目標(biāo)：
1、熟知課文情節(jié)所涉及到的主要事件和人物命運(yùn)，
2、歸納人物在事件中的不同表現(xiàn)和性格特點(diǎn)
3、了解本情節(jié)在表現(xiàn)作品主題方面的作用。
重點(diǎn)：對(duì)探春理家和王熙鳳協(xié)理寧國府的比較閱讀，拓寬對(duì)作品內(nèi)涵的理解。
難點(diǎn)：理解人物性格的復(fù)雜性，體味探春理家的積極意義和局限性，對(duì)人物命運(yùn)產(chǎn)生情感共鳴。
方法：自讀、研討
教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課：
1.“金陵十二釵正冊(cè)”賈探春介紹
正冊(cè)：“畫著兩人放風(fēng)箏，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之狀。也有四句寫云：才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消；清明啼泣江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。”
[分骨肉]：一帆風(fēng)雨路三千，把骨肉家園齊來拋閃。 恐哭損殘年，告爹娘，休把兒懸念。自古窮通皆有定，離合豈無緣？從今分兩地，各自保平安。奴去也，莫牽連。
探春是賈政與妾趙姨娘所生，排行為賈府三小姐，諢名“鎮(zhèn)山太歲”“玫瑰花”。她志向高遠(yuǎn)，想有一番作為，但這樣一個(gè)才貌雙全的嬌小姐，隨著家族的沒落，年紀(jì)輕輕的就遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，路遙山遠(yuǎn)，斷絕了與家人的聯(lián)系。
2、播放《探春理家》視頻（40分鐘）
二、文本研討：
（一）、課文情節(jié)線索梳理
第一部分：（話說平兒陪著鳳姐兒吃了飯--口內(nèi)說到這里，不免又流下淚來）寫理家的主要內(nèi)容安排。
第二部分：（李紈等見他說的懇切--余者任憑你們采取了去取利， 年終算帳）寫理家的有關(guān)人員安排。
第三部分：（探春笑道--我們?cè)僖惑w上情，天地也不容了）寫理家的年終利益的分配安排。
（二）、探春理家的主要內(nèi)容概述
概述探春理家過程中主要做的三件大事并概括其性格特點(diǎn)。
明確：第一是支付賞銀，秉公執(zhí)法。探春生母趙姨娘之弟趙國基死了，探春查明舊帳，秉公執(zhí)法，為此，她同自己的生母趙姨娘展開了激烈的沖突，她捍衛(wèi)了執(zhí)法的公正和權(quán)威，也維護(hù)了自己的威信和尊嚴(yán)。
第二是縮減重復(fù)開支。探春先提出來取消了寶玉、賈環(huán)、賈蘭三人上學(xué)的點(diǎn)心、紙筆月銀子，因?yàn)樵擁?xiàng)是以上學(xué)為名的開支；其次是把各位姑娘每月脂粉錢二兩銀子也取消了，此項(xiàng)改革縮減了重復(fù)開支，也剝奪了府中買辦采辦姑娘、丫鬟脂粉的權(quán)力。
第三是實(shí)行承包，開辟財(cái)源。探春覺得家仆中賴大家的花園管理辦法很好，就借鑒來管理大觀園，將園圃、池塘等委派給園中服役的婆子、媳婦等承包起來，除供給姑娘的頭油、脂粉、花瓶、鳥食外，各自享用剩下的贏余。
性格特點(diǎn)：她有才情，有遠(yuǎn)見，敢說敢做，具有精明的才干；她機(jī)敏靈巧，工于心計(jì)；她自尊自強(qiáng)，極力維護(hù)自己的不容人侵犯的尊嚴(yán)。但由于“庶出”的身份，囿于世俗的偏見，她內(nèi)心深處也有著強(qiáng)烈的自卑感。
（三）、探春的改革措施是基于什么樣的家庭危機(jī)狀況而提出來的？
明確：探春理家的背景是：王熙鳳生病，賈府無人料理，王夫人只得將家中事托與李紈，無奈李紈尚德不尚才，管不了下人，王夫人便命探春同李紈一起管理，后又讓寶釵加入進(jìn)來，三人共同管理大家庭。
（四）、作者寫探春理家的意圖是什么？
明確：（1）寫探春理家，實(shí)際上表達(dá)了飽經(jīng)世事滄桑的作者對(duì)這個(gè)世界的一種態(tài)度，（2）探春興利除弊給人帶來的振奮，就是表達(dá)的作者對(duì)萬馬齊喑、江河日下的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的改革期待，探春的失望和失敗，就是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的改革期待落空的無奈。（3）探春等賈府杰出女性的表現(xiàn)，反映了賈府由于統(tǒng)治人才尤其是男性統(tǒng)治人才的缺失,家族開始走向衰落了。探春等作為女性能人，給人耳目一新的感覺也只能是暫時(shí)的，所以說，探春理家，寄托了作者的希望和失望，寄托了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎恨和無奈。
（五）你認(rèn)為探春理家有何局限性？
明確：一是理家的權(quán)力有限。探春的出身和她的地位的特殊性，決定她盡管“才自精明志自高”，但必然“生于末世運(yùn)偏消”。隨著王熙鳳的復(fù)出，探春理家時(shí)那有限的權(quán)力，也就到此結(jié)束了。
二是改革的成果有限。探春為興利除弊可謂是費(fèi)盡了心思，一個(gè)破荷葉，一根枯草根子都被利用來生發(fā)銀子，還克服了那么多的阻力，一年的收入才四百兩銀子的進(jìn)賬，這對(duì)于一個(gè)顯赫一時(shí)的貴族大家庭來說，無異于杯水車薪，改革成果的限制必然導(dǎo)致改革作用的有限。
三是改革的范圍和影響有限。這場(chǎng)改革，局限于大觀園的小打小鬧，其影響也只限于姑娘、婆子、丫鬟等人，如果這樣的改革真正擴(kuò)大到賈府的全部領(lǐng)域，那時(shí)就將無可避免地和更多的貪污、腐朽發(fā)生沖突，改革范圍的局限決定了其影響必然有限。
四是改革的指導(dǎo)思想有限。探春改革起到的，只是作為一個(gè)封建道德、封建禮教、封建秩序和封建制度的自覺維護(hù)者的作用，這決定了她的改革是不徹底的，且必然要走向失敗的。
（六）、本回是如何體現(xiàn)薛寶釵賢惠，識(shí)大體的？
明確：當(dāng)平兒提出鶯兒母親會(huì)弄花草時(shí)，薛寶釵堅(jiān)決不同意，并舉薦了葉媽。一則老葉媽有不懂的地方可問鶯兒娘，二則又不會(huì)落人話柄，說閑話。寶釵善良寬厚但是擅長(zhǎng)施小惠刁買人心，她的全大體則是以懷柔政策維護(hù)封建制度。
三、問題探討：
試比較探春理家和王熙鳳協(xié)理寧國府的異同。
提示：
相同點(diǎn)：一是她們都有敏銳的洞察能力，能夠抓住問題的要害；二是她們都有出色的組織管理才能；三是她們的行事風(fēng)格相似，親力親為，雷厲風(fēng)行，令行禁止。
不同點(diǎn)：
一是兩人做事的目的不同。王熙鳳協(xié)理寧國府，目的是一個(gè)“欲”字，是為了謀取一己之私利，滿足自己權(quán)欲的虛榮；探春理家完全是出于對(duì)這個(gè)家庭的公心，出于一份樸素的情感和責(zé)任，她著眼的是家族的未來，家族的發(fā)展。
二是兩人處理矛盾的態(tài)度不同。王熙鳳是遇到矛盾繞著走，八面玲瓏，權(quán)謀一流；探春是遇到矛盾迎著走，正人正己，不避親疏。
三是兩人的管理方式不同。王熙鳳是殺伐決斷，獨(dú)斷專行。她遇事不喜商量，事無巨細(xì)，一人決斷，說一不二，威重令行，嚴(yán)刑峻罰，沒有通融。探春是精于合作，善于協(xié)商，博采眾長(zhǎng)，深孚眾望。
四是兩人對(duì)利益的考量不同。王熙鳳行事，著眼的是自己的利益，權(quán)錢交易，假公濟(jì)私，探春理家，考慮的是大家的利益，開源節(jié)流，興利除弊，憑借的是惠澤家族眾人的情和理。
五是兩人理家的性質(zhì)特點(diǎn)不同。王熙鳳協(xié)理寧國府，只具有治理和整頓的性質(zhì)，探春理家已具有改革和創(chuàng)新性質(zhì)，她是從制度的創(chuàng)新層面上對(duì)原有的體制進(jìn)行改革。
四、 推薦文本：
《鳳姐管家》（讀本）
《政治風(fēng)度的探春》、《薛寶釵的正統(tǒng)風(fēng)格》（課本）
五、完成“鞏固案”
李艷麗
[《紅樓夢(mèng)》選讀之《探春理家》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版高三選修)]相關(guān)文章：
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