四川省宣漢中學(xué) 汪芒
閱讀技法講解
一篇散文所寫的內(nèi)容，可以上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，但其內(nèi)容應(yīng)該是一個(gè)和諧統(tǒng)一的有機(jī)結(jié)構(gòu)。黑格爾說(shuō)：“藝術(shù)內(nèi)容在某種意義上最終是從感性事物，從自然取來(lái)的；或者說(shuō)，縱使內(nèi)容是心靈性的，這種心靈性的東西也必須借外在現(xiàn)實(shí)中的形象，才能掌握得到，才能表現(xiàn)出來(lái)�！边@即是說(shuō)，文學(xué)的情感美和哲思美都離不開(kāi)表現(xiàn)方面的形式美�！笆琛迸c“密”就是形式美的一種重要表現(xiàn)形式。
“疏”淺層是指語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，構(gòu)思、層次、結(jié)構(gòu)隨意自由；深層是指人生氣度，豁達(dá)大度。“密”淺層是指語(yǔ)言細(xì)密，構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、筆法細(xì)膩，深層是指內(nèi)涵豐富、感情細(xì)膩。散文的“疏”其實(shí)是疏中藏密，“密”其實(shí)是密中含疏。文章寫得有疏有密，疏密相間，不僅能使主題突出，中心分明，而且還能使文章虛實(shí)相生，濃淡相宜，波瀾起伏，錯(cuò)落有致，達(dá)到勻稱和諧的境界。
從教學(xué)考試的角度來(lái)分析，我們可以將“疏”與“密”細(xì)化為以下兩個(gè)方面：一是材料的主與次與文筆的繁與簡(jiǎn)；二是結(jié)構(gòu)布局與行文思路。
袁枚在《隨園詩(shī)話》中寫道：“蠶食桑而所吐者絲也，非桑也；蜂采花，而所釀?wù)呙垡�，非花也�！贝嗽捳Z(yǔ)雖然普通至極，但卻告訴了我們?cè)鯓釉诒姸嗟牟牧厦媲案鶕?jù)主與次的關(guān)系去選擇材料。材料決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)為材料服務(wù)；結(jié)構(gòu)的新穎變化取決于材料的新穎變化。如果有了立意和一大堆材料，只是胡亂堆砌材料，仍然是一盤散沙。散文選材，第一應(yīng)當(dāng)以意定取舍，必須以能夠表現(xiàn)“意”為前提。其次應(yīng)根據(jù)散文短小精悍的特點(diǎn)，由局部入手，精選最能體現(xiàn)整體特征的事物，通過(guò)局部去表現(xiàn)整體。再次要敏感的抓住那些表面看來(lái)平淡無(wú)奇，內(nèi)里卻蘊(yùn)含深刻社會(huì)意義和情感意義的題材。最后要避免重復(fù)，力求新穎而富于變化。
詳寫經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)“點(diǎn)”的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括“面”的情況，反映事物的廣度。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就啰嗦、冗長(zhǎng)，材料堆砌，淹沒(méi)中心。與表現(xiàn)中心有些聯(lián)系，完全不寫，就會(huì)對(duì)主要方面有影響或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出，疏密相間，恰到好處。比如朱自清的《綠》是一篇善用工筆細(xì)描的寫景散文，重心在梅雨潭水之“綠”，文筆就“略”在瀑布，“詳”在潭水。簡(jiǎn)筆略寫和繁筆詳寫時(shí)，又注重疏密之分別。繁筆詳寫潭水，先是正面展現(xiàn)，又從旁聯(lián)想開(kāi)去；又用其他質(zhì)色各異之“綠”來(lái)襯托，來(lái)渲染，卻止于泛泛而及，傳神而已，開(kāi)放的格局中又有疏密相間之美。整個(gè)結(jié)構(gòu)多姿多彩，搖曳生色，把個(gè)抽象的“綠”色寫得奪人心魄，使人為之心醉神迷。
葉圣陶在《蘇州園林》中寫道，蘇州園林建筑的設(shè)計(jì)者和匠師們“講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次�？傊�，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”散文也要這樣講究材料的布局、配合、映襯、層次。蘇州園林不講究對(duì)稱，但散文布局有時(shí)則需講究對(duì)稱或?qū)Ρ取Ｉ⑽牟季殖Ｒ?jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有以下四種：①縱式，即按時(shí)間順序或作者的思想感情變化過(guò)程安排層次。②橫式，即按照空間變換材料或按材料的邏輯順序安排層次。③縱橫交錯(cuò)式，即以時(shí)間為經(jīng)，空間為緯，把同一時(shí)間不同地點(diǎn)發(fā)生的事情巧妙的組織在一起。④時(shí)空異常式，即追求和制造時(shí)空的破碎、疊合、放射和交錯(cuò)。因此，閱讀時(shí)首先應(yīng)找準(zhǔn)中心句，扣中心，以綱帶目；其次，理清思路，弄清結(jié)構(gòu)；再次，找出一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或關(guān)鍵詞語(yǔ)，抓標(biāo)志，分析結(jié)構(gòu)；最后，對(duì)沒(méi)有明顯外在標(biāo)志的，根據(jù)前后語(yǔ)句語(yǔ)意的疏密，分析結(jié)構(gòu)。
不同文章，不同思路，文章的思路隱含在段落結(jié)構(gòu)中。高考命題，往往通過(guò)考查文段的層次，句子的層次來(lái)考查對(duì)思路的把握；通過(guò)概括文段段意來(lái)檢測(cè)是否把握另外思路；通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解來(lái)考查是否了解了作者的思路。
常見(jiàn)行文段落的作用有三種。開(kāi)頭段：統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設(shè)置懸念，埋下伏筆。過(guò)渡段：承上啟下，轉(zhuǎn)換自然；銜接緊密，上下連貫；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。結(jié)尾段：呼應(yīng)前文，卒章顯志；抒發(fā)情感，余味無(wú)窮；蘊(yùn)含哲理，發(fā)人深思；戛然而止，干脆利落。
常見(jiàn)的篇章結(jié)構(gòu)類作用有五種。開(kāi)頭結(jié)尾的謀劃：首尾圓合，使得結(jié)構(gòu)完整，主題突出。詳略主次的安排：詳略得當(dāng)，使得中心突出，表達(dá)合理。行文線索的貫穿：形散神聚，使得脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。過(guò)渡照應(yīng)的勾連：承上啟下，使得銜接自然，巧妙勾連。伏筆懸念的設(shè)置：引人入勝，使得趣味橫生，邏輯嚴(yán)密。
閱讀訓(xùn)練題
園花寂寞紅
季羨林
樓前右邊，前臨池塘，背靠土山，有幾間十分古老的平房。整整四十年以來(lái)，一直住著一對(duì)老夫婦：女的是德國(guó)人，北大教員；男的是中國(guó)人，鋼鐵學(xué)院教授。我在德國(guó)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了他們，算起來(lái)到今天已經(jīng)將近六十年了，我們算是老朋友了。三十年前，我們的樓建成，我是第一個(gè)搬進(jìn)來(lái)住的，從那以后，老朋友又成了鄰居。逢年過(guò)節(jié)，互相拜訪，感情融洽。
我每天到辦公室去，總會(huì)看到這個(gè)個(gè)子不高的老人，蹲在門前臨湖的小花園里，不是除草栽花，就是澆水施肥；再就是砍幾竿門前屋后的竹子，扎成籬笆。嘴里叼著半只雪茄，笑瞇瞇的，忙忙碌碌，似乎樂(lè)在其中。他種花很有一些特點(diǎn)。除了一些常見(jiàn)的花以外，他喜歡種外國(guó)種的唐菖蒲，還有顏色不同的名貴的月季。最難得的是一種特大的牽�；�，比平常的牽�；ㄒ笠槐�，宛如小碗口一般。每年春天開(kāi)花時(shí)，頗引起行人的注目。
我是頗喜歡花的。但是我既少空閑，又無(wú)水平。買幾盆名貴的花，總養(yǎng)不了多久，就嗚呼哀哉。因此，為了滿足自己的美感享受，我只能像北京人說(shuō)的那樣“蹭”花，現(xiàn)在有這樣神奇的牽牛花，絢麗奪目的月季和唐菖蒲，就擺在眼前，我焉得不“蹭”呢？每天下班或者開(kāi)會(huì)回來(lái)，看到老友在侍弄花，我總要停下腳步，聊上幾句，看一看花�；�，地方也美，湖光如鏡，楊柳依依，說(shuō)不盡的旖旎風(fēng)光，人在其中，頓覺(jué)塵世煩惱，一掃而光，仿佛遺世而獨(dú)立了。
但是，世事往往有出人意料者。兩個(gè)月前，老友在夜里患了急病，不到幾個(gè)小時(shí)，就離開(kāi)了人間。我簡(jiǎn)直不敢相信，然而這又確是事實(shí)。我年屆耄耋，閱歷多矣，自謂已能做到“悲歡離合總無(wú)情”了。事實(shí)上并不是這樣。我有情，有多得超過(guò)了需要的情，老友之死，我焉能無(wú)動(dòng)于衷呢？“當(dāng)時(shí)只道是尋�！边@一句淺顯而實(shí)深刻的詞，又縈繞在我心中。
幾天來(lái)，我每次走過(guò)那個(gè)小花園，眼前總仿佛看到老友的身影，嘴里叼著半根雪茄，笑瞇瞇的，蹲在那里，侍弄花草。這當(dāng)然只是幻象。老友走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。我抬頭看到那大朵的牽�；ê投嘧硕嗖实脑录净�，她們失去了自己的主人，朵朵都低眉斂目，一臉寂寞相，好像“濺淚”的樣子。她們似乎認(rèn)出了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自己的認(rèn)真入迷的欣賞者，知道我是自己的知己。她們?cè)谖L(fēng)中搖曳，仿佛向我點(diǎn)頭，向我傾訴心中郁積的寂寞。
現(xiàn)在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧，牽牛和月季仍然能夠開(kāi)花的。一旦秋風(fēng)勁吹，落葉滿山，牽牛和月季還能開(kāi)下去嗎？再過(guò)一些時(shí)候，冬天還會(huì)降臨人間的。到了那時(shí)候，牽牛們和月季們只能被壓在白皚皚的積雪下面的土里，做著春天的夢(mèng)，連感到寂寞的機(jī)會(huì)都不會(huì)有了。
明年，春天總會(huì)重返大地的。春天總還是春天，她能讓萬(wàn)物復(fù)蘇，讓萬(wàn)物再充滿了活力。但是，這小花園的月季和牽牛怎樣呢？月季大概還能靠自己的力量長(zhǎng)出芽來(lái)，也許還能開(kāi)出幾朵小花。然而護(hù)花的主人已不在人間。誰(shuí)為她們施肥澆水呢？等待她們的不僅僅是寂寞，而是枯萎和死亡。至于牽�；�，沒(méi)有主人播種，恐怕連幼芽也長(zhǎng)不出來(lái)。她們將永遠(yuǎn)被埋在地中了。
我一想到這里，就不禁悲從中來(lái)。眼前包圍著月季和牽牛的寂寞，也包圍住了我。我不想再看到春天，我不想看到春天來(lái)時(shí)行將枯萎的月季，我不想看到連幼芽都冒不出來(lái)的牽牛。我虔心默禱上蒼，不要再讓春天降臨人間了。如果非降臨不行的話，也希望把我樓前池邊的這一個(gè)小花園放過(guò)去，讓這一塊小小的地方永遠(yuǎn)保留夏末秋初的景象，就像現(xiàn)在這樣。（選自《今日中學(xué)生》）
1．作者為什么在開(kāi)頭一節(jié)敘述與一對(duì)老夫婦的交往過(guò)程？
2．“當(dāng)時(shí)只道是尋�！边@句詞在文中的含意是什么？作者為什么說(shuō)“當(dāng)時(shí)只道是尋�！币痪湓~“淺顯而深刻”？
3．文章以“園花寂寞紅”為題有何妙處。
4.從全文看，文章是如何表現(xiàn) “寂寞”之情的？
拜謁高原
龐天舒
我對(duì)西藏不陌生，盡管從未踏足那片高原，卻在不少電視片中領(lǐng)略過(guò)它迷人的雪域風(fēng)光。
雪山、朝圣者、無(wú)邊無(wú)際的藏北高原、滾滾的牦牛群、酥油茶和糌粑……西藏在我心中永遠(yuǎn)站立在亙古的靜止中，離現(xiàn)代社會(huì)那樣遙遠(yuǎn)。
我執(zhí)拗地認(rèn)為高原在等待我，終于，一個(gè)好時(shí)節(jié)，我向著高原行去。只是我不是一個(gè)孤獨(dú)的不知路在何方的旅人，我們有一支隊(duì)伍，有一臺(tái)大客車、充足的氧氣瓶，有醫(yī)生和數(shù)位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老西藏”，東道主為我們這行人選擇了一個(gè)絕佳的旅行路線：由格爾木踏上千里青藏線。
高原就這樣迎面撲來(lái)了。
此時(shí)，我就在這片高原上。
當(dāng)客車在兵站短暫地小憩時(shí)，我終于將雙足立于高原之上，高原卻在剎那間擊潰了我，我成了這一行“高原反應(yīng)”最嚴(yán)重者之一。心跳過(guò)速，頭痛欲裂，呼吸艱難，簡(jiǎn)直到了需人攙扶才能站穩(wěn)的地步。那真是一種無(wú)法躲藏的痛苦，在這無(wú)限廣袤之中，你逃不掉，跳不開(kāi)。高原真的貫穿了你的身心，強(qiáng)迫你面對(duì)它，拜謁它，讓你承認(rèn)自己的渺小。我展目凝視著，海拔4000米以上的高原確有一種難以言傳的美麗，再配上純凈的湖藍(lán)色的天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩(shī)意的畫面無(wú)與倫比。這里有一個(gè)優(yōu)美的名字：可可西里草原，緩緩的是楚瑪爾河。我記得我就這么站立了很久，陽(yáng)光跳躍著強(qiáng)烈的色澤，剛硬湛藍(lán)的高原之風(fēng)吹來(lái)掠去。除了風(fēng)的聲音，一切是那樣寧?kù)o，但是，不！你的目光四處觸摸著，心中會(huì)突然撞進(jìn)一個(gè)感覺(jué)：高原其實(shí)不靜，它在騰動(dòng)，它是活生生的。看了那連綿起伏的山脈，你會(huì)感到那巨大的生命的表情，山群裸著自己粗礪的骨骼，并且都是一副俯沖升騰的雄姿，一塊塊山巖在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，那些著名的山脈：喜馬拉雅、昆侖、唐古拉、岡底斯仍在生長(zhǎng)著。然而，天空卻不容許它們?cè)傧蛏蠜_了，你還能感到那美麗的藍(lán)湖一樣的天穹氣壓極低，這可恨的低氣壓造成了我劇烈的頭痛，讓我的身子搖搖晃晃的總想仆倒。但我知道天空實(shí)際上壓制的是高原。在地球的這一隅，藍(lán)天在與高原抗衡著，天在按壓著山，山一步步拱出天。
當(dāng)你在內(nèi)地生活久了，目睹一條條清澈河流被工業(yè)廢水污染，一片片森林被砍伐殆盡，人類入侵所有海洋使得鯨魚們涌到海灘自殺……當(dāng)你聽(tīng)到耕地以驚人的速度沙漠化，許多物種永遠(yuǎn)消失，你絕望透頂，你覺(jué)得自然是如此脆弱，人類世界這樣輕易地就摧毀它占有它，地球毫無(wú)希望了。這時(shí)，你走上青藏高原，就會(huì)獲得一份嶄新的感覺(jué)，那高原以它自己獨(dú)有的方式隆升著，它博大、莽蒼、遒勁，什么也奈何不了，人類的侵占意識(shí)開(kāi)拓意識(shí)只能貼近它，卻不能征服它。我知道高原上有許多城市，但更多的是地貌原始的廣闊土地和一座座人類難以逾越的雪山。
高原之上，人的形體渺小而微不足道，但是人卻能夠從心底蔓延出一種無(wú)形的力量，一種博大的精神和情懷。（選自《綠葉》）
5.作者在第②段描寫自己心目中的高原景色，在全文中有什么作用？
6．分析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
①那真是一種無(wú)法躲藏的痛苦。
②你走上青藏高原，就會(huì)獲得一份嶄新的感覺(jué)。
7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括讓作者“拜謁”的高原具有怎樣的特點(diǎn)。
8.作者在結(jié)尾說(shuō)“能夠從心底蔓延出一種無(wú)形的力量，一種博大的精神和情懷”， 結(jié)合全文用自己的語(yǔ)言具體概括一下“無(wú)形的力量”、“博大的精神和情懷”的內(nèi)涵。
參考答案：
1．突出了他們相識(shí)時(shí)間之長(zhǎng)，感情之融洽；為下文寫老友猝然離世而感到悲傷寂寞作鋪墊�！�
2．老友在世時(shí)，他種花，我賞花，聊天，覺(jué)得都是尋常事；現(xiàn)在老友去世了，就覺(jué)得當(dāng)時(shí)的尋常事，彌足珍貴，難以忘懷�！皽\顯”是說(shuō)這句詞的內(nèi)容和詞中包含的道理是人盡皆知，淺顯易懂的；而“深刻”則是指這句詞中所寫之事真正降臨到作者自己身上的時(shí)候，作者體會(huì)更真切地體會(huì)到這句詞中飽含的無(wú)奈與哀思。
3．①融情于景，借物喻人，表面上寫“園花”在主人去世后無(wú)人侍弄的寂寞，實(shí)則表達(dá)的是作者看見(jiàn)物在人非，老友去世的孤單寂寞心情，揭示了文章主題。
②融“園花”和“寂寞”這兩條線索為一體，語(yǔ)言凝練傳神，畫龍點(diǎn)睛。
③巧妙化用唐代詩(shī)人元稹的“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗”，舊瓶裝新酒，具有一種濃濃的文化內(nèi)蘊(yùn)。
4.用往日的花美人樂(lè)來(lái)反襯今天花開(kāi)人亡的寂寞；用失主之花的低眉斂目來(lái)映襯失友的作者的寂寞；通過(guò)想象故人的園花在今冬明春的悲慘命運(yùn)，來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的寂寞；結(jié)尾用貌似不合情理的祈禱（不要再讓春天降臨人間）來(lái)強(qiáng)化寂寞。
5.承上啟下。照應(yīng)第一段“在電視片中領(lǐng)略過(guò)它迷人的雪域風(fēng)光”，證明他對(duì)高原并不陌生。引出后文自己親眼所見(jiàn)的高原風(fēng)光，為后文自己拜謁高原所產(chǎn)生的獨(dú)特感受作鋪墊。
6．①因?yàn)槿诉M(jìn)入高原，常常產(chǎn)生高原反應(yīng)；因?yàn)楦咴瓘?qiáng)迫你面對(duì)它，拜謁它，讓你承認(rèn)自己的渺小。
②“高原以它自己獨(dú)有的方式存在著”，“人類只能貼近它，卻不能征服它”
7.無(wú)限廣袤，純凈詩(shī)意，寧?kù)o，騰動(dòng)、有生命力。
8.①熱愛(ài)自然（被高原難以言傳的美所震撼）；②頑強(qiáng)生命力的啟示（無(wú)論環(huán)境多么艱難，都應(yīng)頑強(qiáng)向上）；③敬畏自然（“人類的侵占意識(shí)開(kāi)拓意識(shí)只能貼近它，卻不能征服它”）
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