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      2. 政教處年度總結

        時間:2023-04-25 15:23:52 年終總結 我要投稿

        政教處年度總結范文6篇

          總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編收集整理的政教處年度總結范文,希望能夠幫助到大家。

        政教處年度總結范文6篇

        政教處年度總結范文1

          細致全面的工作總結就是對工作負責,對自己負責。它不僅能正確反映每個人的工作態度;同時它還是一個自我提高、自我錘煉的過程。作為一名參加工作不到一年的新教師,學校安排我為政教干事,是對我的信任,也是提升我個人能力的兩個平臺。本學期,我年級在學校的統一領導下,積極有效地開展各項德育工作,F總結如下:

          1、常規工作開展情況:根據學校的布置,積極落實早自習和上下學檢查工作,檢查學生考勤、儀容儀表、校紀校規,發現問題及時解決并給予幫助。做好值周班工作安排和值周檢查評比,利用廣播組織好每周一的晨會教育工作等。做好三次黑板報評比檢查工作,美化教室環境。這些工作的開展,保證了學校政教工作計劃的順利完成,促進了學生的健康發展,提高了學生的德育認識,各項工作取得了實質性的發展。

          2、每周根據上級部署或常規工作中反映出來的問題安排一次主題教育,強化學生的德育觀念。本學期相繼組織了以“文明禮儀教育”、“誠信教育”、“感恩教育”、“禁毒教育”、“安全教育”等為主要內容的一系列主題班會教育工作。主題教育做到材料充實,圖文并茂,并對各種材料分類歸納整理,便于檢索查閱。

          3、配合各年級組、班主任對學生進行了德育教育,學習了中學生日常行為規范、守則及我校對違紀學生的處理規定。為了更好地開展我校德育工作,落實班級管理方案,使學生及早地進入自我管理、自我教育的學習狀態,配合各班制定班級公約,督促自覺遵守校紀校規。

          4、落實值班制度,化解學生矛盾,配合孫主任做好學校的安全保衛工作。每天放學后,準時到崗,督促學生及時回家,疏散校外人員,維護校園的.穩定,為學生營造了一個安全有序的校園環境。

          5、積極向上級教育主管部門的聯系,做到有關活動的上行下效,特別是安全信息報送工作。積極與校方責任險投保公司聯系,對于在校內發生的學生安全事故積極出險,為學生積極理賠。

          6、配合做好學校其他各項工作。如樓梯處教師值班的安排檢查工作;定期組織籌備召開班主任會議;配合學校組織了各種常規活動及初一、初二年級體育考試。

          作為一名新教師,我的能力在實際工作中不斷鍛煉、不斷提升。但也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓仍需在今后的工作中加以改進提高,會對我的今后工作有很大的幫助。

          1、工作中學習創新,積極優化工作方法。拓寬向經念豐富的老師學習的渠道,在處理違紀學生時,要積極向李主任、孫主任學習解決方法,把握處理學生的技巧,緩和矛盾,用學生能夠平靜接受的方式方法解決問題,取得更好的效果,大大提升自己的水平和能力。

          2、積極積累經驗,努力吸取教訓。比如,對學生干部積極性的調動;對工作落實的考慮周詳性;如何整理已經收集的大量的材料;如何創造性地開展各項工作和創新一些主題教育活動形式等等都是我要努力的方向。以上是我對一學期工作的總結,有不妥之處,還請領導給與批評指正。努力學習,積極實踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己,超越昨天,創造明天,創造未來!

        政教處年度總結范文2

          在總校領導正確帶領下,我們政教處教育工作抓住新課改實施的契機,加師德和班主任隊伍、團隊學生會工作,探索性的開展新課改環境下的學生德育工作,有效地利用各種教育手段,因地制宜,在括寬了德育工作領域的同時,又突出德育工作的主動性、針對性和實效性,努力建立各種活動來豐富校園文化生活,用心為學生的健康成長創造良好的環境,為建立周邊名校做好畢業班應有的各項工作,并取得了顯著的成效。現將一年來的教政工作粗略整理作工作總結如下:

          一、抓好政治思想工作。

          當代的中學生成長在改革開放的年代,學到了不少新知識,也受到某些方面的不良影響,因此對學生的思想教育工作就顯得尤為重要,只有狠抓學生的思想教育工作,才能使學生能夠自覺遵守學校的各項規章制度,做到有令要有禁,做到一切行動聽指揮,并能從小樹立遠大的理想,端正的學習態度,給學生創造一個良好的學習環境,學生才能井然有序的`搞好學習,去年學!胺帜昙壒芾怼苯o政教工作提出了新的要求,尤其是我們畢業班更為重要,因此我根據要求及時調整工作思路,調整計劃,加大工作力度,采取前有利的措施收效明顯。我部學生精神面貌發生了翻天覆地的變化,違紀學生明顯減少,打架斗毆的現象得到了有效的控制,違紀可恥,守紀光榮,已成為學生的自覺行動。所有這些關鍵是班主任老師對學生思想工作做得好,有超前意識,把工作做到前頭,把問題消滅在萌芽狀態。

          再就是:做好了后進學生轉化工作是降低學生違紀的方式。這就是如何解決好管理與被管理這一對矛盾,學生違紀并不是就能夠采取打、罵、諷刺、挖苦等手段殘酷對待,雖然違紀了,他們也是人,需要幫忙,需要伸出溫暖的手拉以下、幫一把,他們也由人格也有尊嚴,這就需要我們在做違紀學生的思想工作時,務必嚴肅指出問題的危害性,讓他們自覺自愿改正,這也是我在工作中得到的一些啟示。

          二、緊跟學校要求,開展切實有效的各項評比活動。

          我們學校為了建立周邊名校,在管理上大膽采用了“分年級管理”的模式,極大的提高了競爭性,紀律、衛生、活動等評比開展的轟轟烈烈,師生們更是激情高漲,每周的學校簡報上的數據成為我們工作和奮斗的目標,一學期我們利用這個有效的方式使我們的各項工作緊張有序的開展,得到總部領導的好評。

          三、做好學升學工作,用心為學生創造學習氛圍。

          具體我們做了以下工作:

          1、加強周日考試制度,及時有效的發現學生的弱勢,為任課教師帶給可靠的數據進行培優補差工作,尤其是糾錯本的堅持使同學們能夠集中有效的糾正自我知識點上的不足之處。

          2、做好學生綜合素質評定的工作的素材積累工作。開學初各班下發印制好的評比統計表,并張貼在顯要位置理解監督,嚴格按照各班懸掛的評定標準計分。這一舉措極大的提高了學生們的學習、活動等用心性,起到了不小的作用。

          3、充分利用學生會干部的檢查和監督作用。開學初我把學生會干部分為紀律和衛生兩組,分別做好我部的常規管理工作。工作中涌現出了周蕙、郭喜鵬、杜昊和韓爽等優秀干部,每一天都能夠堅守在自我的工作崗位上,有力的協助了老師的工作,為我部學生的穩定和發展做出了不小的貢獻。

          4、重視校園文化生活建設。透過板報的舉辦,為學生展示才華搭建平臺;透過參加學校組織的春季運動會,增強學生的體質;透過每周例會通報好人好事,提高學生的思想品質;用心參與感恩和獻愛心活動等。以上活動涌現出書寫能手陳桃;體育健將王海濱、王銳、程龍等;拾金不昧的段佚蓓、許宏濤等;每周有家長反應孩子的懂事、為二外重病的蘭倩倩踴躍捐款。

          5、重視和家長的溝通。認真周密的組織了兩次家長會,有效的做到了社會、學校、家庭三位一體的溝通,為我們建立名校,得到了有力的良好的外部環境。

          6、加強“兩操一活動”的開展,為今年學生的體育中招考試做好平時的鍛煉,每一天班主任親自跟操,課外活動時間組織老師到操場帶領學生有目的的進行鍛煉,在中招體育考試中取得了良好的成績。

          7、重視衛生防疫工作,注意及時做好疾病預防工作,“水痘”、“流感”發生期間,我們成立專門領導小組,開展大力宣傳科學防患知識,建立晨報制度,做好預防預案,經常進行全校性消毒,利用早操集會時間向學生宣傳有關衛生防疫知識等。

          8、當然也出現了不和諧的現象:徐世元和王挺無故毆打倪秋雨、張坤和魏承奎吸煙并私自外出等。

          以上材料權作總結材料,從中可看出我部政教工作極待加強,在新的一年里,我們將努力加強政教工作,加快向建立“一年起步、兩年騰飛、三年創周邊地區名!边~進的步伐!

        政教處年度總結范文3

          本學期,xx幸福街學校政教處在學校工作統一安排部署下,緊緊圍繞學校的“三年發展規劃”工作中心,以全面提高學校聲譽為動力,以全面提高學生綜合素質為工作重點,本著“高起點,高要求”,“抓管理,促教學”的原則,不僅從學生養成教育入手,并著重在探索民主、科學的管理方法,調動廣大班主任的積極性等方面,進行了大膽的嘗試,具體工作總結如下:

          一、重視德育工作,德育工作放在首位

          本學期學校通過開展不同式的活動,促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。

          1、通過召開主題班會,對學生進行思想教育。主題班會是學生思想政治教育的重要陣地,本學期,政體衛藝處充分利用了班會這個主要教育陣地,要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設計,并確保班會課主題鮮明,內容充實,形式活潑,從而進一步提高班會課的質量,起到教育學生的目的。

          2、利用每周一次升旗儀式,結合時事對學生進行愛國主義教育。繼續進行按班級次序輪流進行的國旗下演講,內容更注重結合國際、國內形勢和學校生活實際,進一步加強了演講稿的審閱。通過這一活動,對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進行教育培養。

          3、本學期初期,在學生中積極開展“學守則、做誠實守信好學生”活動,取得了良好的效果。

          4、針對學生法制觀念不強的具體情況,本學期學校邀請了學校法制副校長解放路派出所張所長到學校召開法制教育講座,另外,我們學校還邀請到了離休老干部劉村夫老先生到學校進行了一場別開生面的法制教育和如何學會保護自己的.專題會。加深生對法律知識的理解,強化學生法律意識及自我保護意識。

          5、充分利用各種節日活動等有利時機,積極開展各項活動,進一步加強學生的文明意識、節約意識、榮校意識等,使學生的素質全面提高,從而進一步形成良好的校風。

          二、養成教育常抓不懈,積極推行"日行一善,日積一語"活動

          1、本學期繼續加強了課間紀律的管理

          利用課間,政教處人員經常在走廊、校園,檢查、督促,使學生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現象得到了進一步改善,保證了良好的學習氛圍。

          2、繼續充分利用“大課間操”的作用。政教處在本學期,積極織體育組教師配合班主任,使學生整隊集合做到快、靜、齊,做操動作標準、整齊、優美,通過上好“大課間操”,使學生身體得到鍛煉,也增強學生的組織性、紀律性,也使我校的“大課間操”為了學校的一個亮點。

          3、加強行為規范教育,積極推行"日行一善,日積一語"活動,xx小學“日行一善,日集一語”活動目的:為了改掉我校學生的一些不良行為,切實培養學生的良好行為習慣,我校決定開展“日行一善,日集一語”活動。

          班主任每天利用晨會檢查學生的完成情況,并做好紀錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項。學生良好的思想品德的培養,要從大處著眼、小處著手,從一點一滴抓起。本學期,政教處主要從基礎文明行為的養成抓起。對高年級學生的衣著打扮,進行及時檢查、督促,基本杜絕了高年級男生染發、留長發;女生染發、戴首飾的現象,并狠抓遲到、早退。

          三、加強了班主任、班干部及學生會干部的培養和管理

          1、我們繼續根據已制定的《班主任工作考核細則》和《班級評比量化細則》,對班級進行評比。每月考評結果優秀的班級直接對班主任進行獎勵,考核結果向全校公示,以鼓勵先進,督促不足,同時讓全校師生監督,真正體現公平、公正、公開的原則。在學期末,根據每個班級本學期的總分進行學校班文明班級的評選,使評比工作有據可查,真正地讓事實說話。并繼續作好了“市文明班級”評選工作。

          2、本學期繼續對班主任進行了培訓,并且分別從師德修養、班主任工作藝術、個別問題學生的轉化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術等方面進行知識培訓,切實提高班主任的整體素質。

          3、認真搞好班主任經驗交流。本學期結合教科室組織班主任通過加強學習,不斷提高管理水平,在工作的同時,不忘科研。組織班主任教師結合教科室的研究課題及學校具體情況,找出在班級管理中的困惑及先進經驗,確定研究課題,并通過交流評選出優秀論文進行獎勵,力爭使班級管理更上新臺階。

          4、定期召開班主任會議,加強領導與班主任之間的溝通,發現問題及時解決。通過班主任會既解決了實際問題,總結了前段工作,同進又及時安排部署下一步的工作,使班主任工作更加的富有成效。

          四、加強后進生轉化工作

          對于違紀學生,政教處的工作人員經進行經常談心,并建立后進生談話記錄,配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個別問題學生檔案”并對違紀學生進行追蹤調研,及時了解學生情況,杜絕惡劣事件的發生,防患于未然。

        政教處年度總結范文4

          一年來,新邵八中政教處在校領導的領導下,在上級教育主管部門的指導下,認真貫徹落實學校工作計劃和德育工作總體要求。加強了校園文化建設,扎實推進“激勵賞識教育”,促進了學生德、智、體、美、勞全面的發展,積極推進了學校校風和學風的建設。學校也先后被評為“邵陽市社會綜合治理工作先進單位”、“邵陽市國防先進單位”、新邵縣關工委先進單位”等榮譽稱號。為發揚成績,彌補不足,現對一年來的工作總結如下:

          一、加強師德建設,優化過程管理。

          1、構建一支政治素質高,能力修養強,作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。定期召開一次政教處工作會議,安排好周工作任務,利用班主任例會、班主任經驗交流會組織班主任理論培訓,提高素質,增強責任感。

          2、嚴格考核班主任工作,包括班級衛生、學生出勤、紀律、兩操評比、黑板報宣傳、班校會情況、各種上交資料等。

          (1)班級管理,講求實(抓落實不留死角),細(細致入微),牢(定規矩并抓牢,不松懈)

          (2)教育活動,講求豐富多彩,體現時代性,實效性,針對性以及創新精神。

          二、加強學生常規教育,做好育人工作。

          1、堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地,樹優秀學生榜樣,激勵學生自我成長,幫助學生樹立遠大的.理想和抱負,懂得成人是成才,規范升旗制度,做到定時、定人、定內容。

          2、開展多種途徑活動,進一步加強學生的德育教育。政教處利用班會黑板報、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體等多種途徑,定內容、定專題對學生進行德育教育活動,努力促進校園文化建設。本學期共組織了六次黑板報評選活動。

          3、開學初進行優秀學生表彰大會,樹立學生努力拼搏、奮發向上、勇爭第一的求學意識。

          三、加強校園治安保衛工作,共建和諧校園。

          學生的安全問題至關重要,事關社會—學!彝グ捕ǚ定問題,因此要調動一切積極因素做好這項工作,要貫徹“以人為本”的新理念,確立安全責任重于泰山的意識。繼續落實政治處——年段——班主任和政教老師三級安全工作管理責任,在安全管理的工作中,按照安全工作誰主管、誰負責的基本原則,采取層層簽訂責任狀,做到責任到人,工作到位。

          一是加強安全教育管理工作,構建學校規范化的安全教育管理模式,加強對各年段、班級及政教老師的安全教育工作和安全管理工作落實情況的檢查工作。建立寄一整套的寄宿生安全管理制度,如寄宿生安全管理臺帳、政教老師和科任教師交接班記錄等。

          二是豐富安全教育內容,積極開展如:防火安全教育、交通安全教育、活動安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、財產安全教育、公共安全教育。

          三是通過各種形式,把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。如:“期初安全教育”周末回家安全教育、期中安全教育、學校安全教育專欄、班級黑板報安全?、廣播和升旗儀式的安全教育講話、發放致家長一封信組織學習等。

          四是通過開展全體師生應急疏散演練,對學生進行組織紀律和安全意識的強化教育。

          五是加強家校聯系,利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識,共同構建家校安全教育平臺,合力做好學生安全教育工作。

        政教處年度總結范文5

          本學期政教處堅持“以德樹人”為教育基調,以創建“文明學校”、“福建省現代示范性職業院!睘楣ぷ髦行,在學校的正確領導下,在全體班主任的辛勤工作和各位老師的協助下,以“紀律教育、安全教育”為橋梁,以“規范為重,從嚴管理”為工作重點開展系列德育工作。杜絕了重大違紀、違法事件的發生,進一步優化了班風、校風。切實做好了本學期的德育工作,創設了良好的育人氛圍,活躍了校園文化生活,舉辦了多種形式的教育活動,打造安全、穩定,文明、和諧的.育人環境。

          1、加強一日常規檢查,狠抓養成教育,學生行為規范得到了很大提高。

          2、德育教育和管理活動形式多樣、豐富多彩,德育教育和管理工作扎實,有效。

          1)不斷各種完善德育管理制度,德育工作管理制度更加科學、規范

          2),舉辦各種形式多樣的德育實踐活動。德育教育和管理工作扎實,有效。

          3)、凈化美化教室,學校生活垃圾分類和減量活動,校園環境得到大的提升

          4),扎實有效開展各種評優評選活動

          5),加強了對特殊學生(受處分學生、留守學生、待進生)的教育和跟蹤轉化。

          3、學生心理教育活動豐富多彩,精彩紛呈,成效顯著。

          4、加強了學生宿舍的規范管理, 學生宿舍生活更加的安全,規范,有序。

          5、成功召開20xx-2018年度學校家長委員會,家校聯手教育,共創育人氛圍

        政教處年度總結范文6

          在本學期中,本著以人為本的思想,重視每個學生的發展,組織和開展了富有兒童情趣和時代氣息的自我體驗教育活動,以育人為中心,以實踐為途徑,以社會化為方向,加強對思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,讓學生在其中體驗道德是非,體驗成功,養成良好的日常行為規范,爭做合格小公民。現將本學期工作總結如下:

          一、認真貫徹《小學生日常行為規范》,狠抓學生道德教育。

          水滴石穿,良好的思想道德的形成不能一蹴而就,需要在生活中點滴積累,逐步養成,發現發生在學生身邊的人和事,及時進行教育、引導、糾正,往往對他們的影響就更為直接、具體,收效也更為明顯,讓學生自己的眼睛去發現生活中的真、善、美,在點滴的小事中培養良好的品德,激發美好的情感,是體驗教育的功能所在。主要開展了以下幾方面的工作:

          1、開學初,先確定9月份為行為規范強化月,學生在班主任的帶領下,利用班會課的時間重溫行為規范,并確定了本學期行為規范的教育重點為到校禮儀和課間的輕聲慢步。

          2、充分利用期中檢查的契機對學生再次進行行為規范的強化教育。抓好學生的行為規范需要一個反復教育、反復強化的.過程,所以在學期的期中階段進行一次行為規范的檢查—教育—強化的過程是很有必要的。在這學期的期中行為規范檢查中,我們重點檢查了全校學生的到校禮儀和課間的輕聲慢步,同時對一年級學生進行了行為習慣的普查,對于檢查中發現的一些問題都進行了及時、有效的反饋,將一些不良的現象消滅在萌芽狀態。

          3、對于極個別行為規范極端不夠理想的學生有政教處出面進行教育,并多次與家長進行溝通,盡管效果沒有達到理想中的要求,但至少減輕了班主任負擔,也這些學生和家長一定的壓力,促使學生在下階段能有所改變。

          4、各班班主任能重視學生思想教育,保證班會課、思想品德課的教學時間,對學生進行思想教育,并且做到有針對性和實效性,能結合時事,開展愛國主義教育,使學生受到良好的思想品德教育。

          二、開展豐富多采的活動,促進學生全面發展。

          形式多樣、豐富多彩的校園活動不僅能豐富學生的課余生活,還可增加了學生的知識面,而且在活動中能對學生進行了愛國主義教育,陶冶了他們的情操,培養了他們的主人翁精神和集體意識,還增強了他們的動手能力和創新精神,德育教育的有效載體。

          三、繼續班主任隊伍和班級體建設:

          1、進一步確立“以德治校”觀念,讓全體教師提高認識,明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任,強化對德育工作重要性的認識,端正教育思想,全面貫徹黨的教育方針,自始至終將德育放在學校工作中較突出的位置。并在期中教育檢查中進行了小學部全體教師的師德檢查,從檢查反饋來看情況良好。

          2、加強班主任隊伍建設,為進一步加強班主任的隊伍建設,盡快建立一支精干實效、開拓進取的班主任隊伍,在上學期實行班主任師徒結隊工作基礎上,繼續進行師徒結隊工作,同時進一步建立健全班主任和助理班主任的工作職責,大家分工明確,團結協作,共同建設優良班集體。同時繼續完善一月一次的班主任工作研討會,每次會議,由政教處確立研討中心議題,班主任們進行交流,暢談在這方面工作中所遇到的困惑或是自己認為較好的處理方式。在學期結束時召開班主任教育反思會,在會上班主任就自己在實際工作中遇到的一些案例進行了分析,提出了自己的解決策略,談到了自己的反思,會議應該說還是開得比較成功,對班主任的幫助都非常大。通過這樣的研討形式,提高了班主任的實際工作能力,使一些班主任,尤其是年輕班主任的工作得到較大進展。

          3、抓好班集體的建設,班級是學生進行學習、活動的校內主要場所,提高班級管理能力、增強班集體的凝聚力,對加強班集體的建設至關重要。

          四、加強家校聯系的工作。

          1、開辦好家長學校

          家長是孩子的第一任老師,家長的教育觀念、教育方法得當與否,在很大程度上制約著學校教育的效果,因此,讓家長接受教育,使之與學校形成教育合力顯得極為重要。

          2、繼續做好家訪工作

          為了更好地了解家庭教育情況,使學校教育和家庭教育達成一致,期中時各班以各種形式召開了家長會,與家長進行了聯系,期末階段教師們對學生又進行了家訪,拉進了與家長的距離,在教育上得到了家長的充分支持,形成了教育的合力。

          五、認真做好安全教育工作。

          1、認真抓好學生的安全教育工作,要求每位教師都把安全做為頭等大事來抓,要求各班一定要有每天兩分鐘的溫馨提示,針對學生一天的安全問題和放學后在路上及家中的安全進行教育。此外我們還在學生中反復強調課間文明活動,校內提倡輕聲慢步,消除了不安全隱患。并于期末階段安排了一次全校性安全講座,爭取做到防患于未然。

          2、在平時教育中,要求每位教師一定要有職業敏感性,尤其要注意學生身體健康上的一些異樣。

          六、下學期工作設想。

          1、如何讓德育工作深入人心,在教師隊伍中要樹立起全員德育的思想,真正做到“三全德育”,是下學期著重要關注的一個問題。

          2、如何能更有效的開展各項德育工作,提高學生的思想道德水準,加強學生的思想道德教育,形成良好的行為習慣,是下學期的一個工作重心。

          3、注重科研引路,在德育教育中引進科研,用科學的方法來對學生進行教育,努力做好《小學德育的生活化研究》的課題研究。

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