綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際讓世界充滿愛學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版八年級上冊)

發(fā)布時間：2016-11-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際

讓世界充滿愛

濯港中學(xué) 徐少華

一、活動目的

1、讓同學(xué)們更好地了解、認(rèn)識、關(guān)愛普通人，尤其是弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

2、培養(yǎng)同學(xué)們善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

3、培養(yǎng)同學(xué)們的口語交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝通的能力。

4、培養(yǎng)同學(xué)們寫作記敘文的能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、根據(jù)活動主題以及自己的任務(wù)，進(jìn)行定向性閱讀或采訪等活動，收集相關(guān)資料。

2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。

4、這次作文要求寫記敘文。寫作之前要多了解有關(guān)記敘文的寫作要求。“中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)”，這是對一般文章的要求。記敘文還有一些特殊要求，“盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟”，也就是作文的個性化，也非常重要。

5、準(zhǔn)備郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》等與主題有關(guān)的歌曲或音樂。

6、了解講故事的方法與技巧：首先要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；其次可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動性；最后還要注意根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

三、活動建議

“關(guān)愛每個伙伴”，討論內(nèi)容是：怎樣針對需要關(guān)愛的伙伴的情況，給予切實(shí)的幫助？怎樣使個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長？因?yàn)檫@次討論涉及自己的同學(xué)，所以討論的內(nèi)容要注意不觸及同學(xué)的陷私，大家說話要注意掌握分寸、要得體，要尊重同學(xué)的自尊心。

“同在一片藍(lán)天下”，討論內(nèi)容是：交流對街頭墻角那些擺小攤的、撿破爛的……的觀察、思考所得與感受。這觀察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的淺，交流討論可以取得成果共享的效果。尤其是，從不同角度、不同側(cè)面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以討論，可以開闊思路，活躍思維，激發(fā)同學(xué)們的靈性和悟性。

“人人都獻(xiàn)出一份愛”，討論內(nèi)容是：應(yīng)該采取哪些行為，應(yīng)該怎樣幫助那些最近媒體上報道的迫切需要幫助的弱者？這個討論成功與否的關(guān)鍵，是討論前的搜集、整理資料，找到需要關(guān)愛的目標(biāo)。在討論中，注意同學(xué)們所能提供的，是力所能及的幫助。要緊的是，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛人的精神，而不在于在物質(zhì)上給予別人多大的幫助。

四、活動方案

（一）以《讓世界充滿愛》為背景音樂講述故事。

暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷下岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條地將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

（二）講愛心的故事

要求：

1、主題“愛心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人。

2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象。

3、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。

（三）談愛的感受（說同情，談互助，講善良）

同學(xué)們漫談（或分組討論或個別發(fā)言）

人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時的感受。

（四）收獲

1、有關(guān)愛心詩句、俗語、成語。

2、有關(guān)愛的歌曲名稱。

（五）總結(jié)

1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會、自然。（生活中你做得怎么樣？）

2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負(fù)低年級等等。強(qiáng)者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個問題的？）

3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關(guān)系的總和�！鄙钤谑澜缟系娜硕际腔ハ嚓P(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其是不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度？）

4、我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。（請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣？說什么話？做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）

五、練習(xí)

1、綜合探究

“512”汶川大地震，數(shù)萬生命罹難�！翱拐鹁葹�(zāi)”之歌，響徹中華大地。請你完成以下任務(wù)：（1）災(zāi)后各地電視臺紛紛舉行賑災(zāi)義演，下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。

湖南衛(wèi)視：我們都是一家人

浙江衛(wèi)視：情系汶川

東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城

重慶衛(wèi)視：我們一起走過

示例：中央電視臺賑災(zāi)晚會主題詞“愛的奉獻(xiàn)”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國人民奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動支援災(zāi)區(qū)人民。

評析：

（2）為了慰問、鼓勵災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學(xué)的贈言，請你也寫一句贈言。

張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。

李敏：告別悲傷，重塑堅(jiān)強(qiáng)，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔！

你的贈言：

（3）下面三則材料的標(biāo)題各有特點(diǎn)，請參照示例，對（二）、（三）則材料進(jìn)行探究，說說你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。

（一）奶奶你在哪？

“你們是從北川過來的么”“你們認(rèn)識王慶芳嗎？”這天上午，在重慶醫(yī)科大學(xué)讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切的向?yàn)?zāi)區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶。震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系。“聽說北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院，最遠(yuǎn)的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然后去照顧她�！眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。

（二）“媽，別哭，你還有我”

七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽，小小年紀(jì)的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：“媽，別哭，你還有我呢�！逼鋵�(shí)，小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅(jiān)強(qiáng)，她是父母唯一的支柱。

（三）特殊的“請戰(zhàn)書”

重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請出院，就是想為災(zāi)區(qū)的傷員讓出床位，而他們中有的剛做手術(shù)不久……他們的行動讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動。

示例：從材料（一）中我懂得了可用疑問句的形式來擬標(biāo)題。

班級開展“人間有愛”的專題活動，請你參與，完成2～6題。

【愛心抒懷】

2、下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。

汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體倒tā（）的房屋和被廢虛掩埋的軀體，猝（）然刺痛了我們的神經(jīng)！災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們愿捧出一顆顆熾（）熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó（）擊風(fēng)雨！

（1）給加點(diǎn)字注音，按拼音寫漢字。

（2）依次在方框里填入所缺的標(biāo)點(diǎn)。

【愛心奉獻(xiàn)】

3、小勇搜集到以下材料，請為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。

汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐�；鹁媸纸鹁Ь璜I(xiàn)了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠(yuǎn)處的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入……

有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實(shí)大可不必，因?yàn)?nbsp;

4、介紹右邊這一幅賑災(zāi)活動宣傳畫的內(nèi)容與含義。

內(nèi)容：

含義：

【愛心寄語】

5、仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。

媽媽媽媽

我深信你還活著我深信你還活著

深信地震只能深信地震只能

擊碎鋼筋水泥

擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心

6、四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星春水》，并在書的扉頁寫下了一段贈言：