【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1分鐘）
1、理解修辭手法在文中的作用（學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)學(xué)）
2、認(rèn)識(shí)閱讀文學(xué)作品對(duì)人生的意義。（ 學(xué)法指導(dǎo)：群學(xué)）
【預(yù)習(xí)案】（10分鐘）
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
打開(kāi)這些門，走進(jìn)去，（ ）新鮮的景物，（ ）未知的世界，這是一件激動(dòng)人事情，也是一個(gè)樂(lè)趣無(wú)窮的過(guò)程。
一個(gè)不想開(kāi)門（ ）的人，只能是一個(gè)精神上衰弱的人，只能在門外無(wú)聊地（ ）。
親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人（ ）知識(shí)，（ ）修養(yǎng)、（ ）情感的極為重要的途徑。
【探究案】（20分鐘）
探究一 請(qǐng)你找出文中運(yùn)用比喻、排比修辭手法的句子并進(jìn)行賞析。
1）比喻：
賞析:
2）排比：
賞析:
探究二 閱讀第四段，回答下列問(wèn)題。
1）結(jié)合作者寫(xiě)作意圖和本段內(nèi)容，你能找出文段中的中心句。
2）文段中的“增長(zhǎng)知識(shí)”，“提高修養(yǎng)”能互換位置嗎？為什么？
3）“一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲……”你覺(jué)得是這樣嗎？你能舉出兩部這樣的作品嗎？
４）時(shí)代在發(fā)展，做一個(gè) “現(xiàn)代文明人”除了具備文中所說(shuō)的條件，你說(shuō)還應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？
【拓展提升】（4分鐘）
【檢測(cè)案】（10分鐘） 得分_________
1、一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的 ，是這個(gè)時(shí)代的 ，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的 和 ，是這個(gè)時(shí)代的 和 的結(jié)晶。
２、寫(xiě)修辭句
比喻：
排比：
課堂小結(jié)（1分鐘）
【訓(xùn)練案】（3分鐘）
1、漢語(yǔ)詞匯豐富多彩，同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中表達(dá)不同的意思，如：“世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉的門，每一扇門里，都有一個(gè)你不了解的世界�！敝星耙粋�(gè)“世界”指 ，后一個(gè)世界則指 。
“為你打開(kāi)一扇門”中的“你”指代的對(duì)象是 �！澳闶菑V袤的大地”中的“你”則指 。
２、歌德說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。讀了本文之后，你對(duì)文學(xué)有了哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?/p>
答：
【教（學(xué)）后反思】
杜轉(zhuǎn)