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一、對聯(lián)的基本要求
1、字數(shù)相等，內容相關
字數(shù)相等，內容相關這是對聯(lián)的基礎，例如廣東卷的出句是“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”，對句可以是“月季牡丹金桂，莫非海內奇葩”，或者“人參貂皮鹿茸，莫非東北珍寶”。但若對“唐詩宋詞元曲，莫非祖國文化”就讓人覺得別扭和生硬。我們學過的對聯(lián)都是內容密切相關的，例如“星垂平野闊，月涌大江流”“大漠孤煙直，長河落日圓”“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”等等。
2、詞性相當，結構相稱
這是從語法上來要求的，上下兩聯(lián)要名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞等等。
例如，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”�！皩殑Α迸c“梅花”是名詞，“鋒”與“香”是形容詞，“自”與“從”是介詞，“磨礪”與“苦寒”是名詞，“出”與“來”是動詞。
3、節(jié)奏相應，平仄和諧
一副對聯(lián)中，上聯(lián)一共有幾個音節(jié)的停頓讀法，下聯(lián)也必須對應。上下聯(lián)還要平仄相反，上聯(lián)的最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)的最后一個字是平聲。例如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”
“徑”讀仄聲，“舟”讀平聲；“明月松間照，清泉石上流”，“照”讀仄聲，“流”讀平聲。對聯(lián)的節(jié)奏相應，平仄和諧，讀起來才瑯瑯上口，富有音韻美。
二、內容上的要求
語意相關應該是對聯(lián)內在美的體現(xiàn)，它要求上下聯(lián)的意脈必須互相關聯(lián)，好像是雙峰對峙，二水分流，是林黛玉、薛寶釵這樣的兩美合一，是環(huán)肥燕瘦般地和諧統(tǒng)一在一個意境中。我們看下面的兩副“對聯(lián)”。
①反對侵略/學習下棋 ②圖書館里查資料 /動物園中看虎狼
從對聯(lián)的形式要求來看，詞性、句式似乎都無可挑剔，平仄亦合，可是上下聯(lián)意思毫無關聯(lián)。這樣的“對聯(lián)”，只能算是“對句”。
一副對聯(lián)的上、下聯(lián)在內容上要求彼此相關，不能毫無聯(lián)系。通常有三種類型：
1、正對：也叫同類對，即上、下聯(lián)的內容相類相關，它們相互補充，相輔相成。如上文中的對聯(lián)。又如：“知識海洋勤是岸，科技高峰志為梯�！鄙下�(lián)寫勤奮，下聯(lián)寫志氣。二者相互補充，給人以啟迪。
2、反對：即上、下聯(lián)的內容相對相反，它們相互映襯，相反相成。例如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”（魯迅《自嘲》上聯(lián)的“橫眉冷對”，下聯(lián)的“俯首甘為”，一反一正，一貶一褒，一抑一揚，對比鮮明，發(fā)人深省。
3、流水對：也叫串對，即上下聯(lián)的內容連貫相承，也就是說，上下兩聯(lián)雖為兩句，但卻是表達一句話的意思。例如：“山中一夜雨，樹杪百重泉。”（王維《送梓州李使君》）意思是說在山中下了一夜雨之后，樹梢上像流著幾百道泉水。
聲律和諧、對仗工整、構思巧妙、意境深遠，是對聯(lián)的高標準。但作為初學者，只要能做到上、下聯(lián)的字數(shù)相等，結構大體相同，詞性基本相對，末字平仄相合，內容彼此相關，也就可以了。
三、對聯(lián)的寫作方法指導
1、對聯(lián)的內容都相關，在解答對聯(lián)題時，就可以借助聯(lián)想，利用相關、相似、相反的聯(lián)想。先把一句拆成幾個詞組，利用聯(lián)想的方法，給每個詞分別作對，再把這些對出的詞連綴成一句。例如2004年高考題全國卷出的上聯(lián)“掃千年舊習”可拆成“掃--千年--舊習”，與“掃”相關的詞有“除、革、去、改、破、樹、立、乘、展”等，與“千年”相關的詞有“萬載、百歲、三秋、四時、一代、幾輩”等，與“舊習”相關的詞有“陋俗、歪風、惡俗、新風”等，從中選詞連綴成句就可以成“除百歲陋俗”“樹一代新風”。這種拆合法對初學練習寫對聯(lián)的學生比較實用。
2、一副對聯(lián)就像一首濃縮的詩歌，也要注意立意。或寫景或言志或抒情，或深思歷史，或剖析現(xiàn)實，歌頌什么，批判什么得有明確的感情，思想內容要積極向上。要做到這一點，就要注意選取符合這一立意要求的意象。
3、學生在平時應該多積累，很多名言警句都是工整的對聯(lián)，如“慈母手中線，游子身上衣”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”“橫眉冷對千夫指，俯身甘為孺子�！�，讀得多，記得多，對寫對聯(lián)大有裨益。
4、要善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運用天文、地理、時令等知識，以及熟語、詩文名句、成語典故等來擬作對聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負苦心人”“臥薪嘗膽”等成語典故融于一聯(lián)。再如“荀子勸學，博學則青出于藍”，可以用“庖丁解牛，久練而技進乎道”來對，其中融進“青出于藍”“庖丁解�！背烧Z典故。
四、了解對聯(lián)命題形式
A、根據提供的語境要求寫一副完整的對聯(lián)。
B、根據所給上聯(lián)對出下聯(lián)。這種題型考查是最常見的，2004年的高考對聯(lián)題全是這種題型。 具體說來有如下幾種：
1、填空式。這種形式可以將對聯(lián)和教材內容、文學知識結合起來考查。如：①譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領吶喊；先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。②岳陽樓上范仲淹作文寄情，醉翁亭里歐陽修與民同樂。
2、補擬式。這種形式可以有兩種情況，一是參照一聯(lián)，補擬另一聯(lián)，2004年高考試卷上的對聯(lián)試題采用的就是這種命題形式。二是根據題目中提供的詞語擬寫對聯(lián)。如：請以“尊嚴”和“傲慢”分別作為上聯(lián)和下聯(lián)的開頭擬一副對聯(lián)，不超過30字。（對聯(lián)：尊嚴鑄造人格讓生命崇高，傲慢腐蝕品德使靈魂貶值）
3、調整式。這種題型可以將對聯(lián)的相關知識和語言表達連貫、正確使用修辭方法等考點結合。如：江西南昌滕王閣有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{整。上聯(lián)：興廢總關情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙；下聯(lián)的內容（已被打亂）：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當年風景如何比。下聯(lián)調整為：古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當年風景如何�！�
4、情景式。這種題型給考生提供一個特定的情境，結合“得體”這一考點要求擬寫對聯(lián)。考生擬寫的對聯(lián)不但要符合對聯(lián)的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。如：教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)，唱出心中對老師最美的贊歌。（參考答案：脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋）
5、話題式。這種題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展現(xiàn)自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺，人人得以展個性，顯才情，見靈氣。例如，請從“奉獻”“立志”“恒心”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副自勉聯(lián)。（參考答案：奉獻--蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚雪雪沁香。立志--學海雄心千里渡，書山壯志萬仞攀。恒心--繩鋸不息木終斷，水滴無止石能穿。）
6、改寫式。這種題型一般是在一段文字中劃出兩個意義相對的句子，要求根據對聯(lián)知識和語言的簡明、連貫以及句式的選用、仿用、變換等知識進行改寫。例如，把下面句子中的劃線部分改寫成一幅對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語：經過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。（劃線部分可改為：斬斷長江千里水，鎖住三峽無數(shù)峰。）
7、概括式。這種形式是把擬寫對聯(lián)和壓縮語段的考點結合起來。做這種對聯(lián)題，首先要求把語段中的主要信息篩選出來并加以概括，然后用對聯(lián)形式加以組織。舉例略�！�
五、模擬練習題
1、用對聯(lián)表現(xiàn)自己的居室環(huán)境或者生活，字數(shù)五言以上。
（1）朝霞映窗欞--晚燈伴書聲；（2）開卷讀美文--撫琴奏妙音；
（3）月色與燈光輝映--天籟共琴聲奏鳴；
（4）晨曦中書聲瑯瑯--月光下琴音泠泠；
（5）七尺小屋，承載父母殷切希望--三更燈火，照亮學子錦繡前程。
2、根據所給上聯(lián)對出下聯(lián)。
（1）清音歌盛世/妙筆著華章；（2）清風舞松濤/明月映竹影；
（3）和風吹綠柳/時雨潤紅花；（4）風正民心順/政通國事安；
（5）東風拂大地/政策暖人心；（6）麗日當空照/和風撲面來；
（7）冬去山清水秀/春來鳥語花香；（8）希望工程播希望/文明國度創(chuàng)文明；（9）滿園桃李爭春暖/遍山松柏耐歲寒；
（10）要迎著晨光實干/莫面對晚霞嘆息；
（11）山清水秀風光好/人壽年豐喜事多；
（12）一身正氣操國是/兩袖清風解民憂；
（13）振興中華齊發(fā)奮/建設祖國皆爭先；
（14）冬雪欲白千里草/春暉又紅萬樹花；
（15）瀟瀟春雨潤桃李/處處園丁育棟梁；
（16）歲月崢嶸須拼搏/年華瀟灑莫蹉跎；
（17）江南景色千般美/塞北風光萬象新；
（18）學子傾心昌國運/園丁勵志育英才；
（19）青春有限宜珍惜/知識無涯應勤奮；
（20）雜志報紙，文理能通天地外/網絡電話，往來僅在須臾間 。
六、對聯(lián)的類型，一般可以分為：
①春聯(lián)（在元旦、春節(jié)時粘貼的對聯(lián)），
�、陂郝�(lián)（在宮廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上刻琢的聯(lián)語），
③婚聯(lián)（專門在舉行結婚儀式那天選用或編寫的對聯(lián)），
�、芡炻�(lián)（評價先人生平業(yè)績，抒發(fā)后人懷念之情的對聯(lián)），
⑤壽聯(lián)（祝福長輩壽辰的對聯(lián)），
此外還有贈聯(lián)、勉聯(lián)等�！ �
七、強化對聯(lián)習題訓練
（1）、關注佳聯(lián)妙對，增加感性認識。
語文學習過程中，要加強詩詞名篇目中的對偶句的賞析，像王勃、李白、杜甫、蘇軾、毛澤東等的佳聯(lián)妙對以及民間楹聯(lián)和詩聯(lián)。如：王勃的千古絕句：“海內存知己，天涯若比鄰”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。再如：岳陽樓上何紹基的一副絕好長聯(lián)：“一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶、儒耶、吏耶、仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆，潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領會得來？”此聯(lián)巧妙地把與岳陽有關的歷史人物杜甫、范仲淹、滕子京及八仙中的呂洞賓嵌入對聯(lián)中（“杜少陵五言絕唱”是指杜甫《登岳陽樓》“昔聞洞庭水，今上岳陽樓，吳楚東南坼，乾坤日夜浮，親朋無一字，老病有孤舟，戎馬關山北，憑軒涕泗流”。“范希文兩字關情”是指范仲淹《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中的“憂”“樂”兩字�！半泳┌購U俱興 ”是指王勃《滕王閣序》“滕子京謫守巴陵郡，越明年，政通人和，百廢俱興”。呂純陽即呂洞賓，曾三過岳陽樓）。此外，我們語文教材中涉及的作家及名勝古跡也有很多好對聯(lián)，也是值得一讀的，不僅開闊我們的視野，更為重要的是可以幫助我們學會擬寫對聯(lián)�！�
（2）、加強擬寫訓練，不斷拓展思維�！�
試完成下面五道題目：
1、請為下面的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。
A、《子夜》難眠思《故鄉(xiāng)》；《背影》可見是《母親》。
B、寒盡桃花嫩；春歸柳葉新。
C、千山齊唱迎春曲，萬水同吟幸福歌 。
D、天上明月千里共，歲月崢嶸須搏拼； 人間春色九州同，年華瀟灑莫蹉跎。
E、山經春雨清如洗，元日有杯皆進酒；柳坐東風翠欲流，春來無處不飛花。
2、杭州西湖于謙祠有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{整。
上聯(lián)：千古痛錢塘，并楚國孤臣，白馬江邊，怒卷千堆雪浪
下聯(lián)的內容（已被打亂）：岳家父子同，兩朝少保冤，夕陽亭里，風波兩地心傷
下聯(lián)調整為： 兩朝冤少保，同岳家父子，夕陽亭里，心傷兩地風波�！�
3、某學校在開學前夕，面向全體師生征集一幅開學典禮聯(lián)，請你為該校擬一對聯(lián)。
愿諸生，惜光陰，矢志成材須從開學起；靠良師，布恩澤，丹心潤物盡在傳道中。
4、請根據教材所學內容，為司馬遷擬寫一幅對聯(lián)。
剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。
5、請你利用相關知識，從下面八個句子中選出四個句子，組成兩副合乎對聯(lián)要求和特點的春聯(lián)。
九州春意鬧百花爭艷 東風裊裊大地綠如茵
旭日出東方光彌宇宙 麗日彤彤神州春似海
神州增秀色水綠山青 大地播春光花香鳥語
桃花艷艷山河添秀色 三春到人間群山起舞
答：大地播春光花香鳥語，神州增秀色水綠山青。
麗日彤彤神州春似海，東風裊裊大地綠如茵。
（結合對聯(lián)的結構、平仄等知識篩選組合）
6、用對聯(lián)形式為下列新聞擬一則標題。
新華社香港9月9日電 中國奧運金牌選手代表團9日結束了為期3天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。
奧運金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預祝中國奧運健兒2008再創(chuàng)佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運金牌選手。
到澳門時，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當劉翔、田亮、郭晶晶等名星運動員走到近前時，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達了與金牌健兒重逢的喜悅。根據安排，代表團將在澳門活動2天�！ ⒖即鸢福合愀蹥g送金牌選手，澳門喜迎體壇精英。
八、歷屆高考對聯(lián)題（附答案）
1987年:以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當?shù)囊粋�。（3分） 答：（A）
（A）柳絮池塘淡淡風 （B）榆莢臨窗片片雪
（C）帶水芙蕖點點雨 （D）丁香初綻悠悠云
1991年：閱讀下面三副對聯(lián)，回答13-14題
①風聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關心
②墻上蘆葦頭重腳輕根底淺 山間竹筍嘴尖皮厚腹中空
③座上珠璣昭日月 堂前黼黻[fǔ fú]煥煙霞
13.上述對聯(lián)都出自中學課文，這些課文的作者依次是（2分）
A.鄧拓 毛澤東 曹雪芹 B.鄧拓 鄧小平 曹禺
C.吳晗 毛澤東 曹禺 D.吳晗 鄧小平 曹雪芹 答：（A）
14.下面是對作者在文中使用上述對聯(lián)用意的分析，正確的一項是（2分）
A.①用來指出知識分子要認真讀書，更要關心國事；
②用來倡導實事求是的作風；
③用來批判炫耀財富的朱門大族。
B.①用來贊揚舊社會正直的知識分子；
②用來諷刺徒有虛名的知識分子；
③用來揭露富貴人家的奢華。
C.①用來說明我國知識分子有著既致力于學問又關心政治的傳統(tǒng)；
②用來批評主觀主義的作風；
③用來點染官宦人家的富貴氣象。
D.①用來歌頌既重視學問又重視品德修養(yǎng)的人；
②用來挖苦沒有真才實學卻好大吹大擂的人；
③用來顯示高貴門第的權勢與財富。 答：（C）
1992年：“何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心”這副對聯(lián)，說的是（2分）
A.賈誼 B.諸葛亮 C.屈原 D.文天祥 答：[C]
2004年：1、全國卷（河南、河北、山東、安徽）
24.下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（4分）
第一題： 掃千年舊習 答：樹一代新風
祖國江山好 答：大地氣象新
第二題 冬去春來千條楊柳迎風綠
答：民安國泰萬里河山映日紅 或答：冰消雪化萬朵梅花撲鼻香
2、全國卷第二套（四川、云南、吉林、黑龍江）
24、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（4分）
第一題 ①春暉盈大地 答：正氣滿乾坤 / 瑞雪滿乾坤
②科學能致富 答：勤勞可興家
第二題 國興旺家興旺國家興旺
答：老平安少平安老少平安 / 出平安入平安出入平安
3、浙江卷：按要求完成下列兩小題。(5分)
(2)請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。
上聯(lián)：學問藏今古 下聯(lián)：才識貫中西/智慧集東西
4、廣西卷：下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。4分
第一題 ①爆竹聲聲脆 答：祖國日日新
②滿園春色好 答：神州面貌新
第二題 爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去
答：春風習習新思想新氣象伴新春到來
5、福建卷：請補寫一句與上聯(lián)字數(shù)相等、結構相似的下聯(lián)。（平仄不論）（3分）
上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本 答：求實謙虛為治學前提
6、廣東卷：下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。（6 分）
荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果 答：月季牡丹金桂莫非海內奇葩。
參考答案及評分標準：上下聯(lián)結構相同，詞性相對，末字平仄相合，可給1--4分；構思巧妙，立意新穎，可給5--6分。
考生高分下聯(lián)：
1、北京西安上海都為中國名城
2、長城故宮三峽盡為中華風光
3、芍藥黃菊劍蘭均為蘇杭名花
4、草原戈壁沙漠全是北國風光
5、丹霞西樵鼎湖均為廣東名山
另：1、鹿茸貂皮人參，都為東北名產
2、燕山長白昆侖，全為塞北名山。
無福生
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