學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解“愛(ài)情真諦，感受偉大愛(ài)情的美好”。
2、進(jìn)行愛(ài)情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的愛(ài)情。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
【知識(shí)鏈接】--作者簡(jiǎn)介：蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯(lián)教育家，出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭。曾獲兩枚列寧勛章、一枚紅星勛章等。蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問(wèn)題的研究。他探討了學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展、在學(xué)校集體中和家庭中對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育、農(nóng)村學(xué)校的教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合以及校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)等問(wèn)題。他在著作中，宣傳蘇維埃人道主義教育學(xué)思想，他的著作富有生動(dòng)的教育實(shí)例，在一些問(wèn)題上有獨(dú)到的見(jiàn)解。他寫(xiě)有教育專著和小冊(cè)子40余本，代表作品：《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕甫雷什中學(xué)》、《和青年校長(zhǎng)的談話》、《公民的誕生》等。
【知識(shí)鏈接】--題目解讀：這篇課文是蘇霍姆林斯基在女兒十四歲生日的時(shí)候?qū)懡o她的三封信之一。在信中，作者懷著激動(dòng)和欣喜的感情，站在平等的對(duì)話者的角度，一反嚴(yán)肅的說(shuō)教，用神話故事對(duì)女兒進(jìn)行了一次生動(dòng)的愛(ài)情教育。文字樸實(shí)曉暢，語(yǔ)言生動(dòng)形象，昭示了愛(ài)情的真諦。
1、給下列加點(diǎn)的字注音:
忐忑( ) ( ) 繁衍( ) 幼稚( ) 迷惑( ) 懲罰( ) 一抔黃土( ) 剎那間（ ） 宿愿（ ） 佇立（ ） 怒不可遏( )
2、解釋下列詞語(yǔ)： 忐忑： 無(wú)與倫比：
怒不可遏： 化為烏有：
3、請(qǐng)你根據(jù)課文和自己的理解回答“作者的愛(ài)情觀是什么_____________________________________
二、探究展示
1、 這種“美和力量”在文中出現(xiàn)了幾次？這幾次同樣的“美和力量”在他的眼里有沒(méi)有區(qū)別呢？
2、第一次是‘不可理解的美’，第二次是‘無(wú)與倫比的美’，這第三次還是‘不可理解的美’。請(qǐng)思考這兩個(gè)‘不可理解’有什么不同？”
3、上帝三次看到愛(ài)情，他在看到愛(ài)情后是怎樣的表情？
4、照前兩次的推論，應(yīng)該是暴跳如雷了。但你看第三次是“上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了”。那么怎么理解上帝的這種思考？你們想一想，他當(dāng)時(shí)在想什么？為什么蘇霍姆林斯基要說(shuō)‘從那時(shí)起，人就成了大地上的上帝’？為什么上帝沒(méi)有繼續(xù)發(fā)怒而是思索？他又思索了什么？為什么他后來(lái)離去了？為什么人就成了大地上的上帝？
三、練習(xí)反饋 跑過(guò)冬天
--寫(xiě)在女兒成人之際
還記得你5歲那年的冬天嗎？每天清晨，爸爸總是帶著你到離家不遠(yuǎn)的公園里跑步。
最初，你跑一兩圈就累了，停下來(lái)，央求著爸爸，不要讓你跑了。但是，爸爸說(shuō)不行，你必須跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑還累呢，可以走著，但就是不能停下來(lái)。
冬日清晨，公園里寂靜無(wú)人。路邊的楊樹(shù)早已剝落成禿枝，在寒冷的空氣中抖動(dòng)。你努力地跑著，呼出的氣化成一股股白霧。漸漸地，你跑熱了，脫去的黃色毛線帽在手中隨著你的運(yùn)動(dòng)在花壇周?chē)?huà)出了一圈流線。于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的運(yùn)動(dòng)。
如今，你要成為一個(gè)成年人了，即將接受成年洗禮。
你會(huì)在某個(gè)夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，留下一道亮光。我說(shuō)，那就是人生。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，一生就只是那么短短的一瞬。
當(dāng)你生命開(kāi)始的時(shí)候，你與所有的人沒(méi)有什么不一樣�？僧�(dāng)你進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，你與所有的人都不同。
或許，你會(huì)遇到疾病，這是生命中最大的不幸之一。但是，不論遇到什么樣的疾病，都不要放棄與它的抗?fàn)�，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以選擇。不要拿健康做人生的抵押，一生要鍛煉身體，擁有健康的身體和心理。
或許，你會(huì)陷入貧窮。貧窮并不可怕，可怕的是貧窮的精神。節(jié)儉是永恒的美德。如果富有，要幫助窮人。
或許，你會(huì)遭遇失敗，須知人生歷程，逆境多，順境少。故凡事要運(yùn)用智慧，竭盡全力。社會(huì)只看你的結(jié)果，而你要看重努力的過(guò)程，即使失敗，切勿自棄，社會(huì)不同情眼淚。上帝只救自救之人。
或許，你會(huì)落入孤獨(dú)。堅(jiān)定的攀登者總是孤獨(dú)前行，在情感的孤獨(dú)中要守住自我，珍愛(ài)自己，五湖明月在，漁歌總有時(shí)。
相貌與生俱來(lái)，一個(gè)人的美麗不是給所有的人看的，也不會(huì)是所有的人都會(huì)看著你美麗。支撐美麗的是品德、氣質(zhì)、文化。
衣著要整潔協(xié)調(diào)。如果有錢(qián)，可以穿得好一些，但不要華貴；如果有時(shí)間，可以穿得美一些，但不要繁復(fù)。
因?yàn)橛辛松�，時(shí)間才有了意義；因?yàn)橛辛藭r(shí)間，生命才有了延續(xù)。珍惜時(shí)間，珍惜生命，充分地使用你所擁有的每一天的時(shí)間和金錢(qián)。
盡一切人生之責(zé)！
所有的這一切，都是上帝給予你的人生苦難和責(zé)任，這就像江河行地，日月經(jīng)天那樣正常自然。既然如此，就讓它來(lái)吧，你已經(jīng)開(kāi)始成人，用微笑和勇氣擁抱你的人生！
人生會(huì)有許多冬天，跑起來(lái)吧，不要停下，跑過(guò)冬天！ （注：此時(shí)作者的女兒18歲。）
1、開(kāi)頭兩段寫(xiě)了一件什么事（用一句話概括）？在文中起什么作用？
2、作者從哪些方面給了女兒哪些具體忠告？這些忠告最終可歸結(jié)為哪兩點(diǎn)？
3、第五段作者創(chuàng)設(shè)情境，用形象的比喻闡述人生的短暫，自然貼切，你是怎樣看待人生的呢？請(qǐng)仿照作者的寫(xiě)法，把你所認(rèn)為的人生描述出來(lái)。
4、有人埋怨爹媽沒(méi)給自己生一張好臉蛋；有人說(shuō)“鳥(niǎo)靠羽毛，人靠衣裝”“三分身材，七分打扮”，你是怎么認(rèn)為的呢？請(qǐng)結(jié)合作者的看法和自己的身份談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
5、“人生會(huì)有許多冬天，跑起來(lái)吧，不要停下，跑過(guò)冬天！”一句中“冬天”比喻什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
羅行安
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