:無故缺勤或者請假,每半天扣5分,超過2天,考勤記0分;遲到、早退每次扣4分,超過5次以上者,考勤記0分。請假必須書面請假,報(bào)送副班主任、班主任簽字批準(zhǔn)。

          ⒉紀(jì)律20分:非經(jīng)允許進(jìn)入異性宿舍者,每次扣10分;非經(jīng)允許留宿校外者,每次扣10分;在宿舍留宿異性者,扣完20分,同宿舍每人扣10分;酗酒鬧事及其他違紀(jì)違規(guī)行為,視情節(jié)扣分。

          ⒊學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、學(xué)習(xí)總結(jié)各20分,按質(zhì)量計(jì)分。

         、纯己朔?jǐn)?shù)達(dá)不到80分者,視為培訓(xùn)不合格,取消聘任資格。

          八、有關(guān)要求

         、迸嘤(xùn)期間,培訓(xùn)辦公室每天安排培訓(xùn)管理員2名,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間上課教師的聯(lián)絡(luò)、課堂秩序的維護(hù)監(jiān)督、參訓(xùn)學(xué)員的考勤和有關(guān)培訓(xùn)管理服務(wù)工作。

         、矅(yán)格監(jiān)控培訓(xùn)效果。每一培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后,培訓(xùn)管理人員負(fù)責(zé)收發(fā)培訓(xùn)質(zhì)量調(diào)查表,了解培訓(xùn)教師授課質(zhì)量和參訓(xùn)收獲情況。

         、吵闪辔,加強(qiáng)參訓(xùn)學(xué)員的自我管理行為,強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員的集體觀念和紀(jì)律觀念,保持良好形象,維護(hù)班集體榮譽(yù)。確保不影響在校師生正常工作、學(xué)習(xí)、休息秩序。

         、磁嘤(xùn)地點(diǎn)設(shè)在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),培訓(xùn)期間,參訓(xùn)學(xué)員必須遵守學(xué)校和培訓(xùn)班各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真參加培訓(xùn),按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。

         、蹬嘤(xùn)期間,每位參訓(xùn)學(xué)員每天撰寫1篇培訓(xùn)心得,培訓(xùn)結(jié)束,每位學(xué)員提交一份不少于20xx字的學(xué)習(xí)總結(jié),并于8月22日下午交縣教科局師范股,作為培訓(xùn)考核內(nèi)容依據(jù),并存入個(gè)人檔案。

         、杜嘤(xùn)考核、考試合格者,頒發(fā)培訓(xùn)合格證。

          九、其他事項(xiàng)

         、甭(lián)系電話:縣教育和科技局師范股0772—5520203、縣教育和科技局人事股0772—5515033。

         、猜(lián)系郵箱:縣教育和科技局師范股xcsf20xx@163.com、縣教育和科技局人事股sb033@163.com。

         、硺I(yè)務(wù)交流微信:請同學(xué)們積極加入微信群,踴躍發(fā)言,積極討論,共同進(jìn)步。

          附件:1.忻城縣20xx年特崗教師擬聘名單

          2.20xx年度來賓市公開招聘事業(yè)單位全科教師擬聘名單

          3.20xx年忻城縣中小學(xué)教師公開招聘擬聘名單(不含原我縣在職)

          忻城縣教育和科技局

          20xx年8月10日

          附件1.rar

        教師崗前培訓(xùn)方案4

          根據(jù)國家教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》以及《河南省20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘辦法》等文件精神,為切實(shí)做好今年我縣特崗教師的崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的精神,掌握教育教學(xué)的`基本知識與技能,經(jīng)教體局研究決定對我縣特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),特制定此培訓(xùn)方案。

          一、 組織領(lǐng)導(dǎo)

          組長:王力

          常務(wù)副組長:張言林

          副組長:楊如棟 齊徳付

          成員: 陳百棟 吳宏志 賈光輝 姚肖偉

          二、培訓(xùn)原則

          按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,利用“集中培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、分類指導(dǎo)、分散自學(xué)”的模式。

          三、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提高師德修養(yǎng)水平,樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價(jià)觀,初步掌握教學(xué)的新方式、新技能、新手段,盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)工作崗位。

          四、培訓(xùn)對象

          全縣20xx年特崗教師205人。

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          課程

          日期

          授課

          開班儀式、

          8月24日上午

          張言林、齊德付等

          有效上課、備課

          8月24日上午

          鄭高峰

          有效評課、反思

          8月24日下午

          馬蜻

          師德師風(fēng)建設(shè)

          8月25日上午

          王德才

          教師專業(yè)素養(yǎng)

          8月25日下午

          王德才

          教育法規(guī)

          8月26日上午

          劉海生

          新課改形勢下如何當(dāng)教師

          8月26日下午

          劉海生

          教師禮儀培訓(xùn)、選崗

          8月27日

          王力、張言林等

          1、集中培訓(xùn)

          2、遠(yuǎn)程培訓(xùn)

          8月28日登陸河南特崗招聘網(wǎng)查詢具體址。

          六、講師團(tuán)隊(duì)

          聘請以周口師范學(xué)院教育科學(xué)系王德才教授等,縣教師進(jìn)修學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)。

          七、培訓(xùn)時(shí)間

          報(bào)道時(shí)間:20xx年8月24日上午7:30

          上課時(shí)間:8月24日—8月27日

          上午8:30-11:30下午15:00-18:00

          八、培訓(xùn)地點(diǎn)

          淮陽縣西城區(qū)新民路南段路東淮陽縣教師進(jìn)修學(xué)校辦公樓九樓多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

          九、考核辦法

          根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員集中培訓(xùn)的出勤情況、課堂表現(xiàn)、聽課筆記、測試成績等進(jìn)行綜合評定。分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。(請假超過1天或缺勤超過1天者視為不合格)不合格者不予參與選崗。

          十、有關(guān)事項(xiàng)

          1、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、住宿費(fèi)、由淮陽縣教體局承擔(dān),不收取學(xué)員任何費(fèi)用。

          2、參訓(xùn)學(xué)員交通費(fèi)及餐飲費(fèi)自理;另外,外地考生帶齊生活用品,培訓(xùn)結(jié)束考核合格后上崗。

          3、未盡事宜請于我們聯(lián)系.

        教師崗前培訓(xùn)方案5

          為了幫助新招錄大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色,盡量縮短適應(yīng)期,順利走上教師工作崗位,以進(jìn)一步優(yōu)化我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),根據(jù)我校實(shí)際,特制定本計(jì)劃:

          一、培訓(xùn)對象:

          新招錄的全體大學(xué)生。

          二、培訓(xùn)時(shí)間:

          從報(bào)到之日起至正式上崗階段。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容及要求:

          1、熟悉所擔(dān)任學(xué)科起始年級全學(xué)年教材(其中文化課教師以初中教材為主);

          2、提前備課量不少于半學(xué)期授課任務(wù),內(nèi)容為所擔(dān)任學(xué)科起始年級第一學(xué)期講授內(nèi)容;

          3、平均每天聽課不少于2節(jié);

          4、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,平均每周上課不少于2節(jié);

          5、完成所熟悉教材的相關(guān)訓(xùn)練題,包括基礎(chǔ)訓(xùn)練類習(xí)題、單元測試題、近年中高考試題等;

          6、主動(dòng)幫助指導(dǎo)教師批改作業(yè);

          7、主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解指導(dǎo)教師的班級建設(shè)和班級管理情況。

          四、培訓(xùn)形式:

          1、采取學(xué)校集中培訓(xùn)(專項(xiàng))與指導(dǎo)教師分散指導(dǎo)(業(yè)務(wù))相結(jié)合的.形式。

          2、學(xué)科指導(dǎo)由各相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、靈活安排、合理布置。

          五、檢查與評價(jià):

          1、采取自評與學(xué)校檢查相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),每位大學(xué)生均要寫出個(gè)人小結(jié)和心得;

          2、檢查時(shí)間:分兩個(gè)階段進(jìn)行檢查,具體時(shí)間為暑假放假前和暑期補(bǔ)課期間結(jié)束時(shí);

          3、檢查內(nèi)容:上述所有培訓(xùn)內(nèi)容。

          六、組織機(jī)構(gòu):

          學(xué)校專門成立由常務(wù)副校長牽頭,教育教學(xué)部具體負(fù)責(zé),有各部門、各年級和教研組共同參與配合的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),以確保此項(xiàng)工作順利有效開展。

        教師崗前培訓(xùn)方案6

          為遵循教師成長規(guī)律,強(qiáng)化新任教師的崗位意識,使農(nóng)村特設(shè)崗位教師上崗前明確教育政策法規(guī),熟悉我縣縣情、民情和學(xué)校教育的現(xiàn)狀,以適應(yīng)我縣農(nóng)村教育的.實(shí)際需要,努力夯實(shí)學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ),從而強(qiáng)化特崗教師扎根我縣農(nóng)村從事基礎(chǔ)教育的理念,為走上教師崗位作好充分的思想準(zhǔn)備。根據(jù)自治區(qū)教育廳、財(cái)政廳、人事廳、編辦的有關(guān)通知精神,特制定本培訓(xùn)方案。

          一、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

          領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由閉祖昌同志兼任,成員由周學(xué)福、楊芳友、羅漢幫(兼任班主任)等同志組成。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)及對象

          ㈠培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn),鞏固特設(shè)崗位教師的專業(yè)意識,使他們樹立樂教、善教的理念,提升從事義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)教育基本理論、學(xué)科教學(xué)能力和技能。

          ㈡培訓(xùn)對象:20xx年我縣招聘且通過自治區(qū)教育廳公示合格的義務(wù)教育階段農(nóng)村特設(shè)崗位擬聘人員。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容(見附件一)

          1、通識課程,包括xxxx概況及教育現(xiàn)狀、師德教育、現(xiàn)代教育基本理論和班主任工作等。

          2、學(xué)科課程,包括所有擬應(yīng)聘學(xué)科教師的學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)技能。四、培訓(xùn)形式

          采取“集中培訓(xùn)+分科教學(xué)”、“專題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。

          五、培訓(xùn)教師組成

          由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室教研員、縣教師進(jìn)修學(xué)校教師和學(xué)校一線優(yōu)秀教師組成(任課教師見附件二)。

          六、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

          ㈠報(bào)到時(shí)間:20xx年8月19日

         、鎴(bào)到地點(diǎn):縣教育局人事、師訓(xùn)股

         、缗嘤(xùn)時(shí)間:20xx年8月20日—30日

         、枧嘤(xùn)地點(diǎn):xxxx縣教師進(jìn)修學(xué)校

          七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

          學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、食宿費(fèi)由自治區(qū)教育廳專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)負(fù)責(zé),學(xué)員交通費(fèi)由各簽約學(xué)校負(fù)責(zé)報(bào)銷。

          八、食宿安排

          擬聘人員培訓(xùn)期間統(tǒng)一安排在縣教師進(jìn)修學(xué)校就餐,住宿統(tǒng)一安排在學(xué)校附近旅館。

          九、培訓(xùn)考核

          考核包括平時(shí)考勤和培訓(xùn)考試兩大內(nèi)容。培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)考勤情況、考試成績、個(gè)人總結(jié)及綜合考評合格后,發(fā)給合格證,此證作為以后轉(zhuǎn)正、定職、晉職的必備條件之一(考核辦法見附件三)。

          十、注意事項(xiàng)

          1、報(bào)到時(shí)請持畢業(yè)證和教師資格證原件(尚未取得的除外)報(bào)到。無故不參加培訓(xùn)者,將取消其應(yīng)聘資格。

          2、參訓(xùn)人員不得無故請假,確因特殊情況需要請假的,需由個(gè)人提出書面申請,遞交縣教育局領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)假后方可請假,否則按曠課論處。

          3、培訓(xùn)期間對三次及其以上缺勤者,考核結(jié)果視為不合格,考核不合格者,不安排其上崗工作。

          未盡事宜請與教育局人事、師訓(xùn)股聯(lián)系,聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxxxx

          附:

          1、培訓(xùn)日程安排表

          2、任課教師一覽表

          3、學(xué)員考核辦法

          4、20xx年特設(shè)崗位教師崗前培訓(xùn)制度

          5、入伍誓詞

        教師崗前培訓(xùn)方案7

          根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)<貴州省20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃招聘辦法>的通知》(黔教師發(fā)[20xx]118號)有關(guān)精神,為提高“特崗教師”的教育教學(xué)能力和水平,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,現(xiàn)將20xx年“特崗教師”崗前培訓(xùn)工作安排如下。

          一、培訓(xùn)對象

          20xx年第二階段招聘已在各縣(區(qū))教育局簽約的“特崗教師”。

          二、培訓(xùn)地點(diǎn)

          8月5——6日威寧縣第二階段已簽約的小學(xué)特崗教師(具體見培訓(xùn)名單)培訓(xùn)點(diǎn):xx學(xué)院演播廳(由威寧縣教育局的同志負(fù)責(zé)點(diǎn)名及紀(jì)律)

          8月7——8日黔西、大方、織金、百里杜鵑、納雍第二階段已簽約特崗教師及威寧縣國家級特崗教師培訓(xùn)點(diǎn):xx學(xué)院演播廳(座位分縣、區(qū)劃定,由各縣區(qū)教育局的同志負(fù)責(zé)點(diǎn)名及紀(jì)律)

          三、培訓(xùn)時(shí)間及日程安排

          培訓(xùn)時(shí)間20xx年8月5日——8日(每天培訓(xùn)時(shí)間:上午8:30——12:00,下午2:30——5:30)

          附課程表

          四、培訓(xùn)內(nèi)容方式

          培訓(xùn)以專題、講座的形式(見課程表)。

          五、培訓(xùn)要求

          1、已簽約“特崗教師”要按時(shí)參加培訓(xùn)(名單附后),不準(zhǔn)請假,嚴(yán)禁遲到、早退、曠課,培訓(xùn)時(shí)必須遵守課堂紀(jì)律,不得吸煙,不得接聽手機(jī)(手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)閉)。培訓(xùn)合格者由地區(qū)教育局頒發(fā)《20xx年特崗教師上崗報(bào)到證》。

          2、每位參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)結(jié)束,9日下午交培訓(xùn)總結(jié)一份(1500——3000字),在xx學(xué)院現(xiàn)場所報(bào)考縣(區(qū))教育局政工股工作人員處交培訓(xùn)總結(jié),領(lǐng)取培訓(xùn)生活補(bǔ)助及報(bào)到證。各特崗縣教育局將培訓(xùn)總結(jié)裝入特崗教師個(gè)人檔案。

          3、凡不參加培訓(xùn)、不認(rèn)真培訓(xùn)或不交培訓(xùn)總結(jié)的教師,不得領(lǐng)取生活補(bǔ)助費(fèi),不得領(lǐng)取報(bào)到證。

          4、參加培訓(xùn)的教師食宿自理,每人發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)100元。

          5、參加培訓(xùn)的教師要愛護(hù)培訓(xùn)點(diǎn)的環(huán)境和設(shè)施,不能出現(xiàn)任何有損教師形象的行為。

          6、在培訓(xùn)期間要注意交通、食宿等安全。

          7、請各位第二階段簽約的'考生在xx教育網(wǎng)上密切關(guān)注各縣區(qū)開學(xué)報(bào)到時(shí)間,在規(guī)定的時(shí)間帶上報(bào)到證及所需的資料按時(shí)到報(bào)考縣區(qū)報(bào)到(并關(guān)注報(bào)考縣區(qū)的報(bào)到具體通知要求)。新晨:

        教師崗前培訓(xùn)方案8

          根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神,為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能, 對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn) ,并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案:

          一、培訓(xùn)原則

          按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,采用“學(xué)習(xí)-實(shí)作-考評”的培訓(xùn)模式,加快新教師的成長步伐。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法,提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價(jià)觀,盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

          三、培訓(xùn)對象

          通過公開招考被錄取的教師。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為:

          《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》

          《班主任工作新探》

          《新課程下的課堂觀》

          《新課程下的學(xué)生觀》

          《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》

          《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》

          《新課程怎樣說課、聽課和評課》

          《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》

          《課件制作》

          《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》

          五、培訓(xùn)時(shí)間

          培訓(xùn)時(shí)間:

          第一階段為8月1日—15日。

          第二階段為8月10日—16日

          六、培訓(xùn)地點(diǎn)

          景東教師進(jìn)修學(xué)校

          七、培訓(xùn)考核辦法

          新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為:

          1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的`升考試卷的答卷任務(wù),高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

          2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

          3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

          新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為:

          1、課堂實(shí)作考核(以任教學(xué)?己藶橹)。

          2、制作出一課時(shí)課件,并進(jìn)行展示與交流。

          3、寫出一份說課稿,并說課。

          4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。

          5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇,并進(jìn)行展示與交流。

        教師崗前培訓(xùn)方案9

          一、培訓(xùn)對象:

          我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。

          二、培訓(xùn)目的:

          通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的'培訓(xùn),提升體育教師的教育教學(xué)理念,提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力,提高體育教師組織體育活動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和開展課外活動(dòng)的綜合能力。同時(shí)也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人:

          1.新課程培訓(xùn)(主講人:)

          2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人:)

          3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員選材(主講人:)

          4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人:)

          5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人:)

          6.田徑競賽規(guī)則及運(yùn)動(dòng)會(huì)編排培訓(xùn)(主講人:)

          四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi):

          1.主講教師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助x元∕每人,計(jì)元,籌備經(jīng)費(fèi)x元,共計(jì):x元。

          五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn):

          培訓(xùn)時(shí)間定于6月底7月初(三天),地點(diǎn)另行通知

        教師崗前培訓(xùn)方案10

          一、指導(dǎo)思想

          貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,幫助全體新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要,著力提高其教育教學(xué)水平,進(jìn)一步豐富其理論素養(yǎng),為其未來的專業(yè)成長奠基。

          二、組織機(jī)構(gòu)

          領(lǐng)導(dǎo)小組組長:xxxxx

          成員:xxxxxx

          三、培訓(xùn)安排

          20xx年中小學(xué)新教師暑期培訓(xùn)日程安排表

          時(shí)間內(nèi)容講授人

          8.10上午開班典禮

          讀書是教師終身的法寶

          (周三)下午中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程

          8.11上午教師與教科研

          (周四)下午一位特級教師的成長歷程

          8.12上午課程改革與課堂藝術(shù)

          (周五)下午新課程與教師專業(yè)成長

          8.13上午教育政策法規(guī)

          (周六)下午教育法規(guī)和教師規(guī)范要求自學(xué)

          8.14上午班級管理與班主任工作

          (周日)下午教育法規(guī)和教師規(guī)范要求自學(xué)

          8.15上午師生溝通的藝術(shù)

          (周一)下午硬筆書法培訓(xùn)

          8.16上午分組討論、考試

          (周二)下午教師成長心得交流朱

          附:1. 班主任:王顯榮、倪金洪

          2. 作息時(shí)間:上午:8:00-11:00,下午:2:00-5:00

          四、培訓(xùn)紀(jì)律

          1. 學(xué)員要按時(shí)參加培訓(xùn)班統(tǒng)一組織的教學(xué)活動(dòng),不得遲到、早退、曠課。

          2. 學(xué)員要自覺維護(hù)教學(xué)秩序,遵守課堂紀(jì)律,上課要專心聽講,認(rèn)真做筆記,不得做與教學(xué)無關(guān)的`事。上課期間必須關(guān)閉手機(jī),或置于靜音狀態(tài)。

          3. 培訓(xùn)期間,原則上不得請假,確實(shí)因病、因事需要請假者,須向培訓(xùn)單位履行請假手續(xù),經(jīng)批準(zhǔn)后方可請假,否則按曠課處理。

          4. 培訓(xùn)期間實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度,學(xué)員要自覺簽到,凡曠課半天以上或請假超過一天者考核定為不及格,不發(fā)放結(jié)業(yè)證書。

          5.培訓(xùn)期間各學(xué)員要注意清潔衛(wèi)生,保持教室整潔。不亂扔垃圾,不損壞物品,如有損壞照價(jià)賠償。

          五、培訓(xùn)考核

          1. 參與討論心得兩篇(一篇為聽報(bào)告或?qū)W習(xí)政策、法規(guī)心得,另一篇為參加暑期培訓(xùn)的心得)。

          2. 考試。

          六、后勤工作

          1. 地點(diǎn):教育局二樓會(huì)議室

          2. 開班典禮(音響、橫幅)

          3. 學(xué)員材料:①培訓(xùn)安排表②筆③日記本④《骨干教師論文集匯編》⑤培訓(xùn)紀(jì)律要求(可印在安排表反面)⑥講課人簡介(隨安排表下發(fā))⑦聯(lián)系授課教師(朱建國)

          4. 伙食(食堂是否安排另訂)

          5.安排教師成長(班主任代表、農(nóng)村教師代表、新秀教師代表、學(xué)員代表)成長心得交流人選(人事科)。

          6.表格、考試、試卷(進(jìn)修學(xué)校)

        教師崗前培訓(xùn)方案11

          一、指導(dǎo)思想

          以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真落實(shí)市教育局年工作要點(diǎn)和省教師教育改革發(fā)展方案,進(jìn)一步解放思想,提升理念,創(chuàng)新機(jī)制,強(qiáng)化管理,結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,“辦實(shí)事、求實(shí)效”,扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程,為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。

          主要任務(wù)概括為三個(gè)方面:一個(gè)目標(biāo),兩條主線,三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。

          一個(gè)目標(biāo):

          以促進(jìn)教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo)。

          兩條主線:以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。

          三個(gè)側(cè)重點(diǎn):

         。ㄒ唬⒓訌(qiáng)交流與合作,開拓培訓(xùn)新思路

          積極參加省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng),努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),挖掘潛能,發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,擴(kuò)大對外影響與交流,拓寬眼界和視角。

         。ǘ、課題引領(lǐng),提高教師教育水準(zhǔn)

          積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動(dòng)”為中心,主體參與,提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性),建立學(xué)習(xí)共同體,以校本培訓(xùn)為主線,豐富內(nèi)涵,加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,通過一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

         。ㄈ、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

          充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,結(jié)合本校實(shí)際,開展校本培訓(xùn)研究,創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。

          (一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

          為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求,積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力形成勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定年相應(yīng)的研修專題,根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。

         。ǘ、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),提高新教師崗位適應(yīng)能力

          1、對新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),由新教師與帶教老師共同聽課、共同點(diǎn)評,人人參與、多維互動(dòng),面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,繼續(xù)設(shè)置課堂,經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,強(qiáng)化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,確定研修專題,并根據(jù)專題選讀書目,每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍,按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

          2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

          新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,報(bào)人事科審核?己撕细裾,成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù),并折算成學(xué)分,記入《繼續(xù)教育證書》。

          3、在總結(jié)年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,進(jìn)一步提高年新教師培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性和規(guī)范性。

         。ㄈ、借勢發(fā)展,豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

          為繼續(xù)貫徹落實(shí)《省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,研究出臺并組織實(shí)施《區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》,引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜:

          1、分批分期到遠(yuǎn)程會(huì)員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況,召開參訓(xùn)教師座談會(huì),了解各會(huì)員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。

          2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn),充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源,拓寬視野,激活思維,提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,組織好座談與交流的匯報(bào)活動(dòng)。

          3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟(jì)南的面授帶教活動(dòng),并強(qiáng)化專家和參訓(xùn)教師的互動(dòng)、交流。

          4、組織好視頻知識復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的':以考促學(xué)、抓好落實(shí)、調(diào)研反饋,使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際。

          5、組織、落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語學(xué)習(xí)和外教來濟(jì)對英語學(xué)科帶頭人面授活動(dòng)(培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)知識)。發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用,落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),帶動(dòng)全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。

          6、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季、暑期、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等8個(gè)學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個(gè)學(xué)科分6個(gè)學(xué)習(xí)專題,每個(gè)專題學(xué)習(xí)時(shí)間為12學(xué)時(shí)。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式。通過遠(yuǎn)程研修,進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對新課程的理解,幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題,改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

          7、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn),即:教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際,開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn),學(xué)習(xí)科研的基本方法,增強(qiáng)教育科研的意識。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題,確定研究課題,深化教育教學(xué)研究,提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核?己税ɡ碚摽荚嚭蛯(shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題,提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。

          總之,年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源、加大組織、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化對校本培訓(xùn)的管理、督導(dǎo)和評估檢查力度。通過檢查評估,使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校的行列,推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開展。

         。ㄋ模┙M織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)

          根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求,總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我區(qū)實(shí)際,組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容:班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。今后凡擔(dān)任班主任的教師,均需接受專題培訓(xùn),對未參加過班主任培訓(xùn)的教師,近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修,近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。

          在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊(duì)伍。

         。ㄎ澹、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,壯大名師后備隊(duì)伍建設(shè)

          以市名師工程為引領(lǐng),以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式,加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程,把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。

          1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。年是我市實(shí)施“名師建設(shè)工程”的第二年,也是開展培養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性階段。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實(shí)際問題,今年開始,陸續(xù)組織名師人選到高;蚪逃l(fā)達(dá)地區(qū)參加高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過研修學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),提升教育理念;激發(fā)成長動(dòng)機(jī),消除職業(yè)倦。环此冀虒W(xué)實(shí)踐,重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路,突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”,促進(jìn)他們在原有的基礎(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。

          2、以“濟(jì)南名師網(wǎng)”、“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設(shè)為契機(jī),推動(dòng)我區(qū)“市名師人選”的成長。

          3、采取激勵(lì)政策關(guān)心鼓勵(lì)名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期,讓他們相對集中精力和時(shí)間,總結(jié)反思自己教學(xué)工作,梳理積累的教育案例與資料,撰寫有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

          4、加強(qiáng)人才梯隊(duì)培養(yǎng),壯大名師隊(duì)伍

          為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),壯大名師后備隊(duì)伍,讓每位教師學(xué)有方向,趕有目標(biāo),形成教師隊(duì)伍的塔式結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的分層遞進(jìn),梯隊(duì)攀升。為此,我區(qū)今年啟動(dòng)“教師人才梯隊(duì)培養(yǎng)工程”(《方案》另祥)。評選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選、學(xué)科帶頭人人選、名師人選,并從名師中輸送市名師人選。培養(yǎng)周期3年,經(jīng)過3年的考核正式命名,同時(shí)享有相應(yīng)待遇。對人選提供相應(yīng)的成長平臺,而且每學(xué)年對人選考核一次,通過考核形成人選動(dòng)態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力,形成人才梯隊(duì),壯大名師隊(duì)伍。

          (六)、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式,促進(jìn)教育均衡發(fā)展

          在對農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上,今后要加強(qiáng)對農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究,充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能,探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享,利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際,組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn),提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

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