教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)知目標(biāo)：識記能用作作文主題的基本詞語（真 善 美 假惡 丑）；熟知作文構(gòu)思的基本流程。
2能力目標(biāo)：掌握作文構(gòu)思流程，能快速構(gòu)思，當(dāng)堂列出作文提綱。
教學(xué)難點(diǎn)：快速構(gòu)思，當(dāng)堂列出提綱。
教學(xué)輔助：多媒體課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：1教時(shí)
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)入：語文能力由聽說讀寫四種能力綜合而成，其中寫可以簡單理解為寫作文的能力，但它并不孤立的存在。會聽會說會讀其實(shí)你 也會寫了，簡言之，作文并不難。當(dāng)然，寫好作文是有一定的方法的。
二 經(jīng)典評析
《龜兔賽跑》
a故事：兔子與烏龜比賽跑步，兔子在途中睡覺，烏龜一直爬，最后因?yàn)橥米铀^頭，烏龜勝利。
b主題：驕傲 堅(jiān)持
c人物：兔子 烏龜
三 方法概述
題目--主題--人物--情節(jié)--語言--修改
看題目 想主題 排人物 列情節(jié) 詞語推敲 修改潤色
附：
1可以用做主題的詞語
歌頌真、善、美：
母愛 責(zé)任 奮斗 理解 誠實(shí) 守信 自信 奉獻(xiàn) 勤奮 謙讓 快樂 追求、寬容 、善良
感激 幸福 溫暖
揭露假、惡、丑：
自私、偏見、欺詐、誤解、卑鄙、失信、貪欲、懶惰、自卑、無知、虛偽、愚昧、 迷信、虛假、逃避、
2人物設(shè)置要具體（給人物取一個(gè)具體的名字）。
3根據(jù)人物關(guān)系構(gòu)思故事情節(jié)。
四 訓(xùn)練導(dǎo)引
主題選項(xiàng)構(gòu)思訓(xùn)練（要求每分鐘有8種以上構(gòu)思）：
1、《一枚硬幣》：
2、《今天我值日》：
3、《禮物》：
4、《中秋之夜》：
5、《自習(xí)課上》：
一句話構(gòu)思訓(xùn)練:
要求：能概括文章中心、主題思想
字?jǐn)?shù)不超過二十字
例：《中秋之夜》的一句話構(gòu)思：
愛心回報(bào)，師生情深
講述了一個(gè)感人至深的愛心故事
老華僑的思鄉(xiāng)之夜，月是故鄉(xiāng)明
每逢佳節(jié)倍思親
一個(gè)貧困生心中的希望
不該發(fā)生的悲劇
賭博害人不淺
假冒偽劣產(chǎn)品害死人
列提綱訓(xùn)練
《中秋之夜》
主題選擇：愛心+師恩
主題故事：中秋之夜，老師家訪，送去愛心
人物：高老師、金寶、老金
提綱：
a金寶考砸了，不敢回家。
b老金在家發(fā)脾氣
c高老師拎著月餅去家訪
d老金砍了甘蔗，金寶感動
e中秋之月分外圓
五 作業(yè)布置
《一節(jié)語文課》《媽媽不在家》《集市》
六 結(jié)束語
作文其實(shí)并不難，每個(gè)人都能快速構(gòu)思并妙筆生花，只要你堅(jiān)持去寫。
桐峙中學(xué)包啟營
包啟營
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