培訓方案

時間：2022-06-18 14:00:44 培訓方案我要投稿

【精選】培訓方案集錦八篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的培訓方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】培訓方案集錦八篇

培訓方案篇1

　　根據(jù)《xx省“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》《xx省教育廳關(guān)于組織實施xx-20xx學年度中小學幼兒園教師全員培訓的通知》《關(guān)于xx年度合肥市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》等文件精神，為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升我校教師全員培訓質(zhì)量，特制定本方案。

　　一、成立機構(gòu)

　　1、培訓工作領(lǐng)導組

　　組長：張興國

　　副組長：李俊杰張光勝

　　成員：唐小軍朱仁強沈桂玲宋曉靜駱政群楊世斌

　　2、工作職責

　　培訓工作領(lǐng)導組組長負責本學校培訓工作的組織領(lǐng)導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行過程監(jiān)控。

　　培訓工作領(lǐng)導組成員負責對培訓工作進行指導和輔導。

　　學校的一把手是培訓工作的第一責任人，對培訓工作全面負責，保證扎實有效地開展培訓工作。

　　二、培訓對象

　　全體在職教師。

　　三、培訓目標

　　以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效學習評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學習評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓實效性為重點，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學質(zhì)量提供師資保障。

　　四、培訓內(nèi)容

　　第一板塊：師德專題研修(集中3學時，自學3學時)

　　1、目的：引導教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。

　　2、內(nèi)容：實施“中國好老師”行動計劃，倡導我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師風提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、形式：進行自我反思剖析等活動。

　　4、成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思等。

　　第二板塊：教師專業(yè)標準研習(集中3學時，自學9學時)

　　1、目的：研習教師專業(yè)標準，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。

　　2、內(nèi)容：分學科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度，十四個領(lǐng)域，六十多個專業(yè)標準要點，分學科進行專項技能培訓。

　　3、形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。

　　4、成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　第三板塊：班主任專題研修(集中3學時，自學3學時)

　　1、目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。

　　2、內(nèi)容：學校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。

　　3、形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。

　　4、成果：撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。

　　第四板塊：有效學習評價研修(中小學：集中15學時，自學9學時)

　　1、目的：提升教師的有效學習評價能力。

　　2、內(nèi)容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學習評價內(nèi)涵。學習各學科課程標準的評價建議，明確學習評價的指導思想、內(nèi)容和方法。各校學科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進行基于有效學習評價的觀課議課活動，學習名師多元化有效學習評價策略；組織教師以有效學習評價為側(cè)重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學習評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。

　　3、形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。

　　4、成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學習評價”案例分析報告，由學校教導處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫。

　　第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學時，自學3學時)

　　1、目的：進一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應用能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。

　　2、內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進一步學習多媒體課件制作。提高型：學習微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學重難點。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學中的重難點。關(guān)注學生學習過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源，提升教學效率。

　　3、形式：專家講座與個人自修相結(jié)合。

　　4、成果：教師每人撰寫教學設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件；或針對本學科某一教學知識點制作一節(jié)微課（二選一）。成果由學校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學科資源”欄目中。

培訓方案篇2

　　雙十一即將到來，針對本次節(jié)日的到來，我們培訓機構(gòu)也將參與到此次的大型促銷活動中來，具體策劃如下：

　　一、線上招生

　　招生要兼顧線上、線下兩個方面，協(xié)同帶動。線上可以通過制作專題頁、廣告投放，而最方便快捷的，莫過于通過新媒體進行宣傳、招生。可以通過軟文傳播，結(jié)合社會實事、熱點話題；也可以通過硬廣，但要把培訓機構(gòu)的優(yōu)勢凸現(xiàn)出來。可以通過H5頁面進行傳播、擴散，也可以通過策劃一些活動，如發(fā)放優(yōu)惠券、代金券以及借助于一些小游戲等，吸引家長參與其中，但主題一定要新穎、操作一定要簡便易行。

　　二、活動方案

　　1.手機報名享優(yōu)惠

　　手機報名，時間設(shè)置成1周，一周以后，手機報名活動自動關(guān)閉。

　　為了讓招生活動有立竿見影的效果，還需要使出必殺技——手機報名有優(yōu)惠/有禮物，比如：

　　前10名報名的享有8折優(yōu)惠；

　　前50名報名的享有9折優(yōu)惠。

　　前100名報名的可領(lǐng)取200元代金券。

　　前200名報名的，都將獲得印有培訓機構(gòu)logo的書包一個。

　　2.推薦有禮

　　家長通過手機報名，只需填寫：學員姓名、年齡、手機、推薦人四項信息即可。

　　這個推薦人可以是老師，也可以是家長，培訓機構(gòu)需要給成功推薦生源的家長或老師一個小禮物作為感謝。通過這種方式，可以輕松地統(tǒng)計出來各位老師在招生上都做出了多少貢獻。

　　三、線下宣傳

　　這是最傳統(tǒng)的推廣方式，也是常玩常新的一種方式。

　　1.到商場、超市投放宣傳資料。

　　2.聯(lián)合小區(qū)做宣傳活動。

　　3.到超市商場小區(qū)設(shè)置招生咨詢點。

　　4.先試聽課程。

　　5.贈送禮品

　　6.異業(yè)合作

　　四、注意事項

　　1.宣傳頁的發(fā)放

　　首先，宣傳頁的制定不僅要精美，彰顯培訓機構(gòu)實力和特色，還應具體，如培訓機構(gòu)特色方面，可以采用表格對比方式，相對普通培訓機構(gòu)形成一目了然的優(yōu)勢，表格的子項包括：班容量、教育理念、特色課程、硬件設(shè)備等。

　　其次，為了增加收到宣傳單的家長走進培訓機構(gòu)進一步了解的機會，這樣，既能增加家長對宣傳頁閱讀的興趣，又提高了家長走進培訓機構(gòu)、對培訓機構(gòu)進一步了解的機會。

　　2.口碑營銷

　　其實家長就是最好的招生宣傳，只要和家長建立了良好的關(guān)系，讓家長覺得在培訓機構(gòu)，他們的孩子在按照他們理想的方向發(fā)展，培訓機構(gòu)自然就有了口碑，通過各個家長進行宣傳，培訓機構(gòu)的生源自然就有了。

　　五、招生時間

　　各班老師可以根據(jù)自己的時間進行安排或機構(gòu)統(tǒng)一組織（周六、日、下班后）

　　六、招生指標

　　根據(jù)培訓機構(gòu)生源情況，每位教師招生指標人數(shù)10人。

　　七、宣傳事項

　　1.宣傳地點設(shè)置

　　2.宣傳人員分配（可分區(qū)域）

　　3.招生簡章

　　4.招生時間

　　5.招生橫幅

　　6.登記表格

培訓方案篇3

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”重要思想為指導，以學習實踐科學發(fā)展觀活動為統(tǒng)領(lǐng)，以管理理念創(chuàng)新為先導，以規(guī)范辦學行為為基礎(chǔ)，以教育教學管理為核心，以增強管理效率和實效為重點，以健全制度體系、規(guī)范效果、落實責任為主要內(nèi)容，夯實本機構(gòu)基礎(chǔ)性工作，以本機構(gòu)文化管理為方向，促進內(nèi)涵發(fā)展，從而全面提升本機構(gòu)發(fā)展水平。

　　二、工作目標：

　　1、加強科學管理，實現(xiàn)管理新模式。

　　2、健全管理機制，完善文本體系。

　　3、規(guī)范辦學行為，推進依法治校。

　　4、加強文化管理，提升辦學品位。

　　5、完善評價體系，深化教育改革。

　　6、加強常規(guī)管理，提高管理內(nèi)涵。

　　7、深化課堂教學改革，探索教學模式。

　　8、加強安全工作，創(chuàng)建平安校園。

　　三、組織領(lǐng)導：

　　為全面深入貫徹落實教育局“教育管理年”的要求，成立錦州七中“教育管理年”活動領(lǐng)導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導小組辦公室：機構(gòu)辦公室

　　四、工作任務：

　　（一）加強科學管理，實行“四化”管理模式。

　　1、本機構(gòu)管理民主化。

　　進一步強化民主管理，推進民主化辦學進程。成立校務決策委員會，重新建立校務公開領(lǐng)導小組和監(jiān)督小組，堅持本機構(gòu)重大決策（人事、財務、評優(yōu)、職稱評聘等）公開、透明，堅持校長信箱，校長電子郵箱開放制度，接受群眾監(jiān)督，堅持依靠廣大教職工辦學，定期向群眾征集意見，充分發(fā)揚教職工辦學的積極性和創(chuàng)造性，努力營造陽光、和諧、其樂融融的辦學新氛圍。

　　2、規(guī)章制度校本化。

　　堅持依法治校，修訂和完善本機構(gòu)各項規(guī)章制度，逐步使管理向科學化、規(guī)范化目標邁進，規(guī)章制度的修訂和完善要堅持務本、務實、可用，具有操作性。

　　3、常規(guī)管理目標化。

　　堅持目標化管理，一切常規(guī)性工作納入目標體系，做到定內(nèi)容、定時間、定過程，在目標體系下進行，做到科學有序，相關(guān)處室對全年的工作做到目標分解，落實到教研組、班級，直至每個個體。

　　4、質(zhì)量管理精細化。

　　質(zhì)量是管理的生命，加強管理其終極目標是要提高質(zhì)量，而精細化管理是保證，一切管理都要從細、小著眼，將精細化管理進行到底。

　　（二）加強常規(guī)管理，著力內(nèi)涵發(fā)展。

　　內(nèi)涵發(fā)展是“教育管理年”活動的根本，也是我們追求的最高境界。堅持內(nèi)涵發(fā)展就是要把“教育管理年”的工作做實、做好、做精，在平凡務實中積累辦學底蘊，激發(fā)內(nèi)在活力；就是要淡薄名利、洗盡浮躁、增強素質(zhì)、務實精進、整體提高。

　　1、建設(shè)學習型組織。

　　現(xiàn)代本機構(gòu)的辦學經(jīng)驗告訴我們，學習型組織是本機構(gòu)辦學的永動機器，是源泉和動力。我們要借教育管理年的契機，進一步完善和發(fā)展學習型組織，讓每位教職工在本機構(gòu)這個群體中本著挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念，緊緊圍繞本機構(gòu)的發(fā)展目標，結(jié)合工作需要，加強團隊學習和群體智力的開發(fā)，提高應變能力和創(chuàng)新能力。

　　2、強化教學常規(guī)管理。

　　牢固樹立“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”的意識，繼續(xù)完善教師教學工作考核評價體系，著重體現(xiàn)對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導等方面的考核，確保課堂教學效率的提高。

　　3、強化教科研管理。

　　樹立“科研興校、科研促教、科研育才”的'目標，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，加強教科研隊伍建設(shè)，培養(yǎng)教科研骨干，努力開展有效科研活動，加強課題研究指導，積極推動本機構(gòu)教育科研的可持續(xù)發(fā)展。

　　4、加強隊伍建設(shè)。

　　加強行政領(lǐng)導隊伍建設(shè)，從境界、修為、管理等方面提升領(lǐng)導品位，制訂《七中行政干部工作要求》，努力提高管理執(zhí)行力，增強領(lǐng)導管理職責，強化責權(quán)意識，強化基層意識，強化實效意識，強化創(chuàng)新意識，努力使管理人員個個成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手，真正打造一支團結(jié)向上，求真務實，高效廉潔，群眾滿意的領(lǐng)導干部隊伍。

　　加強教師隊伍建設(shè)，以構(gòu)建教師成長成才的培訓，進行考核，激勵、發(fā)展機制為重點，切實為教師提供可持續(xù)發(fā)展的平臺。加強行風建設(shè)，提高師德水平，認真落實青年教師幫帶制度，促進青年教師迅速成長，以教學新秀，教學能手的培養(yǎng)、考核、評選為抓手，積極推進名師工程、通過校本培訓和校本教研，整體提高隊伍素質(zhì)。

　　5、深化內(nèi)部機制管理。

　　認真貫徹落實局下發(fā)的《關(guān)于進一步完善校長負責制的實施意見》，嚴格執(zhí)行《錦州市教育局直屬本機構(gòu)領(lǐng)導班子重大事項決策議事規(guī)則》，樹立“以人為本，以法治校，民主決策，科學發(fā)展”的管理思想，進一步完善內(nèi)部管理機制，規(guī)范本機構(gòu)管理行為。

　　（三）加強文化管理，提升辦學品位。

　　貫徹落實教育局《關(guān)于錦州市加強文化建設(shè)的指導意見》，繼續(xù)構(gòu)建本機構(gòu)文化管理體系，增強本機構(gòu)管理的文化內(nèi)涵，提升本機構(gòu)管理的文化品質(zhì)。

　　1、加強理念文化管理。

　　本機構(gòu)辦學理念是本機構(gòu)的精髓，其意義在于精神引領(lǐng)，我們要繼續(xù)堅持“以人為本”的管理理念，凸顯人文色彩，在人本管理中，要樹立“以師為本”的管理思想，使全體教職工對本機構(gòu)的管理更具認同感和歸屬感，提高教職工的自豪感、責任感和使命感，要樹立“以生為本”的觀念，尊重學生的個性，尊重學生的發(fā)展，建立平等、融洽、互悅的師生關(guān)系。

　　2、制定本機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略和目標。

　　要從本機構(gòu)特色出發(fā)，設(shè)計本機構(gòu)的發(fā)展藍圖和策略，走出一條有自身特色的本機構(gòu)改革與發(fā)展之路，發(fā)展藍圖與策略的設(shè)計要堅持特色化、民主化、目標化、精細化。

　　3、加強制度文化建設(shè)。

　　要不斷修改和完善本機構(gòu)各項規(guī)章制度，要加強制度文化管理，制度一經(jīng)修改和完善，就成為本機構(gòu)管理的“憲法”，必須遵守，要加強學習，使每個成員都能依法行事，徹底摒棄“制度上墻，只看不用”“制度上口，光說不做”的行為，真正使制度成為依法治校的工具。

　　4、加強行為文化建設(shè)。

　　要不斷增強廣大師生執(zhí)行規(guī)范的自覺性，加強行為文化建設(shè)，教師要以師德標準為指南，學生要以《中學生日常行為規(guī)范》為準繩，使本機構(gòu)教師能夠成為敬業(yè)愛崗，勤奮博學，教藝高超的君子，使學生成為遵規(guī)守紀、樂觀向上、勤奮好學的中學生。

　　五、工作步驟：

　　（一）動員部署階段。

　　1、學習動員，宣傳落實階段。

　　召開機構(gòu)教職工大會，傳達錦州市教育局“教育管理年”的相關(guān)文件要求，制定教育管理年”活動方案，明確目標和任務，統(tǒng)一思想，提高認識，調(diào)動一切宣傳工具，營造輿論氛圍。做好“教育管理年”的動員、宣傳工作，為“教育管理年”活動的開展打下堅實的思想基矗

　　2、查擺問題，整頓提高階段。

　　（1）查找問題，認真對照市教育局頒行的管理規(guī)章制度和“教育管理年”的要求，全面、客觀、深入、細致地分析本機構(gòu)的管理理念、管理方式、管理水平等方面的現(xiàn)狀，切實摸清問題，找準差距，分析原因，形成自查報告（時間：4月上旬）

　　（2）征求意見。

　　查找問題要充分發(fā)揚民主，召開行政領(lǐng)導、教師、學生、社區(qū)、家長等不同層面的座談會，廣泛聽取相關(guān)人員的意見和建議，切實把查擺的問題和征求意見結(jié)合起來，使“教育管理年”活動更富有針對性，實效性（4月中旬）

　　3、整改評議。在查找問題和征求意見，依據(jù)市教育局頒行的管理規(guī)章制度和本機構(gòu)存在的問題，制定切實可和行的整改措施，認真進行整改，并將整改情況通告廣大師生，接受群眾評議。（4月下旬）

　　4、建章立制。依據(jù)市教育局頒行的管理制度，制定和完善本機構(gòu)的各項規(guī)章制度，頒行實施細則，樹立新的管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，創(chuàng)新管理機制。（5月上旬）

　　5、創(chuàng)建活動階段（3月至11月）

　　依據(jù)“教育管理年”工作目標和工作任務，開展“教育管理年”的一系列活動，要將“教育管理年”活動和常規(guī)教育教學活動結(jié)合起來，使活動開展得有聲有色，活動詳見附表。

　　六、相關(guān)要求

　　1、過認識關(guān)。

　　要從思想上認識“教育管理年”活動的重要性、現(xiàn)實性、緊迫性，要從本機構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從依法治校的角度認清“教育管理年”的精神實質(zhì)，要克服形式主義、走過嘗盲從、一陣風、無所謂思想，真正將“教育管理年”活動深入扎實、有效地開展下去。全體教職工要依據(jù)“教育管理年”相關(guān)方案寫出自己的計劃、措施，要將日常工作與“教育管理年”活動緊密結(jié)合起來。

　　2、過觀念關(guān)。

　　要以“教育管理年”為契機，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，學習現(xiàn)代管理科學，樹立新的教育管理理念，轉(zhuǎn)變教育管理方式，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，提高教育管理能力，每一名教職工要從自己做起，從自己的教育教學實踐中探索新的模式、理念、行為。

培訓方案篇4

　　一、指導思想：

　　當代技術(shù)進步與各項技術(shù)成就中，有相當一部分要以信息技術(shù)為基礎(chǔ)。掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)是當代學生必需具備的素養(yǎng)，我校是農(nóng)遠工程項目學校之一，擁有了大量先進的設(shè)備，然而擺在面前的問題是：我校還有相當多的教師不具備計算機基礎(chǔ)操作能力，甚至有些教師對計算機一無所知，當然也有幾位同志具有一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，但還不能把現(xiàn)代教育技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學手段相整合，因此，在培養(yǎng)學生的信息技術(shù)意識與能力的同時，還應加大力度培養(yǎng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，使之能熟練使用現(xiàn)代遠程教育資源、能夠適應新時期新課程改革。為此，特制定農(nóng)遠工程設(shè)備使用培訓方案。

　　二、培訓內(nèi)容：

　　基本操作技能與常用辦公軟件的使用；農(nóng)遠工程設(shè)備的性能與使用方法；衛(wèi)星下載資源、中心學校發(fā)的教學光盤。

　　具體培訓計劃安排如下：

　　日期

　　培訓內(nèi)容

　　20xx。8

　　計算機基礎(chǔ)知識

　　中心學校

　　20xx。9

　　辦公軟件word、Excel文字處理

　　學習課件制作

　　20xx。10

　　教學光盤資源的使用

　　學科資源庫的使用

　　三、參加人員：

　　我校全體教師。

　　四、技術(shù)指導：

　　五、培訓領(lǐng)導小組：

　　組長：XXX

　　副組長：XX

　　成員：XXX、XX、XX

培訓方案篇5

　　增加學員學習英語熱情，為進入初中銜接。從基本單詞出發(fā)，引導學員加強記憶單詞能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達技能。它們在語言學習和交際中相輔相成、相互促進。通過聽寫單詞這項語言實踐活動，讓學員形成綜合語言運用能力，為真實的語言交際打基礎(chǔ)。

　　一、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學員學習英語的積極性。

　　2、引導學員正確識記英語單詞，規(guī)范書寫。

　　3、通過組織活動，使學員掌握英語單詞的識記方法。

　　4、通過活動，使學員體會學習英語所帶來的快樂。

　　二、活動對象

　　所有學員

　　三、活動內(nèi)容

　　1、聽寫本學期(假期)所學的單詞短語及句子。(占聽寫總量80%)低級別100%!

　　2、課外英語句子。(占聽寫總量20%)

　　四、評分細則

　　1、書寫要求：碳素筆書寫，使用黑墨水，字跡工整清晰流暢。50分

　　2、每人聽寫30個詞，每個一分。5個句子，其中4

　　個課外，每對一個得5分。

　　3、每個單詞或短語用漢語或英語提示兩遍。

　　五、獎勵

　　采取現(xiàn)場聽寫，現(xiàn)場評分的形式，分年級取最高分為一等獎，以此類推，評出前三等獎及優(yōu)秀獎若干，獎品待定。

　　六、活動時間

培訓方案篇6

　　一、指導思想

　　繼續(xù)教育培訓關(guān)系到全體教師的發(fā)展，也關(guān)系到我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。我校結(jié)合自身實際與學區(qū)及縣進修校的工作安排，本學期我校自定培訓項目主要開展教學聯(lián)誼活動，通過觀摩學習與課堂實踐提高教師綜合素質(zhì)和提升課堂教學質(zhì)量。

　　二、培訓對象：全體教師

　　三、培訓內(nèi)容

　　1.新課程及教育教學理論知識

　　2.教學常規(guī)

　　3.教學設(shè)計、課堂教學藝術(shù)、教學評價等

　　四、培訓目標

　　2.通過對教師教學能力的培訓、考核和展示活動，使教師的教學設(shè)計、說課、案例分析及現(xiàn)代教育技術(shù)應用等方面有較大幅度的提高。

　　3.選派教師參加縣教師基本功、說課等各類比賽。

　　4.提升全體教師實施新課程的能力，提升教師專業(yè)化水平，關(guān)鍵要提高教育質(zhì)量。

　　五、培訓原則

　　專業(yè)教師全員參與；注重過程，突出實效；整體提升，打造精品。

　　六、培訓方式

　　采用分學科、分階段集中培訓和自我研修相結(jié)合；專家輔導與自我研修相結(jié)合；校本教研與自我研修相結(jié)合，努力提高培訓的質(zhì)量。

　　七、培訓過程及安排

　　20xx年9月準備宣傳階段。

　　20xx年10月—20xx年6月具體實施階段。

　　八、培訓要求

　　1.培訓工作要扎實有效、循序漸進，要從教師教學工作的實際出發(fā)。

　　2.培訓過程中要為教師搭建一個學習、交流與研討的平臺（與校本教研結(jié)合），以培訓與展示活動為契機，促教師專業(yè)發(fā)展。

　　九、考核評估

　　1.學校每次考核要連同試卷、設(shè)計及成績等存入教師業(yè)務檔案，同時將培訓考核結(jié)果（2學分）納入到“教師繼續(xù)教育學分管理”。

　　2.學校將頒發(fā)校級教師基本功培訓證書，是否具有校級教師基本功培訓合格證，將作為評職、評先、聘任的重要條件。

　　20xx學年校本培訓特色項目活動方案

培訓方案篇7

　　一、合作伙伴：LOGO設(shè)計，LOGO先后排序

　　1）貴公司logo

　　合作公司logo

　　2）排名先后問題

　　我們機構(gòu)懸掛標牌（統(tǒng)一下長款，各自的制作工藝，或者由我們來作，統(tǒng)一派發(fā)），LOGO先后排名，達到公平公正（在自己公司，自己公司第一，合作單位第二，合作單位第三；在合作單位，合作單位第一，合作單位第二，我公司第三）

　　@如果上述LOGO達不到機構(gòu)的要求，可以申請制作，制作費用由自己負責；

　　@各自負責人有更好的創(chuàng)意可以申請，三方互相協(xié)商，找一方負責此事，制作LOGO，大家按市場價，多退少補，每方預先支付200元（發(fā)票）

　　@合作伙伴LOGO達成協(xié)議之日起需各方懸掛自己機構(gòu)的顯眼處

　　二、相關(guān)費用問題占地

　　1）假如在室外活動中，產(chǎn)生了場地占用費用，由三家共付，AA制支付（場地及相關(guān)費用）

　　2）試聽券發(fā)放和費用（試聽券）

　　@試聽券可以三家合做一張，形成通用（備注，其他培訓機構(gòu)自定），利大于弊！

　　@試聽券產(chǎn)生費用（由三家共付 AA制，包括設(shè)計，印制）

　　@試聽券發(fā)放問題（主題活動，日常），各自機構(gòu)自試聽券使用之后，不得使用自己特制試聽券，主題活動大家盡量以宣傳為主，試聽券可以發(fā)放，但是招生性質(zhì)不能太強。

　　3）表演活動

　　表演活動，包括表演服飾，場地占用，制作人員費用，光盤刻錄等，為友好關(guān)系，3家AA制。

　　4）宣傳資料

　　互換的宣傳資料（100份，每2個月索要一次）需要放到各機構(gòu)的資料索取處，在不耽誤自身業(yè)務的基礎(chǔ)上，去宣傳。

　　5）學員轉(zhuǎn)介紹

　　三家機構(gòu)既達成合作伙伴形式，而且業(yè)務基本不沖突，所以要為彼此考慮，這樣才能在回龍觀眾多機構(gòu)中造成影響，在家長心中樹立正面形象。學員介紹，其中利潤分配按每家機構(gòu)的現(xiàn)狀制定，實行月結(jié)（有好的方式再議，從當天開始計算接下來的一個月），三家機構(gòu)不能互相欺瞞，否則視為自動退出合作伙伴，按協(xié)議處理。

　　6）公開課

　　如果機構(gòu)有開公開課的意向，可提前寫策劃，包括時間，地點，要求（一家）機構(gòu)的配合學員數(shù)，產(chǎn)生費用，由提出講公開課方出，公開課只是大家交流的一種形式，試聽券可以放，但是不得在對方機構(gòu)招生，后果自負！

　　7）針對每家機構(gòu)的自身問題，我們秉著“公平，公正，公開”的態(tài)度，商量解決

培訓方案篇8

　　一、確定培訓效果評估目標

　　（一）需要解決的問題

　　（二）達到的水平及具體目標

　　二、培訓評估人員的組成

　　三、培訓效果的實施

　　（一）培訓評估層面評估層面名稱評估內(nèi)容評估示例1受訓學員反應主要是了解員工受訓后的總體感受，對培訓內(nèi)容、教學方法、材料設(shè)施等方面的評價問卷調(diào)查小組座談2學習的效果學員掌握了多少課程的內(nèi)容筆試課堂表現(xiàn)3學員行為的改變培訓后，對工作行為和在職表現(xiàn)方面的變化進行評估觀察法（受訓者直接領(lǐng)導、同事、下屬對學員的評價） 4培訓產(chǎn)生的效果培訓是否對企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果產(chǎn)生直接或間接的影響通過企業(yè)部門指標來衡量，如生產(chǎn)率、投訴率下降等

　　（二）資料收集收集的主要資料有培訓評估調(diào)查表，筆試考核結(jié)果，反映生產(chǎn)率的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，結(jié)合培訓實施前的相關(guān)數(shù)據(jù)進行比較。

　　四、培訓總結(jié)

　　（一）培訓評估報告的撰寫培訓報告組成：培訓概況，包括項目投入、時間、參加人員和主要內(nèi)容等。學員的培訓結(jié)果，合格人數(shù)，不合格人數(shù)，不合格原因等。培訓項目結(jié)果處理，對于好的項目，實施方式、材料等需保留，對于次的項目，實施方式、材料等需舍棄。

　　（二）信息反饋培訓工作結(jié)束后，及時將相關(guān)信息反饋給企業(yè)內(nèi)部人員。

　　1、培訓效果反饋到人力資源工作人員，可以對培訓項目進行修改，提高培訓水平。

　　2、管理層對培訓工作的支持度。

　　3、受訓人員明確自己的培訓效果，有助于學員繼續(xù)努力，不斷提高的工作績效及自身素質(zhì)。

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