化平庸為神奇--提高作文語言水平的一點(diǎn)探究
一篇好文章，語言美是必不可少的。人們所說的美文，主要就是針對(duì)語言美而言的。而有些學(xué)生寫文章時(shí)，總是信筆涂鴉，很不注意推敲語言，是導(dǎo)致語言平淡的主要原因。其實(shí)，只要在寫作中稍稍下點(diǎn)功夫，有時(shí)就可以收到化平庸為神奇的效果。
一、 要巧于修飾、潤色語言
書評(píng)家蕭乾先生曾說：“文字是天然含蓄的東西�！蓖瑯拥膬�(nèi)容，同樣的構(gòu)思，有的人寫出來會(huì)讓讀者覺得蒼白無力，有的就會(huì)讓人覺得韻味無窮。比較下面這兩個(gè)句子：
①秋天剛到，一些黃葉就落下來了。
②秋天剛到，一些性急的黃葉就落下來了。
①句就讓人感覺很直白，②句只是加上“性急的”修飾了一下，就把黃葉擬人化了，整個(gè)句子就讓人覺得充滿了情味，意境也就出來了。再如：
①桌子上，蠟燭在燃燒。
②桌子上，蠟燭在含蓄地燃燒。（加上“含蓄的”，充滿了情味）
①又考砸了，我感到又失望又苦惱。
②又考砸了，我在失望中苦惱，在苦惱中失望。（重復(fù)一下，韻味頓生）
①我呆呆地盯著窗外，只見長長的雨絲不斷地漂落。
②我呆呆地盯著窗外，只見長長的雨絲不斷地漂落，雨絲長愁絲更長。（加上一句，情景交融）
其實(shí)，寫文章就像走圍棋，圍棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。語言的表達(dá)技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有詞眼。眼做活了，文也就活了。
二、 要學(xué)會(huì)變籠統(tǒng)為具體
具體是一種美，運(yùn)用語言水平的高低，在很大程度上就是看能不能寫具體。而在學(xué)生作文中，卻經(jīng)常出現(xiàn)一些籠統(tǒng)的、表達(dá)平平的語言。比如寫“靜”，我們說“這里很靜”，語言就是籠統(tǒng)的、抽象的。如改為“這里很靜，只聽見筆和紙的磨擦沙沙作響”，這樣寫就具體些了，但給人的感覺不新鮮�？纯炊韲骷彝栏衲蚴侨绾蝸聿蹲届o的：“四周是那么的寧靜，你能聽見一百米外松鼠在枯枝上跳來跳去，斷枝掉下來，先微微地勾住另外的樹枝，然后落到松軟的草面上--永遠(yuǎn)地掉在那兒，靜靜地等著腐爛�！�
再如寫“胖”，如果寫成“這個(gè)女人長得很胖�！本秃芑\統(tǒng)。如寫成“這個(gè)女人胖得就像剛剛發(fā)開的面團(tuán)�！本途唧w多了，再看看契訶夫是怎樣寫的“她的臉胖得發(fā)亮，皮膚已經(jīng)不夠用了。睜眼的時(shí)候必須把嘴閉上；張嘴的時(shí)候必須把眼閉上�！�
具體，就是要將事物寫得可聞可睹可摸可感，而且要盡量給人以新的感覺，語言的美感也就產(chǎn)生了。
三、 要善于巧妙地組合語言
有時(shí)把一些看似簡單、直白的句子巧妙地組合在一起，也能達(dá)到一種“常字見奇，陳字見新”的語言效果。
比如：一同學(xué)寫一家人走親戚時(shí)，由于意見不統(tǒng)一，爸爸媽媽鬧矛盾：“媽媽要走，爸爸要不走。接著媽媽說走就走，爸爸說不走就不走。只是苦了我，不知是跟著媽媽走還是守著爸爸不走�！边@段文字組合的就很成功，沒有一個(gè)華麗的詞藻，卻于質(zhì)樸中見到了作者語言的功力。
再如：一同學(xué)描寫班上的三個(gè)女生“一個(gè)秀氣，一個(gè)洋氣，一個(gè)土氣。秀氣的滿是靈氣，洋氣的全是嬌氣，土氣的露出幾分傻氣�！鼻擅畹恼Z言組合同樣也別具情韻。
我們有些同學(xué)在寫作文時(shí)有一種錯(cuò)誤的觀念。認(rèn)為只有語言華美才是好文章，于是拼命地追求一些好詞好句，結(jié)果卻讓人覺得華而不實(shí)。其實(shí)，“話須通俗方傳遠(yuǎn)”，簡單樸素的語言組合，也許更能給人一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的感覺。
四、 要善于運(yùn)用幽默語言的“制造”方法
文章語言幽默，人人都愛讀。許多同學(xué)在寫作時(shí)也知道這一點(diǎn)，也想在自己的作文中“幽他一默”，卻常常憋得腦袋疼也憋不出一句幽默的話來。有句話叫“機(jī)智出幽默”，也就是說，幽默的語言都體現(xiàn)著某種機(jī)智，我們讀馬克吐溫的作品，就常常有這種感覺。比如說戒煙很不容易，一般人會(huì)說“戒煙很不容易，我?guī)状蜗虢涠紱]有戒掉。”而馬克吐溫用完全相反的說法來表示同樣的意思：“戒煙其實(shí)很容易，我每年都戒好幾回。”這樣就有了強(qiáng)烈的幽默感。
《辭�！分袑�(duì)“幽默”的解釋是：“幽默”通常是運(yùn)用滑稽、雙關(guān)、反語、諧音、夸張等表現(xiàn)手段，把缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和機(jī)敏等兩極對(duì)立的屬性不動(dòng)聲色地集為一體。在這種對(duì)立統(tǒng)一中，現(xiàn)出深刻地意義或自嘲的智慧風(fēng)貌�？梢�
幽默的語言不是想寫就能寫出來的。多讀一些幽默故事，在生活中多多留心觀察說話幽默的人怎樣表達(dá)，把他們的話據(jù)為己有，對(duì)提高自己的語言水平就很有益處。比如，有的同學(xué)把被老師叫去批評(píng)說成“老師可器重我了”；把抄別人的作業(yè)說成“就是我自己用手寫的”等等，就有很大的幽默成分。用的多了，我們就可以摸索規(guī)律，掌握一些諸如錯(cuò)位反差、錯(cuò)誤搭配、褒詞貶用、正話反說、諧音雙關(guān)等幽默語言的“制造”方法，慢慢地就會(huì)使自己文章的語言幽默起來。
總之，要提高自己的語言水平，就要在寫作中重視語言的學(xué)習(xí)，有意識(shí)地運(yùn)用一些語言技巧。“世上無難事，只怕有心人”，只要平時(shí)多記、多思、多練，就能不斷提高語言運(yùn)用能力，收到“化平庸為神奇”的效果。
付老師