課題:三、冰心詩四首(第一課時(shí))
主備人:王學(xué)峰 審核人:李國富 王學(xué)峰
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解冰心詩歌的特點(diǎn),朗讀并背誦前兩首詩。
2、學(xué)習(xí)詩中豐富的想像、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言。
3、體會(huì)詩中蘊(yùn)含的情感及深刻的哲理。
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)詩中的情感深刻哲理
詞語卡片
1、給加點(diǎn)的字注音。
疊著 巢里 拋下 倘若 驚羨
2、詞語解釋
驚羨:
浸透:
明艷:
妄棄:
倘若:
無端:
作者名片
冰心(1900-1999),原名謝婉瑩,福建長樂人,現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后,她在革命潮流的影響下,為了探索人生的道路,暴露社會(huì)的黑暗,開始以社會(huì)、家庭、婦女等人生問題為主題進(jìn)行小說創(chuàng)作。冰心作品有三大主題:“童真”“母愛”“大自然”。詩集《繁星》《春水》除了表現(xiàn)母愛外,還記錄了作者零星的感受和玄想,文筆雋逸,藝術(shù)精巧。主要作品有《冰心小說散文集》《冰心散文選》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》等。
文題點(diǎn)睛
《母親》一詩把“母親”是人生唯一可靠的心靈避難所這種思想感情,凝練的更加鮮明、深刻,表現(xiàn)的淋漓盡致;《紙船》一詩作者由兒時(shí)所鐘情的紙船入手,通過“小小的紙船”來抒發(fā)思念母親的深情。整首詩意蘊(yùn)雋永,語言清麗,風(fēng)格細(xì)膩明麗。
一、導(dǎo)入新課
二、明確目標(biāo)
三、自主學(xué)習(xí) 合作探究
1、誦讀兩首詩,要求讀出詩味。
2、劃出朗讀的節(jié)奏。
3、《母親》一詩中兩個(gè)“躲”字表達(dá)了作者怎樣的情感?試著回想一下,你也有過這種體驗(yàn)嗎?
4、《紙船》中作者用疊紙船這個(gè)細(xì)節(jié)寄托了對(duì)母親的摯愛,相信你也能仿寫一個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)對(duì)同樣的感情?
5、讀完這兩首冰心寫母愛的代表作,品位兩首詩所表達(dá)的感情有沒有區(qū)別?造成這種區(qū)別的原因是什么?
6、比比看,誰能在更短的時(shí)間內(nèi)把兩首詩背下來。
四、交流展示 質(zhì)疑問難
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)開展朗讀 、背誦、默寫比賽。
五、盤點(diǎn)收獲 拓展提升
六、達(dá)標(biāo)檢測
閱讀《紙船》回答問題。
1、為什么我不肯妄棄一張紙?
2、“總希望有一只流到我要它到的地方去”一句中的“總希望”三個(gè)字表達(dá)了什么情感?
3、你怎樣理解“母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢”一句?
4、“我”疊紙船為什么“含著淚”?為什么除了“愛”還有“悲哀”?
5、詩人借“紙船”寄托了怎樣的感情?揭示全詩主題的句子是哪一句?
6、紙船一詩最鮮明的抒情方式是( )
A、以小見大 .
王學(xué)峰
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