一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、識記本文生難字詞，感知課文內(nèi)容，了解歷史，領(lǐng)會文章主題。
2、體味語言深層含義,提高理解能力。
3、嘗試對戰(zhàn)爭問題有自己的正確看法。
二、課前自學(xué)
1、給加粗的字注音。
荒謬（ ） 納粹（ ） 蜿蜒（ ）
恍惚（ ） 屹立（ ） 憧憬（ ）
2、根據(jù)下列語句的意思判斷相應(yīng)詞語：
（1）原指描寫刻畫十分細(xì)致生動，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露。（ ）
（2）形容非常兇暴殘忍，沒有一點兒人情味。 （ ）
（3）形容天氣惡劣。比喻境遇悲慘凄涼。 （ ）
（4）極端錯誤；非常不合情理。 （ ）
3、文學(xué)常識
《親愛的爸爸媽媽》的作者是美籍華裔女作家 。本文中的引言是引自
說的話，他是 國 家、 家。
4、你的閱讀疑惑或體會。
三、課文研討與交流
1、速度課文，請用簡短的句子，概括文章四個部分的內(nèi)容。（提示：注意故事發(fā)生的“地點”。）課文再現(xiàn)殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個心聲（主題），請你找出課文中的一句話來回答。
2、在正文前面的引文中，薩特說他的記憶既是“沉重的”，又是“美麗的”，試結(jié)合課文內(nèi)容說說薩特這樣說的原因。
3、請在第二個片斷中找出表達(dá)作者感受或觀點的句子？并加以體會。
A、示例：歷史、現(xiàn)實，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。( 提示：找出寫“歷史”和“現(xiàn)實”的內(nèi)容并聯(lián)系起來分析。你怎樣理解這看似矛盾的議論? )
品讀：
B、（再找一句）
（品讀）
4、本文為表現(xiàn)法西斯的殘酷，除了敘寫了與紀(jì)念活動有關(guān)的文字外，作者還寫了些什么？有何妙處？
四、自測自評
1、給加點字詞注音或根據(jù)拼音寫出字詞。
納 粹 殺 lù 卓 越 悲 哀
憔 cuì 荒 miù 闊 chuò 由 zhōng
鞠躬盡cuì 寂 寥 dào 念 shuāi 竭
chōng jǐng huǎng hū wān yǎn 執(zhí) 著
聶 華苓 褲ｄōｕ 盟ｓｈì
2、請根據(jù)原文填空。
① 風(fēng)。 雨。天 。 地。
②歷史， ，在雨中融合了--融成一幅悲哀而 、真實而 的畫面。
③南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感：沒有仇恨，沒有 ；只有 ，只有 ，只有 --世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。
3、完成課后研討與練習(xí)二。
徐秀形
[《親愛的爸爸媽媽》（兩課時） 導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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