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      2. 《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第一單元敘述視角與敘述人稱 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一選修)

        發(fā)布時(shí)間:2016-3-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         一、小說(shuō)敘述角度與人稱  (一)關(guān)于視角  

          小說(shuō)的視角就是小說(shuō)中故事的“敘述者”的觀察角度。 在具體的作品中,“敘述者”既不等同于作者,也不完全等同于小說(shuō)中的人物。“作者--敘述者--人物”三者呈現(xiàn)不同程度的交叉重合關(guān)系,從而使小說(shuō)的敘述方式產(chǎn)生不同的審美效果。   

        (二)視角與人稱的復(fù)雜關(guān)系 

          全知視角,通常采用"上帝俯瞰"的方式敘述故事。 

        即敘述者超越小說(shuō)的所有人物和事件,了解小說(shuō)的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理及命運(yùn)。這時(shí)敘述者往往就是作者本人的化身,為了更清楚地向讀者講述故事,在敘述故事的過(guò)程中會(huì)加入自己的評(píng)論及對(duì)人物心理的描寫,如魯迅的《阿Q正傳》。 

        現(xiàn)代小說(shuō)的全知視角也有變通的形式,敘述者以超然的純客觀姿態(tài)敘述,對(duì)客觀事件保留全知的權(quán)威,但不再加入自己的評(píng)論和對(duì)人物的心理描寫,使故事蘊(yùn)藉性、象征性增強(qiáng),引發(fā)讀者的思索,如海明威的《兇手》。 

        人稱:一般以第三人稱為主。 

        好處:1,敘述者處于全知全能的地位,凌駕于整個(gè)故事之上,洞悉一切,作品中的人物、故事、場(chǎng)景等無(wú)不處于其主宰之下,調(diào)度之中。 

             2,隨時(shí)對(duì)人物的思想及行為做出解釋和評(píng)價(jià),對(duì)故事情節(jié)及人物形象進(jìn)行加工處理 壞處:作者過(guò)多干預(yù)和介入在作品和讀者之間產(chǎn)生了距離,降低了作品的真實(shí)度和可信度。  

        有限視角,即“凡人目光”。 

        即敘述者只了解故事的部分情節(jié),這時(shí)敘述者往往是小說(shuō)中的一個(gè)人物。首先是第一人稱方式,由小說(shuō)中的人物“我”來(lái)講故事,“我”可以是小說(shuō)的主人公,如魯迅的《狂人日記》,也可以是小說(shuō)的次要人物,如《橋邊的老人》。 

        其次是第三人稱方式,這種方式是全知視角與有限視角第一人稱方式的融合與發(fā)展,小說(shuō)中的“我”僅是故事的敘述者,主要采用第三人稱敘事,如魯迅的《孔乙己》。     人稱:常采用第一人稱,有時(shí)用混合視角 

        運(yùn)用有限視角的好處: 

        1,給人一種親歷的感覺(jué),可增加真實(shí)性與親切感, 

        2,能使讀者的能動(dòng)性發(fā)揮到最大限度,去想象故事背后的故事,故事以后的故事。 缺點(diǎn):敘述的眼光往往較為主觀,帶有偏見(jiàn)和感情色彩,只能限于“我”的所見(jiàn)所聞所感。 

           二、《橋邊的老人》敘述角度分析 

          采用有限視角第一人稱方式,“我”作為故事的敘述者講述的僅僅是自己的所見(jiàn)所聞,對(duì)其他人物如老人的感受只能推測(cè),這時(shí)敘述故事是一種局限,但對(duì)讀者卻是一種豐富,讀者既可以從“我"的角度體驗(yàn)故事,也可以從旁觀者的角度充分發(fā)揮想像,挖掘每個(gè)人物的心理,玩味故事的內(nèi)涵。 

          小說(shuō)中的“我”帶有冷靜的旁觀者色彩,更多的是在“顯示”故事而不是“講述”故事,沒(méi)有過(guò)多的主觀感受與心理描寫,只有對(duì)眼前事物的再現(xiàn)和直接轉(zhuǎn)述式的對(duì)話,一切景物象征意義,一切情節(jié)的全部?jī)?nèi)涵全都蘊(yùn)藏在客觀的敘述中?梢哉f(shuō)是海明威的語(yǔ)言風(fēng)格與第一人稱有限視角結(jié)合而形成的一種獨(dú)特?cái)⑹滤囆g(shù)。 

         

        李大爺

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