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      2. 《星星變奏曲》教案 (人教版九年級(jí))

        發(fā)布時(shí)間:2016-9-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        教學(xué)目標(biāo)

        【知識(shí)與技能】

         1.了解朦朧詩(shī)及其審美特征。 

        2.感知詩(shī)中“星星”的形象。領(lǐng)會(huì)其象征意義。 

        【過(guò)程與方法】

        1.學(xué)習(xí)朗讀朦朧詩(shī)歌的技巧,學(xué)會(huì)品味詩(shī)歌語(yǔ)言,體會(huì)作者字里行間流露出的感情。 

        2.學(xué)會(huì)比較閱讀的方法,通過(guò)詩(shī)內(nèi)物象的對(duì)比,理解詩(shī)歌主旨。 

        【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

        1.理解詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定和對(duì)光明的向往,以及即使面對(duì)重重磨難也不放棄希望的感情。     

         2.體會(huì)詩(shī)人經(jīng)歷人生苦難之后對(duì)詩(shī)意人生和自由精神的感受。 

        教學(xué)重點(diǎn): 

        1.通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意象的分析和理解,掌握詩(shī)歌的主旨和感情。     

        2.通過(guò)朗讀詩(shī)歌,品味本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn),進(jìn)而體會(huì)朦朧詩(shī)的藝術(shù)特色。 

        教學(xué)難點(diǎn):體悟“星星”的象征意義。 

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課 

        每個(gè)人的一生都難免會(huì)遇到各種各樣的不幸,……今天,我們學(xué)的《星星變奏曲》就是一首高貴的詩(shī),F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們初讀這首詩(shī)。 

        二、作者簡(jiǎn)介及朦朧詩(shī)的解說(shuō) 

        三、學(xué)習(xí)新課 

        (一)聽讀課文,整體感知: 

        1、為什么題為《星星變奏曲》? 

        2、詩(shī)中的星星象征什么?詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣的渴望? 

        3、兩小節(jié)詩(shī)在結(jié)構(gòu)上及語(yǔ)言上有什么異同點(diǎn)?  

        (二)合作探究,理解課文: 

        1、“每一首詩(shī)都是一群顫抖的星星”,此處星星為什么要顫抖呢? 

        2、怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星”? 

        3、“寂寞地燃燒”是什么意思? 

        (三)揣摩運(yùn)用,體味語(yǔ)言: 

        1、 詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚,這給你怎樣的感受?  

        2、“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比,表現(xiàn)了怎樣的意境?  

        3、“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧 

        朧”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系?詩(shī)人為什么用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音? 

        四、歸納本詩(shī)的主題 

        五.體驗(yàn)與反思: 

        設(shè)置情境,激發(fā)興趣 

        理解課文內(nèi)容。  

        王權(quán)

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