湯久長
細(xì)節(jié)描寫可以解釋為：文藝作品中對人物某些細(xì)小的舉止行動或?qū)?xì)微事件的描寫。成功的細(xì)節(jié)描寫可以使人物形象生動，可以使主題得到深刻地揭示。因此，作家在其作品中常常喜歡運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，請看《儒林外史》中的一段文字：
例1．
嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響的一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得溜圓，把頭狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是兩位舅爺不在跟前，故此記念�！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩著眼淚，走進(jìn)上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!?”……趙氏分開眾人。走進(jìn)上前道：“爺……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。
這是作者著意使用細(xì)節(jié)描寫的一段文字。這段文字中的嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈心，他伸著兩個指頭就是不肯斷氣，直到他的妻子趙氏挑掉一莖，這才～命嗚呼。這個細(xì)節(jié)十分生動地揭示了嚴(yán)監(jiān)生性格的基本特征--吝嗇。
在我們的課本中有許多成功的細(xì)節(jié)描寫的例子：
例2．
他就撿起一柄塑像用的木質(zhì)小刀來。小刀在溫柔的泥土上輕輕拂過，使像身的肌肉產(chǎn)生一種更細(xì)膩的光澤。老人的手指活潑起來，眼睛里放著光芒。“還有這里……這里…”他又修改了幾處地方，再退一步，細(xì)細(xì)觀察。又把架子轉(zhuǎn)過背來，喉嚨里喃喃的發(fā)出奇怪的聲音。有時他欣然微笑，有時他眉頭緊皺，有時捏了一點(diǎn)泥，加到像身上去，又輕輕抓掉一些。
這是茨威格在《成功的秘訣》中描寫羅丹工作時的一段話。從這段話中，我們不難發(fā)現(xiàn)：寫作前，作者留心觀察的是細(xì)節(jié)；寫作中，作者著意刻畫的也是細(xì)節(jié)。諸如：小刀在泥土上拂過；手指活潑起來；眼睛里放著光芒；喉嚨中的喃喃聲；退步觀察；把架子轉(zhuǎn)過背，一顰
一笑；甚至添一點(diǎn)泥土去一點(diǎn)泥的動作。在對細(xì)節(jié)的觀察中作者認(rèn)識了羅丹，在對細(xì)節(jié)的描寫中，作者寫活了羅丹。成功的秘訣是作者在對人物的這些細(xì)節(jié)的觀察中認(rèn)識的。文章的主題也正是作者在對人物的這些細(xì)節(jié)的刻畫中揭示出的。
例3．
本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復(fù)活了。目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著已經(jīng)冰冷的手．可是他看不見。
“父親，祝福我啊�！�
“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交帳!”
這是巴爾扎克在<守財奴》中對老葛朗臺臨終的一段描寫。在這段描寫中作者也是著筆于細(xì)節(jié)：眼睛的立刻復(fù)活，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器；肉瘤最后地動了一動，以及葛朗臺想把十字架抓在手里的駭人姿勢和咽氣前的最后一句話。這些細(xì)節(jié)的描寫使本已十分生動的守財奴形象更加生動起來。一直到死都死死守看自己的財產(chǎn)不放--真是對守財奴形象
的入木三分的刻畫。
要想將細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用得好，有兩點(diǎn)需要特別注意：1、認(rèn)真細(xì)致地觀察。細(xì)節(jié)都是細(xì)微的，是通常人們不大注意的，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳觀察力是很重要的，即使是虛構(gòu)的細(xì)節(jié)，也必須來源于平時認(rèn)真細(xì)致的觀察，這樣才不致于使細(xì)節(jié)失真。2、細(xì)節(jié)描寫要為刻畫人物，突出主題服務(wù)。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的時侯要好好想一想所要描寫的細(xì)節(jié)是否有助于刻畫人物形象，是否有助于突出主題，如果無助于人物形象的刻畫，無助于突出主題那么必須忍痛割愛。
再讓我們看看細(xì)節(jié)描寫在學(xué)生作文中運(yùn)用得好的一個例子吧：
例4．
我轉(zhuǎn)過了身。她正努力想要站起來。伸手、伸手，她攀住身旁一棵樹，用力拉著，將身體拉高了一些，又把手抬高一點(diǎn)……漸漸地，慢慢地，她站了起來。
這是四川一位叫劉瀾的同學(xué)在作文《這伸來的手》中寫的一段話，作者在這里著意描寫了一位瘸腿的“她”摔倒在泥水中，在無助的情況下要站起來的細(xì)節(jié)�！八钡膱詮�(qiáng)，倔強(qiáng)的形象在細(xì)節(jié)描寫中高大起來，而同時反襯了“我”的渺小。
朋友，想讓你筆下的人物形象生動起來嗎?那么寫好細(xì)節(jié)吧。
《寫作導(dǎo)報》
湯久長
[玩轉(zhuǎn)作文之十六--寫好細(xì)節(jié) 作文指導(dǎo)]相關(guān)文章：
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