第六單元寫作想象教案教學(xué)設(shè)計(蘇教版七年級上冊)

發(fā)布時間：2017-12-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

第六單元寫作想象教案教學(xué)設(shè)計

年級：七年級課型：寫作課時：2課時執(zhí)筆：韓云生

審核：備課組時間：2014-12- 班級：姓名：

教學(xué)目的

1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。

教學(xué)重點

啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地

說和寫。

一、【怎么寫】

本次作文再談寫好想像作文的幾個注意點，即要善于處理好三個關(guān)系：

一是處理好虛構(gòu)性與真實性之間的關(guān)系，想像作文是虛構(gòu)的，但必須符合虛構(gòu)的藝術(shù)的真實。虛構(gòu)是以平時的、體驗、閱讀、感悟為基礎(chǔ)的，它不拘泥于某一個具體的人，某一件具體的事，某一幅具體的景，可以根據(jù)需要，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠疵M接。如《天上的街市》里的“淺淺的天河”“隔河的牛郎織女”“那朵流星”就是依據(jù)星象來作想像的，還有《蚊子和獅子》里蚊子“吹喇叭”的特征，獅子鼻子周圍沒有毛的特征，抓住這些特征進(jìn)行想像就不會脫離實際，使虛構(gòu)性和真實性有機(jī)統(tǒng)一起來。

二是要處理好單一性與綜合性之間的關(guān)系。單一性的想像作文限定只采用某一種表現(xiàn)手法，綜合性的想像作文可以采用兩種心上的表現(xiàn)手法。其實，單一性的想像作文也并非絕對不允許采用其它的表現(xiàn)手法，但重點必須非常明確，其它表現(xiàn)手法不得超過總文字的三分之一。如《皇帝的新裝》一文從人物性格的刻畫到整修故事情節(jié)的案卷，從開頭到結(jié)尾，全面而成功地運(yùn)用了夸張和想像，描繪出一幅騙者行騙、被騙者自欺欺人甘心被騙的群丑圖。如果用單一的表現(xiàn)手法，其效果就遜色多了。

三是要處理好片斷性與整體性之間的關(guān)系。精短的想像作文可以是相對獨立的片斷。如《蚊子和獅子》等。一篇比較復(fù)雜的作品常常是由一個一個片斷有機(jī)地組接起來的。如《皇帝的新裝》等。

【佳作1】

獅子和人

有一頭叫“泰班”的獅子，他長得高大、威猛、強(qiáng)壯，是森林之王。由于森林里的動物見到他就跑開，所以他很寂寞，他很想找一個和自己一樣強(qiáng)壯的動物做朋友�！鹃_篇即交代“人物”和事件起因，簡潔、自然、合理�！�

于是，泰班問媽媽：“世界上還有動物跟我們一樣強(qiáng)壯嗎？”“人類比我們更強(qiáng)壯�！眿寢尭嬖V他。泰班非常高興：“我要跟人類做朋友�！薄吧岛⒆樱覀兒腿祟悷o法溝通，也永遠(yuǎn)無法成為朋友�！眿寢屨Z重心長地說�！緦υ捦苿忧楣�(jié)發(fā)展。媽媽的話可以看作伏筆�！刻┌嗦牶蠛苁€是相信：總有一天能和人類溝通，能與人類成為朋友。他盼望著這一天的到來。

一天，泰班在森林邊散步，清風(fēng)徐來，陽光明媚，突然聽到有人大喊救命。他順著聲音的方向飛速跑去，發(fā)現(xiàn)河里有一個小男孩在掙扎，那男孩幾次抓住了岸邊的草或石頭，可是都被洶涌的水流沖開了，眼看就要被卷進(jìn)不遠(yuǎn)處的漩渦。說時遲那時快【這句話用得好】，泰班“撲通”一聲跳進(jìn)水里，奮力游向那個小男孩，就在那男孩即將被漩渦吞沒之際，抓住了他，拼盡全力，把他拖上了河岸。

泰班還來不及抖掉滿身的水，那被救的小男孩就抱住了他的脖子，非常感激地說：“多謝你，獅子，你真是我的好朋友！”泰班聽了，高興極了，自己終于可以和人類做朋友了！他放聲大笑，笑他的媽媽愚蠢，笑媽媽不懂得與人類溝通！他歡跳起來，用爪子與孩子握手，用舌頭舔舐孩子的臉，抱著男孩在地上打滾�！厩榫皠尤耍≌Z言描寫簡潔精當(dāng)，真摯懇切；心理描寫真實傳神，突現(xiàn)“人性”；動作描寫夸張得體，盡顯歡愉之情。】

正在這時，不遠(yuǎn)處傳來一聲怒吼：“畜牲，放開我的孩子！”泰班循聲望去，是一個高大的獵人，手里的獵槍正對準(zhǔn)自己。它有點兒害怕，但更有點兒憤怒。【陡起突變，情節(jié)推向高潮�！俊鞍职郑灰�！不要！是他救了我，他是我的朋友！”小男孩流著淚喊道。獵人聽了憤怒極了：“野獸永遠(yuǎn)不可能成為人類的朋友！”泰班聽了更加憤怒：為什么獵人如此蠻不講理？

一聲槍響，泰班倒下了，血不停地流。小男孩哭喊著跑向泰班。泰班無力地喘息著，趴在地上，眼睛失神地望了望天空，又無助地轉(zhuǎn)向孩子，掙扎著，想站起來走向孩子，可是他已經(jīng)動彈不了，他想：人類什么時候才能成為我們的朋友呢？

小男孩抱住泰班的頭失聲痛哭。獵人睜著迷惑的眼，呆立著�！咎┌嗟难凵�、孩子的痛哭與獵人的困惑形成鮮明對比，有利地突出主題。結(jié)尾讓人回味無窮�！�

（文章選自作文點評報）

【評析】：本文是一篇童話，講述了一個悲劇，警示人們要關(guān)心動物、保護(hù)自然。主題深刻，引人思索。故事情節(jié)曲折，牽系人心，讓人不忍釋卷。描寫也十分出色，出場“人物”均個性鮮明，其形象也典型、生動。使用第三人稱“他”，賦予動物人格化，更好的表現(xiàn)主題。

二、【我要寫】

同學(xué)們在第六單元已經(jīng)初步了解了想像作文的一般特點及寫法，并進(jìn)行了寫作實踐。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)寫想像作文。

三、【寫什么】

1．“‘外星人說’之我見”

2．我國國寶“北京人”頭骨在抗日戰(zhàn)爭時期不幸失蹤，舉國為之震驚，請搜集有關(guān)資料，寫一篇作文，題目叫“國寶失蹤之謎”。

3．以“未來世界”為題，寫一篇想像作文。

要求：

1.任選一題作文。