沿著鴿子的哨音
我尋找著你
高高的森林擋住了天空
小路上
一棵迷途的蒲公英
把我引向藍(lán)灰色的湖泊
在微微搖晃的倒影中
我找到了你
那深不可測(cè)的眼睛
七十年代末直至八十年代中，中國(guó)詩(shī)壇出現(xiàn)了一股名之為“朦朧詩(shī)”的風(fēng)潮，習(xí)慣了新中國(guó)政治詩(shī)歌樣式的讀者多用此來(lái)指責(zé)這一批作者的晦澀難懂，因?yàn)樗麄冊(cè)谝皇自?shī)中找不到一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的“中心思想”，也看不到曾經(jīng)熟知的昂仰氣派。在閱讀“朦朧詩(shī)”的過(guò)程中，讀者遭遇的一片“象征的森林”，眾多意象枝繁葉茂地伸展著，昏暗了原本應(yīng)該筆直寬闊的道路，讀者在“小路上”時(shí)刻面臨“迷途”的威脅，又隨時(shí)有著柳暗花明的驚喜。這種閱讀經(jīng)驗(yàn)打擊了當(dāng)時(shí)人的期待視野，但似乎更切合詩(shī)歌本身的要求。北島是“朦朧詩(shī)”的代表人物之一，這首《迷途》不僅完整地體現(xiàn)了朦朧詩(shī)的特征，而且由于內(nèi)容的關(guān)系，它幾乎也成了我們閱讀詩(shī)歌的一個(gè)寓言。
“朦朧詩(shī)”之所以朦朧，主要在于兩方面的原因。其一，這批詩(shī)人重新發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌意象的繁復(fù)性和多意性，用形象思維的跳躍、逆轉(zhuǎn)和矛盾共存修正了以往詩(shī)歌的單意性和線性思維模式。如在這首詩(shī)中，“鴿子的哨音”常規(guī)應(yīng)是光明和美好的召喚，而且也的確導(dǎo)致了詩(shī)中“我”的“尋找”。但它指引的卻是“擋住了天空”的森林中的小路以及隨后的“迷途”，光明與幽暗在矛盾中共存。這一矛盾現(xiàn)象又重現(xiàn)在尋找的結(jié)果中，“藍(lán)灰色的湖泊”、“微微搖晃的倒影”、“深不可測(cè)”都充滿了虛幻色彩，似乎正合“迷途”中不真實(shí)與錯(cuò)誤的暗示；但第二人稱直呼的“你”，以及那雙“眼睛”，無(wú)疑是真實(shí)的，至少對(duì)詩(shī)人的心理期待而言是如此。這種亦真亦幻、光暗閃爍的色彩正源自對(duì)意象中多意性的展示。第二個(gè)原因是，詩(shī)作者有明顯的懷疑與自省意識(shí)，從而更強(qiáng)化了詩(shī)歌涵義的曖昧。這首詩(shī)中，詩(shī)人顯然在置疑常規(guī)的尋找-克服障礙-找到模式，而是自覺(jué)接受了“迷途”，正是在這一次“理性”的放棄與自我意識(shí)的故意沉睡中，尋找的目標(biāo)出現(xiàn)了。但詩(shī)人并不能無(wú)條件地相信這個(gè)目標(biāo)，因?yàn)樗皇撬械摹暗褂啊�，只是一雙寓意無(wú)窮而又空洞的“眼睛”。這“眼睛”，也許是進(jìn)一步迷途的誘惑，但也是對(duì)于下一次尋找的召喚，一如詩(shī)歌開(kāi)首處“鴿子的哨音”。
從某種意義上說(shuō)，閱讀也是一次尋找。我們受詩(shī)人的召喚走上征途，但目標(biāo)并不明確，一如那雙眼睛，只能閃爍在森林深處幽暗的湖泊中。但尋找的過(guò)程是充滿意味的，它在時(shí)刻的迷途、轉(zhuǎn)向和頓悟中摸索前進(jìn)，于矛盾和迷惑中尋得個(gè)人的理解。因此，這首詩(shī)又恍似一篇閱讀的寓言，提醒著我們?cè)姼栝喿x中的微妙之處。
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