1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《蓮葉》教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教版七年級)

        發(fā)布時(shí)間:2017-10-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        《蓮葉 》

        唐 鄭 谷

        移舟水濺差差綠,倚檻風(fēng)搖柄柄香。

        多謝浣紗人未折,雨中留得蓋鴛鴦。

        一、 作者介紹

        鄭谷(約851~910)唐朝末期著名詩人。字守愚,漢族,江西宜春市袁州區(qū)人。僖宗時(shí)進(jìn)士,官都官郎中,人稱鄭都官。又以《鷓鴣詩》得名,人稱鄭鷓鴣。其詩多寫景詠物之作,表現(xiàn)士大夫的閑情逸致。風(fēng)格清新通俗,但流于淺率。曾與許裳、張喬等唱和往還,號“芳林十哲”。原有集,已散佚,存《云臺編》。

        二、注釋

        1、浣:洗(衣服)。

        2、差差:參差不齊。

        3、擺:一作“搖”。

        4、紗:一作“溪”。

        差差(cī) 柄柄(bǐng) 浣(huàn)紗人

        三、譯文

          船兒前行,河水濺起,參差的綠荷在蕩漾,倚在船邊的欄桿旁,風(fēng)一陣陣地吹來,搖動(dòng)著一柄柄荷葉,送來縷縷清香。要多多感謝那些浣紗的女子,她們沒來采摘荷葉,這樣,在雨中荷葉還可以遮蓋戲水的鴛鴦。

        四、賞析

        1、這首詩意境優(yōu)美,句句如畫,全詩可以分為幾幅圖畫,給人以不盡的美的享受?

        參考答案:鄭谷的《蓮葉》,意境優(yōu)美,句句如畫,全詩由舟行荷塘圖、風(fēng)搖荷葉圖、荷塘浣紗圖、鴛鴦戲蓮圖組成,給人以不盡的美的享受。  

        2、這首詩從那幾個(gè)方面來寫蓮葉?表達(dá)了怎樣的思想感情?

        參考答案:這首小詩吟詠蓮葉,通篇不著一個(gè)“蓮”字,但句句均未離開蓮。詩中不僅描寫蓮葉的色彩、香味、形象,還特別寫了蓮葉在風(fēng)中的動(dòng)態(tài)美;船兒前行,河水濺起,參差的綠荷在蕩漾,倚在船邊的欄桿旁,風(fēng)一陣陣吹來,搖動(dòng)著一柄柄的荷葉,送來縷縷清香。詩中不僅從側(cè)面寫了人們對蓮葉的喜愛,還婉轉(zhuǎn)表達(dá)出“浣紗人”內(nèi)心微妙的情感變化。表達(dá)了作者對自然的熱愛,對荷葉的贊美。

        3、賞析“多謝浣紗人未折,雨中留得蓋鴛鴦”

        參考答案:在鋪滿蓮葉的河塘里,荷葉是主體,如果僅有荷葉,那還不夠,太單調(diào)了,正因?yàn)橛辛酥,有了浣紗女,有了戲水的鴛鴦,才使整個(gè)畫面更生動(dòng)活潑,給人以不盡的美的享受。在這里,作者運(yùn)用了運(yùn)用擬人手法,寫鴛鴦戲水,荷葉遮雨,婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出“浣紗人”內(nèi)心微妙的情感變化。賦予物以人的情感,將文章寫的生動(dòng),形象。表達(dá)了作者對自然的熱愛,對荷葉的贊美。

        4、賞析“移舟水濺差差綠,倚檻風(fēng)搖柄柄香”

        參考答案:描寫了蓮葉的色彩、香味、形象,還特別寫了蓮葉在風(fēng)中的動(dòng)態(tài)美;詩中不僅從側(cè)面寫了人們對蓮葉的喜愛,還進(jìn)一步寫了蓮葉的高尚品質(zhì),給人以不盡的美的享受。

         

        李菊芬

        [《蓮葉》教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教版七年級)]相關(guān)文章:

        1.蓮葉青青教學(xué)課件

        2.蘇教版七年級生物課件

        3.七年級歷史上冊《干旱的寶地》教學(xué)設(shè)計(jì)

        4.蘇教版七年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃

        5.七年級語文課件《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

        6.七年級歷史上冊《人類的棲息地》教學(xué)設(shè)計(jì)

        7.蘇教版祁黃羊課件

        8.燕子教學(xué)課件蘇教版

        9.有關(guān)蘇教版認(rèn)識方向課件

        10.蘇教版掌聲課件

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>