●活動背景：
學生在進入中學這一階段，因其特定的心理發(fā)展規(guī)律、獨特的個性心理特征，親子關系由簡單變?yōu)閺碗s。學生心理上的“斷乳期”，到了“叛逆的年齡”，也是“多事之秋”，對父母所代表的成人世界的疑問或批評非常容易產(chǎn)生父母和孩子互相對立的緊張關系。
現(xiàn)今不少家庭由于種種內(nèi)在（單親家庭、打工家庭）和外在的因素，父母對子女缺乏科學有效的管教、溝通方法，長期處于溺愛中的學生，不懂珍惜愛，不懂感恩，衍生不少父母與子女之間相處不融洽等家庭問題。面對這一問題的日益突出，嚴重威脅著學生的身心健康，作為教師就很有必要在孩子和父母之間架起一座溝通的橋梁，通過各種形式的感恩活動，引導學生學會換位思考，學會與父母溝通，學會感恩。
●活動目的 ：
1、通過本次活動，使學生認識到父母和孩子之間愛的沖突會影響和諧的親子關系，不能以“正�！睘槔碛啥纹浒l(fā)展。并學會換位思考，理解父母的良苦用心。
2、學會化解與父母之間沖突的方法，明白溝通與交流是化解沖突的最佳途徑，學會與父母溝通的方法。
3、體會父母對自己無私的關愛，面對這種沉甸甸的恩情，懂得理解、尊重和孝敬父母，學會感恩父母。
4、塑造學生健康的人格，快樂的成長。讓天下父母少點操心。
●活動重點：
學會換位思考，學會理解父母，搭建與父母溝通的心橋，學會感恩父母。
●活動步驟：
一、活動引入：
1、播放視頻《我家的小少爺》，營造氛圍，引起共鳴。
2、調(diào)查問卷，稱一稱愛的天平�；钴S課堂氣氛，營造寬松、歡快氛圍為后面的輔導活動做 好鋪墊。
二、 活動展開：
說一說：成長的煩惱！
憶一憶：你與父母有過哪些沖突? 實話實說與父母的沖突和發(fā)生沖突的感受。
演一演：以小組為單位，分角色扮家長和孩子，盡量用平時與父母爭論時的語言和語氣，充分表現(xiàn)出和父母沖突的情景。用小品的形式把遇到與父母的沖突演出來，在活動中感悟。
觀看《電話風波》flah視頻，引導學生進入沖突情景，引發(fā)學生共鳴。
議一議：與父母發(fā)生沖突時，父母都有哪些理由呢？當時你又是怎么表現(xiàn)的呢？
播放視頻《愛的沖突》，引發(fā)思考，創(chuàng)設沖突情景，為后面活動我與父母換位思考做好鋪墊。
想一想：父母為什么要這樣做呢？假如你是父母，你認為怎樣做比較好？學會與父母換位思考。學會化解沖突的方法。孩子要理解父母，父母也要了解孩子，而溝通與交流是化解沖突最有效的途徑。
學會與父母溝通的方法，每組選擇一種最好的方法，與大家討論交流。通過心理劇場，為《愛的沖突》中，小麗與媽媽的沖突故事補個結尾，搭建與父母溝通的心橋。
三、活動升華：
試一試：模擬溝通。理論指導實踐：試一試與父母溝通的做法哪種更好？把學到的溝通方法進行實踐，學會感恩父母，報答養(yǎng)育之恩。
真情感受。觀看和《鄺丹的秘密》的視頻，體會父母的關愛，喚起學生的親情，學會理解父母，學會感恩父母，到達升華活動主題。
四、活動總結：
歸納與父母溝通的小秘方。明白有煩惱向父母傾訴，學習情況主動向父母匯報，做了錯事主動向父母承認錯誤，經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己，記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時不鬧對立，做父母的朋友。
五、活動延伸：
把今天學到的方法帶回家實踐：換位思考，理解父母，感恩父母。
1. 幫父母做一次飯、洗洗碗、掃掃地！
2. 幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。
3. 用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！
4. 走進父母的心靈，傾聽父母的心聲！
5. 其他我可以做的事………
（師生同唱：《感恩的心》，活動在充滿激情的樂曲中結束。）
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