南方都市報(bào) 2002-10-17 夏偉榮
日前，從遙遠(yuǎn)的瑞典皇家科學(xué)院傳來(lái)消息，將２００２年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家雷蒙德戴維斯、日本科學(xué)家小柴昌俊和美國(guó)科學(xué)家里卡爾多賈科尼，稱(chēng)他們“在天體物理學(xué)領(lǐng)域做出的先驅(qū)性貢獻(xiàn)”打開(kāi)了人類(lèi)觀測(cè)宇宙的兩個(gè)新“窗口”。讓大家感到不可思議的倒不是獎(jiǎng)項(xiàng)的本身，而是我們的近鄰那個(gè)名叫小柴昌俊的日本人，此人曾在大學(xué)物理考試中考過(guò)倒數(shù)第一。而偏偏這個(gè)倒數(shù)第一，在日后的研究中登上了天體物理學(xué)的真正的第一。
物理學(xué)的先驅(qū)性貢獻(xiàn)和物理考試的倒數(shù)第一，在我們國(guó)人眼里看來(lái)是那樣的不協(xié)調(diào)，因?yàn)樵谖覀兪裁词虑槎枷矚g從小培養(yǎng)（其實(shí)是從小就考試）的氛圍里，只有考試結(jié)果的好壞，成績(jī)是否拔尖才是成功與否的預(yù)兆，也只有考啊考，考的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)超過(guò)美國(guó)人才是成功的楷模。如果你有什么功課掛紅燈的話(huà)，你自己有能耐不著急，那家長(zhǎng)、老師、朋友、社會(huì)要替你擔(dān)心了，進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)也自然沒(méi)有你的份了�？荚嚩疾患案瘢瑢�(lái)豈能夠成大器！
因此相對(duì)的是，如果考試分?jǐn)?shù)第一，不要說(shuō)是各地高考頭名狀元，成為名牌大學(xué)趨之若鶩爭(zhēng)搶的對(duì)象，就是小學(xué)生在分?jǐn)?shù)面前也不得不劃分成不同等級(jí)，考的好學(xué)校有獎(jiǎng)，家長(zhǎng)有獎(jiǎng)，考的不好，一切好事沒(méi)份。到了成年，各級(jí)的考試也沒(méi)有減少，人到中年也在為了考試而突擊背誦ＡＢＣ，如果你不過(guò)關(guān)的話(huà)，即使你的實(shí)際工作能力不錯(cuò)，對(duì)不起了你的能力大打折扣了，你也得進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班，希望下次能夠考個(gè)好分?jǐn)?shù)了。更讓人糊涂的是，那些本來(lái)就應(yīng)該要有自己天賦和充滿(mǎn)想象力的藝術(shù)類(lèi)，也得要考得你暈頭轉(zhuǎn)向，等級(jí)多著呢。于是有人戲言，中國(guó)是考試大國(guó)。
當(dāng)然，不是說(shuō)考試成績(jī)不重要，在目前的條件下，成績(jī)的好壞在某種程度上測(cè)試了一個(gè)人的知識(shí)和技能掌握的水平，但這說(shuō)明的是他在已知的領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)的基本尺度，不能夠完全地反映出他的潛在的創(chuàng)新，潛在的活力。高分低能的現(xiàn)象是制造出不少“考試機(jī)器”的直接物化反映。
據(jù)報(bào)道，小柴昌俊在得獎(jiǎng)后說(shuō)“我是以倒數(shù)第一的成績(jī)畢業(yè)的，但東京大學(xué)卻接受我當(dāng)了講師、教授，我非常感謝東大的知遇之恩�！爆F(xiàn)在東大的知遇之恩得到了最好的回報(bào)，讓我們更值得思索的是，東大的用人制如此的特別，要是憑考試成績(jī)來(lái)錄用老師，那小柴昌俊顯然是被排斥在高等學(xué)府大門(mén)之外的。理由很充足也很簡(jiǎn)單，成績(jī)倒數(shù)第一的學(xué)生，按常規(guī)是成不了什么大氣候的。如此也就埋沒(méi)了一個(gè)頂級(jí)的科學(xué)家了。
科學(xué)貴在創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，人才選用貴在不拘一格。在以考試分?jǐn)?shù)為社會(huì)指揮棒的生存環(huán)境，是無(wú)論如何出不了大師級(jí)的科學(xué)家的，頂多只是工匠級(jí)的人物。常規(guī)不等于排斥突破，分?jǐn)?shù)不等于顯現(xiàn)成就，考試不等于發(fā)掘人才的靈丹妙藥。
但愿社會(huì)生活中像小柴昌俊那樣的經(jīng)歷，在我們這里也能夠出現(xiàn)，那倒不是為了能夠圓諾貝爾獎(jiǎng)的夢(mèng)，而是比獲獎(jiǎng)更重要的是衡量人才價(jià)值觀的多元化取向真正實(shí)現(xiàn)！我們需要的不是靠考試成績(jī)拔尖制造出的“考試機(jī)器”，是真正有用真才實(shí)學(xué)的人！
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