作為教師誰不想自己教的學(xué)生個個成績頂呱呱，教學(xué)教研業(yè)績突出受到同行和上級的肯定和青睞，但要做到這一點是何等的不易？這其中的奧秘何在？筆者仔細分析了一些成功教師的成長之路，我發(fā)現(xiàn)了四點規(guī)律。
一是“裸備”.就是教師在不看任何參考書，任何教案的前提下，獨立鉆研教材，獨立設(shè)計教學(xué)流程，預(yù)料教學(xué)現(xiàn)場會出現(xiàn)的狀況，思考應(yīng)對策略，在此基礎(chǔ)上寫出教案，然后再參閱各種資料，取眾家之長讓自己的教案更加完善。長期堅持教學(xué)能力會越來越強的，避免讓自己的頭腦成為別人教學(xué)思想的跑馬場。
二是“反思”。按照教案在實踐中完成教學(xué)任務(wù)之后，對教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進行回顧，去粗取精去偽存真，反思教學(xué)目標(biāo)，反思教學(xué)過程對其成功不足一一審視，修訂記錄下來寫成文字，以期使自己的教育教學(xué)日臻成熟盡善盡美。在教學(xué)中反思，在寫作中反思，在反思中成長，讓反思成為教師成長的助推器和糾偏儀。葉瀾教授曾說：“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”說的也就是這個道理。
三是“下水”。文理科的習(xí)題也好，作文也罷，試題也好，老師時常下水做一做，試試深淺難易，可以更清楚知道學(xué)生學(xué)習(xí)酸甜苦辣，讓老師放下身段從學(xué)生的視角思考如何將其中的奧秘，清楚明白的傳授給學(xué)生，這樣才能夠?qū)ΠY下藥。教師講起來底氣十足得心應(yīng)手出神入化。這樣真正做到了教學(xué)相長，推動教師與時俱進，師生關(guān)系才會更融洽。
四是“輔導(dǎo)”。一節(jié)課大部分學(xué)生對大部分內(nèi)容掌握的比較好，但具體到每一個學(xué)生每一個知識點就不盡然了。學(xué)生的作業(yè)反饋就能反映出諸多問題，對這些破綻失誤查漏補缺工作十分重要。集體問題集體講不見得都見效，個別問題更得個別講，耐住性子一一耳提面命因材施教，個別輔導(dǎo)簡直就是靈丹妙藥，誨人不倦，諄諄教導(dǎo)，苦口婆心，此時最恰當(dāng)不過，長期堅持就會收到理想效果的。
“世上無難事只怕有心人�！痹诮虒W(xué)工作中用心思考，認真落實，不搞形式主義，潛心鉆研做到以上四點，我們的教學(xué)成績一定會大幅度提高的。
余道旭
[對提高教學(xué)質(zhì)量的幾點思考 教學(xué)反思(人教版)]相關(guān)文章：
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