課 題 拿來主義
授課時(shí)數(shù) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.理解拿來主義的含義及其現(xiàn)實(shí)意義
2.了解課文課文所批判的對待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度
能力目標(biāo)
理解文章中比喻論證及駁論的方法。
德育目標(biāo)
發(fā)揚(yáng)拿來主義的精神，學(xué)會(huì)取其精華、棄其糟粕。
教學(xué)重點(diǎn)與
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握比喻論證，理解如何拿來。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)運(yùn)用形象化的比喻闡明抽象的、深刻的道理的寫作方法。
課 型 新授課 教學(xué)方法 討論探究、多媒體輔助教學(xué) 教具 多媒體
課后簡記
缺課學(xué)生
板書設(shè)計(jì)
拿來主義
魯迅
文化遺產(chǎn)
批判---繼承-運(yùn)用
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：（略）
二、情景導(dǎo)入：
通過日本動(dòng)畫、韓國電視劇、歐美流行音樂國外電視大片等學(xué)生喜聞樂見的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。
三、點(diǎn)出教學(xué)目標(biāo)
由課文題目，引出這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)
四、教學(xué)過程
（一）讀文本探拿來
如何拿來
消極逃避
批判三種態(tài)度 完全否定
完全接受
使用
提出三種方式 存放
毀滅
（二）尋感悟用拿來
借用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，開啟學(xué)生的思維空間。讓學(xué)生談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何正確運(yùn)用拿來主義
（三）悟拿來解問題
1.讀一部魯迅的作品
魯迅官方網(wǎng)站http://luxun.socang.com/
魯迅網(wǎng)ttp://www.luxun.cc/default.asp
2 . 課后任選一篇魯迅先生的文章，摘抄讀書筆記，談?wù)劯惺堋?nbsp;
開心
[拿來主義教案 (人教版高一上冊)]相關(guān)文章：
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