課時(shí)：1 教師：毛勇
導(dǎo)學(xué)
目標(biāo) 1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。
2、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。
導(dǎo)學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn) 重點(diǎn)：品味本文富有激情的語(yǔ)言，把握作者的思想感情。
難點(diǎn)：培養(yǎng)主動(dòng)探究的精神，享受探究問(wèn)題的樂(lè)趣。
導(dǎo)學(xué)
方法 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)------課堂學(xué)習(xí)與研討--分層鞏固訓(xùn)練
創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛。
導(dǎo)學(xué)
過(guò)程
設(shè)計(jì) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、端木蕻良，滿族，原名曹漢文，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《科爾沁旗草原》《大地的�！贰洞蠼贰督巷L(fēng)景》，短篇小說(shuō)集《土地的誓言》《憎恨》《風(fēng)陵渡》，長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)集《曹雪芹》等。
2、要掌握的字音字形。（給加橫線的字注音）
熾痛（chì ） 嗥叫（ háo ） 斑斕（ bānlán ） 亙古（ gèn ） 怪誕（ dàn ）
默契（ qì ） 田壟（ lǒng ） 污穢（ wūhuì ） 鎬頭（ gǎo ） 蚱蜢（zhàměng）
3、解釋詞語(yǔ)：
熾痛：熱烈而深切。 嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。 讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。
亙古：遠(yuǎn)古。 污穢：骯臟的東西。
二、課堂學(xué)習(xí)與研討
課堂研討 課堂筆記
一、導(dǎo)入新課。誰(shuí)知道“九一八”事件？
二、學(xué)生誦讀課文，初步體會(huì)作者感情。
1、劃出喜歡的句子，感受作者在文中表達(dá)的情感。
2、整體感知課文內(nèi)容。
（1）、如何理解本文的標(biāo)題-“土地的誓言”？
（
（2）、面對(duì)故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達(dá)了作者怎樣的情感？
（3）、作者運(yùn)用哪些手段把自己對(duì)國(guó)土的這種感情表達(dá)出來(lái)？試舉例說(shuō)明。
（4）、課文分為兩段，兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同？
三、品讀課文，賞析語(yǔ)言。
1、文中那些句子和詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的感情？深情地朗讀這些句子，并談?wù)勀憷斫夂腕w會(huì)。（可從思想內(nèi)容、修辭表達(dá)以及詞語(yǔ)內(nèi)涵等多角度去發(fā)現(xiàn)、品味）
2、“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印�！保槭裁床挥谩帮h蕩”或“回響”過(guò)“我的歡笑”之類語(yǔ)句，而用“埋葬”呢？）
四、在理解課文的基礎(chǔ)上，富激情地朗讀。
五、總結(jié)。
這堂課我學(xué)到了
我懂得了
一、“九一八”事件，日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的關(guān)東平原，無(wú)數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。他們不知何時(shí)才能回到自己可愛(ài)的故鄉(xiāng)，才能與家人歡聚一堂。事隔十年，作為東北作家群中的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情，面對(duì)故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。
二、結(jié)合文章內(nèi)容可知，這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的，而不是土地自身發(fā)出的。
眷念鄉(xiāng)土，濃烈的愛(ài)國(guó)主義情感。
⑴ 運(yùn)用大量富于鮮明感情色彩的詞語(yǔ)，直接抒發(fā)感情。⑵ 運(yùn)用排比、比喻修辭表達(dá)加強(qiáng)情感的沖擊力。（如：“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，……怪誕的狂風(fēng)”；“當(dāng)我想起故鄉(xiāng)的時(shí)候，……噴涌著血液一樣”；在春天，……多么豐饒”等句子。） ⑶ 人稱的恰當(dāng)運(yùn)用。（先用第三人稱“她”而不用“它”，隱含將土地比作“母親”的意思；隨著情感的越趨激蕩，作者又將她改成第二人稱“你”，直接傾訴對(duì)故土的感情，顯得直接而迫切，這種呼告的修辭手法，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。）
結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后在直接抒情。
內(nèi)容上的相同點(diǎn)：都有對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和描述。（第一段：“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，……怪誕的狂風(fēng)，第二段：“在故鄉(xiāng)的土地上，……多么豐饒”。）
內(nèi)容上的不同點(diǎn)：回憶中選取的景物不同。前者側(cè)重自然之景，后者側(cè)重人的生活場(chǎng)景。
例：“我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。”（“泛濫”原意是“江河水溢出，淹沒(méi)土地”，又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”。在這里，作者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流，作者那激憤狂放的心情較之用“澎湃”）
�！保ā奥裨帷敝挥糜谝呀�(jīng)死去的事物。昔日留下的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點(diǎn)綴在壟上，散發(fā)著迷人的光澤。而今，這一切早已不復(fù)存在。取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！作者的歡笑已經(jīng)“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。作者的歡樂(lè)只屬于失去的故園。這樣想來(lái)，用“埋葬”更多了一層沉重的感覺(jué)和悲憤的心緒。
（學(xué)法總結(jié)指導(dǎo)：這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用都逾越了常規(guī)。對(duì)于這些特殊的用法，應(yīng)從以下兩方面求解：A、明確該詞的本意；B、分析該詞所處的語(yǔ)境。最后在本意和語(yǔ)境間可以發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的具體確切含義。）
小
結(jié)
板
書(shū)
作
業(yè) 三、分層鞏固訓(xùn)練：
1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
污huì 穢 泛làn 濫 怪dàn 誕 斑lán 斕 lán 讕 語(yǔ) gèn 亙 古 háo 嗥 鳴
2、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我 都 會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。
3、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( C )
A．開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。
B．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。
C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。
D．我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。
4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ C ）
A．2009年11月26日，中國(guó)正式對(duì)外宣布控制溫室氣體排放的行動(dòng)目標(biāo)。我們相信，通過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過(guò)上低碳生活。
B．在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李銳同學(xué)首當(dāng)其沖，率先跑到終點(diǎn)，為我班贏得了榮譽(yù)。
C．創(chuàng)建國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、全國(guó)文明城市是擺在婁底人民面前的義不容辭的光榮使命。
D．現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地呢？
5、下列關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)是（ C ）
A．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)40年代寫(xiě)于九一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。
C．《最后一課》是篇短篇小說(shuō)，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)淪陷的無(wú)奈。
D．《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過(guò)程，表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷的愛(ài)國(guó)主義精神。
6、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
閱讀課文，回答下列問(wèn)題：
1）、 第一段中的“她”、“ 這種聲音”、“ 這個(gè)”分別指代什么內(nèi)容？
①她：關(guān)東原野
②這種聲音：呼喚我名字的聲音
③這個(gè)：在那亙古的地層里，有著一股股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣
2）、請(qǐng)找出第一段段的中心句。
對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛(ài)。
3）、作者在第一段中列舉了哪些東北特有的景色，物產(chǎn)？作者是從哪些角度進(jìn)行描繪的？
白樺林、紅高粱、馬群、蒙古駒、黑土地 聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)
4）、如何理解文中所說(shuō)的“紅熟的漿液”？這一聯(lián)想準(zhǔn)確嗎？為什么？
指沸騰的巖漿。因?yàn)樗膬?nèi)心也正如地下沸騰的巖漿一樣，在燃燒、在沸騰、在奔涌，欲噴涌而出。
5）、文中“不得不回去”、“應(yīng)該回去”、“必須回去”三者之間有什么細(xì)微的差別？
“不得不回去”帶有一定的被迫的意味，“應(yīng)該回去”表示理所當(dāng)然，“必須回去”則有一定之意，帶有命令的口氣。語(yǔ)氣逐級(jí)加強(qiáng)，態(tài)度愈加堅(jiān)定
6）、理解下列各句的含義
①這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通。
表示我同故鄉(xiāng)已經(jīng)息息相通，我要回到故鄉(xiāng)去，故鄉(xiāng)也需要我回去。
②它們從來(lái)沒(méi)有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。
我同故鄉(xiāng)之間存在一種血肉聯(lián)系，我思念故鄉(xiāng)，終有一天我會(huì)回到故鄉(xiāng)去。
教學(xué)
后記
毛勇
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