教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1．通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)上橋梁資料的搜索歸類(lèi)和對(duì)本地橋梁的實(shí)地考察，認(rèn)識(shí)多種自然橋的特點(diǎn)和功能，領(lǐng)略我國(guó)豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)；
2．比較全面地了解橋，如橋的結(jié)構(gòu)、功能、建筑材料等，并能用說(shuō)明性的語(yǔ)言介紹具體的橋
3、由有形的橋聯(lián)想到無(wú)形的心橋，學(xué)生能形成對(duì)橋新詞匯的理解；
4、使學(xué)生養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)來(lái)查找資料的習(xí)慣，掌握做知識(shí)卡片、小檔案和寫(xiě)描述性說(shuō)明性文字的方法。
技能目標(biāo)．養(yǎng)成善于觀察、思考生活中的現(xiàn)象，從中獲取知識(shí)的習(xí)慣。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)橋梁事業(yè)的向往之情，對(duì)我們勞動(dòng)人民智慧的敬仰之情，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
學(xué)生準(zhǔn)備
1、教師按照橋梁知識(shí)、橋梁文化兩個(gè)基本方向把學(xué)生分為兩大組。兩個(gè)大組再根據(jù)學(xué)生自定的研究方向細(xì)分為若干小組。（如橋梁歷史、橋梁分類(lèi)、橋梁世界之最、橋的傳說(shuō)故事、橋的詩(shī)歌、橋梁圖片、橋梁新解等等）
2、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜索、實(shí)踐指導(dǎo)；
3、學(xué)生用半個(gè)月時(shí)間進(jìn)行資料的采集整理準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備
1．了解關(guān)于橋的力學(xué)原理及橋的分類(lèi)等科學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備一些相關(guān)資料和圖片；
2．了解當(dāng)?shù)氐母鞣N橋的情況。
教學(xué)方法：交流討論法、展示法
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、教師導(dǎo)入
世間之橋，隨處可見(jiàn)。數(shù)目之眾，無(wú)人知曉�；蚩缬趹已虑捅谥希蚺P于江河湖海之中，或在鬧市中分流車(chē)馬行人，或在花園里裝點(diǎn)流水人家。獨(dú)木橋畔，有外婆的歌謠；石拱橋下，有家鄉(xiāng)的明月；鐵索橋里，有船夫的號(hào)子；風(fēng)雨橋邊，有詩(shī)人的滄桑。 那么，同學(xué)們到底對(duì)橋和橋文化了解多少呢。這節(jié)課我們就開(kāi)做一個(gè)探討。
二、說(shuō)說(shuō)你眼里的橋
1、 說(shuō)出你知道的橋的名字
2、交流橋的分類(lèi)
我們知道不同的橋有不同的作用，不同的橋有不同的歷史地位。請(qǐng)大家考慮一下，橋有多少中分類(lèi)。
a、橋梁按建筑結(jié)構(gòu)形式分為：梁橋、板橋、拱橋、鋼結(jié)構(gòu)橋、吊橋、組合體系橋（斜拉橋、懸索橋）等。
b、橋梁按使用性分為公路橋、公鐵兩用橋、人行橋、機(jī)耕橋、過(guò)水橋、風(fēng)雨橋（文人墨客都喜歡在風(fēng)雨橋邊吟詩(shī)作畫(huà)，抒發(fā)情感，這種橋可不能漏掉）等；
c、按跨徑大小和多跨總長(zhǎng)分為涵洞、小橋、中橋、大橋、特大橋；
d、按行車(chē)道位置分為上承式橋、中承式橋、下承式橋；
e、按使用年限可分為永久性橋、半永久性橋、臨時(shí)橋；
f、按材料類(lèi)型分為木橋、圬工橋、石橋、鋼筋砼橋、預(yù)應(yīng)力橋、鋼橋等。
3、說(shuō)說(shuō)你知道的有關(guān)橋的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)等
4、用“最--的橋是--”寫(xiě)一組排比句
（上海的羅山路立交橋最高，總高五層；杭州灣大橋最長(zhǎng)，它的建成意味著中國(guó)已由橋梁大國(guó)躋身橋梁強(qiáng)國(guó)之列。）
（重慶是山城、江城、霧都、陪都，現(xiàn)在又有了橋都的美譽(yù)。重慶的光嘉陵江和長(zhǎng)江上就有53座大橋。）
三、講講你了解的橋的故事
同學(xué)們?yōu)槲覀兠枥L了那么美麗的橋的畫(huà)面，應(yīng)該說(shuō)每一座橋都凝聚著我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧、汗水淚水，每一座橋都見(jiàn)證著一段輝煌的歷史，都有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，一個(gè)動(dòng)人的故事。同學(xué)們能給大家講講橋的故事嗎？
南京長(zhǎng)江大橋、斷橋、當(dāng)陽(yáng)橋、連心橋、文昌橋、鵲橋
四、贊一贊你心中喜歡的橋
大家的故事講的非常生動(dòng)，讓我們?cè)僖淮螢樽约汗恼坪炔屎脝幔?/p>
也許在我們的眼里，橋只是橋。然而，在音樂(lè)家的眼里它就是靜止的音樂(lè)，在文學(xué)家的眼里他就是動(dòng)人的詩(shī)行，在美術(shù)家的眼里他更是永遠(yuǎn)取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。面對(duì)橋，藝術(shù)家們肯定不會(huì)視而不見(jiàn)，漠然處之。我們來(lái)交流一下，從古到今的藝術(shù)家們，是如何來(lái)描畫(huà)橋、歌詠橋的好嗎？
老師提示：可以朗誦詩(shī)歌、詩(shī)句（還有許多關(guān)于橋的俗語(yǔ)、成語(yǔ)等等，大家下去也作一個(gè)收集整理），演唱歌曲等等，有自告奮勇的嗎？
1、詩(shī)歌：《再別康橋》--對(duì)劍橋生活的懷念與不舍，但詩(shī)人又有超越凡人的灑脫，臨走時(shí)什么也不帶走；
《楓橋夜泊》--羈旅之客內(nèi)心的孤寂；
《天凈紗。秋思》--在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
還有許多詩(shī)句，尤其是毛主席的--一橋飛架南北，天塹變通途。（朗讀是要豪邁，詩(shī)歌的理想實(shí)現(xiàn)了嗎？實(shí)現(xiàn)了，就是三峽水利樞紐工程）
2、唱歌頌橋的歌--北京的橋（提問(wèn)：歌里唱到了那些橋，聽(tīng)候你有何感想。--真想到北京去看看，讀書(shū)人就是要讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，希望同學(xué)們將來(lái)都能憑自己的本事去北京讀書(shū)、工作，好好欣賞我們偉大首都的各式各樣的建筑。也去游歷下祖國(guó)各地的山川河流，你一定會(huì)有非同反響的收獲。）
過(guò)渡：通過(guò)以上交流，我想同學(xué)們不僅對(duì)橋有了更深刻地了解，而且對(duì)橋產(chǎn)生了熱愛(ài)和向往之情。你們也有敏感的心靈，銳利的目光，細(xì)膩的情感，那么，對(duì)面橋如此美妙神氣的精靈你們應(yīng)該不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷吧，你們能用自己的作品來(lái)贊一贊你喜歡的橋嗎？
3、說(shuō)快板相聲--《說(shuō)說(shuō)咱們荊門(mén)的橋》
4、展示自己的繪畫(huà)、攝影、手工作品（請(qǐng)一個(gè)人說(shuō)一下自己制作橋的過(guò)程），也可以展示在網(wǎng)上收集的圖片，也可以到黑板上來(lái)現(xiàn)場(chǎng)描畫(huà)你喜歡的橋。有荊門(mén)的橋的圖片的同學(xué)，可以下位給同學(xué)們展示，向同學(xué)提問(wèn)可以，給同學(xué)介紹也可以。
五、議一議無(wú)形的橋
（剛才我們談的都是有形的橋，其實(shí)生活中還有許多無(wú)形的，大家能說(shuō)說(shuō)嗎？--親情橋，友情橋，愛(ài)情橋，音樂(lè)橋，書(shū)橋，商橋。。。。。。）大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些新興詞匯我們平時(shí)用的很少。但隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，新興詞匯層出不窮，我們只有多學(xué)習(xí)，多積累，多運(yùn)用，才能永遠(yuǎn)不落后于時(shí)代。
六、總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，那么，今天的課大家到底有什么收獲，每人談一點(diǎn)體會(huì)好嗎？
《南京長(zhǎng)江大橋》--學(xué)知識(shí)，愛(ài)科學(xué)，將來(lái)建出更多更好的橋，讓中國(guó)永遠(yuǎn)立于世界橋梁強(qiáng)國(guó)之林。落后就要受欺負(fù)、要挨打
《斷橋》--忠于愛(ài)情；善有善報(bào)
《當(dāng)陽(yáng)橋》--忠于國(guó)家，終于友情
《連心橋》--讓所有人享受改革開(kāi)放的成果，橋修通了，山里人通往文明和富裕的路也就通了。
《文昌橋》--讀書(shū)人要自律、專(zhuān)注
我們荊門(mén)有許多精美的橋，我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，將來(lái)把它建設(shè)的更美好。
隨著時(shí)代的發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)許多新的詞匯，我們要善于觀察，善于學(xué)習(xí)，善于積累，才能永遠(yuǎn)不落后于時(shí)代。
要珍惜我們所擁有的一切，包括親情、友情等，熱愛(ài)生活。
為我國(guó)燦爛的橋梁文化而驕傲，為勞動(dòng)人民的聰明才智而自豪，為國(guó)家的繁榮昌盛愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。
師：同學(xué)們總結(jié)的太好了，希望大家下去用我們今天的方法，去了解我們的園林、建筑、江河、湖泊、高山、草原、公路、鐵路等等，增加我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，從心底里愛(ài)我們的國(guó)家，愛(ài)我們的人民。努力使自己成為一個(gè)有知識(shí)、有理想、有修養(yǎng)的中學(xué)生。
劉玉霞
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