馬鞍山中加雙語學校 方偉云
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。
材料作文如何立意才能符合題意？我們提煉出五步審題法，讓審題立意變得更簡單、準確：
1、審清材料
2、審清關系
3、審出問題
4、審出道理
5、確定立意
下面，我們嘗試以2015年安徽卷作文的為例進行分步解讀：
1、.審清事實：
人物：父親、小陳、警察、網(wǎng)友。
事件：小陳舉報父親高速公路屢次開車打電話。
結果：警察對老陳進行教育和處罰并公布于官方微博；引起網(wǎng)友點贊或質疑。
2、審清關系：
網(wǎng)友點贊、質疑--官方微博--小陳的行為；（條件、因果）
警察教育處罰--小陳舉報--老陳的行為；（條件、因果）
3、審出問題：
小陳為何要舉報老陳？
網(wǎng)友為何對小陳的行為點贊或質疑？
警察為何要把這件事公布于官方微博？
4、審出道理：
小陳舉報父親是出于對父親的愛以及公民的責任意識；
警察教育處罰老陳源于交通法規(guī)的要求；
老陳被舉報源于對個人和他人安全意識的淡漠和責任意識缺失；
網(wǎng)友點贊出于對小陳維護和遵守規(guī)則的肯定，質疑是出于對小陳呵護親情方式的不理解（或許出于對警察公布小陳舉報事件的不認同）
5、確立立意：
角度：
你如何看待小陳的行為？
你如何看待老陳的行為？
你如何看待警察的行為？
你如何看待網(wǎng)友的行為？
立意：
小陳：親情的另類解讀；這也是一種親情；
老陳：責任意識；個人與家庭；個人與社會；
警察：樹立榜樣的意義；樹立榜樣要把握度
網(wǎng)友：……
云飛揚