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      2. 教師線上培訓(xùn)方案

        時(shí)間:2023-01-03 12:54:19 培訓(xùn)方案 我要投稿
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        教師線上培訓(xùn)方案13篇

          為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編整理的教師線上培訓(xùn)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        教師線上培訓(xùn)方案13篇

        教師線上培訓(xùn)方案1

          一、學(xué)期教學(xué)總體思路

          認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,開展好備課組的集體備課活動(dòng)

          對于學(xué)生用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的試題來考核評價(jià)學(xué)生,漠視了學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃。所以這個(gè)學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的心理結(jié)構(gòu),都有自己的智力強(qiáng)項(xiàng)、智力特點(diǎn),都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)了有效的課時(shí)教學(xué)方案,以最大限度地提高課堂教學(xué)的效率,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動(dòng)的教學(xué)平臺從而使每一個(gè)學(xué)生對每一節(jié)課都有所掌握,學(xué)了這節(jié)課也能自己做一些題目,并且好的學(xué)生也有自己的發(fā)揮余地。

          通過章節(jié)測試(難度要低,每個(gè)學(xué)生都能得到較高的成績)使他們認(rèn)為自己也能學(xué)好數(shù)學(xué),從而更有效的提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          二、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

          1 .雙基要求(基本要求和對部分學(xué)生的較高要求):

          在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能使用計(jì)數(shù)器及簡單的推理、畫圖。

          2 .力培養(yǎng)(通過雙基教學(xué)要發(fā)展學(xué)生哪些能力):

          能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想方法,辨明數(shù)學(xué)關(guān)系,形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則、公式正確的進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù),并能根據(jù)問題的情景設(shè)計(jì)運(yùn)算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題,并進(jìn)行交流,形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過獨(dú)立思考,會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,進(jìn)行探索和研究。

          3.想教育(使學(xué)生受到哪些思想教育

          培養(yǎng)高一學(xué)生,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,勇于探索創(chuàng)新的精神,及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值,并懂的數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反作用于實(shí)踐的觀點(diǎn);數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。

          三、通過研究性學(xué)習(xí)課題:

          《測量的實(shí)習(xí)課題》《面積與體積的實(shí)習(xí)課題》從而達(dá)到:

          1.學(xué)生學(xué)會運(yùn)用的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。從而提高解決實(shí)際問題的能力;

          2.認(rèn)識數(shù)學(xué)知識在生產(chǎn)、生活實(shí)際中所發(fā)揮的作用;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣;培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。

        教師線上培訓(xùn)方案2

          依據(jù)學(xué)校教育務(wù)處教學(xué)計(jì)劃安排,結(jié)合我高二級部的教師和學(xué)生情況,為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù),制訂本高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(高二級部)

          本學(xué)年,高二級部由高一時(shí)的22個(gè)班,分為了17個(gè)理科班,5個(gè)文科班。班與班之間的學(xué)生情況在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及能力方面都有較大的差異。本級部數(shù)學(xué)備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理,通過全組的團(tuán)結(jié)合作,應(yīng)該可以順利完成今年的教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中估計(jì)困難不少:學(xué)生人多,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異程度加大,為教學(xué)的因材施教增加了難度。與其他學(xué)校相比,數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間相對較少,練習(xí)與講評難以做到充分。

          為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù),準(zhǔn)備采取以下教學(xué)措施。

          一、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課,單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束、星期四科組活動(dòng)后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課,星期四集體備課時(shí),由兩名老師作主要發(fā)言人,對下一周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中,主要是對上周四備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況,進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。

          二、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測控優(yōu)化設(shè)計(jì)》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷,星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,星期一交,老師要進(jìn)行批改,存在的普遍性問題最好安排時(shí)間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新),大約90分鐘可以完成。

          三、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,主要是以興趣班的形式,以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),難度低于高考接近高考,用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參加來計(jì)算,總?cè)藬?shù)到達(dá)57人,所以計(jì)劃按一個(gè)班進(jìn)行第二課堂輔導(dǎo)工作。

          四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要,所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。

        教師線上培訓(xùn)方案3

          一、學(xué)生分析

          經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時(shí)也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個(gè)學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,但也存在一定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,不重視平常對知識的記憶,而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),因材施教。

          二、教學(xué)內(nèi)容

          《中國近現(xiàn)代史》下冊。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢,認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

          2、在教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

          3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,增強(qiáng)積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識。

          四、教學(xué)措施

          1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識基本技能的培養(yǎng),及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

          2、提高課堂效率:精心設(shè)計(jì),精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,更新教育觀念改變教學(xué)方法合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際制定適合本級學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。

          3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識,拓寬學(xué)生知識面,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力爭使課上得生動(dòng)活潑,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

          4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清。

          每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況。做到日日清。

          每周一次小考,以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)知識。做到周周清。

          每月一次月考,以會考高考題的形式培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,查漏補(bǔ)缺。做到月月清。

          5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。

          6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

          五、教學(xué)進(jìn)度

          將根據(jù)歷史備課組安排的課時(shí)和內(nèi)容策劃

        教師線上培訓(xùn)方案4

          為確保我校延遲開學(xué)期間教學(xué)工作的正常開展,幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用和線上教學(xué)的組織與實(shí)施方法,實(shí)現(xiàn)延遲開學(xué)期間教學(xué)工作的有序進(jìn)行,根據(jù)市縣相關(guān)文件要求,特制定本方案。

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          本次培訓(xùn)目標(biāo)一是保證教師會用,掌握最基本的操作,能夠把線上課程開起來;二是在基本操作熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升培訓(xùn),確保春季有開課任務(wù)的全部教師全部學(xué)會組織線上教學(xué)。培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段是基本操作培訓(xùn),使教師掌握網(wǎng)上建課以及組織教學(xué)的基本方法,先幫助教師把課建起來;第二階段是通過案例示范,教會教師如何把課上好。

          二、培訓(xùn)方式

          為了確保培訓(xùn)效果,本次培訓(xùn)采用“分階段+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)+答疑指導(dǎo)”的方式進(jìn)行,堅(jiān)持分層分階段培訓(xùn),學(xué)校要依據(jù)信息技術(shù)掌握的熟練程度,采取“結(jié)對互助”的方式,對計(jì)劃開課教師實(shí)施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

          三、培訓(xùn)對象

          本次培訓(xùn)的對象是春季有開課任務(wù)的全部任課教師。

          四、培訓(xùn)工作組織

          1.組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

          為了保證培訓(xùn)效果,培訓(xùn)采取“校級”兩級分階段方式開展,在縣級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上組建校級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),分兩個(gè)階段實(shí)施培訓(xùn)。

          校級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由教導(dǎo)處、信息技術(shù)等相關(guān)教師組成,主要負(fù)責(zé)制定全校師生培訓(xùn)方案、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺技術(shù)支持,教學(xué)方法指導(dǎo)、咨詢與服務(wù);安排培訓(xùn)教師與學(xué)生,提供平臺培訓(xùn)資料,制作簡明使用操作說明,對教師進(jìn)行培訓(xùn)及疑問進(jìn)行答疑與指導(dǎo)

          各年級培訓(xùn)由各包級領(lǐng)導(dǎo)牽頭,由2-3名有信息技術(shù)操作基礎(chǔ)的年輕教師或有網(wǎng)上建課經(jīng)驗(yàn)的教師組成,幫助本級教師盡快熟悉線上教學(xué)設(shè)計(jì)與授課方法,熟練地在平臺上開展直播授課、同步課堂、教學(xué)互動(dòng)、考核評價(jià)等教學(xué)活動(dòng),以及對本級教師在使用中出現(xiàn)的各種疑問進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。對未使用過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教師進(jìn)行一對一的網(wǎng)上教學(xué)方式的指導(dǎo)和咨詢,及時(shí)幫助解決遇到的問題。

          2.培訓(xùn)平臺選用

          次線上教學(xué)建議首選隴政釘平臺,再者選擇微信和QQ等平臺,如果教師之前已熟練掌握了其它教學(xué)平臺的使用方法,本期教學(xué)中可繼續(xù)使用?紤]到培訓(xùn)的工作量,本次培訓(xùn)主要以“釘釘”平臺為主,其他平臺為輔開展培訓(xùn)。

          3.培訓(xùn)內(nèi)容

          本次培訓(xùn)內(nèi)容主要以教師建課和線上教學(xué)為主。

          根據(jù)課程性質(zhì)及教學(xué)需求,教師建課需要分為兩種情況:

         。1)“PPT簡易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有PPT課件而沒有教學(xué)視頻的教師,培訓(xùn)其掌握用PPT簡易建課和講授式直播授課的方法開展線上教學(xué)。

         。2)“簡易建課+研討答疑”授課方法。培訓(xùn)教師掌握利用PPT、Word等文檔在平臺上建課,以及開展線上研討答疑的授課方法。

          4.組織流程及時(shí)間安排

         。1)2月17日,校級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建立教師培訓(xùn)群,人員包括校級兩級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員,并上傳各類培訓(xùn)文檔、視頻等資料。

          (2)2月20日,學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對各年級培訓(xùn)人員和教師實(shí)施網(wǎng)上直播、研討答疑等授課方法培訓(xùn)。

          (3)2月20-23日,針對教師使用平臺,搜集典型案例,實(shí)施第二階段的典型示范專項(xiàng)培訓(xùn)。

          5.應(yīng)急預(yù)案

          “釘釘”是這次學(xué)校線上教學(xué)工作的首選平臺,各學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)“延遲開學(xué)不停學(xué)”的目標(biāo),基本上都是用這些平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程授課,由于用戶數(shù)量巨大且大多數(shù)使用的都是視音頻教學(xué),屆時(shí),可能會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)阻塞等問題,造成授課過程的不連續(xù)或間斷,為了盡量保證教學(xué)的正常開展,應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致的系列問題,要求各位教師提前做好應(yīng)對預(yù)案。針對網(wǎng)絡(luò)擁堵問題,建議教師備有錄播方案,當(dāng)講授式直播教學(xué)不能正常開展時(shí),可通知學(xué)生換用“錄播+研討”方式學(xué)習(xí),也可以采取“學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上課件+課程活動(dòng)或作業(yè)”的方式進(jìn)行,教師要組織好整個(gè)教學(xué)過程,不能放任學(xué)生完全自學(xué)。教師網(wǎng)上建課工作,要求建課節(jié)數(shù)至少保證延遲開學(xué)期間的教學(xué)需要。

          五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

          此次教師培訓(xùn)工作是保障延遲開學(xué)期間教學(xué)工作是否能順利開展的一項(xiàng)重要工作,希望學(xué)校相關(guān)部門高度重視此次培訓(xùn)工作。教導(dǎo)處是此次培訓(xùn)工作的組織者,各單位負(fù)責(zé)人要齊心協(xié)力、高質(zhì)量地做好此次培訓(xùn)工作,保障我校線上教學(xué)工作的順利開展。

        教師線上培訓(xùn)方案5

          教學(xué)管理的核心就是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)就是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,只有實(shí)施形成質(zhì)量全過程的管理,才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況,對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點(diǎn)關(guān)照,從基本做起,力爭通過有序的管理監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

          一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況

          1、備課

          上好一堂課的基礎(chǔ)就是備好課,為此我們提出要教師對教材進(jìn)行仔細(xì)分析,做到從課程、單元、課時(shí)確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)流程明確,既備教,又備學(xué),并于每堂課后寫好教后感。教導(dǎo)處每學(xué)期安排兩次備課檢查

          集體備課:

          每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動(dòng),有針對性地分期、分批對各年級教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄,便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。

          2、上課

          要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過度的銜接性、教學(xué)語言表達(dá)的流暢性。上課要精講多練,精選例題,體現(xiàn)分層次;加強(qiáng)課堂的及時(shí)反饋。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課,每人聽課不少于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選,要求廣大教師積極參加,通過相互間學(xué)習(xí)交流,提升自己的課堂教學(xué)能力,真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

          3、作業(yè)

          布置與批改作業(yè)就是鞏固學(xué)生所學(xué)知識,檢查教師教學(xué)效果的必要手段,我們要求教師:

          (1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等,要目的明確,精心選擇,符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。

          (2)作業(yè)的量要適當(dāng),對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。

          (3)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,有針對性地予以解決。

          (4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查,針對檢查過程中存在的問題和不足于教研活動(dòng)時(shí)指出;對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

          4、課外輔導(dǎo)

          課外輔導(dǎo)就是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,就是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。

          (1)要求教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間,有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補(bǔ)差工作。

          (2)要求輔導(dǎo)教師對個(gè)別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄,便于對輔導(dǎo)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查。

          5、成績考核成績考核就是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次月考和期中、期末考,第一次月考時(shí)間為第6周,第二次為14周,期中考試為第11周,期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問題存在的原因,并對接下來的教學(xué)做出及時(shí)調(diào)整,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次考試之后的教研活動(dòng)時(shí)對每位教師的考試情況予以分析。

          二、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的要求

          提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),就是與教師教學(xué)的全過程相輔相成的,二者缺一不可。為此,我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作,作業(yè)獨(dú)立完成,杜絕抄襲現(xiàn)象,要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),防止學(xué)生在校抄作業(yè)。

          教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線,只有很抓質(zhì)量,才能使學(xué)校得以長足發(fā)展,希望通過一個(gè)學(xué)期的共同努力,使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。

        教師線上培訓(xùn)方案6

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,在學(xué)期的.設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手,以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐能力為目的,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情,做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競爭中提高”,并通過師生間、生生間的交流與合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力,促使學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù),提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)水平,為終身體育服務(wù)。

          二、學(xué)期教材內(nèi)容的選擇:

          新課程的一個(gè)重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容,為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo),我們在分析水平四目標(biāo)的基礎(chǔ)上,認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在組織教學(xué)的過程中,應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩;顒(dòng)中促成基本技能的形成與掌握,增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力。因此我們對初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了選擇,并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習(xí)”中,目的是迎合學(xué)生主體的心理需求,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容為:各種耍球和搶截球的游戲,達(dá)到熟悉球性的目的;在各種運(yùn)球和射門中掌握幾種傳接球的腳法;在比賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法,并簡單了解規(guī)則。

          三、教學(xué)特色:

          整個(gè)教學(xué)學(xué)期一改過去的教師講解、示范,學(xué)生模仿的教學(xué)方式,教師始終參與學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,并與學(xué)生一起練習(xí)、比賽,同時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo),以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中,通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法,體現(xiàn)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。

          四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識有一定的了解;懂得熟悉球性練習(xí)的目的與意義;記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)——支撐、擺動(dòng)、擊球的具體要求;能識別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)別;明確擲界外球的正確方法和鍛煉價(jià)值;理解綜合練習(xí)的意圖和目的。

          2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩;顒(dòng)中,運(yùn)用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)行練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作;80%的學(xué)生能學(xué)會并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作;70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí);60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。

          3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練習(xí),并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造思維,有追求成功的欲望與信心,勇于展示自我,樂于相互合作,在群體合作中增進(jìn)友誼交往,學(xué)會尊重同學(xué),對不同運(yùn)動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù),對所在集體有責(zé)任感。

        教師線上培訓(xùn)方案7

          一、指導(dǎo)思想:

          以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以語文教研組工作計(jì)劃為參考,切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)本事,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀本事、寫作本事和口語交際本事,具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、情景分析:

          1、教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的本事。

          2、學(xué)生分析:學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫作本事還有待加強(qiáng)。

          三、工作重點(diǎn):

          1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和本事要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

          3、強(qiáng)化語文知識的積累,包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。

          4、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和本事,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

          四、教學(xué)目標(biāo)與要求

          本學(xué)期語文教學(xué),除了常規(guī)性的教學(xué)要求外,要異常注意選修課的教學(xué)安排,尤其應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:

          1、加強(qiáng)積累,全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。

          語文是最重要的交際工具,培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的本事是高中語文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能因?yàn)檫^去有過分強(qiáng)調(diào)語文工具性的偏頗,就否定或削弱語文課的工具性,就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中,要加強(qiáng)積累,包括語文基礎(chǔ)知識的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達(dá)交流本事的積累等,教會學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個(gè)最基本的交際工具,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用本事和語感。在此基礎(chǔ)上,盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生必須的審美本事和探究本事,提高人文素質(zhì),發(fā)展健康個(gè)性,構(gòu)成健全人格。

          2、重視誦讀,改善古詩文教學(xué)。

          古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主,也適當(dāng)擴(kuò)大了選材范圍,新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學(xué)作品的教學(xué),應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀、背誦,因?yàn)檫@部分資料,都是千古傳誦的名家名篇,無論是思想資料、感情因素,還是藝術(shù)技巧、語言形式,都具有典范性和代表性,文質(zhì)兼美,要求學(xué)生熟讀成誦。課程標(biāo)準(zhǔn)還有“培養(yǎng)閱讀前一文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章資料”的要求。所以,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是誦讀課文,理解詞句的含義和課文的思想資料,熟讀或背誦必須數(shù)量的名篇,理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和文言句式,這也有利于培養(yǎng)文言語感。對課文涉及的重要作家作品知識和文學(xué)發(fā)展簡況等知識,也需要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過閱讀教材,切實(shí)掌握。

          3、加強(qiáng)聯(lián)系,提高寫作本事。

          教材的寫作部分,既注意吸收我國傳統(tǒng)作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),又體現(xiàn)了21世紀(jì)對高中生寫作的要求。應(yīng)當(dāng)明確高中學(xué)生從事寫作文必須做到的幾種基本要求:包括學(xué)會多角度地觀察生活,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),對自然、社會和人生有自我的感受和思考;能研究不一樣目的的要求,以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自我的看法,表達(dá)真情實(shí)感,培養(yǎng)科學(xué)理性精神;書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確,資料充實(shí),感情真實(shí)健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu);能調(diào)動(dòng)自我的語言積累,推敲、錘煉語言,表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。同時(shí),應(yīng)當(dāng)進(jìn)行記述、說明、描述、議論、抒情等基本表達(dá)本事的基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的實(shí)用寫作本事,鼓勵(lì)有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

          教學(xué)措施:

          1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,進(jìn)取投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,總攬全局,面向全體,注重信息反饋,搞好試卷分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,爭取教學(xué)的大面積豐收。

          3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際本事和寫作本事。

          4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

          5、搞好第二課堂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操。

          6、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科,強(qiáng)化綜合本事的培養(yǎng),為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          7、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源,組織學(xué)生到民間采風(fēng),領(lǐng)略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

          8、努力探索學(xué)生評價(jià)體系,搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價(jià),著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

        教師線上培訓(xùn)方案8

          為提升我區(qū)教師的信息化應(yīng)用教學(xué)能力,提高教師課件制作以及信息化軟件運(yùn)用水平,促進(jìn)“班班通”設(shè)備和教學(xué)軟件在教學(xué)中有效應(yīng)用,經(jīng)研究決定,于20xx年3月開展柴桑區(qū)教師信息素養(yǎng)提升全員線上培訓(xùn)活動(dòng)。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.提升教師的課件制作水平,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量;

          2.豐富教師微課錄制形式,進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;

          3.提升教師的信息素養(yǎng),進(jìn)一步提高班級管理和家校溝通效率。

          二、活動(dòng)時(shí)間

          20xx年3月13日至3月25日

          三、活動(dòng)對象

          全區(qū)中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師(含校級領(lǐng)導(dǎo))

          四、活動(dòng)形式

          培訓(xùn)階段:

          本次培訓(xùn)采用“直播課程+線上研修”的方式進(jìn)行。

          3月13日—3月20日,(直播課+線上研修7天),在此期間教師觀看線上直播課+自主安排時(shí)間線上研修。

          3月21日至3月25日(提交大作業(yè)5天),需提交課件大作業(yè)參與線上考核。

          線上研修通過“希沃學(xué)院”平臺或公眾號,進(jìn)入“20xx年柴桑區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)”研修班,完成線上研修課程學(xué)習(xí)(進(jìn)入研修班的方法會在直播課結(jié)束后,統(tǒng)一在微信群里發(fā)布操作指引)。

          五、線上研修培訓(xùn)課程安排及考核要求

          線上研修視頻課程學(xué)習(xí)安排:在培訓(xùn)期間,教師每天自由安排時(shí)間學(xué)習(xí)、考試并進(jìn)行打卡。參加培訓(xùn)的教師,需完成所有課程學(xué)習(xí)并通過考試,課程頁面學(xué)習(xí)進(jìn)度為100%即視為通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),合格后將統(tǒng)一發(fā)放培訓(xùn)電子證書。(具體課程見附件)

          六、其他說明

          1.本次培訓(xùn)情況將納入學(xué)校年度教學(xué)研修檢查評估內(nèi)容;本次培訓(xùn)通過的證書將作為下一屆區(qū)信息化教學(xué)應(yīng)用骨干教師評審依據(jù),請各校務(wù)必高度重視,積極組織廣大教師參加培訓(xùn)。

          2.本次培訓(xùn)考核通過后,縣區(qū)可及時(shí)掌握教師的學(xué)習(xí)時(shí)長和成績情況,特別突出優(yōu)秀的教師可進(jìn)一步參與“區(qū)域骨干教師研修班”的線下培訓(xùn)。

          3.本次線上研修培訓(xùn)的報(bào)名、學(xué)習(xí)和測試均由學(xué)員自主在線上完成,活動(dòng)具體流程課程后(詳情看附件)。

        教師線上培訓(xùn)方案9

          一、培訓(xùn)背景

          在全員阻擊新冠肺炎疫情的特殊形勢下,在全校網(wǎng)上開學(xué)典禮后全面推進(jìn)“停課不停學(xué)”的全新實(shí)踐下,對照教育部辦公廳《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》和《關(guān)于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項(xiàng)的通知》,要求“加大對教師信息化能力培訓(xùn)力度,為教師科學(xué)高效開展線上教育教學(xué)提供支撐和保障”。為此,需要及時(shí)組織教師進(jìn)行研修培訓(xùn),體現(xiàn)“追求精致,止于至善”的價(jià)值取向,有效保障各項(xiàng)工作取得實(shí)效。

          二、指導(dǎo)思想

          嚴(yán)格遵守教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳有關(guān)文件精神,積極搭建研修平臺,豐富學(xué)習(xí)研修資源,有效提高研修成效。幫助老師們調(diào)適心態(tài)、轉(zhuǎn)變思路、優(yōu)化方法、直面挑戰(zhàn);幫助老師們夯實(shí)教學(xué)功底、培養(yǎng)道德情操、濃厚教育情懷、擴(kuò)寬知識視野;幫助老師們有效提升指導(dǎo)學(xué)生“周密疫情防控、居家自主學(xué)習(xí)、開展體育鍛煉、激發(fā)生命體驗(yàn)”的能力。

          三、培訓(xùn)主題:

          如水之師,停課不停研

          四、培訓(xùn)形式:

          本次培訓(xùn)采用線上“圖文或視頻”的課程形式,依托“釘釘云課堂”向教師個(gè)人推送學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)在“校公眾號和網(wǎng)站”定期發(fā)布課程菜單及鏈接,組織教師開展線上學(xué)習(xí)研修。根據(jù)每天社會發(fā)布的新政策、新思想、新方法,也將有選擇地及時(shí)更新培訓(xùn)課程內(nèi)容,根據(jù)教師們的不同需求,向教師們整體或分類進(jìn)行定向推送。部分研修課程完成學(xué)習(xí)后需要及時(shí)提交學(xué)習(xí)成果。本次培訓(xùn)也將聯(lián)合德育處,適時(shí)向家長或?qū)W生定向推送學(xué)習(xí)材料,請班主任轉(zhuǎn)告家長。

          請各位老師及時(shí)登錄釘釘軟件,查看培訓(xùn)課程的消息提示,并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。請班主任老師告知本班學(xué)生和家長,關(guān)注釘釘軟件推送的學(xué)習(xí)材料。

          本次培訓(xùn)時(shí)間分為短期線上集中培訓(xùn)(第一期:2月16日-2月19日)和長期常態(tài)化培訓(xùn)(根據(jù)需要實(shí)時(shí)推送培訓(xùn)課程),請大家關(guān)注!

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          略

        教師線上培訓(xùn)方案10

          一、學(xué)生情況分析

          學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修(1)(2)冊和世界地理概述的基本內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高一的世界地理概述部分的復(fù)習(xí),學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

          由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修教材的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修教材的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

          二、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)

          1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

          2、復(fù)習(xí)初中中國地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。

          3、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力。

          三、全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力

          1、在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。

          2、要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

          3、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。

        教師線上培訓(xùn)方案11

          一、教學(xué)管理

          我校為加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教育質(zhì)量,全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,制定了如下的教學(xué)管理制度:

          一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位

          1、教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線,教學(xué)就是學(xué)校的中心工作。

          2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。

          3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。

          4、提高畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量就是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識水平,為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才,為各高校輸送合格畢業(yè)生,為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。

          二、校長要對教學(xué)工作負(fù)全責(zé)

          1、校長要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真落實(shí)校長聽課制度,每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

          2、校長每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會或論文,在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。

          3、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會,每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(有會議記錄),每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。

          三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

          1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié)),并對聽課情況進(jìn)行分析,期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),撰寫一篇工作體會或論文。職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差,學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

          2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃,有針對性地定期開展教研活動(dòng),有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課,推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師,研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,積累經(jīng)驗(yàn),固化成果,推進(jìn)校本教研建設(shè)。

          3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,與教學(xué)管理結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用,提高教學(xué)效率和管理水平。

          4、樹立科學(xué)的評價(jià)觀,課堂教學(xué)評價(jià)要針對學(xué)校實(shí)際,體現(xiàn)課改新理念,以學(xué)生發(fā)展為本,具有可操作性。不能以考試成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn),不能按考試成績給學(xué)生排隊(duì)。對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià),要用等級分制。

          5、學(xué)校教育科研要制度化,每學(xué)年組織一次課題申報(bào),開展一次課題評估,組織一次教學(xué)論文評選。

        教師線上培訓(xùn)方案12

          為深入貫徹全國全區(qū)全市教育大會精神,全面落實(shí)自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)實(shí)施方案要求,切實(shí)提高我!盎ヂ(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)及應(yīng)用水平,使學(xué)校的教育現(xiàn)代化工作能穩(wěn)步向前推進(jìn),結(jié)合我校實(shí)際,特制定本培訓(xùn)方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以黨的十九大精神為指導(dǎo),深入貫徹全國和全區(qū)教育大會精神,認(rèn)真落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)啟動(dòng)大會部署,以提高教師整體互聯(lián)網(wǎng)+教育能力為目的,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新意識、善于從事互聯(lián)網(wǎng)+教育工作的新教師隊(duì)伍,促使我;ヂ(lián)網(wǎng)+教育工作系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化,助力我校教育教學(xué)質(zhì)量騰飛。

          二、工作現(xiàn)狀

          1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施方面

          我校已接入了寧夏政務(wù)網(wǎng)100M帶寬網(wǎng)絡(luò),相繼為各班教室和功能室安裝了24套交互式電子白板、電腦、音響、觸控一體機(jī)等班班通設(shè)備,為教師配備辦公電腦76臺,實(shí)行電子備課,隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步的升級改造,可實(shí)現(xiàn)學(xué)校教室及各功能室的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

          2.資源建設(shè)與應(yīng)用方面

          我校目前已開通智慧校園,在“三通兩平臺”的建設(shè)中,教師“人人通”空間開通率已達(dá)到100%,目前教師應(yīng)用寧夏教育云資源服務(wù)平臺開展教師與學(xué)校的教學(xué)資源的建設(shè)與共享工作。同時(shí),籌備將智慧校園應(yīng)用于教學(xué)管理與學(xué)校管理工作中。

          3.在支撐隊(duì)伍方面

          我校已從我校教師隊(duì)伍中遴選部分信息素養(yǎng)較高的教師,組建一支穩(wěn)定的、有責(zé)任、能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)管理的團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)和提升我校全體教師利用“寧夏教育資源公共服務(wù)平臺”展開教學(xué)、教研、家;(dòng),咨詢等活動(dòng)的應(yīng)用能力。

          4.在體制機(jī)制方面

          我校已成立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)及工作小組來推進(jìn)教師應(yīng)用信息化工作能力的提升。

          5.教師方面

         。1)教師信息化能力素養(yǎng)參差不齊,尤其是年齡偏大教師。

         。2)我校部分教師對信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升動(dòng)力不足,存在畏難情緒。

          (3)學(xué)校對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)不夠。

          三、工作目標(biāo)

          1.認(rèn)真落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》,積極爭取資金,完成我校教育信息化硬件設(shè)施建設(shè)和各應(yīng)用系統(tǒng)的兼容配套工作。

          2.提升教師應(yīng)用信息化教學(xué)手段開展教學(xué)教研的能力。通過培訓(xùn),使全體教師加速教育觀念的改變與更新,提升教師信息化素養(yǎng),使教師能夠用好各種信息化教學(xué)工具,完成教育信息化從部署到應(yīng)用的升級,形成學(xué)校辦公信息化、教師教學(xué)信息化、學(xué)生學(xué)習(xí)信息化的良好局面。

          四、工作措施

          1.建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)

          中寧縣第五中學(xué)“網(wǎng)+教育”教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:劉喜軍(書記、校長)

          成員:賈玥、柳秀峰、王萌

          中寧縣第五中學(xué)“網(wǎng)+教育”教師培訓(xùn)工作組成員:

          組長:劉喜軍(校長)

          成員:賈玥、柳秀峰、賈玥、王萌、龔陽凡、王曉龍(網(wǎng)絡(luò)管理員)、馬燕(平臺管理員)

          2.宣傳發(fā)動(dòng)并制定相關(guān)制度和措施

          學(xué)校組織開好“網(wǎng)+教育”教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組會以及全體教師會,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件,使全體教師達(dá)成共識,認(rèn)識到提高信息化建設(shè)的必要性和重要性;同時(shí)制定和出臺相關(guān)制度和措施,確!盎ヂ(lián)網(wǎng)+教育”培訓(xùn)工作順利開展。

          3.做好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師的校本培訓(xùn)

         。1)開展寧夏教育云平臺使用培訓(xùn),使教師將教育云平臺“一平三端”各項(xiàng)服務(wù)運(yùn)用于平時(shí)教學(xué)之中,做好從會用到能用、常用的提升。

         。2)開展學(xué)校信息化設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)。使教師了解、學(xué)會、掌握智慧課堂、在線教室、錄播室等信息化設(shè)備的基本操作技能及方法,服務(wù)于教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

          (3)開展教育教學(xué)應(yīng)用軟件的培訓(xùn)。由學(xué)校牽頭,組織信息技術(shù)老師對全體教師開展課件制作、微課錄制等教學(xué)軟件使用培訓(xùn),使教師盡快掌握并應(yīng)用于教學(xué)之中。

          4.認(rèn)真組織互聯(lián)網(wǎng) +教育核心骨干教師參加專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等活動(dòng),以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識性培訓(xùn);以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容,結(jié)合教材,以教師應(yīng)用信息化手段,實(shí)施新課程,操作新課程為目標(biāo),主要解決在云平臺基礎(chǔ)下的學(xué)科性應(yīng)用培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神,落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn),骨干團(tuán)隊(duì)在研究過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在研究過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,搜集材料,供教師們學(xué)習(xí)和討論,以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

          5.充實(shí)、整理、完善學(xué)校資源庫,為學(xué)校平時(shí)的教學(xué)過程中提供一個(gè)廣闊的資源選擇空間。

          6.要求教師空間應(yīng)用常態(tài)化,不斷提升各教師信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的水平,形成典型案例和典型經(jīng)驗(yàn),并逐步開通學(xué)生空間和家長空間,探索家校合作、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;開展學(xué)校特色資源建設(shè),并出臺激勵(lì)措施,組織和鼓勵(lì)教師參與優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享。

          7.建立充分調(diào)動(dòng)教師參與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”培訓(xùn)、應(yīng)用積極性的激勵(lì)機(jī)制,對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對互聯(lián)網(wǎng) +教育過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)總結(jié)推廣。

          五、培訓(xùn)方式 (線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)相結(jié)合方式)

          1.線上:利用中國大學(xué)MOOC、學(xué)習(xí)通、寧夏教育云等平臺,精選互聯(lián)網(wǎng)+教育課程、視頻讓老師在線學(xué)習(xí),開展在線培訓(xùn)、在線教研。

          2.線下:由學(xué)校組織信息技術(shù)教師及在互聯(lián)網(wǎng)+教育、區(qū)級信息化教學(xué)比賽等取得良好成績的教師開展專題講座培訓(xùn)。切身介紹、推廣信息化手段在教學(xué)中的應(yīng)用。

          3.以教研組為單位,開展互聯(lián)網(wǎng)+教育教研探討,一起發(fā)掘、整理同課程信息化資源,一起學(xué)習(xí)各種設(shè)備及軟件使用,提升信息化素養(yǎng)。

          4.搞好傳幫帶工作,對年齡大、信息化能力提升有困難的老師,由教研組長牽頭指定信息化素養(yǎng)好的教師手把手傳授信息化知識。達(dá)到全體教師信息化素養(yǎng)整體提升的目的。

          六、 培訓(xùn)形式:

          1.全員培訓(xùn):本學(xué)期每周四下午教研時(shí)間由教研組長牽頭開展本組教師互聯(lián)網(wǎng)+教育學(xué)習(xí),形成常態(tài)機(jī)制;學(xué)校本學(xué)期將召開互聯(lián)網(wǎng)+教育教育經(jīng)驗(yàn)交流會,具體日期待定。

          2.新教師培訓(xùn):對新教師進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+教育教育教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn),同時(shí)與老教師結(jié)對子對他們進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。

          3.骨干教師培訓(xùn):注重他們在實(shí)際工作中發(fā)揮的作用,將骨干教師培養(yǎng)成為互聯(lián)網(wǎng)+教育能手,每學(xué)期進(jìn)行骨干教師研討課,觀摩課。重點(diǎn)考察信息化手段在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

          4.根據(jù)教育廳要求,每年派出部分教師赴校外開展信息化提升培訓(xùn)、學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)歸來后要求他們組織專項(xiàng)講座,將校外、區(qū)外好的做法介紹給全體教師。

          七、培訓(xùn)要求:

          1.參訓(xùn)人員按時(shí)參加培訓(xùn),遲到或曠會者按有關(guān)規(guī)定處理。

          2.外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時(shí)參加會議,并記錄詳細(xì)過程,回校后向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。

          3.外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達(dá)會議內(nèi)容,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會會議精神,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

          4.參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時(shí)寫出心得體會,交教科室存檔。

          5.教科室每年對參訓(xùn)人員進(jìn)行年度考核,并記入年終量化考評

          八、管理方式

          學(xué)校成立互聯(lián)網(wǎng)+教育組織機(jī)構(gòu),并設(shè)互聯(lián)網(wǎng)+教育工作推進(jìn)小組,小組成員明確分工,對全體教師從不同層次等方面進(jìn)行培訓(xùn),扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)《學(xué);ヂ(lián)網(wǎng)+教育的規(guī)劃》及各學(xué)期互聯(lián)網(wǎng)+教育計(jì)劃。建立教師互聯(lián)網(wǎng)+教育檔案,由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)、登記、檢查、總結(jié)考核驗(yàn)收工作,著重考核教師通過培訓(xùn)所學(xué)知識和技能的掌握運(yùn)用情況,并記入本人業(yè)務(wù)考核檔案。學(xué)校依據(jù)有關(guān)文件籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),保證互聯(lián)網(wǎng)+教育的順利實(shí)施。

        教師線上培訓(xùn)方案13

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元,敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,共21課,每課教學(xué)1課時(shí)。

          二、背景分析依據(jù):

          本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化高三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          三、年級及班級現(xiàn)狀分析:

          高三年級情況是:不好動(dòng)、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年高三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是高三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

          四、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo):

          1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

          2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

          3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

          4、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

          5、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

          6、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

          7、認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

          五、具體做法:

          1.夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力

          高三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

          2.以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)

          智能的核心是思維,思維的起點(diǎn)是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

          3.以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

          本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

          4.以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進(jìn)行摸索

          新教材教材插圖多,直觀性強(qiáng),能力要求高,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,上出自己的教學(xué)特色。

          5.對課型進(jìn)行研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

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