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      2. 《散步》 導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2016-7-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          班級(jí):        姓名:        

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

           整體感悟課文內(nèi)容,理解文中重點(diǎn)句子的含義;體會(huì)文章語(yǔ)言美,進(jìn)而感悟文章的情感之美和生命之美。體驗(yàn)家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,明白尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。

        一、課前自測(cè):

         1.了解作者:

           莫懷戚,1951年出生,男,漢族。筆名周平安、章大明。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。 現(xiàn)為重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。 

        2.詞語(yǔ)學(xué)習(xí):抄寫下面的詞語(yǔ)各兩次,并為加點(diǎn)字注音,:

        信服    (   )酷冬     熬   分歧(     )  各得其所   水波粼粼(    )   

                                                                                     背起了母親   背起了兒子    好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界

         3.同主題積累(寫出題目)

          親情的詩(shī)               親情的歌              親情的文              

        二、課堂研討:

        (一)淺吟低唱: 整體感知文意,回答問(wèn)題:

        ①     請(qǐng)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容。(指導(dǎo)概括的方法--要素連綴法)

        時(shí)間:              地點(diǎn):             人物:           

        事情:                                                               

        通過(guò)要素連綴,概括本文內(nèi)容:                                               

        ②     讀完后你最深切的感受是什么?請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)闡述。(注意評(píng)價(jià)的多角度)

                  的一家人;                的作者;                 的文章……

        (二)   且行且悟 

        1.  自由朗讀課文,用圈點(diǎn)勾畫法自主學(xué)習(xí)。

        ①找出能體現(xiàn)一家三代四口之間家庭親情的詞語(yǔ)或句子。

        你找到的句子有:                                          

        ②深入體會(huì)家庭成員之間親情內(nèi)涵。

         你體會(huì)到了親情,其中蘊(yùn)含著                                  

        ③仿句訓(xùn)練:

        《散步》中蘊(yùn)含著的濃濃親情,就是“我”對(duì)母親的孝順,就是               ,

        就是               ,就是                ,就是中華民族尊老愛(ài)幼的一個(gè)縮影。

        2.  文章中有兩處集中描寫了景物,劃一劃,想一想景物描寫的特點(diǎn)及各自的作用。

          ① 特點(diǎn)是:                                            

          ② 作用分別是:                                                    

        3.  找出整齊對(duì)稱的句式,體會(huì)文章的音韻美。

           這樣的句子有:                                                   

        4.  重點(diǎn)句子的理解。

        ①     一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大,就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。

                                                                              

        ②     但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。

                                                                            

        5. 仿句訓(xùn)練:

          我想說(shuō),《散步》就是一幅美妙的畫,畫中不僅有生機(jī)勃發(fā)的春景,更有親密和諧的家人。

          我想說(shuō),《散步》就是             ,                  ,                。

          我想說(shuō),《散步》就是             ,                 ,              。 (三)   亦讀亦思

        1.  閱讀研討與練習(xí)第三題《三代》,與課文比較,哪個(gè)故事更能感動(dòng)你?把理由寫下來(lái)。

                                                                            

        2.  仿寫訓(xùn)練:

        親情不單是父母無(wú)條件的付出,它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。

        它不應(yīng)該只是母親給我編織的暖暖的毛衣,它還應(yīng)該是我給母親捶背時(shí)的雙手;

        它不應(yīng)該只是                 ,它還應(yīng)該是                     ;

        它不應(yīng)該只是                 ,它還應(yīng)該是                     。

        三、作業(yè)布置

        1.  親子共讀,傾聽(tīng)心聲。請(qǐng)將本文帶回家,讀給爸爸媽媽聽(tīng),與父母交流讀后感受。

        2.完成作業(yè)本 

        徐秀形

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