【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:
了解選文內(nèi)容，積累文言字、詞、句。
過(guò)程與方法:
聯(lián)系實(shí)際，品讀選文，感悟人生，領(lǐng)會(huì)孔子的生存智慧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受圣人情懷，領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)孔子的生存智慧，提高自己的品性修養(yǎng)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握重點(diǎn)字、詞、句。
難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，品讀選文，感悟人生，領(lǐng)會(huì)孔子的生存智慧。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】二課時(shí) （第一課時(shí)清除疑難字詞，初步感知選文內(nèi)容。第二課時(shí)重在鑒賞品讀。該設(shè)計(jì)為第二課時(shí)）
【教學(xué)方法】誦讀法 導(dǎo)讀法 討論法
【教學(xué)過(guò)程】
一、 導(dǎo)入新課：
人世間的智慧有很多種�？鬃拥闹腔鄄皇墙馕觥�1＋1為什么等于2”的那種智慧，不是關(guān)起門(mén)來(lái)冥思“世界為什么存在”“世界是由什么東西構(gòu)成的”等形而上問(wèn)題的那種智慧。孔子的智慧，是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生存的智慧，是切合現(xiàn)實(shí)生存的智慧。今天，我們一起來(lái)領(lǐng)略一下孔子的生存智慧。
二、朗讀并試背誦課文，復(fù)習(xí)本課基礎(chǔ)知識(shí)。
三、品讀課文 ，感悟人生。
把學(xué)生分為四組，分別對(duì)應(yīng)下列一個(gè)問(wèn)題，分組討論，列舉相關(guān)事例，完成口頭小論文。并請(qǐng)各組代表總結(jié)發(fā)言。每組發(fā)言完畢，教師進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。
1、選文中1、2則是孔子啟示人們面對(duì)自己的無(wú)知的，其觀點(diǎn)是什么？
2、選文3、4、5是關(guān)于哪個(gè)話(huà)題的？
3、選文8、9、10是孔子關(guān)于處理政事的思考，大家能從獲得哪些啟示呢？
4、剩下的6、7、11、12則分別是從哪個(gè)角度來(lái)其實(shí)人們的呢？
教師總結(jié)1：聰明的人應(yīng)正視自己的無(wú)知，并努力解決問(wèn)題以減少自己的無(wú)知。知道就是知道，不知道就是不知道，應(yīng)實(shí)事求是，而不能胡亂猜測(cè)，妄下結(jié)論。前不久央視的《東方之子》欄目對(duì)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中進(jìn)行了一次專(zhuān)訪，丁教授面對(duì)記者緊追不舍的一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，連續(xù)幾個(gè)“不知道”，令人感慨。記者無(wú)奈：“我發(fā)現(xiàn)在咱們談話(huà)過(guò)程中，您說(shuō)的最多一個(gè)詞就是‘我不知道’�！倍≌刂羞@次作了正面回答：“是！不知道的，你是絕對(duì)不能說(shuō)知道的，我們那里這是絕對(duì)不允許的。知道就是知道，不知道的你不要猜�！倍〗淌趪�(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度令人欽佩。
教師總結(jié)2：歷史上知錯(cuò)能改，善于納諫的事例很多，如：唐太宗、劉邦等等。
教師總結(jié)3：做事要循序漸進(jìn)，不能貪快，俗話(huà)說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”“一口吃不了個(gè)大胖子”等；“竭澤而漁”“焚林而田”的成語(yǔ)也告訴我們做事不能只顧眼前利益，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮�？山Y(jié)合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展談?wù)劇Ｕ\(chéng)信乃立足之本，可結(jié)合高考作文題談?wù)�，有條件者可展示相關(guān)優(yōu)秀范文，供學(xué)生借鑒。
教師總結(jié)4：嚴(yán)以律己，寬以待人。懂得寬容包容別人。艱難困苦的環(huán)境會(huì)磨礪一個(gè)人的意志。只有經(jīng)歷了磨難打擊，才會(huì)看出一個(gè)人是否擁有堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)。司馬遷、蘇武等無(wú)不如此。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很寶貴，但有些人卻不懂得珍惜。古代鑿壁借光、秉燭夜讀的故事，還有朱自清在散文《匆匆》中關(guān)于時(shí)間流逝的描述以及魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作等等很多的事例都是惜時(shí)如金的典例。由此勸勉學(xué)生充實(shí)度過(guò)每一天，不要白白虛度年華。
四、課堂小結(jié)：
孔子的智慧最終落實(shí)為一種行動(dòng)著的生動(dòng)的精神，貫穿在立身處世的各個(gè)方面。它常常由平凡甚或平淡發(fā)端，漸漸至于偉大或神奇。它意味著遠(yuǎn)方，又是邁向遠(yuǎn)方的開(kāi)始；意味著巔峰，又是攀向巔峰的起點(diǎn)。讓我們汲取先賢的生存智慧，走好自己的人生之路！
五、布置作業(yè)：
整理本文所涉及到的話(huà)題，就自己感興趣的話(huà)題搜集相關(guān)素材，完成一篇300字左右的小論文。有能力的同學(xué)可以多整理幾篇。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
人貴有自知之明
知錯(cuò)就改
嚴(yán)以律己寬以待人
孔子的生存智慧 欲速則不達(dá)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算
人要講信用
人需要磨礪
懂得惜時(shí)
【教學(xué)反思】
孔子的智慧體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，所以 我特意把這節(jié)課設(shè)計(jì)為討論課，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行解讀。本文涉及的話(huà)題很多，故分組討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓每一個(gè)學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)。很多同學(xué)都能夠深入思考，踴躍發(fā)言，所舉事例論據(jù)典型充分�；ハ嘤懻摻涣�，這既鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也豐富了知識(shí)，擴(kuò)大了視野，為寫(xiě)作積累了大量素材。課后的小論文讓他們及時(shí)鞏固了課堂內(nèi)容，為提高寫(xiě)作水平奠定了良好的基礎(chǔ)。不足之處是本堂課容量較大，同學(xué)們發(fā)揮較充分，所以?xún)?nèi)容沒(méi)有按時(shí)進(jìn)行完，以后會(huì)特別注意課堂容的安排。
劉錦
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