教學(xué)目標(biāo) 1.反復(fù)研讀,與文本、編者對(duì)話,深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情;
2.了解散文襯托手法,學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手,抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。
教學(xué)重點(diǎn) 1.作者字里行間的表達(dá)中透出的強(qiáng)烈的主觀性,體驗(yàn)作者的感情。
2.如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者從生活平凡小事中抒發(fā)真情的寫法。
教學(xué)方法 對(duì)話式閱讀
合作探究
教具準(zhǔn)備
教學(xué)課件
教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè)案補(bǔ)充
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
“關(guān)于北京城,北京人和北京的文化,是一個(gè)極有魅力的、永遠(yuǎn)的話題。對(duì)于上年紀(jì)的北京人來(lái)說(shuō),老北京是一個(gè)年代久遠(yuǎn)的夢(mèng);對(duì)于五十歲以下的北京人來(lái)說(shuō),老北京是難猜難解的謎,對(duì)于漂泊海外的北京人來(lái)說(shuō),老北京是魂?duì)繅?mèng)繞的家;對(duì)于我們來(lái)說(shuō),老北京也許只是一片空白!睂(duì)老舍來(lái)說(shuō),老北京又是什么呢?
二、檢查預(yù)習(xí):
1、了解老舍。
2、積累字音字形知識(shí)。
3、閱讀文章,思考老舍與北平的關(guān)系,作者為什么愛(ài)北平,并把對(duì)北平的感情上升到愛(ài)母親的地位?老舍筆下的北平是什么樣子的,它有哪些特點(diǎn)?
4、交流課文點(diǎn)評(píng)。
課中探究:
1、體會(huì)最后一句話的深層含義。
2、老舍采用了什么表現(xiàn)手法去描寫、刻畫自己心中的北平的“模樣”,結(jié)合課文內(nèi)容作具體分析。
3、老舍選取平凡細(xì)小事物,用主觀性的語(yǔ)言向我們敞開(kāi)了一個(gè)平民知識(shí)分子閑雅、安然而熱烈的情懷,因?yàn)槠胀,所以眾口皆宜;因(yàn)槿肭,所以感人至深。?qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容,從素材選取和語(yǔ)言運(yùn)用兩個(gè)方面對(duì)此作出分析。
4、質(zhì)疑問(wèn)難:有疑問(wèn)才能真正有所得,請(qǐng)?jiān)谖闹兴杏幸蓡?wèn)處標(biāo)上問(wèn)號(hào),或?qū)懗瞿阏J(rèn)為最有價(jià)值的問(wèn)題與同位、同組、全班討論:
四、拓展練習(xí):你能選擇日常生活中平凡的小事或細(xì)小事物,以“想家就是……”開(kāi)頭,寫三個(gè)以上的句子,表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情嗎?
布置作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
教后札記
漢唐書(shū)香
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