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      2. 幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案

        時(shí)間:2022-12-23 09:42:45 培訓(xùn)方案 我要投稿
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        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案

          為保障事情或工作順利開(kāi)展,就需要我們事先制定方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解消防隊(duì)員所從事的工作,知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。

          2、了解防火知識(shí),培養(yǎng)消防意識(shí),豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)參觀消防隊(duì),讓幼兒了解消防員所從事的工作。

          (二)通過(guò)提問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。

          教師:

          1、昨天我們到哪兒了?玩得開(kāi)心嗎?給你印象最深的是什么?(請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述)

          2、分小組展開(kāi)討論:你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽(tīng))

          3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛(ài)的人。

          (一)讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

          教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

          (二)展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

          通過(guò)"消防"游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。

          區(qū)域活動(dòng):

          美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服;用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。

          角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。

          語(yǔ)言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。

          教學(xué)反思:

          由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途及危害。

          2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃生自救。

          3、增強(qiáng)幼兒安全防火意識(shí),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標(biāo)牌3個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

          出示“火”的動(dòng)態(tài)圖以及火的象形字,直接切入主題,并引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          二、交流經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒對(duì)火的認(rèn)識(shí)

          A、在生活中,火有哪些用途呢?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))

          小結(jié):是的,我們的生活中離不開(kāi)火,火可以用來(lái)燒飯、取暖、照明等;鹩泻芏嘤猛,但如果我們不合理利用火,就會(huì)發(fā)生危害!

          B、火對(duì)人類有什么危害?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))

          小結(jié):燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等

          三、樹(shù)立防火意識(shí),有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生

          我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)呢?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))

          小結(jié):不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物,要保證通道和安全出口的暢通等。

          四、發(fā)生火災(zāi),學(xué)習(xí)如何逃生和自救

          1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))

          小結(jié):A:撥打119報(bào)警電話時(shí),需說(shuō)明著火地址,著火原因,并說(shuō)清姓名和電話。

          B:可以大聲呼救,并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援。

          C:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

          2、在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi),我們應(yīng)該如何逃生和自救呢?

          (邀請(qǐng)亮亮和晶晶為我們講解)

          A、如果在學(xué)校遇到火災(zāi),要聽(tīng)從老師的指揮有序撤離等;

          B、如果在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi),千萬(wàn)不要使用電梯,要走樓梯等;

          C、如果在公共交通工具上遇到火災(zāi),要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

          3、逃生自救演練環(huán)節(jié)

          A、用濕毛巾捂住口鼻,彎腰下樓模擬演練;

          B、用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn)模擬演練。

          五、活動(dòng)延伸——鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小小消防安全監(jiān)督員

          考一考:誰(shuí)是合格的小小消防安全監(jiān)督員。

          這樣的行為是否安全?為什么?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))

          頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標(biāo)志牌

          六、教師小結(jié):

          火災(zāi)防患于未然,只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育班會(huì)使小朋友們提高安全警惕,增強(qiáng)防火意識(shí),掌握防火自救技能,做好消防安全監(jiān)督員!消防安全,人人有責(zé)!

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案3

          為了切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校消防安全管理能力,進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生應(yīng)付突發(fā)事件的能力,樹(shù)立安全感和自我保護(hù)意識(shí)。根據(jù)教育局文件精神,結(jié)合學(xué)校XX年安全教育工作計(jì)劃的安排,在第XX個(gè)消防日之際,開(kāi)展“找火災(zāi)隱患,保家庭平安”消防主題教育活動(dòng),為確!11.9”消防日活動(dòng)有序開(kāi)展,特制定如下方案:

          一、組織領(lǐng)導(dǎo)

          組 長(zhǎng): 陳宏生

          副組長(zhǎng): XX

          組 員: 閆XX

          二、活動(dòng)主題

          找火災(zāi)隱患,保家庭平安

          三、活動(dòng)內(nèi)容:

          1、營(yíng)造好宣傳氣氛。學(xué)校醒目位置布置消防宣傳標(biāo)語(yǔ),利用黑板板報(bào)、櫥窗等宣傳工具,豐富消防宣傳形式和內(nèi)容,增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。

          2、開(kāi)展好“六個(gè)一”

          (1)、各班利用安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次消防安全教育;

          (2)、各班上一堂消防安全知識(shí)主題班會(huì)課;

          (3)、學(xué)校出一期消防安全宣傳欄;

          (4)、11月13日開(kāi)展一次全;馂(zāi)逃生演練;

          (5)、11月10日升旗時(shí)做一次有關(guān)消防的國(guó)旗下講話;

          (6)、進(jìn)行一次“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”消防安全專項(xiàng)檢查。

          四、活動(dòng)要求

          1、領(lǐng)導(dǎo)到位。為了確保消防宣傳日活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的開(kāi)展。制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,精心組織,真正把開(kāi)展消防日宣傳活動(dòng)納入“安全、文明、和諧”校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容,作為確保學(xué)校和廣大師生安全的重要措施,抓實(shí)抓出成效。

          2、查改到位。在安排專項(xiàng)檢查時(shí),要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標(biāo)志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)查改,徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。

          3、宣傳到位。發(fā)揮校內(nèi)各種媒體的作用,營(yíng)造輿論氛圍,增強(qiáng)師生消防意識(shí)。

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案4

          設(shè)計(jì)背景

          在人們的生活中自護(hù),自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關(guān)心,愛(ài)護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn),但在生活中還是有很多事要注意和小心對(duì)待,通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使幼兒樹(shù)立自護(hù),自救觀念。形成自救的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。

          2 認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。

          3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5 知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):火災(zāi)的危害。

          2、難點(diǎn):如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 火警電話圖。

          2 逃生路標(biāo)圖。

          3 各種救火,滅火,火災(zāi)圖。

          4 滅火器。

          活動(dòng)過(guò)程

          1 猜謎“火”的的游戲

          師:“紅彤彤,一在蓬,見(jiàn)風(fēng)它就兇猛,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”

          師:“它是紅色的,而且沒(méi)嘴它什么都能吃。”

          師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)!

          生:“老師,它沒(méi)有嘴怎么吃東西啊?”

          生:“老師,那它有沒(méi)有老虎兇啊?”

          生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

          通過(guò)猜謎游戲互動(dòng),可以讓小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能和老師互動(dòng)解決問(wèn)題。

          2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?

          過(guò)程一提問(wèn)

          師:“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”

          (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)

          過(guò)程二了解

          師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)

          師:“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”

          “逃生,對(duì)嗎?”(出示安全出口標(biāo)識(shí)圖)

          師:“接下來(lái)我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)

          最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。

          教學(xué)反思

          在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問(wèn)出自己的疑問(wèn),但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手,總的來(lái)說(shuō)收獲還不錯(cuò),希望在他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身安全形成保護(hù)意識(shí)。

          由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案5

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

          2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神,能夠保護(hù)自身安全。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          字卡圖片火災(zāi)場(chǎng)面范畫(huà)自救圖解

          教學(xué)過(guò)程:

          一、出示‘火’字的字圖卡,請(qǐng)幼兒觀察

          1.提問(wèn):這是什么字?“火”

          首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

          2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

         。1)我們的生活中離不開(kāi)火,請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

         。2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

          二、組織幼兒討論并出示圖片:

         。1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

         。2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

          如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

          發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。

          家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

          穿過(guò)濃煙逃生時(shí),使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

          如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

          如遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

          如果室外著火,不要開(kāi)門(mén),以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫,并潑水降溫。

          若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

          三、防火自救游戲:

          小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當(dāng)兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦!爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

          附:防火兒歌

          小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;

          是電器,都有電,手濕不要?jiǎng)与娋;

          不玩火,不動(dòng)電,自我保護(hù)是關(guān)鍵;

          發(fā)生火災(zāi)不亂走,及時(shí)撥打“119”。

          心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

          濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。

          逃生術(shù),要記清,孩子家長(zhǎng)都放心。

          四、小結(jié)

          這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時(shí)要小心,不能隨便玩火。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(重點(diǎn))

          2.能正確撥打火警電話119,面對(duì)火災(zāi)不慌張,積極動(dòng)腦筋想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(難點(diǎn))

          3.感受消防員的勇敢,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫(huà)。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(“亮亮家失火”事件報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法),課件“遇到火災(zāi)怎么辦”,快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片,濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,安全出口標(biāo)志若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          通過(guò)講述“亮亮家火災(zāi)”事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害

          1.播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn):亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺(jué)?

          2.播放消防員救火視頻。提問(wèn):消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

          3.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重危害。

          小結(jié):火災(zāi)很可怕,能給我們的生活帶來(lái)嚴(yán)重的危害,它不僅能讓美麗的'景色化為灰燼,還能讓人們失去家園和生命。

          交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)

          1.提問(wèn):為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

          2.演示課件,引導(dǎo)幼兒看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸煙的標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)生活中不能做的事。

          小結(jié):會(huì)看防火安全標(biāo)志,注意用電、用火、用氣的安全。

          通過(guò)多種形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù),懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜,積極想辦法。

          1.通過(guò)交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

          (1)幼兒相互交流宣傳畫(huà),說(shuō)出自己知道的自救方法。

          (2)教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。

          (3)通過(guò)圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí),從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。

          (4)幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

          2.通過(guò)實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

          (1)用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

          (2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

          3.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí),如何正確躲避。

          (1)提問(wèn):當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí),應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

          (2)演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

          小結(jié):室內(nèi)躲避時(shí),適宜在衛(wèi)生間和窗口,要遠(yuǎn)離床、廚房等易燃易爆的物品與地點(diǎn);室外躲避時(shí),要迎風(fēng)撤離。

          4.講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動(dòng)腦筋想辦法。

          (1)教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。

          (2)提問(wèn):婷婷是怎樣自救的?婷婷是個(gè)怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?

          小結(jié):遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕,要?jiǎng)幽X筋想辦法,運(yùn)用多種方法自救,并發(fā)出求救的信號(hào),等待救援。

          5.運(yùn)用兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步梳理火災(zāi)中的自救方法。

          借助課件、圖片,師生用兒歌共同總結(jié):起火了,快快撥打119,說(shuō)清地點(diǎn)和人員;捂住口鼻快撤離,安全通道不擁擠,跟好大人聽(tīng)指揮;火勢(shì)太大要躲避,衛(wèi)生間、窗口最安全,易燃易爆要遠(yuǎn)離;沉著冷靜不慌張,積極動(dòng)腦想辦法,發(fā)出信號(hào)等救援。

          觀看公益片“我們快樂(lè)成長(zhǎng)”,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)

          1.請(qǐng)幼兒觀看公益片,感受火災(zāi)無(wú)情人有情的美好情感。

          2.引導(dǎo)幼兒將安全宣傳畫(huà)張貼在幼兒園里,讓更多的小朋友知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

          活動(dòng)評(píng)析

          火災(zāi)是日常生活中對(duì)生命財(cái)產(chǎn)危害最大的險(xiǎn)情,發(fā)生頻率較高。幼兒年齡小,自我保護(hù)能力弱,在火災(zāi)發(fā)生時(shí),往往驚慌害怕、不知所措,安全事故時(shí)有發(fā)生。盡管每個(gè)幼兒園都會(huì)定期組織消防演習(xí),但大多數(shù)幼兒只知道簡(jiǎn)單的逃生方法,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并不全面,所以,讓幼兒了解火災(zāi)中正確的自救方法是非常必要的,也是很有價(jià)值的。依據(jù)《綱要》中“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的思想,本活動(dòng)將原教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容,設(shè)計(jì)了活動(dòng)“遇到火災(zāi)怎么辦”。并在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)讓幼兒畫(huà)“火災(zāi)自救”的宣傳畫(huà),了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,有目的地梳理和提升這些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)豐富關(guān)于火災(zāi)的預(yù)防和自救方法。這既符合社會(huì)性教育生活化原則,也體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”理念。

          本活動(dòng)主要運(yùn)用了以下四個(gè)方面的教學(xué)策略:

          1.巧用視頻,為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情境。選取恰當(dāng)?shù)囊曨l運(yùn)用到活動(dòng)中,具有很強(qiáng)的真實(shí)感,能夠增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn);顒(dòng)中,教師選取了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、消防員救火、火災(zāi)撤離的規(guī)范做法等三段視頻,將幼兒帶入相對(duì)真實(shí)的情境中,直觀感受火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場(chǎng)救人的勇敢精神,并對(duì)為什么撤離時(shí)要掩住口鼻、彎腰前進(jìn)有了正確的了解和認(rèn)識(shí)。這不僅有利于激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,也為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)火災(zāi)自救做好了前期鋪墊。

          2.故事講述,讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張,積極動(dòng)腦想辦法。故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗(yàn),給幼兒留下深刻的印象。活動(dòng)中通過(guò)講述“亮亮家失火”事件、“婷婷火場(chǎng)自救”小故事,能讓幼兒在故事情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性,知道在遇到火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)不慌張,沉著冷靜,積極動(dòng)腦想辦法自救。

          3.實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)性.教育應(yīng)與幼兒的生活相結(jié)合,體現(xiàn)“取之于生活,用之于生活”的理念。在活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場(chǎng)地中的安全出口標(biāo)志,讓幼兒懂得在新環(huán)境中,要學(xué)會(huì)留意安全出口標(biāo)志,養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣,提高安全意識(shí)。在幫助幼兒梳理了安全撤離的正確方法后,現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練,可以鞏固幼兒對(duì)撤離時(shí)會(huì)看標(biāo)志、不擁擠、捂住口鼻、彎腰行走、行動(dòng)快速等正確方法的認(rèn)識(shí),也能更好地提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

          4.情感渲染,幫助幼兒形成積極的社會(huì)情感體驗(yàn)。社會(huì)活動(dòng)中,幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn)是非常重要的。運(yùn)用情感渲染的方法,可以起到以情激情、以情染情的效果;顒(dòng)中,教師通過(guò)讓幼兒觀看火災(zāi)后造成嚴(yán)重危害的照片和觀看公益片展示,能夠讓幼兒的心靈產(chǎn)生碰撞,深刻感受到火災(zāi)無(wú)情人有情,體驗(yàn)到人與人之間的愛(ài)心、同情心。

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解防火的基本知識(shí),樹(shù)立防火意識(shí)。

          2、能力目標(biāo):掌握火場(chǎng)自救的方法和技能,學(xué)會(huì)報(bào)火警,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

          3、情感目標(biāo):通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)問(wèn)題,而獲得成功、快樂(lè)感。為了更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)活動(dòng)準(zhǔn)備:電話2臺(tái);水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實(shí)驗(yàn)所需物品

          活動(dòng)過(guò)程:

          一談話導(dǎo)入:

          說(shuō)說(shuō)火的用途?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。如果使用不當(dāng),火會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的后果?

          二本次活動(dòng)我采用了以下方法:

          1、直觀教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法!毒V要》中指出:“幼兒應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師作為活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者應(yīng)調(diào)動(dòng)一切積極因素與幼兒進(jìn)行積極而有效的互動(dòng)!北净顒(dòng)我多次組織幼兒觀看多媒體課件,通過(guò)直觀法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災(zāi),你該怎么辦?”而積極想辦法做好鋪墊。

          2、交流討論法。在活動(dòng)中先設(shè)置問(wèn)題,讓幼兒帶著問(wèn)題去看課件,尋找答案。大家通過(guò)討論,相互啟發(fā)和補(bǔ)充,從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),從而掌握火場(chǎng)自救的方法和正確報(bào)火警。

          3、操作法。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高!北敬位顒(dòng)中小實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),就充分體現(xiàn)了這一理念,從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。

          4、競(jìng)賽游戲法。充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感。

          五、再來(lái)說(shuō)學(xué)法:《新綱要》指出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教于生活、游戲中;顒(dòng)中幼兒采用的學(xué)法主要有;

          1、觀察分析法;

          2、討論法;

          3、操作體驗(yàn)法;

          4、多種感官參與法;孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種感官的參與,讓幼兒更有學(xué)習(xí)興趣,讓活動(dòng)氣氛快樂(lè)和諧。六、接下來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:具體有以下四個(gè)環(huán)節(jié):

          (一)傾聽(tīng)消防警報(bào)聲,引出課題師:“小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?(播放消防聲聲效)讓我們一起來(lái)看一看!庇镁瘓(bào)聲導(dǎo)出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉、承上啟下的作用。

          (二)學(xué)習(xí)討論自救的方法現(xiàn)在孩子們?cè)诿鎸?duì)火時(shí),想到的只是撥打119,捂住口鼻逃生。但在面對(duì)一點(diǎn)小火苗時(shí),是否也去撥打119,立刻逃走。也許你的逃走會(huì)帶來(lái)更大的災(zāi)害。相反如果孩子們掌握了應(yīng)對(duì)小火苗的辦法,就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識(shí)技能的提高,也是保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。

          1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問(wèn):“在生活中如果你發(fā)現(xiàn)小紙片或塑料袋燒著了,起了小火苗,你會(huì)怎么做呢?”,組織幼兒展開(kāi)討論,在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論,教師不加以否認(rèn),并請(qǐng)部分孩子用教師提供的物品進(jìn)行滅火小實(shí)驗(yàn)。教師小結(jié),火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。

          2、學(xué)習(xí)報(bào)火警教師提出問(wèn)題“如果發(fā)生了火災(zāi),你該怎么辦呢?你們知道怎樣報(bào)火警嗎?報(bào)警時(shí)要說(shuō)清楚些什么嗎?”幼兒自由討論后,再通過(guò)播放多媒體課件“報(bào)警演示”,教師加以分析、小結(jié),報(bào)火警時(shí)要冷靜不要慌張,最關(guān)鍵要說(shuō)清楚火災(zāi)發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗(yàn)后,再請(qǐng)孩子來(lái)模擬報(bào)火警,進(jìn)行鞏固。

          3、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問(wèn):“當(dāng)消防員叔叔沒(méi)趕到時(shí),我們要積極的采取自救,保護(hù)自己,你有什么好辦法嗎?”組織幼兒展開(kāi)討論,教師深入其中直接指導(dǎo)。根據(jù)幼兒討論的方法,我提供課件,“看看他們想的辦法和我們一樣嗎?哪些是我們想到的?哪些是我們沒(méi)想到的?”這樣安排可以給予幼兒更多的思考,幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。

          (四)游戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊(duì)以知識(shí)競(jìng)賽形式游戲,聽(tīng)完老師的題目,說(shuō)開(kāi)始后,孩子用身體動(dòng)作表示題目的對(duì)錯(cuò),對(duì)就站立,錯(cuò)就蹲下。每個(gè)隊(duì)回答4道問(wèn)題,答對(duì)了一題得1分,最后看哪個(gè)隊(duì)得分就是今天的大贏家。

          三結(jié)束活動(dòng)火可以幫助人們,也可以給人們帶來(lái)災(zāi)難,請(qǐng)安全使用火,造福人類

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步掌握基本的逃生辦法,知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。

          2、感受火災(zāi)的巨大破壞性,培養(yǎng)防火的意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個(gè)。

          2、逃生方法解析圖片若干張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          引入:“上個(gè)星期,在上海發(fā)生了一件大事,有沒(méi)有小朋友還記得這個(gè)新聞?我們一起來(lái)看看一看!

          二、基本部分

          1、播放火災(zāi)視頻。

          提問(wèn)1:“哪個(gè)小朋友可以告訴老師,在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么?”(高樓失火)

          提問(wèn)2:“這是一個(gè)發(fā)生在高樓(9層以上,帶電梯)里的火災(zāi),如果是你住在這么高的、著了火的樓房里,你有什么辦法逃出來(lái)?”(冷靜處理)

          2、展示逃生方法解析圖片(PPT形式)

          “老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法,我們來(lái)看看他們的辦法和小朋友的一不一樣!

          提問(wèn)1:“哪個(gè)小朋友可以給老師說(shuō)說(shuō),你看到了什么?”(著火的房間,驚慌的人,潑水等)

          提問(wèn)2:“這是兩個(gè)著火的房間,老師的朋友有的跑出了門(mén),有的關(guān)著門(mén)往門(mén)上潑水,你覺(jué)得是因?yàn)槭裁?”(前者是屋?nèi)著火,后者是屋外著火)

          提問(wèn)3:“如果你住的高樓遇見(jiàn)了屋內(nèi)著火的情況,你有什么好辦法?”(報(bào)火警,披上毯子,濕布捂鼻子,沿墻爬行)

          提問(wèn)4:“如果是房間外面著火,你出不去怎么辦?”(報(bào)火警,躲到陽(yáng)臺(tái))

          提問(wèn)5:“他們通過(guò)窗子逃生,你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?為什么?”(要成人幫忙且不適用于高樓)

          提問(wèn)6:“老師覺(jué)得,住在那么高的樓上,我一步一步走下來(lái)肯定沒(méi)有坐電梯快,為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生,我要坐電梯,你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?”(火災(zāi)中電梯斷電)

          三、結(jié)束部分

          1、防火措施討論

          提問(wèn)1:“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法,那么,老師要問(wèn)一問(wèn),你覺(jué)得做什么事情會(huì)讓火災(zāi)發(fā)生?”(廚房;臥室電器、吸煙;樓頂放煙花;墻內(nèi)電線老化等)

          提問(wèn)2:“那么,你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉?”(滅火器)

          2、將火災(zāi)逃生方法與家長(zhǎng)分享。

          園任導(dǎo)師評(píng)議:

          1、教師急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止,沒(méi)有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。

          2、教師主導(dǎo)了活動(dòng),掌控多于引導(dǎo),幼兒沒(méi)有充分表達(dá)看法的機(jī)會(huì)。

          3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。

          同學(xué)評(píng)議:

          1、教師沒(méi)有充分傾聽(tīng)幼兒的表述,而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。

          2、教師對(duì)活動(dòng)的把握欠缺,某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然,缺乏過(guò)渡。

          自我反思:

          1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理,但在活動(dòng)中急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),各環(huán)節(jié)沒(méi)有充分實(shí)行。

          2、提出的問(wèn)題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性(如,可根據(jù)逃生工具從無(wú)到有,幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施)。

          3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式,學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。

          4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)的內(nèi)容,由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)的火災(zāi)逃生的辦法。

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案9

          一、教育目標(biāo):

          (一)了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

          (二)學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

          (三)提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          (一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

          (二)錄像。

          三、教學(xué)過(guò)程

          (一)談話,回憶消防的相關(guān)知識(shí)。

          1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片),請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話,其余幼兒評(píng)判是否正確。

          2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同?

          3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?

          (二)學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

          1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)):活動(dòng)室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

          2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

          3、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點(diǎn)了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

          (三)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

          1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng),一共有幾條安全通道?

          2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?

          3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志?

          4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

          5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)

          (四)逃生演習(xí)活動(dòng)。

          1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習(xí),你聽(tīng)到警笛聲后怎么做?

          2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景,幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

          3、室外集中:你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的。

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案10

          學(xué)情分析

          為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)變能力,規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園的消防安全管理,預(yù)防和減少火災(zāi)帶來(lái)的危害,我設(shè)計(jì)了此次火災(zāi)演習(xí)活動(dòng);顒(dòng)的目的是增強(qiáng)幼兒在緊急情況下的逃生能力,讓幼兒認(rèn)識(shí)逃生疏散線路,懂得同伴之間相互協(xié)作,并應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)情況的安全防范意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.使幼兒學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生的基本方法。

          2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作,進(jìn)行火警演習(xí)。

          3.鍛煉幼兒處理緊急事件的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:毛毯若干;一些用來(lái)制造煙霧的物品,如干冰噴霧、香燭等;根據(jù)本園的實(shí)際布局,設(shè)計(jì)逃生示意圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.談話導(dǎo)入,引出活動(dòng)——火災(zāi)演習(xí)

          師幼共同總結(jié)回憶遇到火災(zāi)的解決方法。

          師:小朋友,我們前幾天剛剛認(rèn)識(shí)了可怕的火災(zāi),你們還記得遇到火災(zāi)后該怎么辦嗎?假如今天我們的教室發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎么辦呢?今天我們就來(lái)開(kāi)展一場(chǎng)火災(zāi)演習(xí)!

          分析:此環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分,讓幼兒回憶火災(zāi)帶來(lái)的災(zāi)難,復(fù)習(xí)遇到火災(zāi)后常見(jiàn)的逃生方法。讓幼兒了解火災(zāi)演習(xí)的好處和重要性,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2.火災(zāi)演習(xí)過(guò)程

          分析活動(dòng)過(guò)程中,教師的表演要盡可能逼真,以確保演習(xí)的真實(shí)性,鍛煉幼兒的應(yīng)急能力。

          (l)教師將全班幼兒分組,出示之前準(zhǔn)備好的逃生示意圖,告知各組幼兒逃生路線。

          (2)教師可以悄悄打開(kāi)干冰噴霧或點(diǎn)燃香燭,使教室中漸漸充滿煙霧,啟動(dòng)煙霧警報(bào)器。此時(shí),教師詢問(wèn)幼兒發(fā)生了什么,使幼兒及時(shí)意識(shí)到火災(zāi)的發(fā)生。演習(xí)最好由兩位教師帶領(lǐng)進(jìn)行,一位教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒逃離,另一位教師負(fù)責(zé)指揮留在教室內(nèi)的幼兒。

          (3)教師提醒各小組迅速逃生。在整個(gè)過(guò)程中,教師要讓幼兒意識(shí)到以下幾個(gè)重點(diǎn):

          ①每個(gè)小組的組長(zhǎng)要讓小組成員帶上自己的小毯子,然后帶領(lǐng)小組成員尋找安全出口。教師提醒幼兒:外面的火和煙都很大,大家必須趴在地面上匍匐前進(jìn),并盡量用毯子裹住自己的身體。

         、谠谔与x過(guò)程中,一位教師可以引導(dǎo)幼兒逃到室外的空地上,并提醒各組長(zhǎng)及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。另一位教師可以與若干幼兒留在教室內(nèi),告訴他們外面火勢(shì)太大,不能出去,并鼓勵(lì)他們迅速思考脫險(xiǎn)的辦法。

          ③留在教室內(nèi)的幼兒可以用自己的手帕、外套或書(shū)包等物品向窗外揮舞,告訴消防隊(duì)員自己的位置。

          分析:活動(dòng)之前,教師向幼兒詳細(xì)講述了整個(gè)逃生過(guò)程及注意事項(xiàng),以便組織幼兒有序地進(jìn)行活動(dòng),以免發(fā)生意外情況。演習(xí)開(kāi)始,教室里升起了濃煙,孩子們聽(tīng)到了警報(bào)聲,在教師的指揮和帶領(lǐng)下,迅速有序地跑下樓。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒,保證演習(xí)的安全性。

          3.演習(xí)結(jié)束

          教師可以與幼兒—起回憶演習(xí)的整個(gè)過(guò)程,并請(qǐng)各組幼兒描述剛才的逃生過(guò)程。教師可以請(qǐng)各組幼兒討論并思考自己遺漏了哪些問(wèn)題,應(yīng)該如何改正。

          分析:此環(huán)節(jié)為總結(jié)分享部分。教師與幼兒一起回憶演習(xí)過(guò)程,一起總結(jié)過(guò)程中表現(xiàn)最好的小組,給幼兒樹(shù)立榜樣。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的意外和疏漏之處,針對(duì)不足進(jìn)行討論,培養(yǎng)幼兒的反思意識(shí)。

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案11

          一、活動(dòng)目的

          1、為增強(qiáng)全體師生的消防減災(zāi)意識(shí)和技能,普及消防減災(zāi)知識(shí)和技能,特進(jìn)行本次培訓(xùn)。

          2、學(xué)習(xí)滅火器的相關(guān)知識(shí),進(jìn)行干粉滅火器滅火演練。

          3、使全體教職工掌握干粉滅火器和消防栓的使用技能。

          二、活動(dòng)程序

          1、冰塘幼兒園消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

          2、成立學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)。

          3、制定活動(dòng)預(yù)案

          4、在領(lǐng)導(dǎo)小組指揮下進(jìn)行活動(dòng)。

          5、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)反思。

          三、消防減災(zāi)安全培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):李麗珠副組長(zhǎng):吳愛(ài)琴

          成員:張春花黃云標(biāo)張敏陳淑敏

          四、各崗職責(zé)

          組長(zhǎng):主管本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、驗(yàn)收等全程。

          副長(zhǎng):負(fù)責(zé)本次活動(dòng)預(yù)案編程,并在組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下籌備活動(dòng)物資,負(fù)責(zé)活動(dòng)的安全工作。

          消防安全工作小組:負(fù)責(zé)消防安全培訓(xùn)活動(dòng)的檢查落實(shí),對(duì)消防安全培訓(xùn)成功的負(fù)責(zé),并組織好活動(dòng)的總結(jié)、反思。

          五、消防安全培訓(xùn)步驟

          1、消防減災(zāi)安全培訓(xùn)活動(dòng)步驟

         。1)李園講訴安全知識(shí)及滅火器和消防栓的使用方法。

         。2)由教職工代表進(jìn)行干粉滅火和器滅火實(shí)戰(zhàn)操作。

          2、物資準(zhǔn)備

         。1)干粉滅火器:2臺(tái)

          (2)火源槽:1個(gè)

         。3)廢布等裝半槽。

         。4)消防栓:1部

          六、場(chǎng)地安排:

          xxx

          七、滅火演練現(xiàn)場(chǎng)指揮:

          李麗珠

          八、實(shí)際操作教師代表:

          xxx

          九、具體實(shí)施時(shí)間

          20xx年9月28日下午17:30

          十、活動(dòng)紀(jì)律:

          1、珍愛(ài)生命,安全第一,全體教職員工必須參加本次活動(dòng)。

          2、活動(dòng)中要遵守紀(jì)律,尊敬教官,刻苦學(xué)習(xí),務(wù)求學(xué)會(huì),自覺(jué)保持秩序。

          3、在實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng),要自覺(jué)保持秩序,牢記要領(lǐng),勇敢面對(duì),不可畏懼、慌張,絕不準(zhǔn)許出現(xiàn)脫逃、哄叫等現(xiàn)象。

          4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要恪盡職守,組織好本組成員的學(xué)習(xí)、演練、驗(yàn)收,確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

          5、認(rèn)真做好安全保衛(wèi)工作,與活動(dòng)無(wú)關(guān)人員不準(zhǔn)進(jìn)入演練場(chǎng)地。

          十一、拍照:

          張敏

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案12

          活動(dòng)背景:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說(shuō),兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。時(shí)下,正縫幼兒園貫徹《綱要》的時(shí)候,我們應(yīng)該充分領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,真正認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性,在平時(shí)教育教學(xué)中開(kāi)展豐富多彩的適合本園實(shí)際的安全教育活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性。如何把這些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。

          2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

          3、讓幼兒認(rèn)識(shí)消防設(shè)施設(shè)備,提高防火意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《火災(zāi)案例》錄像。

          2、人手一塊濕毛巾。

          3、安全出口指示牌,滅火器。

          活動(dòng)設(shè)想:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)火嗎?火有什么作用?

          教師小結(jié):火可以給我們的生活帶來(lái)很多方便,但如果我們用火不當(dāng),就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

          二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻片段,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

          通過(guò)觀看視頻,引導(dǎo)幼兒回答:火災(zāi)對(duì)我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結(jié)

          三、出示以下幻燈片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦?

          (1)如果發(fā)生火災(zāi)了,該怎么辦?

          教師小結(jié):發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名及電話號(hào)碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

          (2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結(jié):家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢(shì)不大,應(yīng)迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。

          (3)如果火勢(shì)很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?

          教師小結(jié):受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃生時(shí),要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

          師:濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉。(讓幼兒練?xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

         。4)發(fā)生火災(zāi)了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結(jié):遇到火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

          (5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結(jié):若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,千萬(wàn)不能盲目跳樓。

          (讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

          四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌

          火警電話119

          小朋友,笑開(kāi)口,

          火警電話一一九。

          一一九,要要救,

          牢牢記在心里頭。

          發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,

          快報(bào)火警莫停留。

          消防車,趕到后,

          噴水滅火顯身手。

          寶寶不玩火

          小寶寶,玩具多,

          每天玩得真快樂(lè)。

          看圖書(shū),聽(tīng)兒歌,

          滾鐵環(huán),騎小車,

          小寶寶,不玩火,

          火柴火機(jī)從不摸。

          怕風(fēng)吹火變火魔,

          發(fā)生火災(zāi)惹了禍。

          五、活動(dòng)反思

          在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的,莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼,可以?shī)Z走人最寶貴的生命。

          新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此,增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),提高幼兒的防火自救能力,加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。

          活動(dòng)中,通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí),為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能。

          總之,在整個(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識(shí),提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然,活動(dòng)也存在一些不足,如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn),把握不到位,活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

        幼兒園消防應(yīng)急培訓(xùn)方案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解幾種常見(jiàn)引發(fā)火災(zāi)的原因,教育幼兒不玩火。

          2、初步掌握幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能,提高自我保護(hù)能力。

          3、面對(duì)火災(zāi)不慌亂,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《面對(duì)火災(zāi)我不怕》,實(shí)物濕毛巾、毛巾被及防火安全標(biāo)志等。

          區(qū)域角準(zhǔn)備:娃娃家準(zhǔn)備電話、操作角準(zhǔn)備操作材料、表演角準(zhǔn)備火場(chǎng)道具、語(yǔ)言角提供火場(chǎng)圖片等等。

          知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查找資料,了解火災(zāi)對(duì)我們生活的危害性,并能了解幾種簡(jiǎn)單的逃生技能。幼兒初步認(rèn)識(shí)“安全門(mén)”、“火警”、“禁止煙火”等安全標(biāo)志。

          活動(dòng)過(guò)程:

          情景導(dǎo)入播放火警鳴笛模擬聲

          教師:小朋友這是什么聲音?對(duì),這是火警鳴笛聲。在我們的生活中如果聽(tīng)到了這種聲音,就說(shuō)明發(fā)生了火災(zāi)。

          二、觀看課件:火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。

          1、讓幼兒自由表述。

          2、老師小結(jié):

          火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣……

          三、幼兒討論:怎么樣會(huì)導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)呢?

          1、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自由交流誘發(fā)火災(zāi)的原因。

          2、老師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),出示課件,師幼一起小結(jié)預(yù)防火災(zāi)的方法:

          ①不要在干枯的草地上或樹(shù)林里隨便玩火。

         、诨鸱N不能靠近容易著火的物品。(如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標(biāo)志的地方)

         、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

         、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

          3、出示課件,教師小結(jié):在我們平時(shí)的生活中,小朋友們都要注意安全,不能隨便玩火,看見(jiàn)沒(méi)有熄滅的火種要及時(shí)的熄滅!

          火場(chǎng)自救:

          1、幼兒討論:如果發(fā)生火災(zāi),你該怎么保護(hù)自己?

          幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由講述

          2、教師邊小結(jié)邊逐一出示課件:

         、俅驖衩硌谧】诒,彎腰摸墻一個(gè)一個(gè)跟著走,不要擁擠往安全出口撤離。

         、陉P(guān)掉煤氣或切斷電源,防止發(fā)生爆炸。

         、鄞蜷_(kāi)窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

         、苋绻鹨呀(jīng)燒到身上,應(yīng)快速地就地打滾或跳到水中,還可以用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

          3、報(bào)警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛電話。

          角色游戲:教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話,教師做接話員,要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。

          小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友面對(duì)火災(zāi)先要保護(hù)好自己不要慌亂,然后迅速找到安全出口逃離現(xiàn)場(chǎng)。

          活動(dòng)延伸:

          操作角:制作安全出口、防火等標(biāo)志,也可制作“我是消防宣傳員”圖片并進(jìn)行表演;

          表演角:幼兒可在表演角進(jìn)行角色游戲“火場(chǎng)逃生”;

          娃娃家:幼兒可在娃娃家進(jìn)行練習(xí)撥打“119”火警電話;

          語(yǔ)言角:幼兒可在語(yǔ)言角討論還有哪些容易引發(fā)火災(zāi)(如電器著火、油鍋著火、打雷閃電等等);

          家園共育:家長(zhǎng)可和孩子一起查找更多引發(fā)火災(zāi)的原因。

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