中考詩歌鑒賞方法教案教學(xué)設(shè)計(人教版九年級下冊)

發(fā)布時間：2016-5-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1、弄清中考詩歌鑒賞的考點

2、掌握詩歌鑒賞必要的知識、方法及技巧。

3、培養(yǎng)學(xué)生詩歌鑒賞的能力。

教學(xué)重難點：

詩歌鑒賞的方法及技巧

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：古詩歌是我國文學(xué)殿堂中的一枝奇葩，凝聚著中華民族濃厚的文化積淀，近幾年來各地中考題中常有詩詞賞析題出現(xiàn)。但在實際的考查中，詩歌鑒賞題的得分率一向偏低，很多同學(xué)都把它視為難以逾越的高峰，望而卻步，今天我有幸和大家共同完成一節(jié)詩歌鑒賞課，我們將要完成的教學(xué)目標(biāo)是：詩歌鑒賞考什么，怎么考，怎么答。

二、古典詩詞的考點

出示幻燈：

１、品味語言，理解重點詞語、句子含義。

2、鑒賞詩歌的表現(xiàn)技巧

3、感知形象，體會意境

4、理解內(nèi)容，把握感情。

第一關(guān) 品味語言

（一）體會用詞的準(zhǔn)確、精當(dāng)

1、提問方式：

①、這句詩中最生動傳神的是那個詞？為什么？

②、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

③、某個字有的版本作其他字，你覺得哪個更好，為什么？

2、判斷下列句子中哪些詞用得準(zhǔn)確，精當(dāng)。

大漠孤煙直，長河落日圓

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

3、答題套路：某字在詩中的意思是（），生動形象地寫出了（）的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者（）的情感。

4、趁熱打鐵

渡荊門送別（李白）

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

詩歌的第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在哪里？

（二）、句子的賞析（主旨句情感句）

1、賞析方法

（1）看句子是否運用了修辭或表現(xiàn)手法。

（2）分析該方法的表達(dá)效果和表達(dá)的思想感情。

2、答題套路：

①寫了什么內(nèi)容 + ②運用什么方法 + ③表達(dá)什么情感

3、判斷下列句子所用修辭手法或表現(xiàn)手法

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

白雪卻閑春色晚，故穿庭樹作飛花

只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流

感時花濺淚，恨別鳥驚心

4、趁熱打鐵

酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？

第二關(guān)、鑒賞表現(xiàn)技巧

1、常見的表現(xiàn)技巧

①抒情方式：直抒胸臆間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今、懷古傷今等）

②表現(xiàn)手法：化虛為實、虛實結(jié)合、以動寫靜、以樂寫哀、對比映襯、化用典故等

③修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶等

2、提問方式：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法，藝術(shù)技巧）或詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

3、答題套路：首詩用了（）的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法，修辭手法）,從而突出了（強(qiáng)調(diào)了，更有效地表達(dá)了……）作者（）的情感（心情，心境）

第三關(guān) 體會意境，描述畫面

1、詩歌“形象”的傳統(tǒng)含義：

如：折柳長亭-惜別月霜-思鄉(xiāng) 梅-堅貞蓮-高潔菊-隱逸流水落花- 感時傷春浮云-游子子規(guī)-悲愁大漠孤煙羌笛-保家衛(wèi)國浮萍飛蓬孤雁-漂泊無依憑欄-思念故國親人紅葉-相思等等。

2、答題要領(lǐng)：

準(zhǔn)確把握詩中景物特點及詩人的情感并加以想象，再現(xiàn)詩詞優(yōu)美意境，語言要生動優(yōu)美，順暢。

3、即興演練

早春呈水部張十八員外（韓愈）

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。

第四關(guān) 概括內(nèi)容，體會感情

1、把握情感類題型的解答：

（1）從題目入手。

（2）從關(guān)鍵詩句入手。

（3）從作家的相關(guān)背景入手。

（4）從意象的象征義入手。

（5）從詩歌的題材入手。

2、詩歌類別

田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。

寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對自然美景的熱愛贊美之情。

送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。

邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨，思家。

懷古詩：多借古諷今，憂國傷時;感慨個人遭遇，渴望建功立業(yè)；抨擊社會現(xiàn)實，擔(dān)憂國家民族命運，同情下層人民疾苦。

3、趁熱打鐵

天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

1、“小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽“等詞語描繪了一幅什么樣的景象？

2、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？

四、實戰(zhàn)演練

(一)次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

①、找出下列說法中不正確的一項 ( )

A、這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

B、詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C、尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。

D、在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

②、本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?

（二）過零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（1）頷聯(lián)運用的修辭手法，表明和緊密相連，歷經(jīng)艱辛危苦。

（2）頸聯(lián)巧妙借用和兩個地名，寫出了的險惡

（3）尾聯(lián)以的抒情方式，表明了詩人的決心。

（三）漁家傲秋思（范仲淹）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 1、詞的上片間接點明季節(jié)的詞語是--

2、對這首詞的賞析不正確的一項是（）A、詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下秋景之“異”，詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛國之情。B、詞的上片中“長煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境相似。C、詞的上片中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。D、這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。（四）望天門山（李白）

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

①、詩人用、兩字寫出了江水浩大的氣勢，用、

兩字寫出江流會選激蕩之態(tài)

②、請借助詩中表示色彩的詞語加以想象，用簡明的語言描繪詩中的情景。

（五）過故人莊孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

①、詩人是通過哪一句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的？哪兩句詩最能集中表達(dá)詩人對農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？

②、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語言運用等），作一簡短賞析。

（六）登飛來峰

王安石