綴稿:冀常海
一、考綱闡釋：
所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個(gè)重點(diǎn)�！犊荚嚧缶V》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。
二、命題特點(diǎn)：
一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項(xiàng)。
高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查： 一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。
主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當(dāng)、不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
①熟悉六種病句類型;
②運(yùn)用語法分析的手法辨析病句;
③用造句類比法辨析病句;
④用邏輯意義分析發(fā)辨析病句。
四、分項(xiàng)講練：
（一）語序不當(dāng)
語序不當(dāng)?shù)念愋停?/p>
①多層定語語序不當(dāng)
②多狀語語序不當(dāng)
③定語與狀語錯(cuò)位
④虛詞的位置不當(dāng)
⑤并列詞語或短語語序不當(dāng)
⑥分句語序不當(dāng)
１、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)
例句：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。
修改：
總結(jié)：多層定語的次序
錯(cuò)例分析：他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。
知識積累：記憶口訣：
名詞代詞或短語，表示領(lǐng)屬置最前；
指示代詞數(shù)量語，表示多少緊跟后；
動詞之后是形容，各表怎樣與啥樣；
最后接上名詞語，表示性質(zhì)是什么。
2、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)
例句：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。
修改：
多層狀語語序
錯(cuò)例分析:那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。
3、定語與狀語錯(cuò)位
（1）定語錯(cuò)放于狀語的位置
錯(cuò)例分析：考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。
（2）狀語錯(cuò)放于定語的位置
錯(cuò)例分析：在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。
3、虛詞位置不當(dāng)。
錯(cuò)例分析：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。
4、介詞位置不當(dāng)。
蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗(yàn)，把動物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。
（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)
例句:我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個(gè)人也會更講文明。
錯(cuò)例分析：誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。
4、并列詞語或短語語序不當(dāng)
這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。
5、分句位置不當(dāng)
這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。
錯(cuò)例分析：隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。
【知識積累】語序不當(dāng)方法總結(jié)
1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。
2．望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。
3．望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。
4．望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。
課堂鞏固訓(xùn)練
1與作家不同的是，攝影家們把自己對山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。
2這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語音技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。
3在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。
4：任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。
5：對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。
并列短語做句子成分搭配不當(dāng)
（二）搭配不當(dāng)
主謂搭配不當(dāng)
動賓搭配不當(dāng)
主賓搭配不當(dāng)
修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)
兩面與一面搭配不當(dāng)
關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
并列短語做句子成分搭配不當(dāng)
1、主謂搭配不當(dāng)。
例句：近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。
錯(cuò)例分析：早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。
2、動賓搭配不當(dāng)
（09湖北卷） 5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。
錯(cuò)例分析：（09四川卷）去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程。
3、主賓搭配不當(dāng)
例句：孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。
錯(cuò)例分析：我們堅(jiān)信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。
4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)
（07北京卷）在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。
5、兩面與一面搭配不當(dāng)
（09天津卷）學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。
錯(cuò)例分析：（08四川卷）教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。
6、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
(06湖南卷) 人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊(duì)員行動一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。
7、并列短語做句子成分搭配不當(dāng)
（06全國卷2）來這里聚會的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。
（知識積累）搭配不當(dāng)方法總結(jié)
1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。
2．望見句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。
3．望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。
4．望見“是”字句，檢查是否患動賓搭配不當(dāng)癥。
5、看兩面詞
（1）看是否為一面對兩面的錯(cuò)誤。
（2）特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。
課堂鞏固練習(xí)：
1（07湖南卷）中國史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對話提供了可能和前提。
2工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。
3這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
4（2006北京卷）漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中國后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。
5幾天來，朝鮮藝術(shù)家們在北京參觀、訪問、演出，無論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現(xiàn)了中朝兩國人民的深厚友誼。
6現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。
7文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。
（三）成分殘缺：
類型：１、主語殘缺 2、謂語殘缺 3、 賓語殘缺 4、介詞殘缺
1、主語殘缺
（1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞 �。ㄓ捎�、通過、經(jīng)過、由于、為了）
例句：在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。
錯(cuò)例分析：由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。
（2）暗中更換主語而主語殘缺
錯(cuò)例分析：疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。
例句2：一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。
2、謂語殘缺
例句：沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。
3、賓語殘缺
例句：由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是80后的這一代更迫切地希望融入城市。
錯(cuò)例分析：王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。
介詞殘缺：
例句：科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。
【知識積累】成分殘缺方法總結(jié)：
１．望見定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。
２．望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。
（二）、成分贅余
例句：海峽兩岸關(guān)系協(xié)會與海峽交流基金會今天下午針對第三次陳江會談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)。
錯(cuò)例分析：這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。
錯(cuò)例分析：我們的報(bào)刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。
【知識積累】成分贅余方法總結(jié)：
1．望見有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復(fù)癥。
2．望見句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。
3．望見句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。
課堂鞏固練習(xí)：
１、或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。
２、2003年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度的計(jì)劃，比去年同期增長10% 。
３、【09全國1卷】3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。
４、【08廣東卷】我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。
5：【09四川卷】)這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。
6：【09天津卷】90個(gè)有特殊編號的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價(jià)，以總價(jià)1283.65萬元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過了14萬元。
（四）結(jié)構(gòu)混亂
結(jié)構(gòu)混亂主要兩類：句式雜糅和中途易轍
（1）、句式雜糅
例句：許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。
錯(cuò)例分析：當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。
（2）、中途易轍
例句：引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。
錯(cuò)例分析：觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。
常見句式雜糅：
1、錯(cuò)誤：本著……為原則
正確：本著……原則；以……為原則
2、錯(cuò)誤：以……即可
正確：以……為宜； ……即可
3、錯(cuò)誤：是為了……為目的的
正確：以……為目的的；是為 了……
4、錯(cuò)誤：對于……問題上
正確：對于……問題；在……問題上
5、錯(cuò)誤：由于……下
正確：由于……；在……下
6、錯(cuò)誤：原因是……造成的
正確：原因是……；是由……造 成的
7、錯(cuò)誤：經(jīng)過……下
正確：經(jīng)過……；在……下
8、錯(cuò)誤：出于……決定的
正確：是出于……； 是由……決定的
9、錯(cuò)誤：借口……為名
正確：借口……；以……為名
10、錯(cuò)誤：是因?yàn)椤脑?/p>
正確：是因?yàn)椤�；……是原�?/p>
11、錯(cuò)誤：有……組成
正確：有……；由……組成
12、錯(cuò)誤：靠的是……取得的
正確：靠的是……；是……取得的
13、錯(cuò)誤：關(guān)鍵在于……是十分重要的
正確：關(guān)鍵在于……；…… 是十分重要的
14、錯(cuò)誤：圍繞以……為中心
正確：圍繞……中心；以……為中心
15、錯(cuò)誤：大多是以……為主
正確：大多是……；以……為主
16、錯(cuò)誤：成分是……配制而成的正確：成分是……；由……配置而成的
17、錯(cuò)誤：是由于……的結(jié)果
正確：是由于……；是……的結(jié)果
課堂鞏固練習(xí)
1：這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。
2：專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時(shí)期，請家長們在起居、飲食、運(yùn)動及心理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
3：一切事物的發(fā)展都是有起有伏，波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。
4：林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱其為“寧波的驕傲” 。
5：閱覽室圖書館出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。
６：當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。
7、山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。
8、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。
9、房地產(chǎn)市場之所以陷入長達(dá)一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房價(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。
（五）表意不明
表意不明類型：
①詞的多義導(dǎo)致歧義 ②停頓歧義 ③指代不明 ④修飾兩可
1、詞的多義導(dǎo)致歧義
例句：縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。
錯(cuò)例分析：上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀……”
2、停頓歧義
他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。
錯(cuò)例分析：這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。
3、指代不明
例句：朝夕相處，誰也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見解。
錯(cuò)例分析：一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。
4、修飾兩可
例句：幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。
錯(cuò)例分析：1984年12月26日，中國首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。
【知識積累】表意不明方法總結(jié)：
（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。
（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。
（3）望見多定、多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義癥。
課堂鞏固練習(xí)：
1、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。
2、今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。
3、市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。
4、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。
5、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。
（六）不合邏輯
“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系。
不合邏輯類型：1、自相矛盾 2、范圍不清 3、強(qiáng)加因果 4、主客倒置
5﹑否定失當(dāng) 6、不合事理
１、自相矛盾
例句：與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。
２、范圍不清
例句：大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。
錯(cuò)例分析：中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。
３、強(qiáng)加因果
例句：最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。
錯(cuò)例分析：周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動,所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。
４、主客倒置
例句：去年的學(xué)習(xí)成績和今年比較起來大不相同。
5、否定失當(dāng)
例句：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。
錯(cuò)例分析：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢。
6 、不合事理
例句：由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。
錯(cuò)例分析：第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安見通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。
不合邏輯方法總結(jié)：
看數(shù)詞
1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)；
2、看數(shù)詞前后是否矛盾；
3、注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等；
4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加。
看否定詞
有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。
看并列詞
句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語。
要注意并列是否合理（注意交叉、包容關(guān)系）。
課堂鞏固練習(xí)：
1、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費(fèi)發(fā)動到各社區(qū)。
2、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。
3、地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助,目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷,防止余震再次發(fā)生。
4、人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。
5、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。
6、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。
立言山
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