寫作《寫一首詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案(語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-6-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、如何在現(xiàn)代詩(shī)寫作中表達(dá)真情實(shí)感；

二、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌寫作技法，如排比、擬人、反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用，象征這種表現(xiàn)手法的運(yùn)用等；

三、注意詩(shī)歌節(jié)奏韻律的掌握，體現(xiàn)詩(shī)歌形式上的特點(diǎn)。

一課時(shí)

一自主學(xué)習(xí)

　什么是詩(shī)？

　　假如現(xiàn)在有人問起我什么是詩(shī)？也許我只有這樣回答：“我知道什么樣的文字可以算得上是詩(shī)，也知道什么樣的文字不是詩(shī)，但我卻不知道什么是詩(shī)�！痹�(shī)歌是沒有定義的。但起碼得有個(gè)大概吧！是的，其實(shí)詩(shī)歌也并不神秘，凡有情而美的東西便是詩(shī)。簡(jiǎn)單地說，心象（情）＋物象（美）＝詩(shī)。如：

　　細(xì)細(xì)的枝條，

　　像一根根電線；

　　小小的黃花，

　　像一盞盞發(fā)亮的電燈；

　　大地，像一個(gè)

　　春天的發(fā)電廠。（張?jiān)婓蕖队夯ā罚?/p>

　　這首詩(shī)中，“枝條”、“黃花”、“大地”是心象，而“電線”、“電燈”、“發(fā)電廠”是物象，這樣美妙的詩(shī)句，是因?yàn)榭吹搅舜禾炖锞G色的枝條和黃色的花兒后心里產(chǎn)生對(duì)大地之春的喜愛之情，然后通過想象，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結(jié)合在一起產(chǎn)生的。

　　當(dāng)然這不是詩(shī)固定的模式，詩(shī)是自由的，詩(shī)也是多樣的。而要真正地認(rèn)識(shí)和了解詩(shī)，仍需我們?cè)陂L(zhǎng)期的閱讀和創(chuàng)作中去領(lǐng)會(huì)。

　　二、現(xiàn)代詩(shī)的基本特點(diǎn)

　　對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)的創(chuàng)作，首先必須了解一下現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，這對(duì)于我們學(xué)習(xí)創(chuàng)作現(xiàn)代詩(shī)顯得異常重要，知已知彼，方能百戰(zhàn)百勝。

　　現(xiàn)代詩(shī)是現(xiàn)代人在現(xiàn)代生活中所感受的現(xiàn)代情緒，用現(xiàn)代的詞藻排列而成的語(yǔ)句群體。

　　所以，現(xiàn)代詩(shī)是寫對(duì)我們所生活的這個(gè)時(shí)代的感受，并且是用現(xiàn)代的語(yǔ)言（即是現(xiàn)代漢語(yǔ)，而不是文言）來寫的--這是現(xiàn)代詩(shī)最基本的特點(diǎn)。

　　此外，相對(duì)于初中生來說，現(xiàn)代詩(shī)還有以下幾個(gè)重要的特點(diǎn)：

　　1、內(nèi)容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡；

　　2、思想上：要寫出動(dòng)人的情意。就是說，要加入個(gè)人的情感和體會(huì)；

　　3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內(nèi)容分行。

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