競賽培訓(xùn)一:文言文閱讀教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高三)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、命題特點(diǎn)

本大題考查“淺易文言文”的閱讀，試題有四道左右(19分)。文言文閱讀是語文試卷中緊扣現(xiàn)行教材的一個(gè)板塊，縱覽近年命題，不難發(fā)現(xiàn)，就選文范圍而言，大都是截取史書中的名家散文或人物傳記作為閱讀內(nèi)容。我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實(shí)，只要稍稍作一點(diǎn)準(zhǔn)備，就會發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個(gè)方面：“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時(shí)代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價(jià)值判斷依然會影響高考文言文的選文。

二、答題注意點(diǎn)

掌握兩種方法

(一)提取法，即通過整體閱讀，快速把握文章的主要信息：

1．選文圍繞“人物”寫了哪些事跡行狀，從而突出表現(xiàn)了他怎樣的志向、品行；

2．在敘器“人物”事跡行狀的過程中，時(shí)間、空間有怎樣的轉(zhuǎn)換；

3．作者對“人物”的志向、品行持怎樣的態(tài)度；

4．還寫到哪些人物，他們與“傳主”關(guān)系如何……

(二)倒置法，即先看后兩道選擇題，通過選項(xiàng)提供的信息輔助理解文章內(nèi)容。

三、答題技巧

1、“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”，要分析字形，辨明詞義；從字音上推測是否是通假字；用“互文見義”對照著解釋前后詞；用成語推導(dǎo)詞義；將給出的詞義放回原文中檢驗(yàn)。分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯(cuò)。

2、“理解常見文言虛詞在文中的用法”，要將文言虛詞譯成現(xiàn)代漢語，再進(jìn)行比較；聯(lián)系文句的整體意思，辨明上下句的關(guān)系；借助語法結(jié)構(gòu)，判斷兩句中虛詞的詞性和所做成分是否相同。

3、“篩選文中的信息”，要看清題目要求(關(guān)于誰的什么品行)，一字一詞加以琢磨；先篩選出肯定不符合的一兩句，排除部分選項(xiàng)。先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格，看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。

4、“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，要找出原文中與選項(xiàng)對應(yīng)的語句；注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間、地點(diǎn)表述是否準(zhǔn)確，性格的陳述、中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句是否恰當(dāng)，等等�？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。

文言文翻譯答題注意點(diǎn)：

粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對應(yīng)翻譯，由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。

(一)以直譯為主，以意譯為輔，確切地表達(dá)原文原意。具體應(yīng)做到：

1．以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)，對詞類活用、一詞多義、古今異義、通假現(xiàn)象，對常用的文言虛詞、固定短語、文言修辭格及其他特殊的表達(dá)現(xiàn)象，百一個(gè)準(zhǔn)確的把握；

2．善于聯(lián)系前后文推敲判定。

(二)用好“對”“換”“留”“刪”“補(bǔ)”“調(diào)”六字法：

1．“對”，即把文言文中的單音詞對譯成以該詞為語素的合成詞；

2．“換”，即用現(xiàn)代漢語的詞去替換原文的詞；

3．“留”，凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞可保留不動(dòng)；

4．“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；

5．“補(bǔ)”，即補(bǔ)出古文中簡練說法所省略的內(nèi)容，省略句須補(bǔ)出句子成分心“調(diào)”，把文言特殊句式按現(xiàn)代漢語的要求調(diào)整過來，把文句中運(yùn)用修辭格的說法靈活、貫通地譯出--這就需要意譯，但意譯不等于臆測。

四、實(shí)例探析

蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。幼時(shí)隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問曰：“卿欲官不？”對曰：“設(shè)官求人，非人求官�！敝ギ惼鋵�，署為府長流參軍。除南清河太守。零縣民魏雙成失牛，疑其村人魏子賓，送至郡，一經(jīng)窮問，知賓非盜者，即便放之。密走私訪，別獲盜者。從此畜牧不收，

多放散，云：“但付府君�！庇朽徔じ缓缹⒇�(cái)物寄置界內(nèi)以避盜，為賊攻急，告曰：“我物已寄蘇公矣。”賊遂去。瓊性清慎，不發(fā)私書。道人道研為濟(jì)州沙門統(tǒng)，資產(chǎn)巨富，在郡多有出息，常得郡縣為征。

及欲求謁，度知其意，每見則談問玄理，應(yīng)對肅敬，研雖為債數(shù)來，無由啟口。其弟子問其故，研曰：“每見府君，徑將我入青云間，何由得論地上事？”郡民趙潁曾為樂陵太守，八十致事歸。五月初，得新瓜一雙自來送。潁恃年老，苦請，遂便為留，仍致于聽事梁上，竟不剖。人遂競貢新果，至門間，知潁瓜猶在，相顧而去。

天保中，郡界大水，人災(zāi)，絕食者千余家。瓊普集部中有粟家，自從貸粟以給付饑者。州計(jì)戶征租，復(fù)欲推其貸粟。綱紀(jì)謂瓊曰：“雖矜饑餒，恐罪累府君。”瓊曰：“一身獲罪，且活千室，何所怨乎？”遂上表陳狀，使檢皆免，人戶保安。遷左丞，行徐州事。舊制以淮禁不聽商販輒度�；茨蠚q儉，啟聽淮北取糴。

后淮北人饑，復(fù)請通糴淮南，遂得商估往還，彼此兼濟(jì)，水陸之利，通于河北。

1．下列句子中加下劃線的詞語的意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是

A．密走私訪，別獲盜者。 B．資產(chǎn)巨富，在郡多有出息。

C．每見則談問玄理，應(yīng)對肅敬。 D．人災(zāi)，絕食者千余家。

2．下列各組句子中加下劃線的詞的意義和用法，不相同的一組是

A．從此畜牧不收，多放散，云：“但付府君�！� 卿但暫還家，吾今且報(bào)府。

B．將財(cái)物寄置界內(nèi)以避盜。作《師說》以貽之

C．每見則談問玄理故木受繩則直

D．一身獲罪，且活千室，何所怨乎？臣死且不避，卮酒安足辭

3．下列各句括號中是補(bǔ)出的省略成分，正確的一項(xiàng)是

A．在郡多有出息，（研）常得郡縣為征。 B．及（瓊）欲求謁，度知其意。

C．苦請，（潁）遂便為留。 D．自從（瓊）貸粟以給付饑者。

4．下列各個(gè)句子在文中的意思，正確的一項(xiàng)是

A．在郡多有出息---在郡中有多方面的發(fā)展前途

B．徑將我入青云間---直接把我?guī)肟~緲的云天中

C．啟聽淮北取糴---向上報(bào)告說應(yīng)當(dāng)聽任淮北民眾來購買糧食

D．遂得商估往還---于是使得商販之間能夠自由交往

5．以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)蘇瓊處事藝術(shù)的一組是

①知賓非盜者，即便放之。 ②密走私訪，別獲盜者。 ③每見則談問玄理。

④仍致于聽事梁上。 ⑤遂上表陳狀。

A．①③ B．②④⑤ C．③④ D．①②⑤

6．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．蘇瓊自幼聰明伶俐，言辭機(jī)敏。東荊州刺史問他是否想做官，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先設(shè)官職而后求人，個(gè)人不應(yīng)主動(dòng)求官。曹芝十分欣賞，委任他為參軍。

B．蘇瓊重視社會治安，辦案認(rèn)真細(xì)致，治內(nèi)清明太平。他的這一政績，對賊人起了威懾作用，于是鄰郡有的富豪為免遭搶劫，將財(cái)物寄放到南清河郡。

C．蘇瓊清正審慎，嚴(yán)于律己。他揣摩出道研來訪的心思，避開話題，使對方無由啟口；他留下趙潁的新瓜卻不剖食，使其他人打消了饋贈的念頭。

D．蘇瓊關(guān)心人民的疾苦，敢于為民請命。在治內(nèi)遭受災(zāi)害的情況下，他謝絕了善意的勸告，仍然冒著獲罪的危險(xiǎn)，革除淮禁舊弊，造福兩岸人民。

答案：1、D2、D3、A4、B 5、C6、D

五、鞏固訓(xùn)練

杜纂，字榮孫，常山九人也。少以清苦自立。時(shí)縣爺齊羅喪亡，無親屬收瘞，纂以私財(cái)殯葬。由是郡縣標(biāo)其門閭，后居父喪盡禮。郡舉孝廉，補(bǔ)豫州司士。

稍除積弩將軍。領(lǐng)眾詣淮，迎降民揚(yáng)箱等。修立楚鎮(zhèn)，招納山蠻李天保等五百戶。從征新野，除騎都尉。又從駕壽春，敕纂緣淮慰勞。豫州刺吏田益宗率戶歸國，使纂詣廣陵安慰初附，賑給田廩。從征新野，及南陽平，以功賜爵井陘男，賞帛五百匹。數(shù)日之中，散之知友。時(shí)人稱之。又詣赭陽，武陰二郡，課種公田，隨供軍費(fèi)。除南秦州武都太守。正始中，遷漢陽太守，并以清白為名。又隨都督楊椿等詣南秦軍前，招慰逆氐。還，除虎賁中郎將，領(lǐng)太倉令。遭母憂去職。久乏，除伏渡將軍。廷昌中，京師儉，敕纂監(jiān)京倉賑給民廩。性儉約尤愛貧老至能問民疾苦對之泣涕勸督農(nóng)桑，親自檢視勤者賞以物帛惰者加以罪譴。吊死問生，甚有思紀(jì)。還，以本將軍除東益州刺史。無御邊威略，群氐反叛。以失民和征還。

正光末，清河人房通等三百人頌纂德政，乞重監(jiān)郡。詔許之。孝昌中，為葛榮圍逼，纂以郡降榮。榮令纂入信都慰喻，都督李瑾欲斬，刺吏元孚德纂，還。出，又勸榮以術(shù)灌城，榮遂以纂為常山太守。至郡未幾，榮滅。定州刺史薛曇尚以纂老舊，令護(hù)博陵，鉅鹿二郡，纂以疾辭，少時(shí)卒于家。

纂所歷任，好行小惠，疏食弊衣，多涉誣矯，而輕財(cái)潔己，終無受納，為百姓所思，號為良守。永熙中，贈平北將軍，殷州刺史。

《魏書列傳良吏七十六》

1、下列各句中加點(diǎn)的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A、領(lǐng)眾詣淮，迎降民揚(yáng)箱等詣：到

B、敕纂緣淮慰勞敕：命令

C、廷昌中，京師儉儉：倡導(dǎo)節(jié)儉

D、課種公田，隨供軍費(fèi) 課：督查

2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是 (　　)

A、纂以私財(cái)殯葬斧斤以時(shí)入山林

B、數(shù)日之中，散之知友臣之壯也，猶不如人

C、孝昌中，為葛榮圍逼吾屬今為之虜也