用愛溫暖你
沁園中學(xué) 苗江華
有人說，班級(jí)像一條船，乘著它，孩子們?cè)竭^江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)；我說，班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開了這個(gè)家庭，走向社會(huì)……那么班主任應(yīng)該用什么來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？那就是愛！“親其師，信其教”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。，我欣賞那種“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育模式。只有把真誠(chéng)的愛融入到班級(jí)管理中，用愛溫暖學(xué)生，才能讓學(xué)生在和諧的班集體中快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)
一：給學(xué)生一份真誠(chéng)的愛心
“只有用愛才能教育好學(xué)生”。學(xué)生只有感受到師愛，才會(huì)主動(dòng)愉快地接受教育。真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，體現(xiàn)在班主任的一言一行甚至一個(gè)微笑上。
案例二：初一時(shí)接班不久，一天放學(xué)我習(xí)慣性的進(jìn)教室查看，發(fā)現(xiàn)空空的教室里還有一位女生趴在桌子上，走過去一詢問：原來(lái)是顏雪，有病滯留在教室，等感覺好一點(diǎn)再回家 。我二話沒說扶她下樓，登上自行車直奔醫(yī)療所，醫(yī)生診斷說急性腸胃炎，還伴有發(fā)燒癥狀，輸液治療會(huì)更快更好一些，望望外面夜幕初上，想到數(shù)次催促我回家的女兒，我由于了一下，但看到顏雪膽怯難受眼淚汪汪的神情 ，一個(gè)剛離開父母初入學(xué)校生病的內(nèi)向的女孩，這時(shí)候她更渴望有一個(gè)熟識(shí)的人陪在身邊，想到這，我給托教老師和她的母親打完電話后，搬張凳子坐了下來(lái)：別怕，老師陪你。坐在她的床頭，說著寬慰的話，她的緊張與不安一點(diǎn)點(diǎn)消褪。
當(dāng)護(hù)士知道我是老師而不是母親時(shí)，很是驚訝，我只是淡淡的一笑：作為教師而言他和母親又有何區(qū)別呢？為了孩子的成長(zhǎng)，同樣的嘔心瀝血呢。等掛完液體，已是夜色沉沉，把送到托教門口，我才急匆匆的回去。第二天，顏雪的母親趕來(lái)，千恩萬(wàn)謝，弄得我反倒不好意思了。從這件事后，每次和顏雪的目光相撞，她不再躲閃，總會(huì)綻放出會(huì)心的微笑。
二、用寬容給學(xué)生多一次機(jī)會(huì)
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。哲人之言無(wú)疑是對(duì)教師之責(zé)最最生動(dòng)直觀的詮釋。作為班主任，對(duì)于班上的每一個(gè)學(xué)生，不論其是否聰明活潑，都要有一顆平靜的心去包容他，接納他，讓他成為班級(jí)不可缺少的一部分。
案例三：我班的高宇原來(lái)頗有些桀驁不馴，對(duì)老師的話，還會(huì)耍些小脾氣，鬧點(diǎn)小性子，我也一直擔(dān)心降不住這批烈馬。而現(xiàn)在他能為班級(jí)所想，想來(lái)他的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是在吸煙事件過后的。一天下午課前，我在看班，查看學(xué)生們做題情況，我見高于擰著眉頭苦苦沉思，忍不住走近前細(xì)看，原來(lái)是到數(shù)學(xué)因式分解題，在我的點(diǎn)撥下，他豁然開朗，迅速完成了作業(yè)。而我的臉色漸漸凝重起來(lái)，因?yàn)槲衣劦搅怂砩系牡臒熚�。他誠(chéng)惶誠(chéng)恐的跟我出了教室，我放低了聲音問：“吸煙了嗎？他很驚愕，張了張嘴，并沒說話�！比绻覜]記錯(cuò)的話，你第一次吸煙應(yīng)該在兩個(gè)月前，你以為吃了口香糖，用了香水就能掩蓋住煙味嗎？“不顧他的驚訝，我繼續(xù)說，“畢竟沒有親眼看到，為了不隨便冤枉你，我先告知了你的父母，請(qǐng)他們警醒些監(jiān)督些，看來(lái)你的反偵察技能挺高的呀。。。。。，”話沒說完，高宇急的眼淚就要掉下來(lái)了，“老師，我爸爸脾氣不好，你再原諒我一次，我以后再也不抽煙了。我真的是偶爾抽的，統(tǒng)共只有3次，你也別告訴體育老師，我剛進(jìn)田徑隊(duì)，趙老師剛剛給我們宣布了紀(jì)律。求求你了�！蔽倚睦硪查L(zhǎng)舒了一口氣：事情沒有想象中的棘手。我沉思了一會(huì)，裝作為難的樣子，反問道：“你的要求挺多的，我可以答應(yīng)，但前提是你保證并且做到不再抽煙�！彼麤]想到我會(huì)答應(yīng)，簡(jiǎn)直有些欣喜若狂了：“老師，我說到做到，不食言”。自此我再?zèng)]聞到他身上的煙味，在不久前的作文訓(xùn)練《開在心靈深處的花》中，我欣喜的看到了這樣的語(yǔ)句：“我最喜歡敬佩的人是我的語(yǔ)文老師”。人非圣賢，誰(shuí)又能不犯錯(cuò)呢？更何況是孩子呢。
四：用關(guān)愛給差生一分信任
對(duì)那些遵守紀(jì)律、成績(jī)優(yōu)異、品德高尚的好學(xué)生，每個(gè)老師都會(huì)情不自禁地愛他們。但在任何一個(gè)集體中，所有的學(xué)生不可能處在同一起跑線上，不可能同樣地優(yōu)秀。那么，教師真摯的愛更應(yīng)體現(xiàn)在那些成績(jī)差又經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生身上。在班集體中，班主任更要寓“愛”于學(xué)生“犯錯(cuò)時(shí)”，以愛動(dòng)其心，以愛導(dǎo)其行，為學(xué)生提供一個(gè)心理安全的環(huán)境，想起班級(jí)，想起學(xué)校，他是安全的的，溫暖的。
案例四：一天，德育處的趙杰主任找到我，說我們班的王乾坤嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，竟然向西苑的七年級(jí)同學(xué)所要500元錢，并揚(yáng)言不給就要給他顏色看。嚇得人家不敢來(lái)學(xué)，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校求助了。我滿心狐疑，剛到辦公室就碰到了七年紀(jì)學(xué)生家長(zhǎng)，好在這位家長(zhǎng)通情達(dá)理，并不想把事情鬧大，只求合理解決。我陪了許多小心，說了好多好話，打下包票，才送走家長(zhǎng)。我真是氣不打一處來(lái)，這已經(jīng)是第二次了，第一次他被校外青年敲詐轉(zhuǎn)借到別的小男生頭上，我念是初犯原諒了他，不曾想他變本加厲，竟然獅子大開口要500元，這已然是敲詐勒索罪了。我匆匆走向教室，不曾想他的位置竟然是空的。派了學(xué)生去找，直到放學(xué)才蹭到我的辦公室。俗話說沖動(dòng)是魔鬼，我長(zhǎng)呼氣調(diào)整心態(tài)，強(qiáng)壓怒氣，讓他述說事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)相同的劇情又上演了。星期六他在籃球城打球，玩手機(jī)時(shí)被校外青年盯上，像他索要500元錢，并說本周來(lái)校拿錢，他又不敢告訴父母，只有從爸爸那騙來(lái)130元，還差的遠(yuǎn)呢，萬(wàn)般無(wú)奈之下，只能故伎重演。今天聽說西苑的家長(zhǎng)來(lái)了學(xué)校，知道事情敗露就嚇得逃離了教室，連死的心都有了。聽后我是又憐又氣。為什么這類事情總發(fā)生在他身上？看來(lái)必須幫他徹底擺脫陰影。叫來(lái)了家長(zhǎng)，我們一起幫他分析解決�？偹阕屗靼撞⒅贫ㄈ缦路桨福�1，做賊者心虛，那幫青年是沒有膽量來(lái)學(xué)校的，只不過是說大話嚇唬人罷了。2：即便來(lái)了，一定會(huì)有人通知到你的，到時(shí)候聯(lián)系老師，定會(huì)將他們一網(wǎng)打盡。3：最壞的方法：沒錢給不過挨幾下拳腳，也沒什么大不了。4：這一星期放學(xué)回家派同學(xué)陪著，下午由家長(zhǎng)接送。5最愚蠢最不能解決問題最能使事態(tài)惡化的把自己推向絕境的就是設(shè)法籌錢。6：注意自己的衣著打扮，言行舉止，不要給人留下問題少年的印象。招惹是非。7：無(wú)論遇到什么問題，時(shí)刻記住父母和老師是最值得信任的人，最誠(chéng)心幫助你的人�？吹酵跚び行┬奶摰纳袂�，我一句批評(píng)的話都沒說，等時(shí)間來(lái)驗(yàn)證老師的話吧。一周過去了，兩周過去了，安然無(wú)恙。當(dāng)我在班會(huì)上把這件事作為范例交給學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法時(shí)，王乾坤霍的站起來(lái)大聲說：“老師的話太管用了，我再也不擔(dān)心了�！痹谝黄瑖W笑中，我看到了他不好意思但燦爛的笑容。
四：用信任給孩子們成長(zhǎng)撐起一片晴空
案例五：今天下午，我正在改作業(yè)，李文露跑過來(lái)向我反映了一個(gè)情況。他買書的40元錢夾在書里不見了。聽到這個(gè)消息，我的嘴角浮起笑意：放心吧，丟不了。這個(gè)賊真夠傻的，難道不知道教室有監(jiān)控嗎？簡(jiǎn)單問明白情況，原來(lái)從帶錢到丟失至今已有兩天時(shí)間了，考慮到查監(jiān)控視頻有點(diǎn)麻煩，也為了給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，我在班里這樣說：“誰(shuí)都有沖動(dòng)的時(shí)候，老師不怕你們犯錯(cuò)，怕的是犯錯(cuò)之后不知錯(cuò)不該錯(cuò)，我相信我們班每個(gè)同學(xué)心靈都是純潔的，善良的。誰(shuí)一念之差拿了同學(xué)的錢，一下午的時(shí)間放歸原處，我們不再追究，圣人也說：知錯(cuò)能改，善莫大焉“。請(qǐng)珍惜機(jī)會(huì)。下午放學(xué)，李文露跑來(lái)匯報(bào)說：放回了10元錢，另有30元沒有著落�！蔽矣行⿲擂�，看來(lái)這視頻還得看�？赊D(zhuǎn)念又一想，40元還10元，他已經(jīng)知錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)是情況限制，他沒有能力立即還錢呢？看來(lái)還得等一等。我不動(dòng)聲色有等了一天，果真第二天下午第三節(jié)課，丟失的40元錢終于物歸原主了。放學(xué)前，我向大家宣布：“今天我欣喜的看到了一個(gè)同學(xué)用實(shí)踐彌補(bǔ)了自己的過錯(cuò)�！边@時(shí)許多同學(xué)起哄：老師，看監(jiān)控，看他是誰(shuí)，我們大家都提防些。我也坦言：“說實(shí)話，我也想知道他是誰(shuí)，但是一個(gè)人內(nèi)心的自尊遠(yuǎn)比我們大家的好奇心更重要，相信經(jīng)歷了這件事，在以后的人生旅途上，他會(huì)永遠(yuǎn)記得也希望所有的同學(xué)記住我們今天的善意，永遠(yuǎn)不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤�！霸捯魟偮洌淌依锵肫鹆藷崃业恼坡�。至今我也不知道這個(gè)人確切的是誰(shuí)，但我依然慶幸我沒有輕易打開視頻，這樣的結(jié)局不是更加溫暖嗎？
蘇霍姆林斯基的話，“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界里，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落--人的自尊心�！币虼�，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，教師要尊重信任，以誠(chéng)相待，循循善誘，要學(xué)會(huì)等待，要理性處理學(xué)生的錯(cuò)誤，這愛的教育將使學(xué)生終身受益。既然選擇了教師這一職業(yè)，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光，只有掌握了愛的藝術(shù)，用愛溫暖心靈，你的心血才會(huì)澆灌出燦爛的希望之花.
江華
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