學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫法。（重點(diǎn)）
2.了解小說中環(huán)境描寫的作用。（重點(diǎn)）
3.深入理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。（難點(diǎn)）
課時安排：第二課時
學(xué) 習(xí) 過 程
一、 情景導(dǎo)入
二、 出示目標(biāo)
三、 自主學(xué)習(xí)
孔乙己性格特征歸根到底是通過肖像、語言、細(xì)節(jié)、神態(tài)的描寫展現(xiàn)出來的，找出課文中對孔乙己外貌、語言、動作、神態(tài)描寫的句子，結(jié)合前面孔乙己的五件事，說說孔乙己是怎樣的一個人。
方法鏈接：
分析一個人的性格可以從以下幾方面來進(jìn)行：
A、重視小說中人物的身份、地位、氣質(zhì)、教養(yǎng)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
B、通過人物外貌、語言、行動、心里描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
C、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史背景下去理解。
D、注意作者對人物的介紹和評價。
人物特點(diǎn) 前 后
特殊形象
外貌
動作
語言
神態(tài)
結(jié)局 “大約孔乙己的確死了”
小結(jié)：
四.小組合作
1.分析造成孔乙己悲慘遭遇的原因。
（溫馨提示：小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史背景下去理解，那么，這個問題就要從個人和社會兩個角度去分析造成悲劇的原因）
（1）、自身原因。
（2）社會原因。
2、我們在分析人物形象和挖掘了悲劇的原因之后，請同學(xué)們討論歸納一下小說的主題。
方法鏈接：把握小說的主題可以從以下三個方面入手：
（1） 從小說的情節(jié)和人物形象入手。
（2） 聯(lián)系小說的時代背景及典型環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握人物形象折射出的時代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的。
（3） 從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
3、環(huán)境描寫是小說的一個重要要素，恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫對渲染氣氛、塑造人物、突出小說主題有著不可取代的作用。請把課文中環(huán)境描寫的語句找出來并說說它們的作用。
方法鏈接：環(huán)境描寫的作用：（1）交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候。 （2）交代人物身份、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。 (3) 渲染氣氛。 (4)推動故事情節(jié)發(fā)展。
五、展示反饋（每組推選3、4號展示合作交流后的問題）
六、反思收獲：
七、當(dāng)堂檢測：（
1.閱讀“中秋過后……大約孔乙己的確死了�！被卮饐栴}
(1).從全文情節(jié)發(fā)展看它屬于（ ）。A.開端 B.發(fā)展 C.高潮 D.結(jié)局
(2).小說開頭寫穿長衫的和短衣幫喝酒方式有什么作用？
(3).孔乙己被打折腿的直接原因＿＿＿＿＿＿，而根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4).店里喝酒的人和掌柜對孔乙己的態(tài)度是＿＿＿＿＿＿，這表現(xiàn)了封建社會人與人之間＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.采用本文對人物描寫的方法，請對你身邊最熟悉的人進(jìn)行敘寫。
要求：（1）字?jǐn)?shù)在150字左右；
（2）至少采用兩種以上描寫方法，以突出其性格特點(diǎn)。
任建宙
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