靚，是現(xiàn)代人們一種時(shí)尚的追求，尤其是我們的年輕孩子們，總渴望自己有明星般的風(fēng)彩，渴望自己有一張周杰倫式的臉，俊、帥、酷、迷死人不償命！那么，你的文章呢？是不是該給出一款最新式的酷斃人的“明星臉”呢？
“明星臉”，在他還沒有成為那炫目的“星”之前，他絕對(duì)是我們街市中千千萬萬的平凡臉中的一張，而且，我敢打睹，他絕對(duì)不是這千萬人中最酷斃人的，而今卻有千萬人被他炫倒，離不開對(duì)藝術(shù)對(duì)自我的精心雕琢。在我們成長的過中，我們需要對(duì)自我精雕細(xì)琢，在我們習(xí)作的過程中，更需要好好的雕琢那一張張“明星臉”--給出一款款最炫目的標(biāo)題！
那么，如何讓你文章的“臉”炫目呢？
一、 運(yùn)用修辭手法，讓它亮麗、奪目
運(yùn)用修辭手法，形似化裝，能變平凡為神奇，能化晦澀為大眾喜聞樂見，能讓你的文章火爆登場(chǎng)，贏得頭彩。
借代。即用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物而不直接說明要說的人或事物，如用《西裝和馬褂》來表現(xiàn)東西方文化的差異，用《紅領(lǐng)巾的故事》來表現(xiàn)少先隊(duì)員的先進(jìn)事跡，用《小紅帽和小黑帽》來展示兩個(gè)孩子的成長歷程等。借代，以事代情，以實(shí)代虛，凡中顯奇。
比喻。運(yùn)用比喻，可以化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為形象。例：以“環(huán)保”為話題，可用《點(diǎn)燃綠色的火焰》；以“孝敬老人”為話題，可用《給老人一輪暖陽》；以“夢(mèng)想”為話題，可用《夢(mèng)是蝴蝶的翅膀》；以“童年”為話題，可用《無愁鳥》等。運(yùn)用比喻，顯得生動(dòng)形象，讓人印象分明。
擬人。運(yùn)用擬人能使讀者展開想像的翅膀，體會(huì)深意，對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印像。例反映中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重題材的《書包在抗議》反映希望工程的《大山在呼喚》、《小草在歌唱》等。運(yùn)用擬人，顯得活潑生動(dòng)，表意豐富。
雙關(guān)。即在一定的語言環(huán)境中，有意使語句具有雙重含義，言在此而意在彼。例《驛路梨花》“梨花”既指自然界梨花，又指梨花其人及梨花精神；《我學(xué)會(huì)了走路》“路”還含有道理、規(guī)則的意思；《細(xì)雨中的彩虹》“彩虹”還隱指母親的鞭策，鼓勵(lì)。
此外，還可用仿詞，如針對(duì)成語“杞人憂天”寫反映環(huán)保話題的《杞人憂“地”》；可用排比，例《昨天今天明天》《大李、小李和老李》《兒子、孫子和種子》；可用對(duì)比，例《窮爸爸和富爸爸》《小學(xué)生，大書包》《高女人和她的丈夫》等。
可見，運(yùn)用修辭手法，給平凡的臉來一番化裝，會(huì)使文章更亮麗，奪目！
二、運(yùn)用意象，讓它形象、含蓄、富意境
意象，就是體現(xiàn)作者主觀情意的具體物象。這種具體物象是經(jīng)過作者主觀感情色彩渲染和改造過的“具象”或“物象”，這種作者的“意中之象”在不同的情景中表現(xiàn)出迥異的意味和象征，從而使意象成為具有生動(dòng)活潑的藝術(shù)生命力東西。意象可分為單一意象、意象組、意象群、意象系列，而標(biāo)題多為單一意象和意象組合，標(biāo)題運(yùn)用意象顯得真實(shí)可感、具體生動(dòng)。
以單一意象為標(biāo)題。如以《送你一朵微笑》為題，真令人拍案叫絕，“微笑”以“朵”來形容，那如花的笑靨是不是立即浮現(xiàn)在你眼前了？以“雨中，那一抹暗紅……》為題，寫自己見到當(dāng)年曾拋棄自己和媽媽的父親遭遇車禍，內(nèi)心深處進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)，最后選擇了救助父親的故事。全文真切感人，而作者撐著的一把紅傘，成為一種意象，伴隨著作者做出了心靈的抉擇�！稖婧？丛啤分杏蔑h忽不定的“云”的意象象征“每個(gè)人都在經(jīng)歷看得見摸不著的生活”。《村口，那棵老樹》中老樹的意象正象征了村里純真、質(zhì)樸的民風(fēng)。再如《詠梅》《蠟燭贊》《石灰吟》《心中的秋葉》《橘子紅了》《傷心的月亮》等文中“梅”“蠟燭”“石灰”“秋葉”“橘子”“月亮”都有豐富的象征意義，顯得形象、含蓄、富有意境美。
以意象組合為題。如《黑的馬，藍(lán)的花》突破思維定式，利用毫無關(guān)系的意象組合，充分表現(xiàn)了屬于孩子的那種天真、無拘無束的想像力�！端{(lán)色的蛹，金色的蝴蝶》以“憂郁”的藍(lán)色與“關(guān)愛”的金色兩組意象疊加來構(gòu)成題目，充滿色彩感，展示了生活的變故在心靈上的投影。再如《太陽月亮》《籬笆女人狗》《那山那人那狗》等意象組合為題，頗形象而富有意境美。
可見，選取容易使人產(chǎn)生美妙聯(lián)想的意象，如新日、鮮花、微笑、細(xì)雨、幽蘭、香草……加以整合，將使你的文題形象、含蓄、富意境美。
三、寫故事新編，給人新感覺，富懸念而耐人尋味
故事新編，即把大家熟悉的故事重新改編，賦予其新的含義。如以《后羿與嫦娥》為題，后羿因射日得罪玉帝，其妻嫦娥也受連累，雙雙被貶下凡，來到現(xiàn)代社會(huì)，后羿帶領(lǐng)國家射擊隊(duì)一舉奪得奧運(yùn)會(huì)冠軍，再次成為人們心中的英雄，而嫦娥偷偷去美國，最初被媒體炒作，終因只是個(gè)漂亮的花瓶而無真材實(shí)學(xué)被人們淡忘，在美國孤單寂寞地度過余生。它從神話故事取材，大膽構(gòu)想，打破時(shí)空界限，讓兩個(gè)傳說中的人物來到現(xiàn)代社會(huì)，通過兩人不同的選擇，說明只有追求心靈的充實(shí)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。以《西游后傳》為題，將唐朝走向衰敗的歷史與人盡皆知的西游記故事巧妙揉合，讓文章充滿一種誘人的神奇。唐玄宗危難之時(shí)，得到道長指點(diǎn)，是天賜良機(jī)；有唐僧師徒相助更是成功在望。然而得到《極品經(jīng)書》卻只作供奉的擺設(shè)，對(duì)內(nèi)容視而不見，從而走向衰亡。再如《王母的葬禮》《三個(gè)和尚新傳》《孫悟空下崗記》《孟母做廣告》《赤兔之死》等題目，采用故事新編的形式，令人耳目一新，富懸念而耐人尋味。
四、 化用詩詞、歌詞、歌名、電影名，新穎雅致而通俗
好的詩詞，傳唱千古；好的歌曲，人人愛聽，人人愛唱；好的電影，深入人心，令人回味無窮，將其幻化為你的文題，將使你的文章詩意盎然，充滿時(shí)代色彩，雅致卻又通俗，別具風(fēng)味。
如以《怎一個(gè)“情”字了得》為題化用了李清照的“聲聲慢”，而且是用了最撩人情思、最讓人牽腸掛肚的一句，一下子把閱卷老師帶入一個(gè)詩香繚繞、柔情四溢的境界�！犊萍寂c人文齊飛》這一絕妙好題，讓人自然想起《滕王閣序》里的千古名句“落霞與孤鶩齊飛”。以《去留肝膽兩昆侖》為題，立即使人想起譚嗣同等戊戌六君子為民族命運(yùn)做出的令人蕩氣回腸的選擇。以《星星點(diǎn)燈》為題，不禁讓我們想起身殘志堅(jiān)的鄭智化的“星星點(diǎn)燈，照亮我的前程”。以《棋子》為題，又讓人想起王菲的同名歌曲中的歌詞“我就像一顆棋子，來去都不由自己”。再如寫友誼的可用《其實(shí)不想走》《牽掛你的人是我》《朋友一生一起走》這樣的歌名為題，也可借用《哥倆好》《幸福時(shí)光》等電影名為題；寫生活的可用《生活像一杯酒》《再也不能這樣活》；寫寬容的可用《一笑而過》《有話好好說》等。
此外，還有以數(shù)字、數(shù)學(xué)符號(hào)、標(biāo)點(diǎn)為題，醒目而耐人尋味的，例新概念作文大賽獲獎(jiǎng)文章《１２３４５６７》《０的斷想》《９９＋１＝０》《水！水�。∷。�！》等；有以應(yīng)用文體為題，含蓄有趣、耐人咀嚼的，例《兒子的信》《農(nóng)夫的日記》《吳良心病歷》《記憶移植成果報(bào)告》《心靈天平的使用細(xì)則》等；有以單字、單詞為題，富簡明美的，例《情》《想！》《長夜》《大熱天》等；有充滿科幻色彩，懸念迭起的，例《G病毒》《時(shí)間機(jī)器》《克隆地球》等；有逆向思維，違反常理的，例《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》《陽光很活潑》等；有夸大其詞，聳人聽聞，充滿殺氣的，例《魯迅翻臉不認(rèn)人》《從淚走到血》《家長會(huì)后自殺》《收購臉皮的魔鬼》等。
孔子云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。一篇好的文章，其繽紛的語言，亮麗的修辭，一定會(huì)為之增色許多，一個(gè)個(gè)文采飛揚(yáng)的題目勢(shì)必會(huì)“勾住”閱卷老師的第一眼，“勾住”讀者的魂魄。出招，炫出自我吧！給你的文章一款“明星臉”，讓它具有明星般的風(fēng)彩，去迷死他人，酷斃他人！
汪清海
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