現(xiàn)在距離高考還有一周的時(shí)間，如何在最后一周做好復(fù)習(xí)工作，是很多考生關(guān)注的。北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中物理高級(jí)教師魏華，針對(duì)高考物理學(xué)科，給考生提出了以下建議。
現(xiàn)在距離高考還有一周的時(shí)間，如何在最后一周做好復(fù)習(xí)工作，是很多考生關(guān)注的。北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中物理高級(jí)教師魏華，針對(duì)高考物理學(xué)科，給考生提出了以下建議：
第一，物理學(xué)科整個(gè)的知識(shí)、方法是有體系的，有邏輯的。因?yàn)槔斫馑欢ㄊ墙⒃趯?duì)知識(shí)本身和方法本身有一個(gè)框架，有一個(gè)因果關(guān)系，建立在這基礎(chǔ)之上，而不是純粹的記憶。所以在復(fù)習(xí)過程中，要形成知識(shí)體系，形成方法體系就特別重要。
第二，基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，最重要在于理解�；局R(shí)在高考當(dāng)中也是特別關(guān)注的。比如一個(gè)定律，如果你只記定律本身就有問題，所以在最后的復(fù)習(xí)階段，側(cè)重點(diǎn)也要清楚。對(duì)于定理定律準(zhǔn)確理解，這是一個(gè)最重要的基礎(chǔ)性東西。
第三，從物理學(xué)科來講，我們會(huì)在訓(xùn)練過程中做大量習(xí)題，物理這個(gè)學(xué)科它需要一定量的練習(xí)，但是更重要的是在一定量練習(xí)之后的反思。例如我們做了十道題，第一遍就應(yīng)該是自己去做，一定是有自己感受的，哪難、哪不會(huì)要清楚。第二遍跟老師、跟同學(xué)進(jìn)行交流，在交流過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題是這么去解決的，老師是怎么想的，正確解法是怎樣的；第三遍就是反思，把自己當(dāng)時(shí)第一遍做的和老師做的進(jìn)行結(jié)合比較。而最后這一周時(shí)間，同學(xué)們要做到的就是“反思”，這也是在短期內(nèi)有所提高的一個(gè)非常重要的一方面，不在于做題的量，而在于做題的質(zhì)。
此外，很多考生反映高考物理的壓軸題非常難，有時(shí)候干脆直接放棄掉。面對(duì)這種情況，魏華老師對(duì)即將走進(jìn)考場(chǎng)的考生們，提出了以下方案：
壓軸題，有時(shí)候我們也稱之為易錯(cuò)題。選擇題最后一題里面，在一般情況下是一個(gè)比較復(fù)雜的題。有時(shí)候它是很新穎的題目�？忌梢愿鶕�(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)去判斷，它給的這個(gè)結(jié)論是否正確。比如典型的題在實(shí)驗(yàn)題目里面它會(huì)有所設(shè)計(jì)；再有就是在一些理綜考試當(dāng)中，它都會(huì)有一些與實(shí)際相結(jié)合的問題，這些都是挺復(fù)雜的。針對(duì)復(fù)雜的問題，我們?cè)诓煌愋拖聦?shí)際上都是有不同的解決方案。
還有一些題，題目會(huì)很長(zhǎng)，同學(xué)們讀下來都很困難，尤其是在考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常緊張的情況下，能不能夠很順利地把這題讀完、理解透，并且把它解出來，這確實(shí)考查學(xué)生的很多能力。所以要求考生一遍讀題，但是在局部的地方要讀多遍，例如這句話：“將物體由靜止釋放之后，它開始做……運(yùn)動(dòng)”讀到這塊的時(shí)候我們就要慢下來，一方面在體會(huì)這句話的意思，另一方面，腦子里應(yīng)該呈現(xiàn)出這一個(gè)情景，在局部的地方反復(fù)琢磨、反復(fù)體會(huì)，把它搞懂了，再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運(yùn)動(dòng)的這種描述語言，以及經(jīng)常會(huì)有這句話--如圖所示，那實(shí)際上結(jié)合旁邊的圖去想象這個(gè)情景，這都是我們?cè)谧x題當(dāng)中要注意的，所以要總結(jié)起來就是“一遍讀題、局部多遍、邊讀題邊看圖”這些就是針對(duì)壓軸題的方法。
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